SUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

JEFATURA SECTOR
ZONA 18
ESCUELA SECUNDARA GENERAL GENARO DE LA HUERTA JIMENEZ
CLAVE 12DES0185R
AYUTLA DE LOS LIBRES, GRO.
DOSIFICACION ANUAL DEL PROGRAMA DE CIENCIAS II ENFASIS EN FISICA
(BASADO EN EL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011)
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

N DE BLOQUE

NOMBRE DEL BLOQUE

SESIONES POR
BLOQUE

LA DESCRIPCION DEL MOVIMIENTO Y

LA FUERZA

48

LEYES DEL MOVIMIENTO

48

UN MODELO PARA DESCRIBIR

ESTRUCTURA DE LA MATERIA

MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA
INTERNA DE LA MATERIA

42

CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y
TECNOLOGIA

41

LA

TOTAL DE SESIONES

54

233

PROFR. JAIME ADAME REDUCINDO

DOCENTE
PROFR. ESAU POBLETE BEDOLLA
JEFE DE ENSEANZA CIENCIAS 2

Ayutla de los libres Gro. del 2013

SUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

JEFATURA
ZONA 18
ESCUELA SECUNDARA GENERAL GENARO DE LA HUERTA JIMENEZ
CLAVE 12DES0185R
AYUTLA DE LOS LIBRES, GRO.
JERARQUIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES POR BLOQUES
(BASADO EN EL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011)
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
BLOQUE I: LA DESCRIPCION DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA
CONTENIDOS

APARTADOS

N DE SESIONES

Marco de referencia y trayectoria; diferencia

entre desplazamiento y distancia recorrida.
EL MOVIMIENTO DE LOS Velocidad: desplazamiento, direccin y tiempo.
Interpretacin y representacin de grficas
OBJETOS
posicin-tiempo.
Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y
explicacin de caractersticas del sonido.
Explicaciones de Aristteles y Galileo acerca
de la cada libre.
Aportacin de Galileo en la construccin del
conocimiento cientfico.
EL TRABAJO DE GALILEO
La aceleracin; diferencia con la velocidad.
Interpretacin y representacin de grficas:
velocidad-tiempo y aceleracin-tiempo.
La fuerza; resultado de las interacciones por
LA DESCRIPCION DE LAS contacto (mecnicas) y a distancia (magnticas
y electrostticas), y representacin con vectores.
FUERZAS EN EL ENTORNO
Fuerza resultante, mtodos grficos de suma
vectorial.
Equilibrio de fuerzas; uso de diagramas.
PROYECTO.
IMAGINAR, DISEAR Y
EXPERIMENTAR PARA
EXPLICAR O INNOVAR

Cmo es el movimiento de los terremotos o

tsunamis, y de qu manera se aprovecha esta
informacin para prevenir y reducir riesgos ante
estos desastres naturales?
Cmo se puede medir la rapidez de personas
y objetos en algunos deportes; por ejemplo,
beisbol, atletismo y natacin
TOTAL DE SESIONES EN EL BLOQUE

4
5
4
5
3
2
3
2
2
2
2
2
12

48

PROFR. JAIME ADAME REDUCINDO

DOCENTE
PROFR. ESAU POBLETE BEDOLLA
JEFE DE ENSEANZA CIENCIAS 2

Ayutla de los libres Gro. 2013

SUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

JEFATURA
ZONA 18
ESCUELA SECUNDARA GENERAL GENARO DE LA HUERTA JIMENEZ
CLAVE 12DES0185R
AYUTLA DE LOS LIBRES, GRO
JERARQUIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES POR BLOQUES
(BASADO EN EL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011)
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
BLOQUE II: LEYES DEL MOVIMIENTO
CONTENIDOS

APARTADOS

N DE SESIONES

Primera ley de Newton: el estado de

reposo o movimiento rectilneo uniforme. La
inercia y su relacin con la masa.
LA EXPLICACION DEL MOVIMIENTO Segunda ley de Newton: relacin fuerza,
masa y aceleracin. El newton como unidad
EN EL ENTORNO
de fuerza.
Tercera ley de Newton: la accin y la
reaccin; magnitud y sentido de las fuerzas.
Gravitacin. Representacin grfica de la
atraccin gravitacional. Relacin con cada
EFECTOS DE LAS FUERZAS EN LA libre y peso.
Aportacin de Newton a la ciencia:
TIERRA Y EL UNIVERSO
explicacin del movimiento en la Tierra y en
el Universo.
Energa mecnica: cintica y potencial.
Transformaciones de la energa cintica y
LA ENERGIA Y EL MOVIMIENTO
potencial.
Principio de la conservacin de la energa.
PROYECTO. IMAGINAR, DISEAR Y Cmo se relacionan el movimiento y la
EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR O fuerza con la importancia del uso del
INNOVAR
cinturn de seguridad para quienes viajan
en algunos transportes?
Cmo intervienen las fuerzas en la
construccin de un puente colgante?
TOTAL DE SESIONES EN EL BLOQUE

4
4
4
6
6
4
4
4
12

48

PROFR. JAIME ADAME REDUCINDO

DOCENTE
PROFR. ESAU POBLETE BEDOLLA
JEFE DE ENSEANZA CIENCIAS 2

Ayutla de los libres Gro. 2013

SUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

JEFATURA
ZONA 18
ESCUELA SECUNDARA GENERAL GENARO DE LA HUERTA JIMENEZ
CLAVE 12DES0185R
AYUTLA DE LOS LIBRES, GRO
JERARQUIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES POR BLOQUES
(BASADO EN EL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011)
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
BLOQUE III: UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
CONTENIDOS

APARTADOS
Caractersticas e importancia de los modelos en
la ciencia.
Ideas en la historia acerca de la naturaleza
continua y discontinua de la materia: Demcrito,
Aristteles y Newton; aportaciones de Clausius,
LOS MODELOS EN LA CIENCIA
Maxwell y Boltzmann.
Aspectos bsicos del modelo cintico de
partculas: partculas microscpicas indivisibles,
con masa, movimiento, interacciones y vaco entre
ellas.
Las propiedades de la materia: masa, volumen,
densidad y estados de agregacin.
Presin: relacin fuerza y rea; presin en fluidos.
LA
ESTRUCTURA
DE
LA Principio de Pascal.
MATERIA
A
PARTIR
DEL Temperatura y sus escalas de medicin.
MODELO
CINETICO
DE Calor, transferencia de calor y procesos trmicos:
PARTICULAS
dilatacin y formas de propagacin.
Cambios de estado; interpretacin de grfica de
presin-temperatura.
Transformacin de la energa calorfica.
Equilibrio trmico.
ENERGIA CALORIFICA Y SUS
Transferencia del calor: del cuerpo de mayor al
TRANSFORMACIONES
de menor temperatura.
Principio de la conservacin de la energa.
Implicaciones de la obtencin y aprovechamiento
de la energa en las actividades humanas.
PROYECTO. IMAGINAR,
Cmo funcionan las mquinas de vapor?
DISEAR Y EXPERIMENTAR
Cmo funcionan los gatos hidrulicos?
PARA EXPLICAR O INNOVAR
TOTAL DE SESIONES EN EL BLOQUE

N DE SESIONES
2
2

4
6
5
5
4
3
2
2
3
2
12
54

PROFR. JAIME ADAME REDUCINDO

DOCENTE
PROFR. ESAU POBLETE BEDOLLA
JEFE DE ENSEANZA CIENCIAS 2

Ayutla de los libres Gro. 2013

SUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

JEFATURA
ZONA 18
ESCUELA SECUNDARA GENERAL GENARO DE LA HUERTA JIMENEZ
CLAVE 12DES0185R
AYUTLA DE LOS LIBRES, GRO
JERARQUIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES POR BLOQUES
(BASADO EN EL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011)
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
BLOQUE IV: MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA

CONTENIDOS
EXPLICACION DE LOS
FENOMENOS ELECTRICOS:
EL MODELO ATOMICO

LOS FENOMENOS
ELECTROMAGNETICOS Y SU
IMPORTANCIA

LA ENERGIA Y SU
APROVECHAMIENTO

PROYECTO. IMAGINAR,
DISEAR Y EXPERIMENTAR
PARA EXPLICAR O INNOVAR

APARTADOS

N DE SESIONES

Proceso histrico del desarrollo del modelo

atmico: aportaciones de Thompson, Rutherford y
Bohr; alcances y limitaciones de los modelos.
Caractersticas bsicas del modelo atmico: ncleo
con protones y neutrones, y electrones en rbitas.
Carga elctrica del electrn.
Efectos de atraccin y repulsin electrostticas.
Corriente y resistencia elctrica. Materiales
aislantes y conductores
Descubrimiento de la induccin electromagntica:
experimentos de Oersted y de Faraday.
El electroimn y aplicaciones del
electromagnetismo.
Composicin y descomposicin de la luz blanca.
Caractersticas del espectro electromagntico y
espectro visible: velocidad, frecuencia, longitud de
onda y su relacin con la energa.
La luz como onda y partcula.
Manifestaciones de energa: electricidad y
radiacin electromagntica.
Obtencin y aprovechamiento de la energa.
Beneficios y riesgos en la naturaleza y la sociedad.
Importancia del aprovechamiento de la energa
orientado al consumo sustentable
Cmo se obtiene, transporta y aprovecha la
electricidad que utilizamos en casa?
Qu es y cmo se forma el arcoris?

TOTAL DE SESIONES EN EL BLOQUE

4
4
4
3
3
2
2
2
2
2
2
12
45

PROFR. JAIME ADAME REDUCINDO

DOCENTE
PROFR. ESAU POBLETE BEDOLLA
JEFE DE ENSEANZA CIENCIAS 2

Ayutla de los libres Gro. 2013

SUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

JEFATURA
ZONA 18
ESCUELA SECUNDARA GENERAL GENARO DE LA HUERTA JIMENEZ
CLAVE 12DES0185R
AYUTLA DE LOS LIBRES, GRO
JERARQUIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES POR BLOQUES
(BASADO EN EL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011)
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
BLOQUE V: CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGIA
CONTENIDOS

EL UNIVERSO

PROYECTO. IMAGINAR, DISEAR

Y EXPERIMENTAR PARA
EXPLICAR O INNOVAR

APARTADOS
Teora de La gran explosin; evidencias que la
sustentan, alcances y limitaciones.
Caractersticas de los cuerpos csmicos:
dimensiones, tipos; radiacin electromagntica que
emiten, evolucin de las estrellas; componentes de las
galaxias, entre otras. La Va Lctea y el Sol.
Astronoma y sus procedimientos de investigacin:
observacin, sistematizacin de datos, uso de
evidencia.
Interaccin de la tecnologa y la ciencia en el
conocimiento del Universo.
La tecnologa y la ciencia en los estilos de vida actual.
Cules son las aportaciones de la ciencia al
cuidado y la conservacin de la salud?
Cmo funcionan las telecomunicaciones?

N DE SESIONES
3
3

3
3
8

Fsica y ambiente.
Cmo puedo prevenir y disminuir riesgos ante
desastres naturales al aplicar el conocimiento cientfico
y tecnolgico en el lugar donde vivo?
Crisis de energticos? Cmo participo y qu
puedo hacer para contribuir al cuidado del ambiente en
mi casa, la escuela y el lugar donde vivo?

Ciencia y tecnologa en el desarrollo de la sociedad.

Qu aporta la ciencia al desarrollo de la cultura y la
tecnologa?
Cmo han evolucionado la fsica y la tecnologa en
Mxico?
Qu actividades profesionales se relacionan con la
fsica? Cul es su importancia en la sociedad?
TOTAL DE SESIONES EN EL BLOQUE

36

PROFR. JAIME ADAME REDUCINDO

DOCENTE
PROFR. ESAU POBLETE BEDOLLA
JEFE DE ENSEANZA CIENCIAS 2

Ayutla de los libres Gro. 2013