Cordial saludo compaeras pido disculpa por no haber subido mis aportes, pero por cuestiones laborales he estado

muy ocupada, continuacin envo mis aportes, di respuesta a los interrogantes de la gua, los hice todos de una sola ves, estamos atentos y pendientes a comentarios: Pregunta No. 1 Cuando alguien predice que Juan ir al supermercado porque desea comprar vveres y cree que encontrar lo necesario all, se apela a una explicacin de una de las vertientes de la filosofa de la mente que plantea que los estados intencionales son responsables causales de dicha conducta.

De acuerdo al texto y a la situacin planteada, a cul vertiente considera que se hace referencia y qu plantea la posicin contraria a sta? El enfoque que plantea el anlisis de esta situacin se refiere al de Psicologa Popular, pues es esta la que plantea explicaciones y predicciones apelando a estados mentales con contenidos sobre creencias u otros aspectos. Y la posicin contraria sera el Eliminativismo pues considera las categoras mentales implcitas en la otra corriente como trminos vacos incapaces de explicar una conducta.
Pregunta No. 2 La ciencia cognitiva concibe que el conocimiento humano es un sistema que siempre est recogiendo, almacenando, recuperando, transformando, transmitiendo y actuando sobre la informacin. De modo que se supone que el ser humano debe poseer conocimiento para actuar. En relacin a la naturaleza del conocimiento, actualmente es motivo de discusin entre los cientficos cognitivos, pero en la mayora hay ciertas coincidencias para considerar un carcter representacional del conocimiento. En esa perspectiva, se puede decir que el ser humano, como ser cognoscente, acta sobre la base de sus representaciones. La experiencia de un organismo en relacin a determinados acontecimientos cargados de informacin, dan como resultado la formacin de una representacin cognitiva, por medio de la cual se facilita el uso de reglas para las representaciones, que permitiran inferir ciertas creencias sobre el mundo, o sea, disear inferencias y construir hiptesis plausibles. (Medina, 2008)

Con base en el prrafo anterior, identifique la tesis y los argumentos que presenta el autor, sealando qu implicaciones tiene el hacer dichos razonamientos? El autor se refiere a que a travs de las experiencias cargadas de informacin y con el resultado de un proceso a nivel cognitivo se produce la construccin de conocimiento. El sujeto est obteniendo informacin la cual a travs de los procesos cognoscitivos almacena, recupera, analiza y utiliza para de esa forma construir y convertirla en conocimiento necesario para las posibles necesidades donde la requiera. Las representaciones mentales que hace de la informacin permiten hacer significativa la informacin para de esta forma poder dar una forma al conocimiento.
Pregunta No. 3 () la ciencia cognitiva considera otro aspecto significativo que tambin es motivo de debate, en este caso se trata del asunto relativo al supuesto de que el conocimiento humano acta como un procesador de informacin, lo cual conduce a la concepcin de la computadora como modelo del pensamiento. Esa concepcin est estrechamente ligada con el carcter representacional de la mente, en el sentido de que lo que hace posible que los sujetos acten sobre la base de representaciones es que ellos establecen representaciones en forma fsica, por medio de cdigos cognitivos, y que su conducta es una consecuencia causal de operaciones realizadas sobre esos cdigos. (Medina, 2008)

Teniendo en cuenta su experiencia, considera que este modelo ha influenciado el estudio de la mente? Por qu? Seale los aspectos en los que ha sido til. Definitivamente creo que este modelo ha influenciado en el estudio de la mente. Porque los aportes han sido muy significativos en relacin al estudio de este tema, sobre todo por el almacenamiento y procesamiento de la informacin. Estudio que ha hecho significativos aportes al entendimiento de estos procesos. El anlisis de estos procesos han sido ms fciles de entender e interpretar gracias a la computadora como modelo de procesamiento, las analogas que se han hecho y luego experimentado han mostrado las semejanzas que hay entre los artefactos en cuestin y la mente humana.
Pregunta No. 4 De acuerdo con el punto de vista de la ciencia cognitiva, la mente humana es un sistema complejo que recibe, almacena, recupera, transforma y transmite informacin. Esas operaciones sobre la informacin son llamadas computaciones o procesos de informacin, que

delinean la concepcin de la mente desde una perspectiva computacional o de procesamiento de la informacin. Subrayado fuera de texto. (Medina, 2008) A. Plantee un ejemplo prctico y concreto de cada una de las funciones que cumple la mente humana en los procesos de informacin, a saber: (1) recibir, (2) almacenar, (3) recuperar, (4) transformar y (5) transmitir informacin. B. Describa cmo se relaciona la teora de la arquitectura cognitiva con cada una de las conductas desarrolladas en los ejemplos propuestos por usted en el punto anterior. A. Recibir: Cuando escuchamos una noticia significativa para nosotros o adquirimos un conocimiento a travs de la lectura de un libro o la informacin de un interlocutor. Almacenar: Si la informacin obtenida es significativa puede pasar a la memoria a largo plazo, obviamente a travs de un proceso previo de interpretacin y significacin. Recuperar: Cuando la informacin que es almacenada es requerida para algn uso, por ejemplo lemos un libro y almacenamos la informacin, luego en un tiempo estamos realizando un crucigrama y nos plantea una pregunta cuya respuesta aprendimos en el libro que lemos con anterioridad, inmediatamente nuestra mente recupera esa informacin a travs de un proceso para posteriormente utilizarla. Transformar: Cuando aprendimos a utilizar cierto tipo de informacin para una determinada tarea y transformamos esa informacin para el uso de otra actividad, le damos una reestructuracin desde lo perceptual. Transmitir Informacin: Cuando transmitimos la informacin que hemos adquirido con anterioridad. Por ejemplo explicando a alguien algn suceso o un conocimiento. B. Cuando realizamos una tarea o adquirimos nueva informacin todo el proceso se da de manera secuencial en nuestro procesamiento cognoscitivo. Por ejemplo cuando leo el libro recibo la informacin es el primero proceso que se da desde la arquitectura cognitiva, luego si la informacin fue significativa la interpreto y almaceno, siguiendo con la secuencia desde la perspectiva en cuestin. Cuando le el crucigrama y me demando una pregunta cuya respuesta haba obtenido en el libro ledo se realiz el procesamiento de recuperacin de la informacin, luego transforme el conocimiento adquirido o la informacin obtenida para nuevas necesidades en relacin a la interpretacin del libro desde una visin ms de fondo que de figura, finalmente explique lo obtenido lo interpretado y lo aprendido realizando el proceso de trasmisin de la informacin. Todo este proceso fue significativo y se dio de manera secuencial para poder almacenar la informacin, situacin que se puede dar con las computadoras donde primero creo la informacin, luego la guardo para cuando necesite recuperarla, esa informacin la puedo transformar para otro uso y transmitirla a travs de las mltiples funciones que me permite el equipo.

Pregunta No. 5 En la perspectiva cognitiva del procesamiento de informacin, el estudio de la arquitectura de la mente se viene realizando teniendo en cuenta que los modelos de arquitectura cognitiva comparten una posicin representacionalista por un lado, y, no representacionalista desde otro punto de vista, srvase escoger dos modelos y exponga:

Modelo 1:Modelo Simblico Clsico

Fundamentos

Postulados a Favor

Declara que la cognicin se fundamenta en patrones de informacin que pueden ser representados en forma de smbolos, y esos smbolos pueden ser manipulados. En ese sentido, en la concepcin clsica simblica de la arquitectura de la mente es central la idea de representacin proposicional, que sostiene que las proposiciones son unidades completas del pensamiento que pueden tener un valor de verdad, i. e., pueden ser verdaderas o falsas.
El representar los patrones informativos a travs de smbolo nos conduce a que la informacin sea ms significativa y fcil de recuperar, obviamente tambin ms fcil de interpretar y manipular.

Posicin Personal

Modelo 2: No representacionalista segn la cognicin incorporada

Fundamentos

El punto de vista de la cognicin incorporada postula la idea que la mente debe ser comprendida en el contexto

Postulados a Favor

de su relacin con el cuerpo fsico, que a su vez interacta con el mundo. La cognicin humana antes que ser centralizada, abstracta y definidamente distinta de los mdulos perifricos de input youtput, tiene profundas races en el procesamiento sensorio-motor.
Las experiencias del cuerpo en el medio ambiente son determinantes para todo el proceso cognoscitivo. Tanto as que desde las concepciones de Vigotsky el lenguaje primero es sensorio-motor y social para luego ser egocntrico.

Posicin Personal

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