ACADEMIA PREUNIVERSITARIA SINTAXIS

La sintaxis es una rama de la gramtica que se encarga de estudiar la funcin de las palabras al combinarse para formar estructuras comunicativas. Ejemplo: La pelota es nueva. !e compr" una pelota. (Ncleo del sujeto (#bjeto directo

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principalmente con un sustantivo. &in embargo( su funcin puede ser repartida con un pronombre (por la cualidad que tiene este para rempla0ar a un sustantivo ( tambi"n por un infinitivo (puesto que en s1 tiene valor de sustantivo o por cualquier palabra que 2a,a sido sustantivada por la accin de un art1culo (que( como sabemos( es el sustantivador por excelencia . Ej.: La a!a vieja (Ncleo: sustantivo El amor ms grande (Ncleo: sustantivo El a"er triste (Ncleo: adverbio sustantivado Lo #ello en ti (Ncleo: adjetivo sustantivado Amarte a ti (Ncleo: infinitivo #. Mo$i%i a$or $ire to &M.D.'.- Es un complemento del ncleo que lo modifica directamente sin necesitar de ninguna palabra de apo,o que enlace sus significaciones. Los modificadores directos por excelencia son: el adjetivo , el art1culo (a veces tambi"n puede ser una construccin adjetiva o una proposicin subordinada . Ej.: N(e!tro amor on%(!o La ciudad )(e *i!it+ Mi 2ermano ma"or La c2ica m,! -ermo!a La sentencia in.(!ta El 2orror rep(! (lar . Mo$i%i a$or in$ire to &M.I.'.Este complemento( debido a que sus elementos no son modificadores de por s1( necesita de un enlace para vincularse al ncleo , as1 modificarlo. Los nicos enlaces permitidos para el 3.4. son las 56 preposiciones del idioma espa7ol. continuacin repasemos la lista de las preposiciones con su significado bsico , un ejemplo de cada una:
A Ante /a.o Ca#e Con Contra De De!$e D(rante En Entre 0a ia 0a!ta Me$iante 1ara 1or 1ro Segn Sin So So#re Tra! 2a direccin frente a situacin junto a compa71a oposicin pertenencia tiempo lapso de tiempo ubicacin en medio direccin l1mite medio finalidad motivo finalidad punto de vista carencia( falta bajo encima de detrs de por medio de %o, a casa de 3ar1a. 3a7ana lo dirs ante el jue0. !rabajo #a.o presin todo el d1a. Nos sentamos a#e al rbol. (en desuso 4r" de paseo on mis amigos. Luc2aremos ontra la corrupcin. Es el cumplea7os $e $arlos 8a pasado tanto tiempo $e!$e que te fuiste. 3e divert1 muc2o $(rante mis vacaciones. Esto, en el aeropuerto. 3i vida pasa entre el romance , el peligro. No va,as -a ia la lu0. Luc2ar" -a!ta que me aceptes. !e pido perdn me$iante esta carta. %iaje miles de 9ilmetros para verte. !odo lo 2ago por ti. :ealic" una actividad pro salud. Segn ella( t eres el culpable. !engo miedo a quedarme !in dinero. Lo 2i0o !o pretexto de locura. (en desuso Los libros estn !o#re la mesa. Tra! esa puerta se oculta un gran misterio. !e enviar" el documento *a fax.

$omo vemos la misma palabra est tomando dos funciones distintas dependiendo de la manera de estructurar los enunciados. Esa es la verdadera aplicacin de la sintaxis. %eamos otros ejemplos: Mara tiene fiebre. 'abriel fue besado por Mara. Estudi" en la casa de Mara. (&ujeto ($omplemento agente (Elemento del objeto directo

La sintaxis( adems( para un mejor estudio de las estructuras comunicativas divide a "stas en tres grupos principales que se conocen con el nombre de )*nidades sintcticas+. UNIDADES SINTCTICAS.- &e denomina con ese nombre a las distintas estructuras que se forman al agrupar palabras con la intencin de comunicarnos. Estas estructuras son tres: el sintagma( la proposicin( , la conjuncin. 1. EL SINTAGMA.- *n sintagma es un grupo de palabras( estructuradas alrededor de un ncleo , que tienen unidad funcional. *nidad funcional significa que todo el grupo (sin necesidad de separar sus elementos funcionan como si en realidad fueran una sola palabra( , esa palabra( de la cual toman su funcin( es justamente el ncleo. Los sintagmas se clasifican dependiendo del ncleo que posean. Sintagma Nominal.- -quellos sintagmas que por ncleo tienen a un sustantivo( por lo cual( la funcin principal de este sintagma es la de nombrar. El esquema bsico de "ste sintagma es el siguiente: &.N. ; 3odificador directo < Ncleo < 3odificador indirecto
(adjetivo o art1culo (sustantivo (preposicin < &.N.

Ej.: Nuestra casa vieja de ladrillos , adobe En el sintagma nominal( la estructura , su conjunto vale por el ncleo slo. es decir( podemos prescindir de los modificadores sin alterar el significado esencial del sintagma. /ecir. )Nuestra casa vieja de ladrillos , adobe+ es( en esencia claro est( lo mismo que decir simplemente )casa+( puesto que casa es el ncleo de este sintagma. %eamos( a continuacin( los elementos de este sintagma. a. N leo.- Es el elemento principal( est constituido

8a, que recordar( sin embargo( que palabras tan comunes como: que( como( quien( etc. No son preposiciones( por lo

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que si un modificador va encabe0ado de alguna de esas palabras no ser un modificador indirecto( sino realmente un modificador directo. Ej.: Los amigos $e mi -ermano :emedio para el $olor La vida !in ti La manifestacin ontra la in.(!ti ia Nuestro romance $e a"er 3i vida on $olor " alegra =or ltimo no est de ms aclarar que las part1culas )al+ , )del+( al contrario de ciertas posturas errneas( no son preposiciones sino contracciones de una preposicin ms un art1culo (como lo consigna la 55 edicin del /:-E . Entonces: -l ; a < el /el ; de < el %o, al cine (vo, a el cine %engo del estadio (vengo de el estadio

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ej. ( puesto que complementan( dan nuevas ideas al sintagma pero realmente no modifican al verbo. /ir1amos ms bien que parece ser el verbo el que modifica a ellos. La compleja estructura de un sintagma verbal puede resumirse en el siguiente esquema: &intagma verbal ; verbo < objeto directo < objeto indirecto < complemento circunstancial -nalicemos cada uno de los elementos de este sintagma. a. El n leo.- El ncleo de un sintagma verbal es siempre un verbo( sin embargo debemos recordar que este verbo puede aparecer de tres formas distintas( , en cualquiera de esas tres formas seguir comportndose como verbo: 2er#o !imple.- !ambi"n conocido como forma simple del verbo. Es cuando el verbo aparece expresado con una sola palabra que resume su contenido. Ej.: E!t($ia con muc2o esfuer0o. Cantemo! una cancin 2er#o omp(e!to.- &e le conoce tambi"n con el nombre de forma compuesta del verbo. -parece cuando el verbo se expresa con dos palabras( siendo la primera un verbo auxiliar que debe aparecer obligatoriamente conjugado seguido del participio del verbo principal. $abe recordar que en esencia los verbos auxiliares son ser , 2aber. Ej.: 0a e!t($ia$o con muc2o esfuer0o. 0a#amo! anta$o una cancin. 3(e golpea$o por el ambulante. Ser+ re i#i$o por mi familia. 1er%ra!i! *er#al.- !ambi"n conocida con el nombre de forma perifrstica del verbo. la per1frasis verbal es la estructura formada por un verbo auxiliar conjugado (generalmente con la idea de obligacin seguido de un verboide (a veces entre el verbo auxiliar , el verboide puede aparecer una conjuncin o una preposicin . &in embargo no 2a, que olvidar que la accin se encuentra realmente en el verboide( no en el verbo conjugado. Lo podemos resumir en un esquema:
=er1frasis verbal ; verbo auxiliar < preposicin o conjuncin < verboide (conjugado (opcionales (accin

Sintagma A$.eti*al.- !ambi"n conocido como sintagma adjetivo es aquel que equivale en realidad a un adjetivo( puesto que est conformado por un adjetivo calificativo (como ncleo ms un adverbio que modifique a "ste. >( obviamente( si funciona como adjetivo( su funcin principal es la de ser modificador directo en el sintagma nominal. Ej.: La c2ica m,! -ermo!a que puedas imaginar Era un d1a tan al(ro!o que daban ganas de desvestirse. $omo vemos( los elementos subra,ados estn cumpliendo funcin de modificador directo del sustantivo al que acompa7an. Sintagma A$*er#ial.- &u ncleo es un adverbio( , como sabemos que un adverbio solo puede ser modificado por otro adverbio( entonces la estructura de un sintagma adverbial en realidad es: &intagma adverbial ; adverbio < adverbio *n adverbio 2ace el papel de ncleo , el otro adverbio modifica al primero. %eamos algunos ejemplos: 8as llegado $ema!ia$o tar$e. Ella vive m(" le.o! para visitarla. Sintagma 2er#al.- El sintagma verbal es en realidad el sintagma ms complejo en su estructura , en sus componentes. Lo es por un lado puesto que su ncleo (el verbo es una palabra que presenta mltiples ideas porque tiene cuatro accidentes gramaticales. -dems los elementos que acompa7an al ncleo en este caso no admiten realmente el nombre de modificadores puesto que en realidad no lo son. 3s generali0ado es el nombre de complementos (que usa con muc2o acierto 3anuel &eco p.

Ej.: Tengo )(e !alir a la calle 2o" a e!t($iar con ms ganas. Empe4aron a omer con gran apetito. E!to" !(%rien$o por culpa de tu traicin. -2ora bien( puesto que el verbo auxiliar puede estar conjugado en una forma compuesta puede 2aber ncleos

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con tres palabras como los siguientes: 0e e!ta$o #(! an$o la manera de mejorar. 0a#ramo! !i$o premia$o! si no 2ubiera pasado ese incidente. #. 5#.eto $ire to.- Es un elemento que recibe la accin verbal directamente( sin pasar por intermediario alguno. La gramtica lo considera como un elemento acusativo porque se7ala a algo o alguien que recibe dic2a accin. Ej.: Encontr" t( li#ro debajo de la mesa. El profesor tom (n e6amen. !e traje (n regalo por tu cumplea7os. . 5#.eto in$ire to.- El objeto indirecto tambi"n recibe la accin verbal( pero de manera indirecta. Esto significa dos cosas: primero( que entre el verbo , este objeto existe algn intermediario. ,( segundo( que el objeto indirecto acta como un elemento dativo( o sea( que es un destinatario de la accin (debe aclarase( claro est( la diferencia entre un receptor , un destinatario . En los siguientes ejemplos explico esa diferencia. Ej.: %i a t( -ermano en la escuela. Le di a t( -ermano un regalo. &alud" a t( -ermano. -l fin pagu" a t( -ermano. (receptor ? acusativo (destinatario ? dativo (receptor ? acusativo (destinatario ? dativo =.

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La pel1cula )(e me g(!t; va a estrenarse en televisin. 8ice todo omo me $i.i!te. &i te fijas atentamente( en el segundo ejemplo 2e puesto los enunciados del primer ejemplo( pero a2ora dentro de una estructura superior( , eso 2a 2ec2o que adquieran sentido dentro del total. &entido que( claro est( no pueden tener por s1 solos. %eamos otro ejemplo( a2ora tenemos dos oraciones: A. Buan estudia 5. 3ar1a trabaja.

$ada una de ellas es una oracin porque cada una de ellas tiene independencia sintctica( es decir( son capaces de funcionar por s1 solas. =ero qu" pasar si enla0amos una con la otra , decimos: Buan estudia , 3ar1a trabaja. -2ora tenemos dos proposiciones formando una oracin( es decir( estas que antes eran oraciones( a2ora forman parte de estructuras ma,ores( entonces dejan de ser oraciones para convertirse en proposiciones porque 8-N =E:/4/# &* -*!#N#3C-. En on l(!i;n< *na proposicin es una unidad sintctica que expresa una idea sin completarla( ,( adems( no puede funcionar por s1 sola dentro del acto comunicativo. La ora i;n.- La oracin es la unidad bsica dentro del estudio de la sintaxis. Es la estructura ms completa (, ms compleja tambi"n . /efino a la oracin como la m1nima unidad del acto comunicativo( portadora de un sentido , significado completos , autnoma sintcticamente. Ej.: -uxilio (31nima unidad comunicativa Lrgate (31nima unidad comunicativa $ontesta (31nima unidad comunicativa La colina est ocultando al sol. (&entido , significado completos 3a7ana te visito a la 2ora del almuer0o. (&entido , significado completos /ebes ordenar tus ideas antes de contestar (&entido , significado completos Esta noc2e saldr" de la ciudad. (-utonom1a sintctica 3ira a la derec2a , sonr1e. (-utonom1a sintctica -penas llegues me llamas. (-utonom1a sintctica No debemos olvidar que la funcin de la oracin (a diferencia del sintagma , de la preposicin es comunicar. *na oracin debe ser cabalmente entendible por un supuesto receptor( de a21 que tenga sentido completo. Ej.: La vida de mis abuelos (No expresa comunicacin( es un sintagma

$. Complemento ir (n!tan ial.- El complemento circunstancial es un elemento que refuer0a la idea verbal puesto que le a7ade ideas , circunstancias. =or lo tanto no recibe accin del verbo( sino que la refuer0a. Los complementos circunstanciales se clasifican atendiendo a la idea que se7alan( de a21 que 2a,a circunstanciales de causa( de lugar( de objeto( de destino( de causa( etc. Ej.: Llegar" ma7ana. ($ircunstancial de tiempo !e veo en el par)(e $e !iempre. ($ircunstancial de lugar Nos atac on (n arma. ($ircunstancial de objeto %iajar" a E(ropa. ($ircunstancial de destino 4r" siempre ontigo. ($ircunstancial de compa71a 8. LA 19515SICI:N.- La proposicin (no confundir con preposicin es una estructura (unidad sintctica que expresa una accin( pero no llega a concretar un sentido completo , adems carece de independencia sintctica( es decir( no puede funcionar por s1 sola en el acto comunicativo. Ej.: @ue me gust. (8a, accin( pero no sentido completo $omo me dijiste. (8a, accin( pero no sentido completo %eamos a2ora:

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@ue saldr1amos esta noc2e (No expresa comunicacin( es una proposicin /ime la verdad esta ve0. (&1 expresa comunicacin( es una oracin 8ablemos a2ora de los tipos de oraciones. =ara clasificarlas vamos a atender a dos criterios bsicos: el semntico (que se fija en el significado de la oracin , el sintctico (que se fija en la manera como se 2a estructurado la oracin . TI15S DE 59ACI5NES SEG>N EL C9ITE9I5 SEMNTIC5 =odemos decir que si la oracin es un enunciado que comunica( segn un criterio semntico los tipos de oraciones deben estar de acuerdo a lo que comunica cada oracin. Esto es cierto( pero en parte. :ealmente el criterio semntico clasifica a las oraciones atendiendo a la intencin comunicativa que "sta tiene. es decir( qu" es lo que se pretende al enunciar la oracin. a. 5ra ione! en(n iati*a!. -quellas cu,a funcin es la de informar algo( estas oraciones pueden clasificarse en afirmativas , en negativas( dependiendo del caso. Ej.: 3a7ana vendr" a verte. (Enunciativa afirmativa No s" que decirte. (Enunciativa negativa #. 5ra ione! interrogati*a!. -quellas que en su significado encierran una pregunta( o la idea de desconocimiento de algo. Las interrogativas pueden clasificarse en directas o indirectas dependiendo de la manera en que formulan la pregunta. &e les llama interrogativas directas a las que enuncian directamente la pregunta( generalmente encabe0adas por un pronombre interrogativo( , que necesariamente tienen signos de interrogacin (DE . Ej.: D- qu" 2ora viene el avin de Espa7aE D=udiste resolver el examenE &e les llama interrogativas indirectas a las que enuncian su pregunta en una proposicin subordinada de la oracin principal. =or ese motivo( la pregunta aparece como camuflada dentro de la oracin( pero se reconoce por su entonacin particular , porque el pronombre o adjetivo interrogativo lleva su tilde enftica. Ej.: No s" por qu" sigues con esa actitud. $omo me gustar1a saber qui"n fue el culpable. No entiendo cmo lo lograste. . 5ra ione! e6 lamati*a!. &on las que expresan una emocin intensa (terror( pasin( deseo( angustia( amor( etc. . &e las reconoce por su particular entonacin , por los signos que las acompa7an (FG . Ej.: F'olG FHuegoG FLrgateG %. e.

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F'anamosG F-,denmeG Do! anota ione!< 1rimero.- Estil1sticamente es aceptable el uso de ms de un signo de admiracin para significar una emocin mu, intensa. FF'olGG FFF%eteGGG =ero si no estamos 2aciendo un cuento ni una poes1a es preferible evitar este uso. Seg(n$o.- /ebido a los diversos tipos de entonacin( tambi"n (literariamente claro est es aceptable combinar signos de interrogacin , de admiracin. &4E3=:E > $*-N/# L- EN!#N-$4IN &E- !-N #J%4- @*E N# @*E/E #!:- &-L4/-. /ebemos recordar tambi"n( que si no somos narradores ni poetas es preferible no meternos en embrollos ortogrficos. Ej.: D=or qu" no me esperaste donde te dijeG D$mo que no pagaste la cuotaG D!e das cuenta de lo que 2icisteG $omo vemos la entonacin de dic2as oraciones justifica con creces el empleo combinado de signos de interrogacin , de admiracin. $. 5ra ione! $e!i$erati*a!. Las que expresan el deseo de que algo se realice. #bviamente usan adverbio de deseo( locuciones adverbiales con valor de deseo o cualquier otra expresin con ese valor semntico. Ej.: #jal que todo salga bien. Espero ingresar con un alto puntaje. /eseo que te mejores mu, pronto. 5ra ione! $(#itati*a!. -quellas que expresan duda. es decir inseguridad o posibilidad de que algo se realice. Ej.: =osiblemente me cambie de colegio el prximo a7o. Es probable que tenga que viajar. !al ve0 llegue esta noc2e. 5ra ione! e6-ortati*a!. !ambi"n conocidas como imperativas( llevan en s1 la idea de mover la voluntad de un receptor( ,a sea con rdenes( ruegos( splicas( consejos( etc. Ej.: Estudia muc2o este verano. -c"rcate a la ventanilla , pide el documento. =or favor caballeros( tomen asiento. TI15S DE 59ACI5NES SEG>N EL C9ITE9I5 SINTCTIC5 F:egresaG F!e quieroG FEstudiaG F%monosG

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El criterio sintctico atiende a la estructura de la oracin( a sus elementos constitu,entes , al orden en el que se disponen. El siguiente esquema explica esta clasificacin de oraciones. &imple $on verbo *N43E3J:E &in verbo #:-$4IN &imple J43E3J:E $ompuesta 59ACI:N /IMEM/9E. Es aquella en donde pueden identificarse dos elementos principales: el sujeto (reali0ador de una accin( o poseedor de una cualidad , el predicado (todo lo referido al sujeto . %eamos: La vida que llevamos tiene momentos dif1ciles. -lmor0amos en casa de Bos" este fin de semana. $omo es sabido( la oracin bimembre tiene dos formas de presentarse: como oracin bimembre simple o como oracin bimembre compuesta. La oracin bimembre simple expresa una sola idea (una sola accin por lo que decimos normalmente (para resumir que tiene un solo verbo conjugado. Ej.: Ej.: 3e fui de viaje a -,acuc2o. !uve una cita con una mujer mu, bella. =or sus partes( la oracin bimembre compuesta expresa ms de una idea (ms de una accin ( por lo que( tambi"n( decimos que es la que posee ms de un verbo conjugado. Ej.: 3e fui de viaje a -,acuc2o , regres" con una buena impresin. !uve una cita con la mujer que siempre 2ab1a so7ado. -cerca de la oracin bimembre simple , la compuesta 2ablaremos con muc2o ms detalle posteriormente. =. $ompuesta 8.

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casos: 1. $uando el verbo alude a fenmenos de la naturale0a( en los cuales es impensable que actu" un sujeto. Llovi durante toda la noc2e. -maneci mu, soleado. (Aunque puedo decir: amanec muy cansado, y es bimembre) $uando el verbo principal es )2aber+ , expresa una idea de existencia. 8ubo muc2os asaltos la ltima semana. 8a, buenos alumnos en esta academia. 8ab1a demasiado que 2acer en ese trabajo. $uando aparece el signo de impersonalidad )se+ , anula la posibilidad de existencia del sujeto. &e comenta que te vas a casar. &e necesita a,udante. &e vende esta casa.

N5TA< =ueden existir oraciones unimembres con verbos simples , compuestas (a semejan0a de las oraciones bimembres simples , compuestas . La idea en s1 es la misma( simples las que poseen un solo verbo conjugado , compuestas las que poseen ms de un verbo conjugado. &in olvidar( claro est( los tres criterios dados para reconocer una oracin unimembre con verbo. Ej.: &e necesita secretaria que domine computacin. (unimembre compuesta 8ubo muc2as 2uelgas que enfrentaron a pobladores. (unimembre compuesta La oracin unimembre sin verbo es una expresin carente de posibilidad de anlisis. &e expresan generalmente por una sola palabra que da la idea de comunicacin.

F-uxilioG (sin embargo: )-,denme+ s1 es bimembre F'olG $uidado =ermiso #l" Juenos d1as FHuegoG

EST9UCTU9A DE LA 59ACI:N /IMEM/9E &abemos de antemano que la estructura bsica de una oracin bimembre se reduce a dos palabras: sujeto , predicado. -dems sabemos que el sujeto es un sintagma nominal( as1 que un sujeto tiene los mismos elementos que un sintagma nominal (ncleo. 3./.( 3.4. &alvo un par de elementos que mencionaremos en su momento. $osa similar pasa con el predicado( que no es otra cosa que un sintagma verbal. &in embargo daremos a2ora ms "nfasis a sus elementos. SU?ET5 El sujeto es un sintagma nominal que nombra o se7ala a un ser que reali0a (reali0 o reali0ar una accin. o a un ser que es poseedor de una cualidad se7alada en el predicado. La gramtica clsica nos atiborra la sintaxis con m"todos

59ACI:N UNIMEM/9E.- Es aquella en la que no se puede encontrar un sujeto , un predicado (sin embargo( el predicado puede a veces aparecer por lo que no podemos 2acer un anlisis como en el caso anterior. Las oraciones unimembres las 2a, de dos tipos: con verbo , sin verbo. La oracin bimembre con verbo representa una idea (una accin pero el sujeto est completamente indeterminado( definitivamente ausente. en otras palabras( el sujeto no existe. Los tipos de oracin unimembre con verbo se resumen generalmente en tres

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obsoletos para encontrar los elementos de la oracin. &in embargo en los siguientes prrafos explicar" m"todos menos improvisados , ms deductivos para ubicar el sujeto de una oracin sin pasar por las tediosas preguntas clic2"s de la gramtica tradicional. 1. *n sujeto debe concordar en nmero , persona con el verbo principal de la oracin. - mi 2ermana le robaron su cartera. No quisieron obedecer los jvenes soldados al nuevo sargento. /ijo que vendr1a cuando todos 2a,amos llegado. 8. El sujeto es el que reali0a la accin indicada por el verbo( o es el poseedor de una cualidad indicada en el predicado. 3ientras dorm1amos( 4vn aprovec2 para irse al lago. $on confian0a , dedicacin logrars tus metas. La vida que llev" junto a ti fue un mar de tempestades. *n sentimiento 2ermoso es lo que siento por ti. /ecir adis fue dif1cil para m1. Los profesores de esta academia estn mu, bien capacitados. =. $uando 2ablamos de sujeto impl1cito (llamado tambi"n tcito debemos tener en cuenta que el sujeto tcito solo puede ser uno de los siete pronombres personales objetivos: ,o( t( "l (ella ( nosotros(as ( vosotros(as ( ustedes( ellos(as . Necesito que me a,udes en este instante. &orprendieron a un ladrn en plena fec2or1a. &e alquila departamentos. &e vende fruta. @. *n sujeto nunca puede iniciar con la preposicin )a+. - mi mam le gusta viajar. - mi 2ermano le regalaron una mascota. - nuestra familia la municipalidad le liquid sus arbitrios. A. Los pronombres objetivos: me, te, se, lo, le, nos, os. , los pronombres terminales: m, ti, s. nunca pueden funcionar como sujeto. 3e gusta tu forma de cantar. !e dir" un gran secreto. =or ti 2emos 2ec2o tanto en esta casa. B. En oraciones de la forma: A x le gusta y donde x , y representan a elementos de la oracin. el sujeto siempre ser y( o sea( aquel ser o cosa que genera la sensacin de gusto. - nosotros nos gusta pasear por la noc2e. - Bos" le gustan las pel1culas romnticas. - mis amigos les gusta el ftbol. Esta sencilla regla tambi"n es aplicable a verbos sinnimos de gustar (encantar( fascinar( etc. , a verbos antnimos (disgustar( molestar( detestar( etc. 19EDICAD5 Es todo aquello que se dice del sujeto (recordemos que el verbo predicar significa )decir algo acerca de+ =or lo tanto su

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reconocimiento es mu, sencillo: basta reconocer al sujeto , todo los sobrante se conoce como predicado. $uando 2ablamos de predicado 2ablaremos de dos tipos principalmente( el predicado verbal , el predicado nominal. El predicado verbal aparece cuando el verbo es predicativo( es decir( cuando el verbo es capa0 de decir algo del sujeto por s1 solo. 3ar1a baila en su fiesta de promocin. Kngela cuenta una an"cdota a sus amigas. El predicado nominal aparece con verbos copulativos( es decir( aquellos verbos que por s1 solos no son capaces de expresar algo acerca del sujeto( porque su significado es vac1o( por eso slo sirven como enlaces. 3ar1a esta cansada de tanto bailar. Kngela es divertida.

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