Notas sobie el RB 12614, Cuiiiculo ue Piimaiia }L0itega 0niveisiuau ue uianaua oitegam

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!"#$% %"'() )* ()$* +),()#" -./0.1-23 456 6789:;6<6 6; <5==><5;? @6 ;9
)@A B=CD9=C9A

Deja bien claro qu constituye el Currculo:

"El cuiiiculo estai integiauo poi los ?:E68CF?7 ue caua enseanza y etapa euucativa; las
<?DG686H<C97, o capaciuaues paia activai y aplicai ue foima integiaua los conteniuos piopios ue
caua enseanza y etapa euucativa, paia logiai la iealizacion auecuaua ue activiuaues y la iesolucion
eficaz ue pioblemas complejos, los <?H86HC@?7, o conjuntos ue conocimientos, habiliuaues,
uestiezas y actituues que contiibuyen al logio ue los objetivos ue caua enseanza y etapa euucativa
y a la auquisicion ue competencias; la D68?@?;?I>9 @C@J<8C<9, que compienue tanto la uesciipcion
ue las picticas uocentes como la oiganizacion uel tiabajo ue los uocentes; los 678JH@9=67 K
=675;89@?7 @6 9G=6H@CL9E6 6F9;59:;67; y los <=C86=C?7 @6 6F9;59<CMH uel giauo ue auquisicion ue
las competencias y uel logio ue los objetivos ue caua enseanza y etapa euucativa."

Babi asignatuias tioncales, especificas y ue libie configuiacion autonomica
(ampliaciones ue asignatuias tioncales y especificas). Estas ltimas coiien a caigo
ue las comuniuaues autonomas, lo que ua, segn se uice, mayoi autonomia. Se
habla ue ceicania ue los centios a facultaues,. Algo positivo, jams mencionauo
antes.
Las competencias se ieuucen a SIETE (las que estn en amaiillo, las que siempie
habi que piioiizai):

1. Comunicacion ;CHIN>78C<9.
2. Competencia D986DJ8C<9 y competencias bsicas en <C6H<C9 K 86<H?;?I>9.
S. Competencia @CIC89;.
4. $G=6H@6= 9 9G=6H@6=.
S. Competencias 7?<C9;67 K <>FC<97.
6. Sentiuo ue CHC<C98CF9 K 67G>=C85 6DG=6H@6@?=.
7. Conciencia y expiesiones <5;85=9;67.
Se habla ue que se fomenta la especializacion uel piofesoiauo, lo que habi que vei
como se ielaciona con las pobies menciones que hay ahoia mismo en el uiauo ue
Piimaiia.
Aiticulo 2:
Conceptos a tenei muy en cuenta:
a) Cuiiiculo: iegulacion ue los elementos que ueteiminan los piocesos ue
enseanza y apienuizaje paia caua una ue las enseanzas y etapas euucativas.
Notas sobie el RB 12614, Cuiiiculo ue Piimaiia }L0itega 0niveisiuau ue uianaua oitegam

2
b) 0bjetivos: iefeientes ielativos a los logios que el alumno uebe alcanzai al
finalizai el pioceso euucativo, como iesultauo ue las expeiiencias ue enseanza-
apienuizaje intencionalmente planificauas a tal fin.
c) Competencias: capaciuaues paia aplicai ue foima integiaua los conteniuos
piopios ue caua enseanza y etapa euucativa, con el fin ue logiai la iealizacion
auecuaua ue activiuaues y la iesolucion eficaz ue pioblemas complejos.
u) Conteniuos: conjunto ue conocimientos, habiliuaues, uestiezas y actituues que
contiibuyen al logio ue los objetivos ue caua enseanza y etapa euucativa y a la
auquisicion ue competencias. Los conteniuos se oiuenan en asignatuias, que se
clasifican en mateiias, mbitos, ieas y mouulos en funcion ue las enseanzas, las
etapas euucativas o los piogiamas en que paiticipe el alumnauo.
e) Estnuaies ue apienuizaje evaluables: especificaciones ue los ciiteiios ue
evaluacion que peimiten uefinii los iesultauos ue apienuizaje, y que concietan lo
que el alumno uebe sabei, compienuei y sabei hacei en caua asignatuia; ueben sei
obseivables, meuibles y evaluables y peimitii giauuai el ienuimiento o logio
alcanzauo. Su uiseo uebe contiibuii y facilitai el uiseo ue piuebas
estanuaiizauas y compaiables.
f) Ciiteiios ue evaluacion: son el iefeiente especifico paia evaluai el apienuizaje
uel alumnauo. Besciiben aquello que se quieie valoiai y que el alumnauo uebe
logiai, tanto en conocimientos como en competencias; iesponuen a lo que se
pietenue conseguii en caua asignatuia.
g) Netouologia uiuctica: conjunto ue estiategias, pioceuimientos y acciones
oiganizauas y planificauas poi el piofesoiauo, ue maneia consciente y ieflexiva,
con la finaliuau ue posibilitai el apienuizaje uel alumnauo y el logio ue los
objetivos planteauos.

Se iecomienua que se uesaiiollen "9<8CFC@9@67 @6 9G=6H@CL9E6 CH86I=9@97 que
peimitan al alumnauo avanzai hacia los iesultauos ue apienuizaje ue DJ7 @6 5H9
<?DG686H<C9 9; DC7D? 8C6DG?. Y se potenciai el uesaiiollo ue las competencias
,?D5HC<9<CMH ;CHIN>78C<93 ,?DG686H<C9 D986DJ8C<9 K <?DG686H<C97 :J7C<97
6H <C6H<C9 K 86<H?;?I>9.

En el Aiticulo S se uice que coiiesponue al uobieino establecei (0}0):

1. Beteiminai los conteniuos comunes, los estnuaies ue apienuizaje evaluables y
el hoiaiio lectivo minimo uel bloque ue 97CIH985=97 8=?H<9;67.
2. Beteiminai los estnuaies ue apienuizaje evaluables ielativos a los conteniuos
uel bloque ue 97CIH985=97 67G6<>OC<97.
S. Beteiminai los <=C86=C?7 @6 6F9;59<CMH uel logio ue los ?:E68CF?7 ue las
enseanzas y etapas euucativas y uel giauo ue auquisicion ue las <?DG686H<C97
Notas sobie el RB 12614, Cuiiiculo ue Piimaiia }L0itega 0niveisiuau ue uianaua oitegam

S
coiiesponuientes, asi como las caiacteiisticas geneiales ue las piuebas en ielacion
con la 6F9;59<CMH OCH9; @6 )@5<9<CMH B=CD9=C9.
Babi que espeiai a vei qu uesaiiolla la }unta ue Anualucia pues en el Aiticulo S
queua bien claio qu ha ue hacei caua comuniuau autonoma (los hoiaiios
minimos los establece el gobieino cential y el mximo, el autonomico, que tambin
poui uai iecomenuaciones metouologicas asi como establecei los estnuaies ue
apienuizaje evaluables paia las asignatuias ue libie configuiacion autonomica).

Los <?H86HC@?7 <?D5H673 ;?7 <=C86=C?7 @6 6F9;59<CMH K ;?7 678JH@9=67 @6
9G=6H@CL9E6 6F9;59:;67 ue las ieas tioncales ue la Euucacion Piimaiia se
iecogen en el 9H6P? Q3 K 6H 6; QQ, el ue las especificas.

Aiticulo 7. !"#$%&'() +$ ,- .+/0-0&12 34&5-4&-6 (0jo, que hay cambios, aunque el f)
sigue sienuo el nuestio)
La Euucacion Piimaiia contiibuii a uesaiiollai en los nios y nias las
capaciuaues que les peimitan:
a) Conocei y apieciai los valoies y las noimas ue convivencia, apienuei a obiai ue
acueiuo con ellas, piepaiaise paia el ejeicicio activo ue la ciuuauania y iespetai
los ueiechos humanos, asi como el pluialismo piopio ue una socieuau uemocitica.
b) Besaiiollai hbitos ue tiabajo inuiviuual y ue equipo, ue esfueizo y ue
iesponsabiliuau en el estuuio, asi como actituues ue confianza en si mismo, sentiuo
ciitico, iniciativa peisonal, cuiiosiuau, inteis y cieativiuau en el apienuizaje, y
espiiitu empienueuoi.
c) Auquiiii habiliuaues paia la pievencion y paia la iesolucion pacifica ue
conflictos, que les peimitan uesenvolveise con autonomia en el mbito familiai y
uomstico, asi como en los giupos sociales con los que se ielacionan.
u) Conocei, compienuei y iespetai las uifeientes cultuias y las uifeiencias entie
las peisonas, la igualuau ue ueiechos y opoituniuaues ue hombies y mujeies y la
no uisciiminacion ue peisonas con uiscapaciuau.
e) Conocei y utilizai ue maneia apiopiaua la lengua castellana y, si la hubieie, la
lengua cooficial ue la Comuniuau Autonoma y uesaiiollai hbitos ue lectuia.
OR $@45C=C= 6H3 9; D6H?73 5H9 ;6HI59 6P8=9HE6=9 ;9 <?DG686H<C9 <?D5HC<98CF9
:J7C<9 456 ;67 G6=DC89 6PG=679= K <?DG=6H@6= D6H79E67 76H<C;;?7 K
@676HF?;F6=76 6H 7C859<C?H67 <?8C@C9H97A
g) Besaiiollai las competencias matemticas bsicas e iniciaise en la iesolucion ue
pioblemas que iequieian la iealizacion ue opeiaciones elementales ue clculo,
conocimientos geomtiicos y estimaciones, asi como sei capaces ue aplicailos a las
situaciones ue su viua cotiuiana.
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h) Conocei los aspectos funuamentales ue las Ciencias ue la Natuialeza, las
Ciencias Sociales, la ueogiafia, la Bistoiia y la Cultuia.
i) Iniciaise en la utilizacion, paia el apienuizaje, ue las Tecnologias ue la
Infoimacion y la Comunicacion uesaiiollanuo un espiiitu ciitico ante los mensajes
que ieciben y elaboian.
j) 0tilizai uifeientes iepiesentaciones y expiesiones aitisticas e iniciaise en la
constiuccion ue piopuestas visuales y auuiovisuales.
k) valoiai la higiene y la saluu, aceptai el piopio cueipo y el ue los otios, iespetai
las uifeiencias y utilizai la euucacion fisica y el uepoite como meuios paia
favoiecei el uesaiiollo peisonal y social.
l) Conocei y valoiai los animales ms pioximos al sei humano y auoptai mouos ue
compoitamiento que favoiezcan su cuiuauo.
m) Besaiiollai sus capaciuaues afectivas en touos los mbitos ue la peisonaliuau y
en sus ielaciones con los uems, asi como una actituu contiaiia a la violencia, a los
piejuicios ue cualquiei tipo y a los esteieotipos sexistas.
n) Fomentai la euucacion vial y actituues ue iespeto que inciuan en la pievencion
ue los acciuentes ue tifico.

$=8A SA $7CIH985=97
#=?H<9;67 (Su% uel total uel hoiaiio):
a) Ciencias ue la Natuialeza.
b) Ciencias Sociales.
c) Lengua Castellana y Liteiatuia.
u) Natemticas.
e) Piimeia Lengua Extianjeia.

S. Los alumnos y alumnas ueben cuisai las siguientes ieas uel :;?456 @6
97CIH985=97 67G6<>OC<97 en caua uno ue los cuisos:
a) Euucacion Fisica.
b) Religion, o valoies Sociales y Civicos, a eleccion ue los pauies, mauies o tutoies
legales.
c) En funcion ue la iegulacion y ue la piogiamacion ue la ofeita euucativa que
establezca caua Auministiacion euucativa y, en su caso, ue la ofeita ue los centios
uocentes, al menos una ue las siguientes ieas uel bloque ue asignatuias
especificas:
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S
1. Euucacion Aitistica.
2. Segunua Lengua Extianjeia.
S. Religion, solo si los pauies, mauies o tutoies legales no la han escogiuo en la
eleccion inuicaua en el apaitauo S.b).
4. valoies Sociales y Civicos, solo si los pauies, mauies o tutoies legales no la han
escogiuo en la eleccion inuicaua en el apaitauo S.b).
Aqui se habla tambin ue la lengua cooficial, que a nosotios no nos afecta (sei
obligatoiia y tenui el mismo caictei que la ue Lengua Castellana).
Se uice que entie las autonomicas, y si asi lo entienuen las comuniuaues y los
centios, los alumnos pouin escogei algunas ue las especificas que no hayan
escogiuo. Y iecomienuan la ofeita ue otias como aquellas "ielacionauas con el
apienuizaje uel sistema biaille, la tiflotecnologia, la autonomia peisonal y las
lenguas ue signos".
En el Ait. 9 se habla ue atencion inuiviuualizaua y tutoiias: "Entie estas meuiuas
pouin consiueiaise el apoyo en el giupo oiuinaiio, los agiupamientos flexibles o
las auaptaciones uel cuiiiculo."

$=8A -1T );6D6H8?7 #=9H7F6=79;67T U+)V$%Q$+"% W B"," "(X$!QY$+"%R

1. Sin peijuicio ue su tiatamiento especifico en algunas ue las asignatuias ue caua
etapa, ;9 <?DG=6H7CMH ;6<8?=93 ;9 6PG=67CMH ?=9; K 67<=C893 ;9 <?D5HC<9<CMH
95@C?FC759;3 ;97 #6<H?;?I>97 @6 ;9 QHO?=D9<CMH K ;9 ,?D5HC<9<CMH3 6;
6DG=6H@CDC6H8? K ;9 6@5<9<CMH <>FC<9 K <?H78C85<C?H9; 76 8=9:9E9=JH 6H 8?@97
;97 97CIH985=97A
2. Las Auministiaciones euucativas fomentain la caliuau, equiuau e inclusion
euucativa ue las peisonas con uiscapaciuau, la igualuau ue opoituniuaues y no
uisciiminacion poi iazon ue uiscapaciuau, meuiuas ue flexibilizacion y alteinativas
metouologicas, auaptaciones cuiiiculaies, accesibiliuau univeisal, uiseo paia
touos, 986H<CMH 9 ;9 @CF6=7C@9@ K 8?@97 9456;;97 D6@C@97 456 769H H6<679=C97
G9=9 <?H76I5C= 456 6; 9;5DH9@? <?H @C7<9G9<C@9@ G56@9 9<<6@6= 9 5H9
6@5<9<CMH 6@5<98CF9 @6 <9;C@9@ 6H CI59;@9@ @6 ?G?=85HC@9@67.
S. QI59;@9@ 6O6<8CF9 6H8=6 Z?D:=67 K D5E6=67 K ;9 G=6F6H<CMH @6 ;9 FC?;6H<C9
@6 I[H6=? K ;9 =67?;5<CMH @6 <?HO;C<8?7 6H 8?@?7 ;?7 JD:C8?7 K 6; =67G68? 9 ;97
F><8CD97 @6; 86==?=C7D?A
Los cuiiiculos ue Euucacion Piimaiia incoipoiain elementos cuiiiculaies
ielacionauos con el @679==?;;? 7?786HC:;6 y el meuio ambiente, ;?7 =C67I?7 @6
6PG;?89<CMH K 9:57? 76P59;, las 7C859<C?H67 @6 =C67I? @6=CF9@97 @6 ;9
58C;CL9<CMH @6 ;97 #6<H?;?I>97 @6 ;9 QHO?=D9<CMH K ;9 ,?D5HC<9<CMH, asi como
la G=?86<<CMH 9H86 6D6=I6H<C97 K <98J78=?O67.
4. )7G>=C85 6DG=6H@6@?=.
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6
S. $<8CFC@9@ O>7C<9 K ZJ:C8?7 79;5@9:;67.
6. )@5<9<CMH \C9;.

Ait. 11. Piomocion.
%M;? 76 =6GC86 5H9 F6L y como ltima meuiua posible. Nejoi en S o 6.

Aiticulo 12. Evaluaciones.
*?7 =6O6=6H867 G9=9 ;9 <?DG=?:9<CMH @6; I=9@? @6 9@45C7C<CMH @6 ;97
<?DG686H<C97 K 6; ;?I=? @6 ;?7 ?:E68CF?7 ue la etapa en las evaluaciones continua
y final ue las asignatuias ue los bloques ue 97CIH985=97 8=?H<9;67 K 67G6<>OC<97,
sein los <=C86=C?7 @6 6F9;59<CMH K 678JH@9=67 @6 9G=6H@CL9E6 6F9;59:;67 que
figuian en los anexos I y II a este ieal uecieto.
La evaluacion sei continua y global
0}0!!!! La piimeia paite es logica; la segunua, N0EvA!!! Y a vei como se lleva a
cabo en touos los centios igual!!! Algn mouelo ue esos inuicauoies ue logio.

"*?7 D9678=?7 6F9;59=JH tanto los apienuizajes uel alumnauo como los piocesos
ue enseanza K 75 G=?GC9 G=J<8C<9 @?<6H86, paia lo que 6789:;6<6=JH
CH@C<9@?=67 @6 ;?I=? en las piogiamaciones uocentes."
0}0!!!! Poique tambin esta es una ue las "cositas" que menos gusta; se tiata ue
evaluai a los alumnos al final ue S Y PR0P0NER PLANES Q0E S0LvENTEN LAS
BIFIC0LTABES (INBIvIB0ALES 0 C0LECTIv0S).

"S. Los centios uocentes iealizain una evaluacion inuiviuualizaua a touos los
alumnos y alumnas al finalizai el teicei cuiso ue Euucacion Piimaiia, segn
uispongan las Auministiaciones euucativas, en la que se compiobai el giauo ue
uominio ue las uestiezas, capaciuaues y habiliuaues en expiesion y compiension
oial y esciita, clculo y iesolucion ue pioblemas en ielacion con el giauo ue
auquisicion ue la competencia en comunicacion lingistica y ue la competencia
matemtica.
Be iesultai uesfavoiable esta evaluacion, el equipo uocente uebei auoptai las
meuiuas oiuinaiias o extiaoiuinaiias ms auecuauas. Estas meuiuas se fijain en
G;9H67 @6 D6E?=9 @6 =675;89@?7 <?;6<8CF?7 ? CH@CFC@59;67 456 G6=DC89H
7?;F6H89= ;97 @COC<5;89@673 6H <?;9:?=9<CMH <?H ;97 O9DC;C97 K D6@C9H86
=6<5=7?7 @6 9G?K? 6@5<98CF?."
EN EL P0NT0 4 se habla ue la evaluacion final en 6, en la que se miue el giauo ue
logio ue las uos piimeias competencias. Y se habla ue que "las Auministiaciones
euucativas pouin establecei planes especificos ue mejoia en aquellos centios
pblicos cuyos iesultauos sean infeiioies a los valoies que, a tal objeto, hayan
estableciuo".
Notas sobie el RB 12614, Cuiiiculo ue Piimaiia }L0itega 0niveisiuau ue uianaua oitegam

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El iesultauo ue la evaluacion se expiesai en los siguientes niveles: QH75OC<C6H86
UQ!R G9=9 ;97 <9;COC<9<C?H67 H6I98CF973 %5OC<C6H86 U%]R3 'C6H U'QR3 !?89:;6 U!#R3
? %?:=679;C6H86 U%'R paia las calificaciones positivas.

En el Ait. 1S se habla uel apienuizaje ue lenguas extianjeias y lo que se uice es que
las auministiaciones autonomicas pouin establecei qu Cuiiiculum se impaite en
la LE, que se fomente la comunicacion oial y que habi auaptaciones paia los
alumnos que lo piecisen. Espeiemos que la Selectiviuau cambie o seguiiemos
cayenuo en el mismo eiioi ue siempie, con una excusa magnifica.

El Ait. 14 es inteiesante poique se centia en las necesiuaues euucativas; iemite a
la L0E y habla, en paiticulai ue uos casos inteiesantes: los alumnos con altas
capaciuaues, que pouin tenei conteniuos y competencias ue cuisos supeiioies en
sus piogiamaciones, y aquellos que se incoipoian ms taiue (inmigiantes,
piincipalmente), pues inuica en qu cuiso tenuiian que sei ingiesauos.
En la Bisposicion Auicional Segunua se uice que a comienzo ue cuiso los pauies
ueciuiin si su hijo cuisa o no Religion, asi que no entienuo tanto meneo! Lo que no
compaito es que el Cuiiiculo ue esta asignatuia sea iesponsabiliuau nica ue los
estamentos con los que el Estauo espaol ha fiimauo acueiuos; y si se incluyen
conteniuos que puuieian ii en contia ue la Constitucion, poi ejemplo, como
aquellos que afecten al papel ue la mujei en la socieuau o en la familia.

Bisposicion Auicional Cuaita: Los @?<5D6H8?7 ?OC<C9;67 @6 6F9;59<CMH son el
6PG6@C6H86 9<9@[DC<?, las 9<897 @6 6F9;59<CMH, los @?<5D6H8?7 @6 6F9;59<CMH
OCH9; @6 689G9 K @6 86=<6= <5=7? @6 )@5<9<CMH B=CD9=C9, el CHO?=D6 CH@C<98CF?
@6; HCF6; ?:86HC@? 6H ;9 6F9;59<CMH OCH9; @6 689G9, el ZC78?=C9; 9<9@[DC<?, y en
su caso el CHO?=D6 G6=7?H9; G?= 8=97;9@?.

Y aaue sobie la evaluacion (ni sin cometei algunas faltas oitogificas notables):
Los iesultauos ue la evaluacion se expiesain en la Euucacion bsica en los
timinos Insuficiente (IN) paia las calificaciones negativas, Suficiente (S0), Bien
(BI), Notable (NT), o Sobiesaliente (SB) paia las calificaciones positivas.
Bichos timinos iin acompaauos ue una calificacion numiica, sin empleai
uecimales, en una escala ue uno a uiez, con las siguientes coiiesponuencias:
Insuficiente: 1, 2, S o 4. (ese "o" no lleva tilue!!!!!)
Suficiente: S.
Bien: 6.
Notable: 7 u 8.
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8
Sobiesaliente: 9 o 1u. (ni este!!)
Se poui uai V6H<CMH ^?H?=>OC<9 ? V98=><5;9 @6 ^?H?= a los alumnos y alumnas
que hayan obteniuo un Sobiesaliente al finalizai Euucacion Piimaiia!!
Y si alguien tiene algn pioblema con lo que se incluye en esta otia Bisposicion.

"1. Los Ninisteiios ue Euucacion, Cultuia y Bepoite y uel Inteiioi, en colaboiacion
con las Auministiaciones euucativas y con la _5H@9<CMH @6 \><8CD97 @6;
#6==?=C7D?3 G=?D?F6=JH ;9 @CF5;I9<CMH 6H8=6 6; 9;5DH9@? @6; 8678CD?HC? @6
;97 F><8CD97 y ue su ielato ue los hechos.
2. Los Ninisteiios ue Euucacion, Cultuia y Bepoite y ue }usticia, en colaboiacion
con las Auministiaciones euucativas y con oiganizaciones y entiuaues inteiesauas,
G=?D?F6=JH ;9 @CF5;I9<CMH 6H8=6 6; 9;5DH9@? @6 CHO?=D9<CMH 7?:=6 ;?7
=C67I?7 @6 6PG;?89<CMH K 9:57? 76P59;, asi como sobie los meuios paia
piotegeise, en cumplimiento ue los uispuesto en el aiticulo 6 uel Convenio uel
Consejo ue Euiopa paia la pioteccion ue los nios contia la explotacion y el abuso
sexual.
S. Los Ninisteiios ue Euucacion, Cultuia y Bepoite y ue Saniuau, Seivicios Sociales
e Igualuau, en colaboiacion con las Auministiaciones euucativas y con
oiganizaciones y entiuaues inteiesauas, piomovein entie el alumnauo
activiuaues ue infoimacion, campaas ue sensibilizacion, acciones foimativas y
cuantas otias sean necesaiias paia la G=?D?<CMH @6 ;9 CI59;@9@ @6
?G?=85HC@9@67 K ;9 H? @C7<=CDCH9<CMH3 6H 67G6<C9; 6H8=6 D5E6=67 K Z?D:=67 K
G6=7?H97 <?H 9;I`H 8CG? @6 @C7<9G9<C@9@3 97> <?D? G9=9 ;9 G=6F6H<CMH @6 ;9
FC?;6H<C9 @6 I[H6=?.
4. Estas actuaciones infoimativas y ue sensibilizacion se uesaiiollain meuiante la
oiganizacion en los centios uocentes, O56=9 @6; Z?=9=C? 67<?;9=3 @6
<?HO6=6H<C973 76DCH9=C?73 89;;6=67 K 8?@? 8CG? @6 9<8CFC@9@673 9@9G89@97 9 ;9
689G9 6F?;58CF9 @6 ;?7 9;5DH?7."

Calenuaiio:
1, S, y S: cuiso 2u141S
2, 4 y 6: cuiso 2u1S16

LENu0A EXTRAN}ERA:

El cuiiiculo bsico paia la etapa ue Euucacion Piimaiia se estiuctuia en toino a
activiuaues ue lengua tal como stas se uesciiben en el Naico Comn Euiopeo ue
iefeiencia paia las Lenguas: <?DG=6H7CMH K G=?@5<<CMH U6PG=67CMH 6
CH86=9<<CMHR @6 86P8?7 ?=9;67 K 67<=C8?7. Los <?H86HC@?73 <=C86=C?7 K 678JH@9=67
678JH ?=I9HCL9@?7 6H <598=? I=9H@67 :;?4567 456 76 <?==67G?H@6H <?H ;97
9<8CFC@9@67 @6 ;6HI59 D6H<C?H9@973 6E6 @6 ;97 6H76a9HL97 @6 ;9 D986=C9. Las
Notas sobie el RB 12614, Cuiiiculo ue Piimaiia }L0itega 0niveisiuau ue uianaua oitegam

9
ielaciones existentes entie estos ties elementos uel cuiiiculo bsico no son
univocas, uebiuo a la especial natuialeza ue la activiuau lingistica.

'*"b]) -A ,"VB()!%Qc! +) #)d#"% "($*)%
-A-A ,"!#)!Q+"%
Estiategias ue compiension: - Novilizacion ue infoimacion pievia sobie tipo ue
taiea y tema. - Iuentificacion uel tipo textual, auaptanuo la compiension al mismo.
- Bistincion ue tipos ue compiension (sentiuo geneial, infoimacion esencial,
puntos piincipales). - Foimulacion ue hipotesis sobie conteniuo y contexto. -
Infeiencia y foimulacion ue hipotesis sobie significauos a paitii ue la compiension
ue elementos significativos, lingisticos y paialingisticos. - Refoimulacion ue
hipotesis a paitii ue la compiension ue nuevos elementos. Aspectos
sociocultuiales y sociolingisticos: convenciones sociales, noimas ue coitesia y
iegistios; costumbies, valoies, cieencias y actituues; lenguaje no veibal. Funciones
comunicativas: - Saluuos y piesentaciones, uisculpas, agiauecimientos,
invitaciones. - Expiesion ue la capaciuau, el gusto, la piefeiencia, la opinion, el
acueiuo o uesacueiuo, el sentimiento, la intencion. - Besciipcion ue peisonas,
activiuaues, lugaies, objetos, hbitos, planes. - Naiiacion ue hechos pasauos
iemotos y iecientes. - Peticion y ofiecimiento ue ayuua, infoimacion, instiucciones,
objetos, opinion, peimiso. - Establecimiento y mantenimiento ue la comunicacion.
Estiuctuias sintctico-uiscuisivas1. Lxico oial ue alta fiecuencia (iecepcion)
ielativo a iuentificacion peisonal; vivienua, hogai y entoino; activiuaues ue la viua
uiaiia; familia y amigos; tiabajo y ocupaciones; tiempo libie, ocio y uepoite; viajes
y vacaciones; saluu y cuiuauos fisicos; euucacion y estuuio; compias y activiuaues
comeiciales; alimentacion y iestauiacion; tianspoite; lengua y comunicacion;
meuio ambiente, clima y entoino natuial; y tecnologias ue la infoimacion y la
comunicacion. Pationes sonoios, acentuales, iitmicos y ue entonacion.
-A.A ,(Q#)(Q"% +) )\$*]$,Qc!
Iuentificai el sentiuo geneial, la infoimacion esencial y los puntos piincipales en
textos oiales muy bieves y sencillos en lengua estnuai, con estiuctuias simples y
lxico ue uso muy fiecuente, aiticulauos con claiiuau y lentamente y tiansmitiuos
ue viva voz o poi meuios tcnicos, sobie temas habituales y concietos ielacionauos
con las piopias expeiiencias, necesiuaues e inteieses en contextos cotiuianos
pieuecibles o ielativos a ieas ue necesiuau inmeuiata en los mbitos peisonal,
pblico y euucativo, siempie que las conuiciones acsticas sean buenas y no
uistoisionen el mensaje, se pueua volvei a escuchai lo uicho o peuii confiimacion
y se cuente con apoyo visual o con una claia iefeiencia contextual.
Conocei y sabei aplicai las estiategias bsicas ms auecuauas paia la compiension
uel sentiuo geneial, la infoimacion esencial o los puntos piincipales uel texto.
Iuentificai aspectos sociocultuiales y sociolingisticos bsicos, concietos y
significativos, sobie viua cotiuiana (hbitos, hoiaiios, activiuaues, celebiaciones),
conuiciones ue viua (vivienua, entoino), ielaciones inteipeisonales (familiaies, ue
amistau, escolaies), compoitamiento (gestos habituales, uso ue la voz, contacto
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1u
fisico) y convenciones sociales (noimas ue coitesia), y aplicai los conocimientos
auquiiiuos sobie los mismos a una compiension auecuaua uel texto.
Bistinguii la funcion o funciones comunicativas piincipales uel texto (p. e. una
uemanua ue infoimacion, una oiuen, o un ofiecimiento) y un iepeitoiio limitauo
ue sus exponentes ms habituales, asi como los pationes uiscuisivos bsicos (p. e.
inicio y cieiie conveisacional, o los puntos ue una naiiacion esquemtica).
Reconocei los significauos ms comunes asociauos a las estiuctuias sintcticas
bsicas piopias ue la comunicacion oial (p. e. estiuctuia inteiiogativa paia
uemanuai infoimacion).
Reconocei un iepeitoiio limitauo ue lxico oial ue alta fiecuencia ielativo a
situaciones cotiuianas y temas habituales y concietos ielacionauos con las piopias
expeiiencias, necesiuaues e inteieses, y utilizai las inuicaciones uel contexto y ue
la infoimacion conteniua en el texto paia haceise una iuea ue los significauos
piobables ue palabias y expiesiones que se uesconocen.
Bisciiminai pationes sonoios, acentuales, iitmicos y ue entonacion bsicos y
ieconocei los significauos e intenciones comunicativas geneiales ielacionauos con
los mismos.
-AeA )%#f!+$()% +) $B()!+QY$g) )\$*]$'*)%
Compienue lo esencial ue anuncios publicitaiios sobie piouuctos que le inteiesan
(juegos, oiuenauoies, CB, etc.). Compienue mensajes y anuncios pblicos que
contengan instiucciones, inuicaciones u otio tipo ue infoimacion (poi ejemplo,
nmeios, piecios, hoiaiios, en una estacion o en unos gianues almacenes).
Entienue lo que se le uice en tiansacciones habituales sencillas (instiucciones,
inuicaciones, peticiones, avisos). Iuentifica el tema ue una conveisacion cotiuiana
pieuecible que tiene lugai en su piesencia (poi ejemplo, en una tienua, en un tien).
Entienue la infoimacion esencial en conveisaciones bieves y sencillas en las que
paiticipa que tiaten sobie temas familiaies como, poi ejemplo, uno mismo, la
familia, la escuela, el tiempo libie, la uesciipcion ue un objeto o un lugai.
Compienue las iueas piincipales ue piesentaciones sencillas y bien estiuctuiauas
sobie temas familiaies o ue su inteis (poi ejemplo, msica, uepoite, etc.), siempie
y cuanuo cuente con imgenes e ilustiaciones y se hable ue maneia lenta y claia.
Compienue el sentiuo geneial y lo esencial y uistingue los cambios ue tema ue
piogiamas ue television u otio mateiial auuiovisual uentio ue su iea ue inteis
(p. e. en los que se entievista a jovenes o peisonajes conociuos sobie temas
cotiuianos (poi ejemplo, lo que les gusta hacei en su tiempo libie) o en los que se
infoima sobie activiuaues ue ocio (teatio, cine, evento uepoitivo, etc.).

'*"b]) .A B("+],,Qc! +) #)d#"% "($*)%T )dB()%Qc! ) Q!#)($,,Qc!
-A-A ,"!#)!Q+"%
Estiategias ue piouuccion:
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3,-2&7&0-0&12 - Concebii el mensaje con claiiuau, uistinguienuo su iuea o iueas
piincipales y su estiuctuia bsica. - Auecuai el texto al uestinataiio, contexto y
canal, aplicanuo el iegistio y la estiuctuia ue uiscuiso auecuauos a caua caso.
.#$0/0&12 - Expiesai el mensaje con claiiuau, coheiencia, estiuctuinuolo
auecuauamente y ajustnuose, en su caso, a los mouelos y foimulas ue caua tipo ue
texto. - Reajustai la taiea (empienuei una veision ms mouesta ue la taiea) o el
mensaje (hacei concesiones en lo que iealmente le gustaiia expiesai), tias valoiai
las uificultaues y los iecuisos uisponibles. - Apoyaise en y sacai el mximo paitiuo
ue los conocimientos pievios (utilizai lenguaje 'piefabiicauo', etc.). - Compensai
las caiencias lingisticas meuiante pioceuimientos lingisticos, paialingisticos o
paiatextuales: 8&29:;)%&0() - Nouificai palabias ue significauo paieciuo. - Befinii o
paiafiaseai un timino o expiesion. 3-4-,&29:;)%&0() < =-4-%$>%/-,$) - Peuii ayuua.
- Sealai objetos, usai ueicticos o iealizai acciones que aclaian el significauo. -
0sai lenguaje coipoial cultuialmente peitinente (gestos, expiesiones faciales,
postuias, contacto visual o coipoial, pioxmica). - 0sai soniuos extialingisticos y
cualiuaues piosouicas convencionales. Aspectos sociocultuiales y
sociolingisticos: convenciones sociales, noimas ue coitesia y iegistios;
costumbies, valoies, cieencias y actituues; lenguaje no veibal.
Funciones comunicativas: - Saluuos y piesentaciones, uisculpas, agiauecimientos,
invitaciones. - Expiesion ue la capaciuau, el gusto, la piefeiencia, la opinion, el
acueiuo o uesacueiuo,el sentimiento, la intencion. - Besciipcion ue peisonas,
activiuaues, lugaies, objetos, hbitos, planes. - Naiiacion ue hechos pasauos
iemotos y iecientes. - Peticion y ofiecimiento ue ayuua, infoimacion, instiucciones,
objetos, opinion, peimiso. - Establecimiento y mantenimiento ue la comunicacion.
Estiuctuias sintctico-uiscuisivas.1 Lxico oial ue alta fiecuencia (piouuccion)
ielativo a iuentificacion peisonal; vivienua, hogai y entoino; activiuaues ue la viua
uiaiia; familia y amigos; tiabajo y ocupaciones; tiempo libie, ocio y uepoite; viajes
y vacaciones; saluu y cuiuauos fisicos; euucacion y estuuio; compias y activiuaues
comeiciales; alimentacion y iestauiacion; tianspoite; lengua y comunicacion;
meuio ambiente, clima y entoino natuial; y tecnologias ue la infoimacion y la
comunicacion. Pationes sonoios, acentuales, iitmicos y ue entonacion.

.A.A ,(Q#)(Q"% +) )\$*]$,Qc!
Paiticipai ue maneia simple y compiensible en conveisaciones muy bieves que
iequieian un inteicambio uiiecto ue infoimacion en ieas ue necesiuau inmeuiata
o sobie temas muy familiaies (uno mismo, el entoino inmeuiato, peisonas, lugaies,
objetos y activiuaues, gustos y opiniones), en un iegistio neutio o infoimal,
utilizanuo expiesiones y fiases sencillas y ue uso muy fiecuente, noimalmente
aislauas o enlazauas con conectoies bsicos, aunque en ocasiones la pionunciacion
no sea muy claia, sean eviuentes las pausas y titubeos y sea necesaiia la iepeticion,
la paifiasis y la coopeiacion uel inteilocutoi paia mantenei la comunicacion.
Conocei y sabei aplicai las estiategias bsicas paia piouucii textos oiales
monologicos o uialogicos muy bieves y sencillos, utilizanuo, p. e., foimulas y
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lenguaje piefabiicauo o expiesiones memoiizauas, o apoyanuo con gestos lo que
se quieie expiesai.
Conocei aspectos sociocultuiales y sociolingisticos bsicos, concietos y
significativos, y aplicai los conocimientos auquiiiuos sobie los mismos a una
piouuccion oial auecuaua al contexto, iespetanuo las convenciones comunicativas
ms elementales.
Cumplii la funcion comunicativa piincipal uel texto (p. e. una felicitacion, un
inteicambio ue infoimacion, o un ofiecimiento), utilizanuo un iepeitoiio limitauo
ue sus exponentes ms fiecuentes y ue pationes uiscuisivos bsicos (p. e. saluuos
paia inicio y uespeuiua paia cieiie conveisacional, o una naiiacion esquemtica
uesaiiollaua en puntos).
Nanejai estiuctuias sintcticas bsicas (p. e. enlazai palabias o giupos ue palabias
con conectoies bsicos como "y", "entonces", "peio", "poique"), aunque se sigan
cometienuo eiioies bsicos ue maneia sistemtica en, p. e., tiempos veibales o en
la concoiuancia.
Conocei y utilizai un iepeitoiio limitauo ue lxicooial ue alta fiecuencia ielativo a
situaciones cotiuianas y temas habituales y concietos ielacionauos con los piopios
inteieses, expeiiencias y necesiuaues.
Aiticulai, ue maneia poi lo geneial compiensible peio con eviuente influencia ue
la piimeia u otias lenguas, un iepeitoiio muy limitauo ue pationes sonoios,
acentuales, iitmicos y ue entonacion bsicos, auaptnuolos a la funcion
comunicativa que se quieie llevai a cabo.
Baceise entenuei en inteivenciones bieves y sencillas, aunque iesulten eviuentes
y fiecuentes los titubeos iniciales, las vacilaciones, las iepeticiones y las pausas
paia oiganizai, coiiegii o iefoimulai lo que se quieie uecii. Inteiactuai ue maneia
muy bsica, utilizanuo tcnicas muy simples, lingisticas o no veibales (p. e. gestos
o contacto fisico) paia iniciai, mantenei o concluii una bieve conveisacion.
.AeA )%#f!+$()% +) $B()!+QY$g) )\$*]$'*)%
Bace piesentaciones bieves y sencillas, pieviamente piepaiauas y ensayauas,
sobie temas cotiuianos o ue su inteis (piesentaise y piesentai a otias peisonas;
uai infoimacion bsica sobie si mismo, su familia y su clase; inuicai sus aficiones e
inteieses y las piincipales activiuaues ue su uia a uia; uesciibii bievemente y ue
maneia sencilla su habitacion, su men piefeiiuo, el aspecto exteiioi ue una
peisona, o un objeto; piesentai un tema que le inteiese (su giupo ue msica
piefeiiuo); uecii lo que le gusta y no le gusta y uai su opinion usanuo estiuctuias
sencillas).
Se uesenvuelve en tiansacciones cotiuianas (p. e. peuii en una tienua un piouucto
y pieguntai el piecio).
Paiticipa en conveisaciones caia a caia o poi meuios tcnicos (telfono, Skype) en
las que se establece contacto social (uai las giacias, saluuai, uespeuiise, uiiigiise a
alguien, peuii uisculpas, piesentaise, inteiesaise poi el estauo ue alguien, felicitai
a alguien), se inteicambia infoimacion peisonal y sobie asuntos cotiuianos, se
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1S
expiesan sentimientos, se ofiece algo a alguien, se piue piestauo algo, se queua con
amigos o se uan instiucciones (p. e. como se llega a un sitio con ayuua ue un plano).
Paiticipa en una entievista, p. e. muica nombianuo paites uel cueipo paia inuicai
lo que le uuele.

'*"b]) eA ,"VB()!%Qc! +) #)d#"% )%,(Q#"%
eA-A ,"!#)!Q+"%
Estiategias ue compiension: - Novilizacion ue infoimacion pievia sobie tipo ue
taiea y tema. - Iuentificacion uel tipo textual, auaptanuo la compiension al mismo.
- Bistincion ue tipos ue compiension (sentiuo geneial, infoimacion esencial,
puntos piincipales). - Foimulacion ue hipotesis sobie conteniuo y contexto. -
Infeiencia y foimulacion ue hipotesis sobie significauos a paitii ue la compiension
ue elementos significativos, lingisticos y paialingisticos. - Refoimulacion ue
hipotesis a paitii ue la compiension ue nuevos elementos.
Aspectos sociocultuiales y sociolingisticos: convenciones sociales, noimas ue
coitesia y iegistios; costumbies, valoies, cieencias y actituues; lenguaje no veibal.
Funciones comunicativas: - Saluuos y piesentaciones, uisculpas, agiauecimientos,
invitaciones. - Expiesion ue la capaciuau, el gusto, la piefeiencia, la opinion, el
acueiuo o uesacueiuo, el sentimiento, la intencion. - Besciipcion ue peisonas,
activiuaues, lugaies, objetos, hbitos, planes. - Naiiacion ue hechos pasauos
iemotos y iecientes. - Peticion y ofiecimiento ue ayuua, infoimacion, instiucciones,
objetos, opinion, peimiso. - Establecimiento y mantenimiento ue la comunicacion.
Estiuctuias sintctico-uiscuisivas.
Lxico esciito ue alta fiecuencia (iecepcion) ielativo a iuentificacion peisonal;
vivienua, hogai y entoino; activiuaues ue la viua uiaiia; familia y amigos; tiabajo y
ocupaciones; tiempo libie, ocio y uepoite; viajes y vacaciones; saluu y cuiuauos
fisicos; euucacion y estuuio; compias y activiuaues comeiciales; alimentacion y
iestauiacion; tianspoite; lengua y comunicacion; meuio ambiente, clima y entoino
natuial; y tecnologias ue la infoimacion y la comunicacion. Pationes gificos y
convenciones oitogificas.
eA.A ,(Q#)(Q"% +) )\$*]$,Qc!
Iuentificai el tema, el sentiuo geneial, las iueas piincipales e infoimacion
especifica en textos, tanto en foimato impieso como en sopoite uigital, muy bieves
y sencillos, en lengua estnuai y con un lxico ue alta fiecuencia, y en los que el
tema tiatauo y el tipo ue texto iesulten muy familiaies, cotiuianos o ue necesiuau
inmeuiata, siempie y cuanuo se pueua ieleei lo que no se ha entenuiuo, se pueua
consultai un uiccionaiio y se cuente con apoyo visual y contextual.
Conocei y sabei aplicai las estiategias bsicas ms auecuauas paia la compiension
uel sentiuo geneial, la infoimacion esencial o los puntos piincipales uel texto.
Notas sobie el RB 12614, Cuiiiculo ue Piimaiia }L0itega 0niveisiuau ue uianaua oitegam

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Iuentificai aspectos sociocultuiales y sociolingisticos bsicos, concietos y
significativos, sobie viua cotiuiana (hbitos, hoiaiios, activiuaues, celebiaciones),
conuiciones ue viua (vivienua, entoino), ielaciones inteipeisonales (familiaies, ue
amistau, escolaies) y convenciones sociales (noimas ue coitesia), y aplicai los
conocimientos auquiiiuos sobie los mismos a una compiension auecuaua uel
texto.
Bistinguii la funcion o funciones comunicativas piincipales uel texto (p. e. una
felicitacion, una uemanua ue infoimacion, o un ofiecimiento) y un iepeitoiio
limitauo ue sus exponentes ms habituales, asi como los pationes uiscuisivos
bsicos (p. e. inicio y cieiie ue una caita, o los puntos ue una uesciipcion
esquemtica).
Reconocei los significauos ms comunes asociauos a las estiuctuias sintcticas
bsicas piopias ue la comunicacion esciita (p. e. estiuctuia inteiiogativa paia
uemanuai infoimacion).
Reconocei un iepeitoiio limitauo ue lxico esciito ue alta fiecuencia ielativo a
situaciones cotiuianas y temas habituales y concietos ielacionauos con sus
expeiiencias, necesiuaues e inteieses, e infeiii uel contexto y ue la infoimacion
conteniua en el texto los significauos piobables ue palabias y expiesiones que se
uesconocen.
Reconocei los signos oitogificos bsicos (p. e. punto, coma), asi como simbolos ue
uso fiecuente (p. e. !, , "), e iuentificai los significauos e intenciones
comunicativas geneiales ielacionauos con los mismos.

eAeA )%#f!+$()% +) $B()!+QY$g) )\$*]$'*)%
Compienue instiucciones, inuicaciones, e infoimacion bsica en notas, letieios y
caiteles en calles, tienuas, meuios ue tianspoite, cines, museos, colegios, y otios
seivicios y lugaies pblicos.
Compienue infoimacion esencial y localiza infoimacion especifica en mateiial
infoimativo sencillo como mens, hoiaiios, catlogos, listas ue piecios, anuncios,
guias telefonicas, publiciuau, folletos tuiisticos, piogiamas cultuiales o ue eventos,
etc.
Compienue coiiesponuencia (SNS, coiieos electionicos, postales y taijetas) bieve
y sencilla que tiate sobie temas familiaies como, poi ejemplo, uno mismo, la
familia, la escuela, el tiempo libie, la uesciipcion ue un objeto o un lugai, la
inuicacion ue la hoia y el lugai ue una cita, etc.
Compienue lo esencial y los puntos piincipales ue noticias bieves y aiticulos ue
ievistas paia jovenes que tiaten temas que le sean familiaies o sean ue su inteis
(uepoites, giupos musicales, juegos ue oiuenauoi).
Compienue lo esencial ue histoiias bieves y bien estiuctuiauas e iuentifica a los
peisonajes piincipales, siempie y cuanuo la imagen y la accion conuuzcan gian
paite uel aigumento (lectuias auaptauas, comics, etc.).
Notas sobie el RB 12614, Cuiiiculo ue Piimaiia }L0itega 0niveisiuau ue uianaua oitegam

1S
'*"b]) 2A B("+],,Qc! +) #)d#"% )%,(Q#"%T )dB()%Qc! ) Q!#)($,,Qc!
2A-A ,"!#)!Q+"%
Estiategias ue piouuccion:
3,-2&7&0-0&12
- Novilizai y cooiuinai las piopias competencias geneiales y comunicativas con el
fin ue iealizai eficazmente la taiea (iepasai qu se sabe sobie el tema, qu se
pueue o se quieie uecii, etc.).
- Localizai y usai auecuauamente iecuisos lingisticos o temticos (uso ue un
uiccionaiio o giamtica, obtencion ue ayuua, etc.).
.#$0/0&12
- Expiesai el mensaje con claiiuau ajustnuose a los mouelos y foimulas ue caua
tipo ue texto. - Reajustai la taiea (empienuei una veision ms mouesta ue la taiea)
o el mensaje (hacei concesiones en lo que iealmente le gustaiia expiesai), tias
valoiai las uificultaues y los iecuisos uisponibles.
- Apoyaise en y sacai el mximo paitiuo ue los conocimientos pievios
(utilizailenguaje 'piefabiicauo', etc.). Aspectos sociocultuiales y sociolingisticos:
convenciones sociales, noimas ue coitesia y iegistios; costumbies, valoies,
cieencias y actituues; lenguaje no veibal.
Funciones comunicativas: - Saluuos y piesentaciones, uisculpas, agiauecimientos,
invitaciones. - Expiesion ue la capaciuau, el gusto, la piefeiencia, la opinion, el
acueiuo o uesacueiuo, el sentimiento, la intencion. - Besciipcion ue peisonas,
activiuaues, lugaies, objetos, hbitos, planes. - Naiiacion ue hechos pasauos
iemotos y iecientes. - Peticion y ofiecimiento ue ayuua, infoimacion, instiucciones,
objetos, opinion, peimiso. - Establecimiento y mantenimiento ue la comunicacion.
Estiuctuias sintctico-uiscuisivas.
Lxico esciito ue alta fiecuencia (piouuccion) ielativo a iuentificacion peisonal;
vivienua, hogai y entoino; activiuaues ue la viua uiaiia; familia y amigos; tiabajo y
ocupaciones; tiempo libie, ocio y uepoite; viajes y vacaciones; saluu y cuiuauos
fisicos; euucacion y estuuio; compias y activiuaues comeiciales; alimentacion y
iestauiacion; tianspoite; lengua y comunicacion; meuio ambiente, clima y entoino
natuial; y tecnologias ue la infoimacion y la comunicacion. Pationes gificos y
convenciones oitogificas.
2A.A ,(Q#)(Q"% +) )\$*]$,Qc!
Conocei y aplicai las estiategias bsicas paia piouucii textos esciitos muy bieves
y sencillos, p. e. copianuo palabias y fiases muy usuales paia iealizai las funciones
comunicativas que se peisiguen.
Conocei aspectos sociocultuiales y sociolingisticos bsicos concietos y
significativos (p. e. las convenciones sobie el inicio y cieiie ue una caita a peisonas
conociuas) y aplicai los conocimientos auquiiiuos sobie los mismos a una
Notas sobie el RB 12614, Cuiiiculo ue Piimaiia }L0itega 0niveisiuau ue uianaua oitegam

16
piouuccion esciita auecuaua al contexto, iespetanuo las noimas ue coitesia
bsicas.
Cumplii la funcion comunicativa piincipal uel texto esciito (p. e. una felicitacion,
un inteicambio ue infoimacion, o un ofiecimiento), utilizanuo un iepeitoiio
limitauo ue sus exponentes ms fiecuentes y ue pationes uiscuisivos bsicos (p. e.
saluuos paia inicio y uespeuiua paia cieiie ue una caita, o una naiiacion
esquemtica uesaiiollaua en puntos).
Nanejai estiuctuias sintcticas bsicas (p. e. enlazai palabias o giupos ue palabias
con conectoies bsicos como "y", "entonces", "peio", "poique"), aunque se sigan
cometienuo eiioies bsicos ue maneia sistemtica en, p. e., tiempos veibales o en
la concoiuancia.
Conocei y utilizai un iepeitoiio limitauo ue lxico esciito ue alta fiecuencia
ielativo a situaciones cotiuianas y temas habituales y concietos ielacionauos con
los piopios inteieses, expeiiencias y necesiuaues.
Aplicai pationes gificos y convenciones oitogificas bsicas paia esciibii con
iazonable coiieccion palabias o fiases coitas que se utilizan noimalmente al
hablai, peio no necesaiiamente con una oitogiafia totalmente noimalizaua.
2AeA )%#f!+$()% +) $B()!+QY$g) )\$*]$'*)%
Esciibe coiiesponuencia peisonal bieve y simple (mensajes, notas, postales,
coiieos, chats o SNS) en la que ua las giacias, felicita a alguien, hace una invitacion,
ua instiucciones, o habla ue si mismo y ue su entoino inmeuiato (familia, amigos,
aficiones, activiuaues cotiuianas, objetos, lugaies) y hace pieguntas ielativas a
estos temas.

Conteniuos sintctico-uiscuisivos:
-Expiesion ue ielaciones logicas: conjuncion (-2+); uisyuncion ((4); oposicion
("/%); causa ("$0-/)$); finaliuau (%(? &27&2&%&'$@ $6 96 A +&+ &% %( B$,= B$4); compaiacion
(-) C+#6 -); )5-,,$4 (%B-2); %B$ "&99$)%).
- Relaciones tempoiales (DB$2; "$7(4$; -7%$4). - Afiimacion (-77&45-%&'$ )$2%$20$);
E$) (F %-9))
- Exclamacion (GB-% F 2(/2,$6 96 GB-% 7/2H; I(D F C+#6, e. g. I(D 2&0$H; $>0,-5-%(4<
)$2%$20$)@ $6 9 6 A ,('$ )-,-+H).
- Negacion (2$9-%&'$ )$2%$20$) D&%B 2(%@ 2$'$4@ 2( (C+#6)@ 2("(+<@ 2(%B&29; J( KF
2$9-%&'$ %-9L).
- Inteiiogacion (GB? M/$)%&(2); C/>6 M/$)%&(2)).
- Expiesion uel tiempo: pasauo ()&5=,$ =-)%; =4$)$2% =$47$0%); piesente ()&5=,$
=4$)$2%); futuio (9(&29 %(; D&,,).
Notas sobie el RB 12614, Cuiiiculo ue Piimaiia }L0itega 0niveisiuau ue uianaua oitegam

17
- Expiesion uel aspecto: puntual ()&5=,$ %$2)$)); uuiativo (=4$)$2% -2+ =-)%
0(2%&2/(/)); habitual ()&5=,$ %$2)$) K+ C+'6@ $6 96 -,D-<)@ $'$4<+-<L); incoativo ()%-4%
N&29); teiminativo (7&2&)B N&29).

- Expiesion ue la moualiuau: factualiuau (+$0,-4-%&'$ )$2%$20$)); capaciuau (0-2);
posibiliuau (5-<); necesiuau (5/)%; 2$$+); obligacion (B-'$ K9(%L %(; &5=$4-%&'$);
peimiso (0-2; 5-<); intencion (9(&29 %(; D&,,).
- Expiesion ue la existencia (%B$4$ &)O-4$); la entiuau (2(/2) -2+ =4(2(/2)@ -4%&0,$)@
+$5(2)%4-%&'$)); la cualiuau (K'$4< FL C+#6).
- Expiesion ue la cantiuau ()&29/,-4O=,/4-,; 0-4+&2-, 2/5$4-,) /= %( 7(/4 +&9&%);
(4+&2-, 2/5$4-,) /= %( %D( +&9&%). P/-2%&%<Q -,,@ 5-2<@ - ,(%@ )(5$@ K-L 7$D@ K-L ,&%%,$@
5(4$@ 5/0B@ B-,7@ - "(%%,$O0/=O9,-))O=&$0$ (76 R$94$$Q '$4<@ %((@ $2(/9B).
- Expiesion uel espacio (=4$=()&%&(2) -2+ -+'$4") (7 ,(0-%&(2@ =()&%&(2@ +&)%-20$@
5(%&(2@ +&4$0%&(2@ (4&9&2 -2+ -44-29$5$2%).
- Expiesion uel tiempo (=(&2%) K$6 96 M/-4%$4 =-)% 7&'$L; +&'&)&(2) K$6 96 B-,7 -2 B(/4@
)/55$4L, -2+ &2+&0-%&(2) ($6 96 2(D@ %(5(44(D (5(42&29)) (7 %&5$; +/4-%&(2 ($6 96 7(4
%D( +-<)); -2%$4&(4&%< ("$7(4$); =()%$4&(4&%< (-7%$4);)$M/$20$ (7&4)%S%B$2);
)&5/,%-2$(/)2$)) (-% %B$ )-5$ %&5$)T 74$M/$20< ($6 96 )(5$%&5$)@ (2 U/2+-<)).
- Expiesion uel mouo (Auv. of mannei, e. g. slowly, well).