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Estadstica
La estadstica es comnmente considerada como una coleccin de hechos numricos expresados en trminos de una relacin sumisa, y ue han sido recopilados a partir de otros datos numricos! "endall y #uc$land %citados por &ini '! &las ( )ulian *! +tanley, 1,-./ de0inen la estadstica como un 1alor resumido, calculado, como 2ase en una muestra de o2ser1aciones ue 3eneralmente, aun ue no por necesidad, se considera como una estimacin de par4metro de determinada po2lacin5 es decir, una 0uncin de 1alores de muestra! 6La estadstica es una tcnica especial apta para el estudio cuantitati1o de los 0enmenos de masa o colecti1o, cuya mediacin re uiere una masa de o2ser1aciones de otros 0enmenos m4s simples llamados indi1iduales o particulares6! %&ini, 1,78! 9urria :! +pie3el, %1,,1/ dice; 6La estadstica estudia los mtodos cient0icos para reco3er, or3ani<ar, resumir y anali<ar datos, as como para sacar conclusiones 14lidas y tomar decisiones ra<ona2les 2asadas en tal an4lisis! 6La estadstica es la ciencia ue trata de la recoleccin, clasi0icacin y presentacin de los hechos su=etos a una apreciacin numrica como 2ase a la explicacin, descripcin y comparacin de los 0enmenos6! %>ale y "endal, 1,7?/! Poblacin: El concepto de po2lacin en estadstica 1a m4s all4 de lo ue comnmente se conoce como tal! Una po2lacin se precisa como un con=unto 0inito o in0inito de personas u o2=etos ue presentan caractersticas comunes! 6Una po2lacin es un con=unto de todos los elementos ue estamos estudiando, acerca de los cuales intentamos sacar conclusiones6! Le1in @ :u2in %1,,A/! 6Una po2lacin es un con=unto de elementos ue presentan una caracterstica comn6! *adenas %1,B?/! E=emplo; Los miem2ros del *ole3io de Cn3enieros! El tamaDo ue tiene una po2lacin es un 0actor de suma importancia en el proceso de in1esti3acin estadstica, y este tamaDo 1ienen dado por el nmero de elementos ue constituyen la po2lacin, se3n el nmero de elementos la po2lacin puede ser 0inita o in0inita! *uando el nmero de elementos ue inte3ra la po2lacin es muy 3rande, se puede considerar a esta como una po2lacin in0inita, por e=emplo5 el con=unto de todos los nmeros positi1os! Una po2lacin 0inita es a uella ue est4 0ormada por un limitado nmero de elementos, por e=emplo5 el nmero de estudiante del Cnstituto de +omoto! *uando la po2lacin es muy 3rande, es o21io ue la o2ser1acin de todos los elementos se di0iculte en cuanto al tra2a=o, tiempo y costos necesario para hacerlo! Eara solucionar este incon1eniente se utili<a una muestra estadstica! Es a menudo imposi2le o poco pr4ctico o2ser1ar la totalidad de los indi1iduos, so2re todos si estos son muchos! En lu3ar de examinar el 3rupo entero llamado po2lacin o uni1erso, se examina una pe ueDa parte del 3rupo llamada muestra! Muestra: 6+e llama muestra a una parte de la po2lacin a estudiar ue sir1e para representarla6! 9urria :! +pie3el %1,,1/! 6Una muestra es una coleccin de al3unos elementos de la po2lacin, pero no de todos6! Le1in @ :u2in %1,,A/! 6Una muestra de2e ser de0inida en

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2ase de la po2lacin determinada, y las conclusiones ue se o2ten3an de dicha muestra solo podr4n re0erirse a la po2lacin en re0erencia6, *adenas %1,B?/! E=emplo5 El estudio reali<ado a 7. miem2ros del *ole3io de Cn3enieros! El estudio de muestras es m4s sencillo ue el estudio de la po2lacin completa5 cuesta menos y lle1a menos tiempo! Eor ltimo se apro2ado ue el examen de una po2lacin entera toda1a permite la aceptacin de elementos de0ectuosos, por tanto, en al3unos casos, el muestreo puede ele1ar el ni1el de calidad!Una muestra representati1a contiene las caractersticas rele1antes de la po2lacin en las mismas proporciones ue est4n incluidas en tal po2lacin! Tipos de muestreo Existen dos mtodos para seleccionar muestras de po2laciones5 el muestreo no aleatorio o de =uicio y el muestreo aleatorio o de pro2a2ilidad! En este ltimo todos los elementos de la po2lacin tienen la oportunidad de ser esco3idos en la muestra! Una muestra seleccionada por muestreo de =uicio se 2asa en la experiencia de al3uien con la po2lacin! Al3unas 1eces una muestra de =uicio se usa como 3ua o muestra tentati1a para decidir como tomar una muestra aleatoria m4s adelante! Las muestras de =uicio e1itan el an4lisis estadstico necesario para hacer muestras de pro2a2ilidad! Variables y Atributos: Las 1aria2les, tam2in suelen ser llamados caracteres cuantitati1os, son a uellos ue pueden ser expresados mediante nmeros! +on caracteres suscepti2les de medicin! *omo por e=emplo, la estatura, el peso, el salario, la edad, etc! Godos los elementos de la po2lacin poseen los mismos tipos de caracteres, pero como estos en 3eneral no suelen representarse con la misma intensidad, es o21io ue las 1aria2les toman distintos 1alores! Eor lo tanto estos distintos nmeros o medidas ue toman los caracteres son los 61alores de la 1aria2le6! Godos ellos =untos constituyen una 1aria2le! E=emplo5 El estado ci1il de cada uno de los estudiantes del curso de estadsticas C, no se presenta en la misma modalidad en todos! Hormas de O2ser1ar la Eo2lacin; 1! Atendiendo a la 0uente se clasi0ican en directa o indirecta! o O2ser1acin directa; es a uella donde se tienen un contacto directo con los elementos o caracteres en los cuales se presenta el 0enmeno ue se pretende in1esti3ar, y los resultados o2tenidos se consideran datos estadsticos ori3inales! Eara Ernesto :i1as &on<4le< %1,,B/ 6Cn1esti3acin directa, es a uella en ue el in1esti3ador o2ser1a directamente los casos o indi1iduos en los cuales se produce el 0enmeno, entrando en contacto con ellos5 sus resultados se consideran datos estadsticos ori3inales, por esto se llama tam2in a esta in1esti3acin primaria6! E=emplo5 el se3uimiento de la po2lacin a3rcola por aDo, lle1ado en una determinada 3ran=a! o O2ser1acin Cndirecta; es a uella donde la persona ue in1esti3a hace uso de datos estadsticos ya conocidos en una in1esti3acin anterior, o de

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datos o2ser1ados por un tercero %persona o entidad/! *on el 0in de deducir otros hechos o 0enmenos! E=emplo5 si un in1esti3ador pretende estudiar la produccin por aDos de una 3ran=a a1cola, en sus ltimos cinco aDos de produccin, tendra ue hacer un se3uimiento, a tal 0in recurrira a las o2ser1aciones ue posee la o0icina administrati1a de la 3ran=a durante estos cinco aDos, o diri3irse a la o0icina de estadstica, lle1ada en el ministerio de produccin y comercio %9!E!*/ de la localidad donde est4 re3istrada dicha 3ran=a! Es de notar ue el in1esti3ador se 1ale de o2ser1aciones reali<adas por terceros! F! Atendiendo a la periodicidad, puede ser continua, peridica o circunstancial! o Una o2ser1acin continua5 como su nom2re lo indica es a uella ue se lle1a aca2o de un modo permanente! E=emplo; la conta2ilidad comercial, lle1ada en cuanto a compras, 1entas y otras operaciones ue se 1an re3istrando a medida ue 1an producindose! o Una o2ser1acin peridica5 es a ulla ue se lle1a a ca2o a tra1s de perodos de tiempo constantes! Estos perodos de tiempos pueden ser semanas, trimestres, semestres, aDos, etc! Lo ue de2emos destacar es ue los perodos de tiempo tomados como unidad de2en tomarse constantes en los posi2le! E=emplo5 el re3istro lle1ado por la O0icinas de *ontrol de Estudios de la UNE+:, en cuanto a la inscripcin de los estudiantes por semestre! o La o2ser1acin circunstancial, es a uella ue se e0ecta en 0orma ocasional o espor4dica, esta o2ser1acin hecha m4s por una necesidad moment4nea, ue de car4cter re3ular o permanente! E=emplo5 la o2tencin de nmeros de aulas utili<adas y no utili<adas en los cole3ios pertenecientes al municipio +an *arlos del Estado *o=edes! 8! Atendiendo a la co2ertura5 pueden ser exhausti1a, parcial o mixta o O2ser1acin Exhausti1a! *uando la o2ser1acin es e0ectuada so2re la totalidad de los elementos de la po2lacin se ha2la de una o2ser1acin exhausti1a! o O2ser1acin Earcial! Iados ue las po2laciones en 3eneral son 3randes, la o2ser1acin de todos sus elementos se 1e imposi2ilitada! La solucin para superar este incon1eniente es o2ser1ar una parte de esta po2lacin! o O2ser1acin 9ixta! En este tipo de o2ser1acin se com2inan adecuadamente la o2ser1acin exhausti1a con la o2ser1acin parcial! Eor lo 3eneral, este tipo de o2ser1aciones se lle1a a ca2o de tal manera ue los caracteres ue se consideran 24sicos se o2ser1an exhausti1amente y los otros mediante una muestra5 o 2ien cuando la po2lacin es muy 3rande, parte de ella se o2ser1a parcialmente! Censo: +e entiende por censo a uella numeracin ue se e0ecta a todos y cada uno de los caracteres componentes de una po2lacin! Encuesta: +e entiende por encuesta las o2ser1aciones reali<adas por muestreo, es decir son o2ser1aciones parciales!

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Estadstica Descriptiva: Gienen por o2=eto 0undamental descri2ir y anali<ar las caractersticas de un con=unto de datos, o2tenindose de esa manera conclusiones so2re las caractersticas de dicho con=unto y so2re las relaciones existentes con otras po2laciones, a 0in de compararlas! No o2stante puede no solo re0erirse a la o2ser1acin de todos los elementos de una po2lacin %o2ser1acin exhausti1a/ sino tam2in a la descripcin de los elementos de una muestra %o2ser1acin parcial/! Estadstica Inductiva: Est4 0undamentada en los resultados o2tenidos del an4lisis de una muestra de po2lacin, con el 0in de inducir o in0erir el comportamiento o caracterstica de la po2lacin, de donde procede, por lo ue reci2e tam2in el nom2re de Cn0erencia estadstica! El o2=eti1o de la in0erencia en in1esti3acin cient0ica y tecnol3ica radica en conocer clases numerosas de o2=etos, personas o e1entos a partir de otras relati1amente pe ueDas compuestas por los mismos elementos! Medicin de Caracteres Medicin; Existen di1ersas de0iniciones del trmino 6medicin6, pero estas dependen de los di0erentes puntos de 1ista ue se puedan tener al a2ordar el pro2lema de la cuanti0icacin y el proceso mismo de la construccin de una escala o instrumento de medicin! En 3eneral, se entiende por medicin la asi3nacin de nmeros a elementos u o2=etos para representar o cuanti0icar una propiedad! ! Las variables y su medicin: Una 1aria2le es un sm2olo, tal como J, >, K, x #, ue pueden tomar un con=unto pre0i=ado de 1alores, llamado dominio de esa 1aria2le! Eara 9urray :! +pie3el %1,,1/ 6una 1aria2le ue puede tomar cual uier 1alor entre dos 1alores dados se dice ue es una 1aria2le continua en caso contrario diremos ue la 1aria2le es discreta6! Las 1aria2les, tam2in llamadas caracteres cuantitati1os, son a uellas cuyas 1ariaciones son suscepti2les de ser medidas cuantitati1amente, es decir, ue pueden expresar numricamente la ma3nitud de dichas 1ariaciones! E=emplo;Un preescolar de esta ciudad se procedi a reco3er las medidas de talla y peso de los niDos ue a este asisten! NiDo Eeso Galla )os 1-,8.. 1,17 )ulio F.,7.. 1,F. Eedro 1,,... 1,1. Luis 1-,B7. 1,1Las 1aria2les discretas ser4n a uellas ue pueden tomar solo un nmero limitado de 1alores separados y no continuos5 son a uellas ue solo toman un determinado nmeros de 1alores, por ue entre dos 1alores consecuti1os no pueden tomar nin3n otro5 por e=emplo el nmero de estudiantes de una clase es una 1aria2le discreta ya ue solo tomar4 los 1alores 1, F, 8, ?!!! ntese ue no encontramos 1alor como 1,7 estudiantes

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Datos Estadsticos: Los datos estadsticos no son otra cosa ue el producto de las o2ser1aciones e0ectuadas en las personas y o2=etos en los cuales se produce el 0enmeno ue ueremos estudiar! Iicho en otras pala2ras, son los antecedentes %en ci0ras/ necesarios para lle3ar al conocimiento de un hecho o para reducir las consecuencias de este! Los datos estadsticos se pueden encontrar de 0orma no ordenada, por lo ue es muy di0cil en 3eneral, o2tener conclusiones de los datos presentados de esta manera! Eara poder o2tener una precisa y r4pida in0ormacin con propsitos de descripcin o an4lisis, estos de2en or3ani<arse de una manera sistem4tica5 es decir, se re uiere ue los datos sean clasi0icados! Esta clasi0icacin u or3ani<acin puede muy 2ien hacerse antes de la recopilacin de los datos! E=emplo;+i se uiere conocer las caractersticas de los estudiantes del 1er aDo de tra2a=o social ue solicitan prstamo a la 2i2lioteca de dicha Uni1ersidad, la recoleccin de la in0ormacin de2e clasi0icar a cada estudiante so2re la 2ase de; *arrera ue estudia, edad, semestre de estudios, etc! 'emos pues ue la clasi0icacin marca la pauta de la clase de datos ue de2e ser o2tenido! Clasi icacin de los datos Los datos estadsticos pueden ser clasi0icados en cualitati1os, cuantitati1os, cronol3icos y 3eo3r40icos! Iatos *ualitati1os; cuando los datos son cuantitati1os, la di0erencia entre ellos es de clase y no de cantidad! E=emplo; +i deseamos clasi0icar los estudiantes ue cursan la materia de estadstica C por su estado ci1il, o2ser1amos ue pueden existir solteros, casados, di1orciados, 1iudos! Iatos cuantitati1os; cuando los 1alores de los datos representan di0erentes ma3nitudes, decimos ue son datos cuantitati1os! E=emplo; +e clasi0ican los estudiantes del 1er aDo de tra2a=o social de acuerdo a sus notas, o2ser1amos ue los 1alores %nota/ representan di0erentes ma3nitudes! Iatos cronol3icos; cuando los 1alores de los datos 1aran en di0erentes instantes o perodos de tiempo, los datos son reconocidos como cronol3icos! E=emplo; Al re3istrar los promedios de notas de los Alumnos del 1er aDo de tra2a=o social en los di0erentes semestres! Iatos 3eo3r40icos; cuando los datos est4n re0eridos a una localidad 3eo3r40ica se dicen ue son datos 3eo3r40icos! E=emplo !eries o distribuciones estadsticas: Anteriormente hemos seDalado ue la estadstica, no se encar3a del estudio de un hecho aislado, sino ue tienen por o2=eto de los colecti1os! Eues 2ien cuando se reali<a una in1esti3acin se o2tiene una masa de datos ue de2en ser or3ani<ados para disponerlos en un orden, arre3lo o secuencia l3ica, con el 0in de 0acilitar el an4lisis de los mismos esta coleccin de datos numricos o2tenidos de la o2ser1acin, ue se clasi0ican y ordenan se3n un determinado criterio, se denominan 6series estadsticas6, tam2in conocidas como 6distri2ucin estadstica6!

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*lasi0icacin de las series estadsticas; 1! !eries temporales o cronol"icas# estas se de0inen como una masa o con=unto de datos producto de la o2ser1acin de un 0enmeno indi1idual o colecti1o, cuanti0ica2le en sucesi1os instantes o periodos de tiempo! E=emplo;Eroduccin nacional de madera en :ola en mL :olli<os %periodo 1,,8 M 1,,-/ ADos 1,,8 1,,? 1,,7 1,,A 1,,B 1,,Eroduccin %mL rolli<os/ 1!1A1!.A1,?7? ,-1!AA-,AFA 1!.-B!,FA,1?F 1!??.!8.A,F7. 1!A1-!.B7,... 1!.FB!1BB,-BA

Es importante resaltar ue cuando se trata de series temporales o cronol3icas, se de2e especi0icar el instante o el periodo de tiempo a los ue se re0iere los caracteres en estudio! *uando nos re0erimos a instantes de tiempo, por el hecho de ue la o2ser1acin se hace en un momento espec0ico de tiempo! E=emplo;Elantaciones 0orestales e=ecutadas a ni1el nacional, al 81 de diciem2re de cada aDo entre 1,,B M F..1! F! !eries atemporales# cuando las o2ser1aciones de un 0enmeno se hacen re0eridas al mismo instante o inter1alo de tiempo, nos encontramos ente una serie atemporal! A u el tiempo no 1a incluido a cada o2ser1acin, puesto ue es el mismo tiempo para todas ellas! Este tipo de o2ser1acin proporciona una 61isin instant4nea6 de los 0enmenos o caracteres de los componentes del colecti1o en estudio! E=emplo; Las notas de las participantes en la materia de estadstica C en el periodo acadmico ue termin en septiem2re del F..1! F!1/ +eries de 0recuencia5 cuando reali<amos un estudio de cada uno de los elementos ue componen la po2lacin o muestra 2a=o an4lisis, o2ser1amos ue en 3eneral, hay un nmero de 1eces en ue aparece repetido un mismo 1alor de una 1aria2le, o 2ien repeticiones de la misma modalidad de un atri2uto! Este nmero de repeticiones de un resultado, reci2e el nom2re de 0recuencia a2soluta o simplemente 0recuencia! El procedimiento mediante el cual se reali<a el conteo, para as determinar el nmero de 1eces ue cada dato se repite, reci2e el nom2re de ta2ulacin! E=emplo; *onsideremos las edades de F. niDos, pertenecientes al Ereescolar #lanca de Ere<, u2icado en la ur2ani<acin 9onseDor Eadilla 7A7?8 A8?7? 8?A78 ?8A?A

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Ga2ulando los datos tenemos NiDos distri2uidos por edades; Edad %1aria2le/ 8 ? 7 A Gotal O NN de niDos %Hrecuencia/ 7 A ? 7 F.

Al a3rupar los resultados de las o2ser1aciones en trmino de las 1eces ue stos se repiten, da lu3ar a las llamadas 6series de 0recuencias6 o distri2uciones de 0recuencias5 las cuales se di1iden a su 1e< en series de 0recuencias cualitati1as y cuantitati1as, se3n ue los caracteres de estudio se re0ieran a atri2utos o 1aria2les respecti1amente! F!F!1/ +eries de 0recuencia acumulati1a; son comnmente llamadas series de 0recuencia de atri2utos o caracteres cualitati1os y las 0ormas de representar un atri2uto reci2e el nom2re de modalidades! *uando se o2ser1an y se o2tienen los elementos ue deseamos estudiar con respecto a un car4cter de tipo cualitati1o y se procede a a3ruparlos se3n las distintas modalidades ue toma el atri2uto, 60recuencia cualitati1a6! E=emplo; A3rupamos los resultados o2tenidos al o2ser1ar los 87 estudiantes de la materia estadstica C, respecto a su estado ci1il! Estudiantes de la materia Estadsticas C, clasi0icados por su estado ci1il! Estado ci1il +olteros *asados 'iudos Ii1orciados NN de Estudiantes %0recuencia/ 11F 1 ?

F!1!F/ +eries de 0recuencias cualitati1as; es el resultado del a3rupamiento de los 1alores ue se repiten %0recuencia/ al ser o2ser1ada una 1aria2le! E=emplo; Gomamos nue1amente los 87 estudiantes de la materia estadstica C, respecto a su edad! Edad %en aDos/ 1, F. F7 FNN de estudiantes %0recuencia/ 1F F A

8F ?F Gotal O ? 8 87 $recuencias

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E=emplo; En una comunidad de 1ecinos hemos pre3untado a F. de ellos por el nmero de personas ue tra2a=a en cada 0amilia, sus respuestas han sido; 1, 8, ., 1, ., F, F, 1, F, ., 1, 1, ?, 1, 1, 1, 1, 1, ., F :eali<ando una ta2la de distri2ucin de 0recuancia! %i & ( ) * ' n ' (& ' ( (

Hrecuencia total N O P n O F. Hrecuencia relati1a %ni/; ni O n ( N , J. O ?(F.O.,F , J1 O n1 ( N O 1.(F. O .,7 , y as sucesi1amente, la suma tota de2e de ser 1! Hrecuencia relati1a porcentual %niQ/ ;

%i & ( ) * '

n ' (& ' ( (

ni &.) &./ &.) &.&/ &.&/

,i )&/&)&//-

Hrecuencia a2soluta acumulada ascendente NiR; un determinado 1alor ordenado de menor a mayor xi al nmero de datos ue son menores o i"uales a +l

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%i & ( ) * '

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Hrecuencia a2soluta acumulada descendente NiS un determinado 1alor ordenado de menor a mayor xi al nmero de datos ue son mayores a +l

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NiR ' (' (0 (1 )&

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Medidas de Tendencia Central La media aritm+tica:

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Es el 1alor o2tenido sumando todas las o2ser1aciones y di1idiendo el total por el nmero de o2ser1aciones ue hay en el 3rupo! La media resume en un 1alor las caractersticas de una 1aria2le teniendo en cuenta a todos los casos! +olamente puede utili<arse con 1aria2les cuantitati1as! E=emplo; Notas de 7 alumnos en una prue2a; Alumno Nota 1 A!. Entonces se suman las Notas; F 7!? A!.T7!?T8!1TB!.TA!1OFB!A 8 8!1 Lue3o el total se di1ide entre la cantidad de alumnos; ? B!. FB!A(7O7!7F 7 A!1 LA 9EICA A:CG9UGC*A EN E+GE E:O#LE9A +E:VA 7!7F La media aritmtica es, pro2a2lemente, uno de los par4metros estadsticos m4s extendidos! +e le llama tam2in promedio o, simplemente, media! De inicin ormal Iado un con=unto numrico de datos, x1, xF, !!!, xn, se de0ine su media aritmtica como

E=emplo; *alcule la media de los si3uientes nmeros; 1. , 11 , 1F , 1F , 18 1! +umar las cantidades 1. T 11 T 1F T 1F T 18 O 7F! Ii1idir la suma por la cantidad de elementos 7-(7 8! El resultado es la media 11!A E=emplo; *uando se tienen muchos datos es m4s con1eniente a3ruparlos en una ta2la de 0recuencias y lue3o calcular la media aritmtica! El si3uiente cuadro lo ilustra! Lar3o %en m/ Hrecuencia a2soluta Lar3o por Hrecuencia a2soluta 8 1. 8 W 1. O 7. A 17 A W 17 O ,. B F. B W F. O 1?. 1F W 1F O ,A , A , W A O 7? Hrecuencia total O A8 ?8. JO ?8. O A,-F7 A8

Moda: Es el dato m4s repetido, el 1alor de la 1aria2le con mayor 0recuencia a2soluta! En cierto sentido se corresponde su de0inicin matem4tica con la locucin 6estar de moda6, esto es, ser lo ue m4s se lle1a! +u c4lculo es extremadamente sencillo, pues slo necesita de un recuento! E=emplo; Nmero de personas en distintos carros en una carretera; 7-B-?-A-,-7-A-1-7-8B! En este caso el nmero ue m4s se repite es 7, entonces la moda es 7! E=emplo 1; #uscar la moda de;

11 7 1F , 7 - B 1 *omo la moda es el nmero ue m4s se repite, la moda es 7! E=emplo F; #uscar la moda de; 1? 1A 1- 1A 17 1F 1? El 1? se repite 8 1eces! El 1- se repite F 1eces! El 1A se repite 7 1eces! Eor lo tanto, la moda es 1A! 1? 1A 1- F. 1A 1A

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E=emplo 8; #uscar la moda de; F8 87 ?7 88 ?B 81 F, FF *omo nin3n nmero se repite, no tiene moda! Mediana: Es un 1alor de la 1aria2le ue de=a por de2a=o de s a la mitad de los datos, una 1e< ue estos est4n ordenados de menor a mayor! E=emplo; la mediana del nmero de hi=os de un con=unto de trece 0amilias, cuyos respecti1os hi=os son; 8, ?, F, 8, F, 1, 1, F, 1, 1, F, 1 y 1, es F, puesto ue, una 1e< ordenados los datos; 1, 1, 1, 1, 1, 1, F, F, F, F, 8, 8, ?, el ue ocupa la posicin central es F;

En caso de un nmero par de datos, la mediana no correspondera a nin3n 1alor de la 1aria2le, por lo ue se con1iene en tomar como mediana el 1alor intermedio entre los dos 1alores centrales! Eor e=emplo, en el caso de doce datos como los anteriores;

+e toma como mediana

E=emplo; #uscar la mediana de los si3uientes nmeros; F ? 1 8 7 A 8 Erimero, hay ue ordenarlos; 1 F 8 8 ? 7 A J1 JF J8 J? J7 JA JB %Las posiciones de los nmeros/ 9ediana O La mediana est4 en la posicin ? Eor lo tanto, la mediana es 8!

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E=emplo; #uscar la mediana de; 1., 1F, 18, 1F,11 1! Kay ue ordenarlos, en este caso de 0orma ascendente5 aun ue tam2in puede ser descendente! 1., 11, 1F, 1F, 18 F! El elemento del medio es 1F! Eor lo tanto, la mediana es 1F! E=emplo #uscar la mediana de; 17, 18, 11, 1?, 1A, 1., 1F, 1*omo el nmero de elementos es par, hay ue utili<ar los dos nmeros intermedios! 1., 11, 1F, 18, 1?, 17, 1A, 1%ordenados/! Los nmeros del centro son 18 y 1?

1! +umar am2os nmeros! 18 T 1? O FB F! Ii1idirlo entre F! FB(F O 18!7 8! El resultado es la mediana! 18!7 DAT3! A456PAD3! E, I,TE5VAL3! DE CLA!E +e reali<a cuando el nmero de 1alores ue puede tomar la caracterstica J es muy ele1ado por lo ue es necesario a3ruparlos en inter1alos +lo tienen sentido en el caso de 1aria2les cuantitati1as :ecorrido o :an3o 5 7 %r 8 %i O max %Ji/ - min %Ji/ Amplitud del inter1alo *lases; *onstante C 7 5 9 : , siendo $ el nmero de clase o a3rupamientos 9arcas de clase O El 1alor medio entre F datos J1 O %L. T L1/(F, Xsiendo L. O J1, L1 O L. T *, C 7 5 9 : %amplitud/

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CNGE:'ALO+ 7...-,... ,...-18... 18...-1B... 1B...-F1... F1...-F7...

9A:*A IE *LA+E B... 11... 17... 1,... F8...

H:E*UEN*CA A#+OLUGA 8 ? B 7 A

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