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EXAMEN DE EXTRAORDINARIO:

FORMACIN CIVICA Y ETICA I EXAMEN EXTRAORDINARIO 2013 Nombre______________________________________________________ ________________ grupo________ Prof: Instrucciones: Lee con atencin las preguntas y subraya la respuesta que consideres es la correcta 1.- es la doctrina filosfica que mediante el estudio de la conducta humana, se propone explicar la maldad o bondad de los actos humanos y las razones por las cuales se acta de cierta manera. a) La tica b) la libertad c) la moral 2.- es la capacidad que tienen los seres humanos para decidir la manera racional sus acciones a) La tica b) la libertad c) la moral 3.- califica la maldad o bondad de la conducta humana en un contexto social bien definido, por los que los juicios morales pueden ser validos en una sociedad y reprobables con en otra. a) La tica b) la libertad c) la moral 4.- Estas normas son creadas e impuestas por la sociedad con carcter obligatorio son vigiladas y sancionadas por una autoridad poltica a) Jurdicas b) Convencionales c) Morales 5.-Normas que regulan la convivencia social, de manera no explicita son pblicas pero carecen de obligatoriedad su creacin proviene de la costumbre a) Jurdicas b) Convencionales c) Morales 6.- Normas que regulan la convivencia social y la vida privada y no son obligatorias y de carcter personal, su fuerza procede de la consistencia personal. a) Jurdicas b) Convencionales c) Morales 7.-Esta autoridad es elegida de acuerdo con un procedimiento previamente acordado. a) Legal b) Moral c) Convencional

8.-Esta autoridad es la que procede del reconocimiento otorgado a una persona por sus mritos personales. a) Legal b) Moral c) Convencional 9.-Son los comportamientos generalizados de un individuo o de una comunidad y expresan el modo de ser de un pueblo algunas son Antiguas y difciles de cambiar a) Ley b) Moral c) Costumbre 10.- Significa comprometerse a vivir las normas sin la necesidad de la vigilancia de una autoridad externa y as alcanzar las metas de vida impuestas a s mismo. a) Conciencia b) Autorregulacin c) Responsabilidad 11.- Es la relacin que se entabla con otras personas por motivos de estudio o de trabajo; se basa en compartir un espacio y unas tareas. a) Amistad b) Comunicacin c) compaerismo 12.- Es una relacin donde ambas partes se quieren, es estar en las buenas y las malas sin importar las circunstancias. a) Amistad b) Comunicacin c) compaerismo 13.- Son elementos que forman parte del desarrollo integral del adolescente a) Educacin, Alimentacin, Salud, b) diversin, justicia, religin c) responsabilidad, justicia, lealtad. 14.- Es reconocer lo que somos y lo que valemos, es parte del crecimiento personal poniendo en prctica la capacidad de vivir plenamente. a) Autoestima b) amistad c) Compaerismo 15.- Es una forma de abusar de la amistad y se utiliza cuando se presiona a una persona sentimental o emocionalmente al otra persona para obligarla a actuar como uno quiere. a) Violencia b) Chantaje c) Complicidad 16.- Es un vnculo afectivo con un rasgo de atraccin sexual. Se trata de una relacin que igual que la amistad, exige reciprocidad y la bsqueda del bien comn. a) Amistad b) Noviazgo c) compaerismo 17.- Pretende construir relaciones entre varones y mujeres y reconocer las diferencias para que se desarrollen en condiciones de igualdad.

a) Justicia b) Igualdad c) equidad de gnero 18.- Es la creencia de que el grupo tnico al que se pertenece es el mejor, todas las culturas se juzgan desde un punto de vista de ese grupo excluyendo a otros y no permite un juicio objetivo. a) Etnocentrismo b) discriminacin c) racismo 19.- Consiste en considerar que un grupo tnico es superior a otro y con base en esa supuesta superioridad se pretende anular los derechos humanos y civiles del grupo discriminando. a) Etnocentrismo b) discriminacin c) racismo 20.-Es una actitud negativa que afecta la convivencia por motivos econmicos que sufren algunos grupos sociales debido a sus diferentes niveles de ingresos. a) Etnocentrismo b) discriminacin c) racismo 21.-Es un trastorno alimentario que consiste en rechazar los alimentos o comer poco por miedo a engordar, cuando come la persona siente cierto grado de culpabilidad. a) bulimia b)anorexia c)obesidad 22.- Es la acumulacin anormal o excesiva de grasa en el cuerpo, provocada por un desequilibrio entre el consumo y el gasto de caloras. a) bulimia b)anorexia c)obesidad 23.-Son sustancias qumicas que modifican el funcionamiento de un ser vivo, afectan el sistema nervioso y combaten o previenen el dolor y las enfermedades son dainas y crean adicciones. a) medicinas b) vitaminas c) drogas 24.- Que situaciones provocan que los adolescentes sufran de violencia en la familia. a) Baja autoestima, falta de supervisin adulta, Autoimagen devaluada, estereotipos. b) Falta de reconocimiento de los dems, problemas en la familia, ser sujeto de violencia c) Desintegracin familiar, Alcoholismo, Costumbre, Falta de educacin 25.- Que situaciones provocan que los adolescentes sufran de alcoholismo y drogadiccin a) Baja autoestima, falta de supervisin adulta, Autoimagen devaluada, estereotipos.

b) Desintegracin familiar, imitacin, depresin, presin de otras personas. c) Falta de reconocimiento de los dems, problemas en la familia, ser sujeto de violencia 26.- Que situaciones provocan que los adolescentes sufran trastornos alimentarios a) Baja autoestima, falta de supervisin adulta, Autoimagen devaluada, estereotipos. b) Falta de reconocimiento de los dems, problemas en la familia, ser sujeto de violencia c) Desintegracin familiar, Alcoholismo, Costumbre, Falta de educacin 27.- Dependencia recproca, es decir que unos y otros se necesitan mutuamente para llevar a cabo un trabajo, o una labor a buen trmino. a) Reciprocidad b) interdependencia c) Conflicto 28.- Correspondencia mutua de una persona o cosa con otra. a) Reciprocidad b) interdependencia c) Compaerismo 29.- Permite que la convivencia se renueve constantemente, ya que genera la capacidad crtica y de inclusin de diferentes grupos favoreciendo que las personas sean ms adaptables a las situaciones nuevas. a) Reciprocidad b) interdependencia c) Creatividad 30.- Es una situacin en la cual dos o ms personas estn en desacuerdo y sus posturas son mutuamente exclusivas. a) Reciprocidad b) interdependencia c) Conflicto 31.- Es la figura, persona o grupo que tiene el poder reconocido, para que los miembros de una comunidad respeten el orden que la mayora considera benfico. a) Autoridad b) legislador c) Asociacin Civil 32.-Son modelos de conducta que se arraigan muy profundamente en la mentalidad de una comunidad o sociedad que se toman como parte de la naturaleza humana. a) Ideologa b) cultura c) estereotipos 33.- esta actitud favorece a que cada individuo est atento a las necesidades, dificultades y problemas de los dems para apoyarlos en el momento preciso. a) Creatividad b) espritu de servicio c) cooperacin

34.- son creencias o criterios que unen profundamente a una comunidad; son guas importantsimas de comportamiento y de identidad. a) costumbres b) tradiciones c) valores colectivos, 35.- Son comportamientos establecidos con el paso del tiempo en una comunidad y dependen del grupo, de la edad, de la poca, del pas, significa que no son universales ni absolutos. a) costumbres b) tradiciones c) valores colectivos, 36.- Son expresiones de la identidad de una comunidad, en la mayora de los casos se desconoce quin las invent. Forman una parte fundamental en nuestra vida, contribuyen a definir a una comunidad y a una persona a) costumbres b) tradiciones c) valores colectivos, 37.- Significa que comprender que todas las actividades repercuten en la comunidad, por su parte la comunidad debe hacer sentir al individuo que vale, que se le estima y que sin l nada sera igual, esto crea vnculos que generan Relaciones de amistad b) multiculturalidad c) sentido de pertenencia 38.- Son las cualidades de los objetos o las personas que producen una sensacin agradable a quien los contempla, tienen que ver con la dimensin recreativa, libre y placentera de nuestra vida. a) Valores estticos b) Valores ticos c) valores econmicos 39.- son los valores propiamente humanos. Son las caractersticas o cualidades que hacen al ser humano, que lo alejan de la animalidad. a) Valores estticos b) Valores ticos c) valores econmicos 40.- Es un valor superior que reconoce a otro u otra como una persona inteligente y libre y que debemos poner en prctica cuando se generan diferencias, comnmente decimos hablando se entiende la gente a) dilogo b) comunicacin c)idioma 41.- Es la facultad de hacer o exigir algo en nuestro favor porque as nos corresponde, sin esto la vida en sociedad sera imposible. a) dignidad b) igualdad c)derecho 42.- los derechos humanos se han clasificado por su naturaleza, contenido u origen a travs de tres generaciones, cul de estos pertenece a la tercera generacin?

a) Toda persona tiene derechos y libertades sin distincin de etnia, color de piel, idioma o religin. b) toda persona tiene derecho a la seguridad social. c) todos los pueblos tienen derecho a la identidad nacional y cultural. 43.- Estos valores son necesarios para la convivencia intercultural a) tradiciones, costumbres, respeto a los ancestros b) justicia, amistad, honestidad c) tolerancia, respeto, solidaridad 44.- Valores compartidos por la humanidad en la historia. a) tradiciones, costumbres, respeto a los ancestros b) justicia, amistad, honestidad c) tolerancia, respeto, solidaridad 45.- Son valores fundamentales en la democracia a) Honestidad, lealtad b) Igualdad y equidad c) responsabilidad y respeto 46.- Son las facultades que tiene una persona para participar en los asuntos relacionados con el gobierno de una comunidad. a) derechos polticos b)Jurisdiccin c) Responsabilidades 47.- La libertad de expresin es bsica para la soberana popular, si no existen las condiciones para que sta se pueda ejercer, no podemos hablar propiamente de un gobierno democrtico. Qu artculos de la constitucin se relacionan con este derecho? a) Art. 3 y 123 b) Art. 9 y 35 c) Art. 6 y 7 48.- Este artculo de la constitucin menciona que los ciudadanos tienen derecho a votar, a ser votados y asociarse para tomar parte de los asuntos polticos. a) Art. 3 y 123 b) Art. 9 y 35 c) Art. 6 y 7 49.- Es el conjunto de actividades planeadas que tienen como finalidad satisfacer una necesidad o resolver una problemtica especfica. a) Consigna b) trabajo colaborativo c) proyecto

50.- Se refiere a la administracin de los recursos disponibles para satisfacer las necesidades del ser humano de manera responsable y sin poner en riesgo a las generaciones futuras. a) desarrollo sustentable b) actividades econmicas c) ecologa

1. Cul de las siguientes afirmaciones sobre el dilogo es verdadera? a) Favorece el desarrollo de las comunidades, porque impone ideas. b) Se da mejor entre personas de iguales condiciones econmicas. c) Implica que debamos escuchar las crticas o altaneras de otros. d) Slo se da si respeto a las otras personas y las considero iguales. 2. Cul de las siguientes afirmaciones sobre lo que las personas deben hacer para favorecer el desarrollo social y colectivo es correcta? a) Mantener sus posturas firmes, independiente de lo que opinen los dems. b) Evitar los prejuicios y mantener una actitud abierta hacia las diferencias. c) Pensar slo en s mismos y sus intereses antes de tomar decisiones. d) Utilizar cualquier medio para satisfacer sus necesidades bsicas. 3. Lee el siguiente texto. Los desequilibrios y desigualdades sociales han aumentado en nuestro pas en los ltimos aos, la falta de educacin de algunos sectores de la poblacin impide el acceso en iguales y mejores condiciones a oportunidades culturales, laborales y socioeconmicas. Cul de las siguientes oraciones contradice lo expresado? a) La falta de educacin y el analfabetismo afectan las posibilidades de desarrollo. b) La educacin nos brinda herramientas y conocimientos para trabajar y vivir mejor. c) El desequilibrio social favorece el aprendizaje y el respeto por las diferencias. d) El poder ir a la escuela nos abre espacios culturales y de aprendizajes diversos.

4. Un prejuicio puede ser definido como a) un juicio u opinin que se forma de antemano, sin tener datos suficientes. b) una facultad mental de distinguir y valorar racionalmente, realizar juicios y discernir. c) un proceso que se celebra ante un juez o un tribunal con el fin de aclarar un hecho. d) una relacin que se establece entre dos conceptos, afirmando o negando el uno al otro. 5. Problemas sociales como la violencia, el desempleo y la desigualdad social afectan a los adolescentes porque a) piensan y analizan el mundo, deciden cmo y en qu participar como miembros de la comunidad en la que viven. b) son parte activa de la comunidad, crecen y se desarrollan en las condiciones favorables o desfavorables que presente. c) establecen y se relacionan con personas que defienden los derechos humanos y las igualdades sociales. d) influyen en lo que pasa a su alrededor, participan en diversos grupos culturales, deportivos y colectivos. 6. Un caso de violacin directa a los derechos humanos es que se a) discrimine a una persona por su origen tnico o nacionalidad. b) expulse a una miembro del colegio por faltar al reglamento. c) evite una sancin de manera irregular en los estamentos del Estado. d) libere a un preso sin previamente haber sido sometido a un juicio. 7. Cules de las siguientes instituciones defienden directamente el ejercicio de los derechos humanos? a) Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y Sociedad Civil b) Comisin Nacional de los Derechos Humanos y Amnista Internacional c) Instituto Federal Electoral y Federacin Interamericana de Ombudsman d) Secretara de Educacin Pblica y Comisin Nacional de los Derechos Humanos 8. La cultura democrtica implica

a) la defensa de los principios de igualdad, justicia y libertad civil y el cumplimiento de nuestras leyes vigentes. b) la sumisin absoluta a nuestros gobernantes, la tolerancia, la abnegacin y el cumplimiento de los reglamentos. c) el derecho que tienen los habitantes de un pas a adquirir bienes inmuebles y gozar de los servicios pblicos adecuados. d) el seguimiento a los procesos electorales, su cobertura y difusin en medios de comunicacin nacionales y extranjeros. 9. La pluriculturalidad involucra factores como la a) discriminacin por gnero, preferencias sexuales o creencias religiosas. b) expansin territorial y migracin por problemas econmicos, sociales y culturales. c) diversidad tnica o de origen y la variedad cultural, religiosa y lingstica. d) complejidad de ideas, opiniones y criterios en un debate o mesa redonda. 10. El cuidado de los ecosistemas es fundamental porque su a) privatizacin genera condiciones favorables para el enriquecimiento de algunas personas y grupos. b) deterioro traer escasez de los recursos vitales y problemas en las industrias minera y petrolera. c) disminucin conlleva crisis fronterizas entre pases y problemas de violencia entre sus habitantes. d) equilibrio permite el desarrollo y existencia de muchas especies, entre ellas la humana. 11. Cules son las categoras dentro de la Convencin sobre los Derechos de los nios y las nias? a) Derechos de proteccin, derechos de participacin, derechos de libre albedro y los derechos de participacin activa en grupos culturales b) Derechos a la participacin electoral, derechos al desarrollo de sus capacidades, los derechos de trabajo remunerado y derechos de opinin c) Derechos a la supervivencia, derechos a la proteccin, derechos al desarrollo de sus capacidades y derechos a la participacin

d) Derechos de cambio de nacionalidad, los derechos de defensa y juicio legal, los derechos de participacin y los derechos de sufragio y ciudadana 12. Cul de las siguientes oraciones sobre la sustentabilidad es correcta? a) Pretende el equilibrio econmico, ambiental y social. b) Puede prescindir de conciencia y de responsabilidad. c) Establece criterios para el comercio nacional e internacional. d) Impone a los ciudadanos leyes y compromisos colectivos. 13. Conocerte te ayuda a a) establecer rutinas y comportamientos que te permiten vivir sin novedades ni altercados. b) elegir mejor a tus amistades y rodearte de gente popular en la escuela y comunidad. c) entender algunos de tus comportamientos y relacionarte mejor con las personas. d) opinar sobre los problemas ajenos con mayor autoridad, hacer argumentos y poder criticar. 14. Trazar metas es importante en la vida de una persona porque le permite a) establecer objetivos a corto, mediano y largo plazo. b) superar a los contrincantes y ser el mejor por encima de todo. c) utilizar la imaginacin y la creatividad para crear ilusiones. d) hacer lo que desea sin importar opiniones de familia y amigos. 15. El trabajo, la recreacin, el estudio y la expresin son importantes para los seres humanos, porque de esta manera a) obtienen ganancias y bienes materiales superiores. b) se vinculan con personas y grupos de otras nacionalidades. c) satisfacen sus necesidades y crecen como personas. d) avanzan en la pirmide social y logran mejores posiciones. 16. La equidad de gnero implica a) la correspondencia entre el dinero que ingresa al hogar y los gastos de la familia.

b) la igualdad de oportunidades, derechos y obligaciones entre mujeres y hombres. c) escuchar de las opiniones de todas las personas sin importar su procedencia. d) dividir proporcionalmente las tareas dentro y fuera del hogar entre mujeres y hombres. 17. Para tomar una buena decisin una persona debe a) adecuarse a las circunstancias y al contexto en el que vive, procurar no contradecir a nadie y evitar la violencia. b) prepararse para cualquier mala consecuencia de sus actos, saber que no siempre est en sus manos cambiar las cosas. c) arraigarse a sus creencias e ideas, lo que ha aprendido en casa y comunidad es importante para entender lo que otros opinan. d) informarse adecuadamente, tener en cuenta los principios legales y ticos propios y de su comunidad. 18. Es una condicin para ser ciudadanas y ciudadanos mexicanos. a) Contar con la credencial de elector y ejercer el derecho al voto. b) Nacer en cualquier estado de la Repblica o en el extranjero. c) Haber cumplido 18 aos y tener un modo de vivir honesto. d) Conocer los smbolos patrios como el himno, el escudo y la bandera. 19. La corresponsabilidad en la toma de decisiones sobre problemas que afectan a todos, implica que las personas a) tienen la responsabilidad en las causas de stos y deben emprender acciones para solucionarlos. b) entienden que a todos nos atae el tipo de sociedad en la que vivimos y se comprometen en las soluciones. c) comparten la culpa de stos y fingen para evitar que se conozcan dentro de los grupos en que participan. d) deciden de forma responsable e informada, buscan el progreso y crecimiento individual. 20. Son derechos del ciudadano

a) Obtener un pasaporte que le permita ingresar a cualquier otro pas, inscribirse en el catastro de la municipalidad y alistarse en el ejrcito b) Votar y ser votado para cargos de eleccin popular, poder asociarse libremente para asuntos polticos y tener una nacionalidad c) Desempear funciones electorales, poder asociarse libremente para asuntos econmicos y establecer negocios. d) Recibir el bautismo y la comunin, contar con la instruccin religiosa adecuada y poder asistir a ceremonias religiosas 21. Son acciones que procuran la salud reproductiva. a) Investigar sobre los tipos de condones que se encuentran en el mercado y difundir esta informacin. b) Conocer y utilizar los mtodos anticonceptivos adecuados, y elegir de manera informada y asertiva c) Evitar las relaciones sexuales o situaciones que las provoquen, elegir pensando en los dems. d) Llevar una dieta balanceada, hacer ejercicio y llevar un estilo de vida libre de tabaco y alcohol 22. Adems de los riesgos de un embarazo no deseado, es fundamental que antes de tomar la decisin de tener relaciones sexuales el adolescente piense y se informe sobre a) las infecciones de transmisin sexual, su forma de contagio, sus consecuencias y la mejor manera de evitarlas. b) los problemas psicolgicos que esta decisin puede causarle y las opiniones de los amigos y padres al respecto. c) las ventajas de ejercer la sexualidad, el significado del amor en pareja y los vnculos afectivos que de ah se generan. d) los inconvenientes sociales y econmicos que trae un embarazo no deseado para los padres y el beb. 23. Una relacin sexual sin la adecuada proteccin, puede traer consecuencias como a) el contagio de VIH/SIDA, enfermedades respiratorias y traumas emocionales. b) un embarazo deseado, el crecimiento de la familia y el aumento de la mano de obra. c) el contagio de una ETS como el VIH/SIDA, un embarazo no deseado y la muerte.

d) un problema psicolgico grave, una discusin con la pareja o con los amigos cercanos. 24. Las drogas daan la calidad de vida de las personas porque a) daan lo tejidos internos de la clula y descomponen sus funciones vitales. b) repercuten en las relaciones de los grupos y el nivel fsico de los deportistas. c) son un problema social que surgi en los aos sesenta y setenta del siglo xx. d) afectan el bienestar fsico, psicolgico y social de las personas y sus familias. 25. La diversidad cultural en Mxico se puede observar en a) las diferentes ideas que se tienen sobre el origen del hombre y su evolucin. b) las migraciones de mexicanos haca otros pases, entre ellos Estados Unidos. c) los diversos orgenes tnicos de sus habitantes, sus costumbres y tradiciones. d) los cambios climticos, lluvias y ventarrones, a causa del calentamiento global. 26. Es importante en la conformacin de la identidad personal a) dejar de buscar el crecimiento o desarrollo de la comunidad o grupo social. b) permitir la influencia de otras personas con respecto a gustos, sueos o metas personales. c) evitar asumir posiciones racistas, seguir estereotipos o ideologas excluyentes. d) hacer caso omiso a consejos de familiares, de amigos, de maestros o lderes. 27. La cultura puede ser definida como a) un acumulado de experiencias y conocimientos que slo poseen las lites. b) un conjunto de respuestas colectivas y creativas a las necesidades vitales. c) una costumbre practicada en determinada comunidad por sus miembros. d) una tradicin mexicana que se ha conservado por muchas generaciones. 28. Una comunidad puede ser definida como un grupo o conjunto de a) personas que comparten algn elemento como idioma, costumbres, tradiciones, posicin geogrfica o valores.

b) personas que se explican el origen de la realidad y de los seres humanos por medio de creencias, religiones o ideologas. c) personas que viven en un territorio dado y que tienen las mismas creencias religiosas, costumbres y modos de vida. d) personas que se organizan para llevar a cabo una actividad recreativa, un culto religioso o una actividad cultural. 29. Un estereotipo es a) una conducta de comportamiento social que debemos seguir y reproducir. b) una norma de adaptacin social que nos puede guiar hacia el xito. c) un modelo que se presenta como ideal a partir de su repeticin frecuente. d) un prejuicio o rechazo que se tiene hacia determinadas personas o grupos. 30. La identidad nacional puede ser definida como el conjunto de a) smbolos, ideologas, costumbres y tradiciones que nos hacen sentirnos identificados con nuestro pas. b) emblemas patrios como la bandera, el escudo nacional, el himno nacional y la Constitucin Poltica mexicana. c) grupos tnicos que conforman la poblacin mexicana, que viven dentro o fuera del territorio nacional. d) historias y narrativa oral sobre el pasado, que la gente transmite de generacin en generacin. 31. La pertenencia a una comunidad, regin o pas influye en nuestros comportamientos porque a) aprendemos slo dentro de un ambiente sano, libre de violencia y conflictos econmicos, sociales y culturales. b) es dentro de este contexto histrico y cultural donde nos formamos como individuos y construimos nuestra vida y nuestros valores. c) es as como sabemos quines somos y para dnde vamos, aprendiendo de nuestra familia y amigos los valores fundamentales. d) relacionamos lo que aprendemos en la escuela con las actividades que realizamos en la vida diaria y con nuestra familia.

32. Los modelos y smbolos son referencias significativas en la vida de una persona, por lo que se debe a) valorar siempre las opciones, elegir slo buenas amistades y discriminar a las personas que son o piensan diferente a nosotros. b) elegir slo aquellos que sean positivos, incluyentes, que respeten la dignidad de las personas y valoren las diferencias culturales. c) aprender actitudes que nos lleven al xito, nos hagan populares o nos permitan sobresalir en nuestra escuela o comunidad. d) observar los comportamientos de otras personas, seguir a quienes nos acepten como somos y jams nos reprendan. 33. La empata es una conducta que implica a) asumirse como parte de un grupo o comunidad, aceptar sus reglas y costumbres. b) ponerse en el lugar de la otra persona, intentar comprender lo que ella siente y piensa. c) vincularse con personas con las que se comparten gustos, costumbres o afinidades. d) adaptarse de la mejor manera a costumbres y tradiciones de otras regiones o pases. 34. Para opinar y discernir debemos tener a) ideas preconcebidas de las personas y de los asuntos que debemos tratar; conocimiento previo de los sucesos. b) propsitos definidos; una charla con un fin establecido para que no se convierta en una forma de perder el tiempo. c) informacin sobre lo que sucede en Mxico y en otros pases; noticias frescas y actualizadas que nos permitan discernir. d) respeto hacia las dems personas y sus opiniones; actitud de escucha y de reflexin sobre los asuntos que tratamos. 35. Son formas de manifestar la identidad nacional a) el reconocimiento como parte del pas, el respeto a smbolos como la bandera, el escudo y el himno nacional. b) la ayuda que los ciudadanos y el gobierno prestan a otros pases en caso de catstrofe o desastre natural.

c) el principio de igualdad social ante la ley, los derechos humanos y las garantas individuales. d) la diversidad sexual, de creencias religiosas, de lenguas y el respeto que debemos tener hacia stas. 36. El respeto y la valoracin de otras formas de identidad cultural, tnica, religiosa y nacional es importante porque la a) complejidad puede lograr que las personas crezcan como individuos y comunidad. b) diversidad es parte de nuestra realidad y de lo que somos como seres humanos. c) opinin de los miembros de la comunidad puede sobrar cuando les falta informacin. d) pluralidad social puede ser sinnimo de pobreza o desigualdad cultural y econmica. 37. La democracia, como proceso de participacin ciudadana, se basa en principios de a) equidad, justicia social y apego a la legalidad. b) discriminacin, exclusin y etnocentrismo. c) diversidad, empata y dogmatismo religioso. d) divisin de poderes, centralismo y federalismo. 38. Soberana popular significa que a) slo las personas de clases econmicas bajas podrn acceder al poder. b) slo las personas de clases econmicas altas podrn acceder al poder. c) el poder estar a cargo del pueblo mediante sus representantes e instituciones. d) el poder estar a cargo de un soberano que representa intereses colectivos. 39. El liberalismo es un movimiento social que en sus inicios propuso la a) separacin de las funciones que llevaban a cabo la iglesia y el Estado. b) obligatoriedad de la educacin catlica en las escuelas pblicas y privadas. c) libertad a presos polticos y personas encarceladas de manera injusta. d) imposicin de educacin primaria para todas las nias y nios del pas.

40. El centralismo es una corriente poltica en la que a) las decisiones polticas se toman desde un gobierno central. b) las polticas pblicas se centran en los problemas estatales. c) se nombra capital del pas a la ciudad ms cntrica y ordenada. d) se establece un centro de gobierno subalterno en cada estado. 41. El federalismo es una corriente poltica en la que el pas a) sustenta todo su poder en la cmara y el presidente. b) asume una postura democrtica y legaliza el voto popular. c) se divide en estados con cierta autonoma y poder poltico. d) genera fuentes de desarrollo socioeconmico y cultural. 42. La Repblica Mexicana se caracteriza por ser a) soberana, centralista, sustentada en la igualdad civil ante la ley y el respeto a Dios. b) democrtica, representativa, sustentada en la divisin de poderes y en el federalismo. c) multicultural, diversa, sustentada en la soberana de un presidente y la aristocracia. d) moderna, liberal, sustentada en la adquisicin de nuevas tecnologas de comunicacin. 43. Un Estado laico se basa en principios como el de que la a) paz mundial es fundamental para el cumplimiento cabal de los derechos humanos y las garantas individuales. b) religin catlica es fuente de toda sabidura y moral, por lo que se debe honrar a Dios por sobre todas las cosas. c) idea de que toda persona es libre de creer y llevar a cabo las prcticas religiosas que desee sin afectar a los dems. d) moral y tica deben ser fundamentales en la construccin de los ideales de un pas y la educacin de sus miembros. 44. Tienen derecho al voto en nuestro pas

a) las mujeres y hombres de cualquier nacionalidad que vivan dentro del territorio nacional actualmente. b) las mexicanas y los mexicanos mayores de 18 aos que lleven un modo de vida honesto. c) los habitantes del territorio nacional que puedan leer y escribir, independientemente de su origen. d) los hombres mayores de 18 aos que no tengan problemas con la justicia ni deudas con el Estado. 45. La principal funcin de la Constitucin Poltica en Mxico es a) permitir la libertad de expresin, culto y opinin de ideas, procurar el respeto a la diversidad sexual y cultural. b) administrar el dinero y los recursos que pertenecen a cada estado, ciudad, municipio y ejido dentro de la repblica. c) ordenar y normar el funcionamiento del pas, los derechos y obligaciones de sus miembros, sus instituciones y servidores pblicos. d) regular el comportamiento de los ciudadanos dentro y fuera del pas, vigilar que se cumplan sus derechos y obligaciones. 46. Son componentes del Estado mexicano. a) Los estados, las islas y el mar territorial b) Los negros, los indios y los mestizos c) La ciudadana, el sufragio y la democracia d) La poblacin, el territorio y el gobierno 47. Son los poderes dentro de la organizacin del Estado mexicano. a) El legal, el moral y el tico b) El econmico, el social y el cultural c) El ejecutivo, el legislativo y el judicial d) El presidente, el fiscal y el juez federal 48. El estado de derecho implica que el a) presidente y los senadores deben apegarse a la legislacin vigente.

b) presidente y los senadores deben legislar pensando en la poblacin. c) Estado y sus gobernantes tienen soberana plena sobre sus decisiones. d) Estado y sus componentes deben apegarse a la legislacin vigente. 49. Los medios de comunicacin que actualmente tienen mayor auge son a) televisin e Internet. b) radio y televisin. c) peridico e Internet. d) radio y peridico. 50. Para desarrollar una prctica de consumo es necesario que adquieras una actitud crtica por medio de a) lograr conciencia sobre la condicin de consumidor y generar necesidades artificiales. b) fomentar una cultura de lo desechable y conocer los derechos de los consumidores. c) descubrir los cdigos de consumo ocultos y generar una conciencia sobre la condicin de consumidor. d) conocer las obligaciones de los consumidores y utilizar artculos dainos para el medio. 51. Si quisieras comparar la veracidad de lo que se presenta en un anuncio, deberas a) desarrollar un criterio propio para analizar los anuncios. b) comparar lo que dice una empresa con otra del mismo ramo. c) identificar lo ms elemental del mismo. d) comprender el significado del medio de comunicacin. 52. La funcin ________ sirve como modeladora de imgenes, se puede afirmar que es casi inevitable en los medios de comunicacin. a) informativa b) de entretenimiento c) de comunicacin

d) formativa 53. Cules son los artculos de la Constitucin Poltica de Mxico que abordan temas referentes a la radio y la televisin? a) 4o. 5o. y 12o. b) 4o. 5o. y 58. c) 9o. 1o. y 11o. d) 10o. 14o. y 59. 54. Un riesgo que vivimos actualmente con el desarrollo de la tecnologa de la informacin es que se a) tenga mayor acceso pero menos conocimientos. b) tenga mayor conocimiento de un tema. c) pueda difundir y extender informacin clasificada. d) pueda confundir y desinformar a la poblacin. 55. Por qu se puede afirmar que las Tecnologas de Informacin y la Comunicacin (TIC) fomentan la desigualdad social y econmica. a) Los grupos privilegiados son los que tienen mayor acceso. b) Los grupos bajos pueden utilizarlas en su escuela. c) Slo los grupos privilegiados tienen acceso. d) Todos deben aprender a usarlas. 56. Elige la opcin que presente la relacin correcta entre el medio de comunicacin y la informacin que proporciona. a) 1A, 2C, 3B b) 1B, 2A, 3C c) 1B, 2C, 3A d) 1C, 2B, 3A 57. Elige la opcin que indique la relacin correcta entre el tipo de participacin y los ejemplos proporcionados.

a) 1: A, B; 2: C, D b) 1: A, C; 2: B, D c) 1: B, D; 2: A, C d) 1: C, D; 2: A, B 58. Cmo puedes contribuir en la sociedad para mejorar la sociedad? a) Transmitir mis ideas entre el grupo de clases. b) Hacer propuestas y difundirlas en la escuela. c) Interactuar con otros jvenes por medio de Internet. d) Presentar mis inquietudes y participar en medios de comunicacin. 59. El ________ es responsable de analizar la informacin de manera crtica que el ________ difunde. a) Receptor, gobierno b) emisor, gobierno c) receptor, emisor d) emisor, receptor 60. El artculo 6o. de la Constitucin hace referencia a a) la libertad de expresin. b) el respeto a la diversidad cultural. c) el libre trnsito de ideas por los medios. d) la libertad de difundir ideas que respeten la diversidad.