Institut Roquetes 2012-2013 2 de Bachillerato

GUA DE LECTURA DE NADA DE CARMEN LAFORET Antes de responder a las preguntas, lete bien la novela consulta despus la Gua de lectura publicada !os "uis #ilaplana en el portal $%& 3'() *ar+en "a,oret- .on interesantes todas las secciones, pero especial+ente te reco+iendo la titulada /$sto le endo0A12"I.I. %$ "A 3BRA 1- Resu+e el argumento de la novela en unas die4 l5neas intentando ci,rar lo esencial de la historia seg6n tu punto de vista2- .e7ala la estructura de la obra enu+era los principales resortes de intriga que van haciendo avan4ar la acci8n del relato- 9:u distintos +isterios esconde la vida de los inquilinos de la calle Aribau; 9*8+o se resuelven; 9<a alg6n punto de cl5+a= narrativo; 3- "a novela tiene algunas caractersticas de la novela de terror, otras de la novela ro+>ntica senti+ental, otras de la novela e=istencialista- .e7ala tres de cada tipo cita si es posible, alg6n pasa?e de la obra que apo e tus a,ir+aciones@- $=plica el contraste que se da entre los espacios interiores los e=teriores en la novela- A5?ate en el apartado correspondiente de la Bu5a de lectura(- $=plica en qu sentido Nada es una no e!a "e ma"uraci#n creci+iento personalde los '- 9Cor qu crees que la novela recibi8 duras crticas de los censores partidarios del rgi+en ,ranquista; 9D de qu la acusan los co+unistas;

E- $=plica qu tipo de persona$e es Andrea, tanto e ,5sica co+o psicol8gica+ente) qu quiere, qu ilusiones alberga qu senti+ientos tiene hacia los de+>s- 9*8+o te cae personal+ente; 9Codr5as ser a+igoFa su oFa salvando las distancias; %i por quG- $?e+pli,ica la concepci#n amorosa que tiene Andrea, a partir de dos relaciones senti+entales, una con Berardo la otra con Cons- 9:u se desprende de ello; H- %escribe clasi,ica al resto de persona$es de la obra tienen con la protagonistaanali4a qu tipo de relaci8n

10- %i de qu tipo es el narra"or del relato) internoF e=terno, sub?etivoF ob?etivo, o+niscienteF parcial--- %a algunos e?e+plos que ?usti,iquen tus a,ir+aciones- 9%ir5as que se trata +>s bien de una narradora-testigo, si+ple espectador de los aconteci+ientos; 11- $l !engua$e de la novela es +u potico personal, +u rico en +et>,oras, s5+bolos, co+paraciones otros recursos literarios- Busca al +enos cinco ,rases que de+uestren esa rique4a ret8rica cita la p>gina en que est>n12- 9:u signi%ica"o sim&#!ico crees que tienen los siguientes ele+entos) la +anta con que Andrea se cubre cuando est> en,er+a, el agua de la ducha con que se lava ,recuente+ente, la +aleta con libros que aparece al principio al ,inal de la obra; 13- *opia co+enta "os %ragmentos distintos en que se vea clara+ente el punto de vista contradictorio que adopta a +enudo Andrea para contar los hechos o describir a los persona?es, haciendo valoraciones negativas positivas a la ve41@- $=plica el senti"o pro%un"o del t5tulo de la novela, especial+ente a la lu4 de su desenlace- 9%e qu tipo es este cierre; 9.abe+os algo de lo que le sucedi8 a Andrea al +archar a Iadrid;

%eparta+ento de "engua castellana

"iteratura

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$JCR$.IK1 3RA" D $.*RILA 1- Interpreta ?usti,ica las siguientes o&ser aciones sobre la novela) aM $l cr5tico Bon4alo .obe?ano di?o) NBa?o la apariencia +isteriosa se oculta la vile4a al ,ondo de la esperan4a est> la nadaObM $l novelista Iiguel %elibes) N"os habitantes de la calle Aribau son seres ator+entados, desquiciados por la guerraO2- *o+enta breve+ente el pasa$e de la novela que encontrar>s a continuaci8n su signi,icaci8n en la obra) Su ta dice que vaya usted... Y se qued en jarras mirndome, mientras yo me restregaba los ojos y me vesta. Cuando me des ert! del todo, sentada en el borde de la cama, me encontr! en uno de mis erodos de rebelda contra "ngustias# el ms $uerte de todos. S%bitamente me di cuenta de que no la iba a oder su$rir ms. &e que no la iba a obedecer ms, des u!s de aquellos das de com leta libertad que 'aba go(ado en su ausencia. )a noc'e inquieta me 'aba estro eado los nervios y me sent 'ist!rica yo tambi!n, llorosa y deses erada. *e di cuenta de que oda so ortarlo todo+ el $ro que calaba mis ro as gastadas, la triste(a de mi absoluta miseria, el sordo 'orror de aquella casa sucia. ,odo menos su autoridad sobre m. -ra aquello lo que me 'aba a'ogado al llegar a .arcelona, lo que me 'aba 'ec'o caer en la abulia, lo que mataba mis iniciativas# aquella mirada de "ngustias. "quella mano que me a retaba los movimientos y la curiosidad de la vida nueva... "ngustias, sin embargo, era un ser recto y bueno a su manera entre aquellos locos. /n ser ms com leto y vigoroso que los dems... Yo no saba or qu! aquella terrible indignacin contra ella suba en m, or qu! me ta aba la lu( la sola visin de su larga $igura y, sobre todo, la de sus inocentes manas de grande(a. -s di$cil entenderse con las gentes de otra generacin, aun cuando no quieran im onernos su modo de ver las cosas. Y en estos casos en que quieren 'acernos ver con sus ojos, ara que resulte medianamente bien el e0 erimento, se necesita gran tacto y sensibilidad en los mayores y admiracin en los jvenes. 3- A partir del te=to anterior, redacta un te'to argumentati o propio sobre las habituales di,icultades de los ?8venes para entenderse con los adultos@- .elecciona un %ragmento "e !a no e!a del cap5tulo que se te ha asignado en clase lelo en vo4 alta a la ve4 que lo grabas con un +icr8,ono- "a lectura ha de ser clara, precisa e=presiva, no deber5a sobrepasar el +inuto 30 segundos- "uego crea un archivo de audio en ,or+ato +p3 al8?alo en el portal I#33J- Ainal+ente, env5a+e un correo electr8nico con el enlace a ,depedrogPhot+ail-co+ para que pueda escucharlo colgarlo en el sitio del pro ecto Q"ectura colectiva de NadaQ- $l audio le5do deber5a tener la siguiente estructura) aM Arase de presentaci8n) de qu trata el ,rag+ento en qu secci8n de la obra se sit6a, cap5tulo, parte, p>gina e=acta no+bre de la edici8nbM RecitadocM 1o+bre del recitador ,echaAdicional+ente, este archivo puede editarse digital+ente con el progra+a Audacit o cualquier otro si+ilar se le puede a7adir una +6sica de ,ondo adecuada, pero no es i+prescindiblee=plica

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