ESTADSTICA CONCEPTO: Rama de las matemticas aplicadas, que estudia los hechos econmicos, sociales y fsicos a base de datos

numricos; entre las estadsticas ms antiguas cuentan los censos de poblacin, el clculo de ganados y cosechas, etctera. La estadstica es una ciencia, pues aplica el Mtodo ientfico al ocuparse de la toma, organi!acin, recopilacin y anlisis de datos, tanto para la deduccin de conclusiones, para la toma de decisiones ra!onables de acuerdo a tales anlisis. POBLACIN: "e le llama poblacin o uni#erso, al con$unto total de indi#iduos u ob$etos que se desean in#estigar. MUESTRA: %s un grupo de una poblacin. "e utili!a cuando la poblacin es muy numerosa, infinita o muy difcil de e&aminar. ESTADSTICA DESCRIPTIVA: %s la parte de la estadstica que trata solamente de describir y anali!ar un grupo dado sin sacar conclusiones o inferencias de un grupo mayor, a partir de ella. La estadstica descripti#a incluye las tcnicas que se relacionan con el resumen y la descripcin de datos numricos. %stos datos pueden ser grficos o pueden incluir anlisis computacional. ESTADSTICA INDUCTIVA: uando una muestra es representati#a de una poblacin se pueden deducir importantes conclusiones acerca de esta, a partir de su anlisis. La inferencia estadstica comprende aquellas tcnicas por medio de las cuales se toma decisiones sobre una poblacin estadstica basadas solo en la muestra obser#ada. 'ebido a que dichas decisiones se toman en condiciones de incertidumbre, entonces estas sern confiables con cierto grado de probabilidad. onsiderando que las caractersticas medidas de una muestra se denominan estadsticas de la muestra, las caractersticas medidas de una poblacin estadstica, o uni#erso se llaman parmetros de la poblacin.

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ANALISIS ESTADISTICO Distribucin de recuenci!s Las distribuciones de frecuencias, son series estadsticas ordenadas por inter#alos de clases, y por lo tanto, corresponden a la clasificacin de grupo de datos, de acuerdo a una caracterstica cuantitati#a. %sta distribuciones se elaboran cuando se tiene una masa de datos, para reducirla a grupos homogneos y poco numerosos, con fines de descripcin, anlisis y obtencin de indicadores. Serie si"#$e % !rre&$% %s un simple listado de la informacin obtenida de una fuente de datos. La siguiente tabla muestra los salarios diarios pagados a () traba$adores de la fbrica *%l ometa*, ordenados en forma ascendente. SALARIOS DIARIOS PA'ADOS A () TRABA*ADORES +,uet-!$es. (.+) (.,) (.,) (.-) (.-) ..)) ..)) ..,) ..,) /.)) /.)) /.,) /.,) ,.)) ,.,) ,.,) 0.)) 0.)) 1.)) 1.,) serie si"#$e omo el salario es mnimo es (.+) y el m&imo 1.,), el R2345 R% 5RR6'5 de los salarios es7 1.,)8(.+) igual a ,./). omo esta tabla no permite tener un idea de la distribucin de los salarios, hay que clasificarlos en un cuadro de frecuencias. Serie de /recuenci!s sin c$!se +d!t%s n% !&ru#!d%s.:

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Los datos de la tabla anterior se pueden resumir, al registrarse el n9mero de traba$adores, de acuerdo a su salario. SALARIOS DIARIOS PA'ADOS A () TRABA*ADORES DE LA ABRICA 0EL COMETA0

"2L2R65 :. (.+) (.,) (.-) ..)) ..,) /.)) /.,) ,.)) ,.,) 0.)) 1.)) 1.,)

N1"er% de Obrer%s + recuenci!s. 2 ( ( ( ( ( ( 2 ( ( 2 2

;otal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . () Serie de /recuenci!s c%n c$!se +c%n d!t%s !&ru#!d%s.: La informacin anterior se puede resumir ms, si la agrupamos en clases7 SALARIOS DIARIOS PA'ADOS A () TRABA*ADORES DE LA ABRICA 0EL COMETA0

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"2L2R65 :. (.+) a (.<< ..)) a ..<< /.)) a /.<< ,.)) a ,.<< 0.)) a 0.<< 1.)) a 1.<<

N1"er% de Obrer%s + recuenci!s. 3 4 4 5 ( (

;otal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . () La serie anterior se elabor con frecuencias absolutas, estas frecuencias son las que se obtienen directamente del conteo, pero, tambin se pueden hacer con frecuencias relativas o porcenta$es, y su patrn de #ariacin seguir siendo el mismo. Las frecuencias relati#as se obtienen, di#idiendo +)) entre el total de traba$adores, y multiplicando luego por frecuencia absoluta, as7 +)) = , ()

, traba$adores7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., & , = (,> / traba$adores7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ./ & , = ()> / traba$adores7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ./ & , = ()> . traba$adores7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. & , = +,> ( traba$adores7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .( & , = +)> ( traba$adores7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .( & , = +)> ;otal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . +))>
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SALARIOS DIARIOS PA'ADOS A () TRABA*ADORES DE LA ABRICA 0EL COMETA0

SALARIOS En Quetzales De !"" a !## De $!"" a $!## De %!"" a %!## De &!"" a &!## De '!"" a '!## De (!"" a (!## Total!!!!!!!!!!!!!!!! Ter"in%$%&6!:

NUMERO DE TRABAJADORES Frecuencia Absoluta , / / . ( ( () Frecuencia Relativa (, () () +, +) +) +)).))

?ara e&plicar la terminologa usada en las distribuciones de frecuencias, haremos referencia a la distribucin del punto anterior.

CLASES: Es cada uno de los grupos que se forman en la distribucin, por ejemplo, e 2.!! a 2.99 "1ra. #lase$, de %.!! a %.99 "2da. #lase$, etc. RECUENCIAS: %s el n9mero que se@ala cada clase, o bien es el n9mero de casos que hay en cada clase. ?or e$emplo, en la +ra. lase hay ,, en la (da. lase hay /, etc. LIMITES O RONTERAS DE CLASE: "on los n9meros que delimitan a cada una de las clases, en sus e&tremos inferior y superior. ?or e$emplo, para la primera clase7 :. (.)) es el lmite inferior :. (.<< es el lmite superior

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LIMITES O FRONTERAS DE LA DISTRIBUCION: &on los n'meros que delimitan a toda la serie en sus dos e(tremos. El l)mite inferior de la distribucin es * 2.!! + el superior es, *. 7.99. AMPLITUD7 TAMA8O O ANC9URA DEL INTERVALO DE CLASE: %s la diferencia entre los dos lmites de una clase. ?ara la primera clase es7 :. (.<< A :. (.)) :. ).<< Bay que hacer notar que la distribucin que se ha tomado como referencia es de amplitud constante, porque la diferencia entre los lmites siempre #a a ser :. ).<<.

PUNTO MEDIO O MARCA DE CLASE: %s un #alor caracterstico que se@ala el punto central de una clase, y es usado en el anlisis, para representar los distintos #alores contenidos en cada grupo. %s igual a la semisuma Cmitad de la sumaD de los dos limites de la clase. ?ara la primera clase es7 (.)) E (.<< = (./<, 2 ?ara la segunda clase es7

..)) E ..<< = ../<, 2 RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIN DE UNA DISTRIBUCIN DE RECUENCIAS: N1"er% de c$!ses: 3unca deben ser menos de , ni ms de (), porque en el primer caso la informacin se resume o condensa demasiado y no se puede tener una idea e&acta del patrn de #ariacin; y en el segundo se pierde efecti#idad para el anlisis. Li"ites de c$!se: uando se hace una distribucin de frecuencias, se debe procurar que la marca de clase, coincida hasta donde sea posible, con el punto en que se concentran los

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#alores originales. ?ara facilitar los clculos, el punto medio debe ser %3;%R5. %sto debe tomarse como una recomendacin y no en forma absoluta. 'eben e#itarse lmites de clases ambiguos, sin caer en duplicaciones o traslapes, ni en omisiones. T!"!:% de inter;!$%s: Las distribuciones de frecuencias se clasifican, de acuerdo al tama@o de los inter#alos de clase en7 1. e igual tama-o o de amplitud constante 2. e diferente tama-o o de amplitud .ariable %. #on clases abiertas Lo ideal es que las clases sean de igual tama@o o de amplitud constante, porque eso facilita su interpretacin y se simplifican los clculos. %$emplo7 'e () a (<.<< 'e .) a .<.<< 'e /) a /<.<< e$ inter;!$% es <=<< uando los #alores son e&tremadamente #ariables, es necesario usar clases de diferente amplitud, aunque no es recomendable. %n tal caso, debe procurarse ir incrementando el inter#alo de trecho en trecho, en forma constante. Las distribuciones con clase abierta, carecen de uno de sus lmites, algunas #eces es el inferior y otras el superior. ;ienen la des#enta$a de que no se puede precisar el punto medio de las clases e&tremas Cla primera y la 9ltimaD. "in embargo, este sistema es necesario cuando se desean considerar algunos #alores muy peque@os o muy grandes; siempre se debe indicar por medio de una llamada, cul es el #alor mnimo o m&imo que se incluye. Deter"in!cin de inter;!$% de c$!se La frmula de STURGES, permite determinar con cierta apro&imacin, el inter#alo de clase con que debe elaborarse una distribucin de frecuencias. ORMULA DE STUR'ES i = Falor M&imo A Falor Mnimo + E C...(( & log. 3D "iendo7 i = inter#alo de clase / 0 1otal de casos u obser.aciones %.%22 0 #onstante que siempre debe utili2arse 3og. 0 3ogaritmo ?or e$emplo, si se tiene una muestra de ()) obreros, en los cuales estamos estudiando la situacin de salarios, se encontr que fluctuaban entre :+,) y :+-) por mes. on qu inter#alos de clase se debera elaborar la distribucin de frecuencias. %n este caso, se desconoce *i*, 3 es igual a ()), el #alor m&imo es :+-), y el #alor mnimo es :+,). 2plicando la frmula de "turgess, tendremos7

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i=

180 150 1 + ( 3,322 * log 200)

"i leemos el logaritmo de ()) en una tabla o en una calculadora, tendremos7 (..)+)., este #alor se sustituye en la frmula7 i = +-) 8 +,) G +EC...((&(..)+).D i = .) G +E 1.0001 i = .) = ../0+ -.0001 i = ../0+ omo los inter#alos siempre deben ser %3;%R5", el #alor obtenido por medio de la frmula, se apro&ima a ., por lo tanto, el inter#alo que debe tomarse es .. Las clases en la distribucin quedan as7 Salarios )Q* De 23) ! 23( 235 ! 233 23> ! 23? 23< ! 2>2 2>( ! 2>4 2>3 ! 2>@ 2>? ! 2@) 2@2 ! 2@5 2@4 ! 2@> 2@@ ! 2@<

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2?) ! 2?( 3o se recomiendan reglas generales para la elaboracin de las distribuciones de frecuencias ya que ello depende del tipo de informacin disponible. REPRESENTACIN 'RA ICA: 2ntes de hace anlisis de las distribuciones de frecuencia, deben representarse en forma grfica para tener una idea general sobre sus rasgos caractersticos, lo cual se puede lograr por cuatro grficas7 45&16789:9 E ;E98&6/ ;63576/6 E <8E#=E/#59& #=8>9 E <8E#=E/#59& #=8>9 9#=:=3915>9 E <8E#=E/#59& %l pen9ltimo sistema es el ms utili!ado porque permite tener en un mismo grfico, dos o ms distribuciones. 9ISTO'RAMA: %laborar un histograma de los salarios pagados en la fbrica el ometa, enero +<<-. "2L2R65" C:D lases +)) a menos de +(, +(, a menos de +,) +,) a menos de +1, +1, a menos de ()) ()) a menos de ((, ((, a menos de (,) ?5 9ISTO'RAMA DE PEARSON POLI'ONO DE RECUENCIAS NUMERO DE OBREROS 3 2) () (3 23 ?

CURVA DE RECUENCIAS
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"e toma como referencia el polgono de frecuencias, y sobre el se hace coincidir la cur#a. "2L2R65" '% L2 HIJR6 2 %L 5M%;2 %3%R5 +<<-

CURVA ACUMULATIVA DE RECUENCIAS +O*IVA. uando las frecuencias de una distribucin se acumulan su representacin grfica se llama 5K6F2 Cde 4altonD SALARIOS PA'ADOS EN LA ABRICA EL COMETA ENERO DE 2<<? SALARIO +)) a menos de +(, +(, a menos de +,) +,) a menos de +1, +1, a menos de ()) ()) a menos de ((, ((, a menos de (,) TOTAL O*IVA No! Obreros Frecuencias , +) () (, +, -. Frecuencias Acu+ula,as , ,E+)=+, +,E()=., .,E(,=0) 0)E+,=1, 1,E-=-.

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MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 3a :edia 9ritm?tica 3a :ediana 3a :oda o :odo 3os #uartiles, eciles + ;ercentiles

LA MEDIA ARITMETICA La media aritmtica es un determinado #alor de una serie de #alores, comprendido entre el #alor mayor y el #alor menor y que los representa a todos. La media aritmtica de una serie de #alores, es igual al cociente que resulta de di#idir la suma de todos los #alores entre el n9mero total de casos. CALCULO DE LA MEDIA ARITMETICA CON DATOS NO A'RUPADOS B A'RUPADOS %n el clculo de la media aritmtica, se pueden presentar tres casos7 1. :edia 9ritm?tica de una serie simple de .alores. 2. :edia 9ritm?tica de una distribucin de frecuencias de .alores sin agrupar. %. :edia 9ritm?tica de una distribucin de frecuencias de .alores agrupados. CALCULO DE LA MEDIA ARITMETICA DE UNA SERIE SIMPLE %l clculo se hace mediante la siguiente e&presin matemtica o frmula7 = Li 3 'onde7

= media aritmtica Li = Representa los #alores de la #ariable o #alores a promediar = %s la letra griega sigma, y se lee suma o sumatoria 3 = %s el n9mero total de casos o n9mero de #alores a promediarse

%$emplo7 M ul fue el ingreso medio diario de un comerciante durante la 9ltima semanaN

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DIA DE LA SEMANA Lunes M!rtes MiCrc%$es *ue;es Viernes SDb!d%

IN-RESO DIARIO )Q* 1, ((, +1, .)) +-) /))

;5;2L . . . . . . . . . . . . .+.,, Li = +.,, 3=0 2?L6 23'5 L2 H5RMOL2 = +.,, = ((,.-. 0 63;%R?R%;2 653 %s como si el comerciante hubiera #endido diariamente, de lunes a sbado :.((,.-.. %$emplo7 M ul fue la produccin media diaria de una fbricaN si en la 9ltima semana produ$o7 DIA DE LA SEMANA Lunes M!rtes MiCrc%$es *ue;es Viernes SDb!d% Li = +.,, 3=0
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IN-RESO DIARIO )Q* +)) +,) +(, ++) <) ++,

;5;2L . . . . . . . . . . . . . 0<)

2?L6 23'5 L2 H5RMOL2 = 0<) = ++, 0 63;%R?R%;2 653 "i la fbrica traba$ara a igual ritmo todos los das de la semana, producira ++, unidades diarias. %$emplo7 M ul es la media aritmtica de los n9meros -, ., ,, +(, +). SOLUCION: La media aritmtica es la suma de todos los #alores, di#idida entre el n9mero de #alores. = - E . E , E +( E +) = .- = 1.0 1. @ MEDIA ARITMETICA DE UNA DISTRIBUCION DE RECUENCIAS DE VALORES SIN A'RUPAR= %ste promedio tambin se llama promedio ponderado o media aritmetica ponderada. La caracterstica de este promedio es que cada trmino tiene diferente pero, al contrario del promedio aritmtico simple, en que cada trmino slo se escribe una #e!. %ste promedio se calcula por medio de la siguiente frmula7 = Cf.LiD 3 %n donde Cf.LiD es igual a la suma de los productos de los #alores por su respecti#a frecuencia. %$emplo7 %n una empresa hay , traba$adores que ganan :.()); / que ganan :.(,); - que ganan :.+1, y . que ganan :..)). M ul es el promedio de salarios de la empresaN No! Traba.a,ores SALARIO )Q* / ()) (3) 2@3 5)) , / . /!0i ,&()) = +))) /&(,) = +))) -&+1, = +/)) .&.)) = <)) Totales

3 = () Cf.LiD = /.)) 2?L6 23'5 L2 H5RMOL2 = Cf.LiD 3 = C,&())DEC/&(,)DEC-&+1,DEC.&.))D ()

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 = /.)) () = (+, RESPUESTA: %l promedio de salarios de la empresa es de :.(+,. MEDIA ARITMETICA DE DISTRIBUCION DE RECUENCIAS DE VALORES A'RUPADOS EN INTERVALOS DE AMPLITUD CONSTANTE O VARIABLE= ?ara calcular la media aritmtica de #alores que estn agrupados en inter#alos de amplitud constante o #ariable, es necesario antes calcular la marca de clase o punto medio de cada inter#alo y multiplicarla por la frecuencia respecti#a. La frmula a aplicar es la misma que uso en el clculo anterior, teniendo presente que Li representa la marca de clase. %$emplo7 alcular la media aritmtica de los siguientes #alores agrupados en inter#alos de amplitud constante. Intervalos F Marca ,e clase 0i C+)E+<DP( = +/., C()E(<DP( = (/., C.)E.<DP( = /.., C/)E/<DP( = //., C,)E,<DP( = ,/., /!0i

2) E 2< () E (< 5) E 5< 4) E 4< 3) E 3<

/ 1 < +) , 3 = .,

/&+/., = ,-.) 1&(/., = +1+., <&./., = .+)., +)&//., = //,.) ,&,/., = (1(., f.Li = +(,1.,

5J"%RF2 6537 Las dos primeras columnas corresponden a los datos, las otras columnas son calculadas. ?R5 %'6M6%3;57 1. ;rimero calculamos las marcas de clase o puntos medios. ;ara eso sumamos los dos inter.alos + al resultado le sacamos mitad. 2. :ultiplicamos las frecuencias absolutas por las marcas de clase + obtenemos as), la columna f.Ai. %. &umamos la columna de frecuencias por puntos medios. Esta suma da como resultado, 12@7.@. 4. #alculamos la media artim?tica por medio de la frmula correspondiente,
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 = Cf.LiD 3 "O";6;OQ%3'5 F2L5R%" %3 L2 H5RMOL27 = +(,1., ., %H% ;O23'5 L2 '6F6"653 = .,.<(2?R5L6M23'5 %L R%"OL;2'5 2 '5" '% 6M2L%"7 = .,.<. Media 2ritmtica ?R5JL%M2" ?2R2 R%"5LF%R PROBLEMA 2 %n dos pruebas estndar y normalmente distribuidas, %#a obtu#o las calificaciones7

;rueba 9, o :edia 0 22! o es.iacin t)pica 0 @! o #alificacin 0 24@ ;rueba B, o :edia 0 1@! o es.iacin t)pica 0 2@ o #alificacin 0 17@

M%n cul de las dos pruebas obtu#o %#a me$or calificacinN PROBLEMA ( alcule la Media de los siguientes datos 2grupados7 M !" #$ Cl %$ 7! 74 78 82 86 9! F!$"&$'"( 4 9 16 28 4@ 66

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94 98 1!2 1!6 11! 114 118 122 126 PROBLEMA 5 %ncuentre el oeficiente

8@ 72 @4 %8 27 18 11 @ 2 Otilice el mtodo orto

orrelacin entre los siguientes punteos7 Al&)'o 9 B # T$%* + 8% 46 92 81 E < 7 4 7! 7! 7@ 88 T$%* , 16! %8 14% 67 124 117 1%2 14%

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5 C

74 79

121 11%

PROBLEMA 4 alcule la mediana de los salarios de los 1) traba$adores de una fbrica7 S l !(o% 7! D 89 9! D 1!9 11! D 129 1%! D 149 1@! D 169 17! D 189 T! - . #o!$% %1 18 8 6 4 %

PROBLEMA 3 alcula los uartiles +, ( y . de la tabla anterior C?R5JL%M2 )/D SOLUCION PROBLEMA 2 R%"?O%";27 5btu#o me$or calificacin en la prueba J !=CL8LDP" ?rueba 2 ! = C(/,8(()DP,) ! = )., ?ercentil = ,).)) ?rueba J ! = C+1,8+,)DP(, +.))
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?ercentil = 2))=)) SOLUCION PROBLEMA ( R%"?O%";27 Media=<,.<1 alcula la Media de los siguientes datos 2grupados7 Media = Marca 2rbitraria E "uma C Hrecuencia R 'es#iacin ?osicional D P 3umero 'atos R 6nter#alo Marca 2rbitraria = <"uma C Hrecuencia R 'es#iacin ?osicional D = 8(// 3umero 'atos = /-) 6nter#alo = / Media = <- E C 8(// P /-) D R / Media = <,.<000001

M!rc! de C$!se

recuenci!

Des;i!cin P%sici%n!$

/d

1)

81

8(-

1/

<

80

8,/

1-

+0

8,

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-(

(-

8/

8++(

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-0

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8.

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8(

8+.(

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8+

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++

,,

+((

.)

+(0 "umas7 /-) 8 (// SOLUCION PROBLEMA 5

+/

R%"?O%";27 %&iste una correlacin positi#a de ).0/ oeficiente orrelacin = + 8 C 0 R "uma 'iferencia %ntre Rangos ( D P 3umero 'atos C 3umero 'atos ( 8+ D
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"uma 'iferencia %ntre Rangos ( = 0) 3umero 'atos = +) 3umero 'atos ( = +)) oeficiente oeficiente orrelacin = + 8 C 0 R 0) D P +) C +)) 8 + D orrelacin = ).0/

SOLUCION PROBLEMA 4 R%"?O%";27 La mediana es </.// ?osicin de la mediana = C 1) P ( D = ., 6nterpolacin = -<., E C C / P +- D R () D 6nterpolacin = <..<////// alcule la mediana de los salarios de los 1) traba$adores de una fbrica7

SALARIOS

TRAB=

LIMITES REALES

RECUENCIA ACUMULADA

1) 8 -<

.+

0<., 8 -<.,

.+

<) 8 +)<

+-

-<., 8 +)<.,

/< S8 .,T M%'6232

++) 8 +(<

+)<., 8 +(<.,

,1

+.) 8 +/<

+(<., 8 +/<.,

0.

+,) 8 +0<

+/<., 8 +0<.,

01

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+1) 8 +-<

+0<., 8 +-<.,

1)

SUMAS

@)

SOLUCION PROBLEMA 3 R%"?O%";27 Los cuartiles corresponden a7

o o o

#1 0 8!.79 #2 0 9%.94 #% 0 118.2@

SALARIOS

TRAB=

LIMITES REALES

RECUENCIA ACUMULADA

1) 8 -<

.+

0<., 8 -<.,

.+ S8 uartil + T

<) 8 +)<

+-

-<., 8 +)<.,

/< S8 uartil ( T

++) 8 +(<

+)<., 8 +(<.,

,1 S8 uartil . T

+.) 8 +/<

+(<., 8 +/<.,

0.

+,) 8 +0<

+/<., 8 +0<.,

01

+1) 8 +-<

+0<., 8 +-<.,

1)

SUMAS

@)

INTERPOLANDO uartil + = 1) P / = +1.,) uartil + = 0<., E C +1., P .+ D R () = -).1<

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Cu!rti$ 2 G ?)=@< uartil ( = C 1) P / D R ( = .,.)) uartil ( = -<., E C / P +- D R () = <..</ Cu!rti$ ( G <5=<4 uartil . = C 1) P / D R . = ,(.,) uartil . = +)<., E C .., P - D R () = ++-.(, Cu!rti$ 5 G 22?=(3

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