FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIN CURSO: PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE II INFORMACIN GENERAL

Carrera: PSE en Pedagoga y Ciencias Sociales Nombre del Curso: Psicologa del Aprendizaje II Pre-requisito: Psicologa del Aprendizaje I Plan: Semestral ___ Trimestral ___ Jornada: Modalidad: Ciclo: ___________ Cdigo: __________ Cdigo: __________ Horario:

Nombre del Docente: Sede Acadmica: Fecha de recepcin Da:__________ Mes: _________ Ao: _________ Sello Registro y Control Acadmico Firma del Docente Vo. Bo. Coordinador de Programa o Sede

1.

DESCRIPCIN DEL CURSO

El curso consta de dos unidades que implican una progresin en la formacin de los estudiantes en aspectos terico-prcticos del proceso de enseanza aprendizaje, alcances y condiciones psicopedaggicas necesarias para facilitar experiencias y ambientes de calidad que favorezcan un aprendizaje significativo.

2.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1. Explica las caractersticas de los diferentes enfoques psicopedaggicos, sus constructos clave y sus implicaciones en la prctica educativa. 2. Aplica sus conocimientos pedaggicos para el diseo de ambientes de aprendizaje donde se estimule la autonoma, la creatividad y los aprendizajes significativos 3. Utiliza los procesos y resultados de evaluacin para la planificacin y diseo de estrategias que contribuyan a mejorar la calidad de los aprendizajes en el aula

3.

CONTENIDOS BSICOS (organizados por Unidad Didctica)

Primera Unidad: Elementos que impactan en el aprendizaje 1. Aprendizaje: Definicin, Enfoque Psicopedaggico, Procesos Cognitivos Complejos, Prctica educativa en Guatemala 2. Administracin del Aula; Aspectos fsicos, aspectos pedaggicos, aspectos psicolgicos, enfoques curriculares y aprendizaje. Inteligencia emocional, comunicacin asertiva en el proceso de aprendizaje. 3. Creacin de ambientes de Aprendizaje. Organizacin, ambientes de aprendizaje positivos, Manejo asertivo de la disciplina. 4. El color y los ambientes de aprendizaje: Conceptos, color, temperatura del color, efecto psicolgico de la temperatura del color, como acta el color en la vida escolar.

Segunda unidad: Aprendizajes significativos y su evaluacin 1. Evaluacin del Aprendizaje: Proceso de la evaluacin de los aprendizajes; funciones: diagnstica, formativa y sumativa. Pruebas estandarizadas: funcin e interpretacin. Tipos de pruebas estandarizadas, estndares y certificacin educativa. 2. Enseanza de la autorregulacin, la creatividad y la tolerancia: Aprendizaje Social y Emocional, Creatividad, trabajo en equipo, creacin de una comunidad de aprendizaje.

3. Necesidades Educativas Especiales y Problemas de Aprendizaje. Integracin e Inclusin Educativa. 4. DESARROLLO DEL CURSO Unidad: Aprendizaje Duracin: Del 18 de mayo al 29 de junio 2013. Unidad de Competencia 1: Explica las caractersticas de los diferentes enfoques psicopedaggicos, sus constructos clave y sus
implicaciones en la prctica educativa.

Unidad de Competencia 2: Aplica sus conocimientos pedaggicos para el diseo de ambientes de aprendizaje donde se estimule la
autonoma, la creatividad y los aprendizajes significativos

Indicadores o Evidencias de Logro

1. Describe los enfoques psicopedaggicos y su aplicacin en el aula.

Contenidos integradores
Aprendizaje: Definicin Enfoque Psicopedaggico Procesos Cognitivos Complejos. Prctica educativa en Guatemala

Actividades metodolgicas
Presentacin y discusin del Ejercicio grupal: Aprendizaje, como aprend y cmo debo ensear Mapa conceptual sobre los enfoques curriculares y sus caractersticas

Recursos didcticos
Textos digitales, sitios web Lecturas dirigidas Material audiovisual Discusiones y presentaciones grupales

Procedimientos de Evaluacin
Hoja de trabajo grupal Rbricas para: Mapa conceptual, Manejo de disciplina asertiva, Anlisis del ambiente en el aula y propuestas para mejorarlo

2. Elabora estrategias para mejorar los ambientes de aprendizaje considerando aspectos

Administracin del Aula: Aspectos fsicos, aspectos pedaggicos, aspectos psicolgicos. Enfoques

Presentacin, anlisis, discusin y reflexiones sobre escenarios escolares reales y Foros en la

de infraestructura, organizacin, comunicacin asertiva y diferencias individuales

curriculares y aprendizaje. Inteligencia Emocional, Comunicacin Asertiva en el proceso de aprendizaje. Creacin de ambientes de Aprendizaje: Organizacin, ambientes de aprendizaje positivo. Manejo asertivo de la disciplina. El color y los ambientes de aprendizaje: Conceptos, color, temperatura del color, efecto psicolgico de la temperatura del color, como acta el color en la vida escolar.

sus propuestas para mejorar los aprendizajes significativos Presentacin de video: Manejo de la Disciplina en el aula para anlisis y discusin sobre la aplicacin de la disciplina asertiva: Sntesis integradoras al final de las discusiones

plataforma

Unidad: Aprendizajes significativos y evaluacin

los aprendizajes en el aula

Duracin: Del 6 de julio al 17 de agosto 2013.

Unidad de Competencia 2: Utiliza los procesos y resultados de evaluacin para la planificacin y diseo de estrategias para mejorar Indicadores o Evidencias de Logro
1. Explica los aspectos tericos y prcticos de la evaluacin, su funcin, aplicacin e interpretacin en el sistema educativo nacional

Contenidos integradores
Evaluacin del Aprendizaje: Proceso de la evaluacin de los aprendizajes; funciones: diagnstica, formativa y sumativa. Pruebas estandarizadas: funcin e interpretacin. Tipos de

Actividades metodolgicas
Presentacin sobre los aspectos tericos y prcticos de la evaluacin y su aplicacin en el sistema educativo nacional a travs de un ensayo

Recursos didcticos
Textos digitales, sitios web Lecturas dirigidas Material audiovisual

Procedimientos de Evaluacin Rbricas para:

Ensayo Por qu y para qu evaluamos? Investigacin: La situacin de la educacin

2. Planifica y disea estrategias de aprendizaje tomando en cuenta la evaluacin, las necesidades y diferencias de los estudiantes.

pruebas estandarizadas. Estndares y Certificacin educativa.

Investigacin sobre la situacin actual de la educacin inclusiva en Guatemala. Sntesis integradoras al final de las discusiones

Foros en la plataforma Portafolio Digital del curso

Portafolio Digital del Curso

Enseanza de la autorregulacin, la creatividad y la tolerancia. Aprendizaje Social y Emocional. Creatividad, trabajo en equipo, creacin de una comunidad de aprendizaje. Necesidades Educativas Especiales y Problemas de Aprendizaje. Integracin e Inclusin Educativa.

5.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Actividades de zona

Fecha

Puntaje

Unidad de Competencia 1: Disea ambientes de aprendizaje aplicando sus conocimientos pedaggicos para propiciar la autonoma y promover el desarrollo de conocimientos, prcticas y actitudes de acuerdo con el contexto y la prctica educativa nacional. 1. Ejercicio grupal Aprendizaje, como aprend y cmo debo ensear 18 de mayo 5 2. Revisin y anlisis de las principales teoras del aprendizaje y procesos cognitivos 25 de mayo 5 complejos 3. Investigacin sobre Importancia de la comunicacin asertiva en el aula 8 de junio 5 4. Mapa conceptual: Enfoques Curriculares 15 de junio 5 5. Anlisis del ambiente educativo de un aula guatemalteca y propuestas para mejorarlo 22 de junio 10 Unidad de Competencia 2: Propicia y evala espacios de aprendizaje incluyentes, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptacin. 1. Ensayo, presentado a travs de un foro de discusin: Por qu y para qu 13 de julio 5 evaluamos? 5

2. Investigacin: La situacin de la educacin inclusiva en Guatemala. (presentacin en clase a travs de un foro de discusin) 3. Portafolio Digital del Curso EVALUACION PARCIAL ZONA ACUMULADA EVALUACIN FINAL

27 de julio 10 de agosto

5 10

NOTA TOTAL 6.

25 75 25 100

REFERENCIAS O FUENTES BIBLIOGRFICAS

Calero, Mavilo. Aprendizajes sin lmites. Editorial Alfaomega. 2010 Cuadernos Pedaggicos No. 17. Etica y Educacin de Guatemala. Editorial Kamar 2002 DAgostino, Guiseppa. Aspectos Tericos de la Evaluacin Educacional. Editorial Universidad Estatal a Distancia. Costa Rica 2008 Fernndez Milln, J. y Ortiz Gmez, M. Los Conflictos. Como desarrollar habilidades como mediador. Psicologa Pirmide, 2006 Gua de Adecuaciones Curriculares. Ministerio de Educacin. Guatemala. Molina Bogantes, Zaida. Planeamiento Didctico. Editorial Universidad Estatal a Distancia. Costa Rica 2008 Ravela, P. Fichas didcticas para comprender las evaluaciones educativas. PREAL. Editorial San Marino. Uruguay 2006 Stainbeck, W. Aulas inclusivas. Un nuevo modo de enfocar y vivir el currculum. Woolfolk, Anita. Psicologa Educativa. Novena Edicin 2006