EJERCICIOS

DE

COMPRENSION

1.- Trabajaremos ejercicos en los que entre en juego el orden de las palabras de la frase: Ordena- la nio fue de casa maana el a abuelo por su 2.- Trabajamos organizacin de procesos: Organiza temporalmente- entro en la ducha abro el grifo cojo la toalla me desnudo cojo la esponja echo el jabn me froto cierro el grifo me aclaro salgo de la ducha me seco

Memoria de trabajo. .- !ealizaremos ejercicios de " pincha en la foto para #er$ %emoria de trabajo sencilla. &.- Trabajaremos el #ocabulario ' sus competencias "categorias( relaciones( anotonimos( sinnimos( identificacin clases gramaticales$. ).- !ealizaremos trabajos en los que inter#enga la lectura * memoria de trabajo.

!esuel#e:

+,ud.a gasto m/s dinero0 1l lunes gast el doble que el martes. 1l martes gast 123. 1l miercoles gast la mitad del martes. 1l jue#es gast un euro m/s que el mi-rcoles. 1l #iernes 'a no le quedaba dinero ' no gast nada.

4.- 1jercicios en los que la carga fundamental recaiga sobre palabras funcionales "preposiciones( ad#er#ios...$ un 5ibuja- una cruz a la derecha de un c.rculo que est/ encima de tri/ngulo.

6usca- entre los dibujos la camiseta que tiene ra'as finas ' pero que no est/n en #ertical ni diagonal.

7.- !ealizaremos( con los m/s pequeos( ejercios de secuencias temporales( en las que debemos narrar la historia desde el presente ' desde el pasado "el padre se s8enta 9O! ,:1 esta sudando ' cansado( 51;9:<; de jugar al futbol con su hijo.== 1l padre jugaba al futbol con su hijo( 9O! 1>>O se cans ' tu#o que sentarse.$

?.- 1laboraremos frases cada #ez m/s amplias aadiendo elementos que no alteren la original pero que si aumenten su complejidad o informacin. 9odemos hacerlo oral o por escrito. ;i lo realizamos de manera oral( entrar/ en juego tambien la memoria #erbal de frases. >a casa de mi t.a tiene jard.n. >a casa de mi t.a >upe tienen jard.n. >a casa de mi t.a >upe tienen un enorme jard.n. >a casa de mi t.a >upe( la que conociste a'er( tiene un enorme jard.n. etc.

LECTURA Y MEMORIA DE TRABAJO

una Funcin Ejecutiva (aquellas funciones que nos ayudan a programar o formular objetivos y la planificacin necesaria para alcanzar dic os objetivos)! "a Memoria de Trabajo est# presente en multitud de acciones operaciones! u

La Memoria de Trabajo (MT), es

$onsiste en la capacidad para mantener cierta informacin, durante un espacio de tiempo breve, durante el cual debemos realizar alg%n tipo de operacin! &eamos unos ejemplos pr#cticos que nos ayudar#n a entender un poco m#s como funciona'

Ejemplo (' ) Memoricemos la siguiente palabra' *"+,T-"-.+! ) + ora respondamos sin ver la palabra /0u1 posicin ocupa la letra 2,23

Ejemplo 4' ) Memoricemos el numero 566 (6( (66 ) + ora respondamos sin ver el nmero /$u#ntos ceros ay3

Ejemplo 7' ) Memoricemos la serie 8casa, luna, perro, fresa9 y record1mosla en el mismo orden en que aparecen las palabras! ) + ora respondamos sin ver la serie /*or qu1 letra comienza la segunda palabra3 /0u1 palabra no termina por 2)a23

+ ora que entendemos un poco m#s porque se llama Memoria de Trabajo y en qu1 consiste, podremos comprender mejor la importancia de dic a MT para la lectura y, en concreto, para su aprendizaje! "eer supone, aunque a los adultos ya no nos lo parezca, realizar una gran variedad de operaciones como estas, a nivel de s:laba, de palabra y de frase! $asi siempre, los ni;os con dificultad lectora, presentan problemas en dic a memoria de trabajo! $onsecuentemente, trabajar esta abilidad ser# de utilidad para mejorar los procesos lectores!

*ara ello podemos realizar ejercicios l%dicos en los que entren en juego actividades que requieran la memoria de trabajo (as: como la conciencia fonolgica), como por ejemplo' < =eletreo directo e inverso (cama' c)a)m)a >> a)m)a)c) < -nterpretacin del deletreo (deletreamos un palabra y deben adivinar que palabra es! Tanto en deletreo directo como en inverso! < ,ilabeo inverso (pelota' ta)lo)pe) < -ntercambio de letras o s:labas ( intercambiamos las primeras letras de cada s:laba' cartel' tar)cel) (intercambiamos las s:labas' lec uga' c u) le)ga) <-ndetificacin de todas las conson#ntes en orden! ?dem con las vocales ( pa;al' p);)l >> a)a)