CURSO: 5 bsico SECTOR: Ciencias Naturales TIEMPO: 90 minutos

CLASE: 8 EJE: Ciencias de la vida

FECHA: UNIDAD 1: Sistemas

Meta de la clase: Reconocer los distintos componentes de la sangre y sus funciones.

Habilidades (cognitivas y cientficas) Relacionar Distinguir Asociar

Objetivos de Aprendizaje Transversales Identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes y organizar la informacin acerca de un tpico o problema.

Objetivos de Aprendizaje Explicar la funcin de transporte del sistema circulatorio.

Contenidos Mdulo 3: Sistema circulatorio Nuestra sangre Componente de la sangre

Indicadores de evaluacin Distinguen los componentes de la sangre y describen la funcin de cada uno. Asocian los exmenes de sangre con la funcin de la sangre. Determinan las consecuencias de tener un bajo nivel de glbulos rojos.

Inicio Motivacin (20 minutos) Proyecte la pgina 37 del libro digital y recuerde los componentes del sistema circulatorio, haciendo nfasis en la sangre. Comente que muchas veces este tejido es utilizado en algunos exmenes, tal como se muestra en la seccin Conect@dos. A partir de este video, realice preguntas como: qu componentes creen que tiene la sangre que permite hacer diagnsticos tan acertados sobre nuestro organismo?, qu funcin creen que cumplen cada uno de estos componentes de la sangre? A partir de estas preguntas motive a los estudiantes a conocer ms acerca de este importante componente del sistema circulatorio.

Recursos requeridos Texto del estudiante: pginas 38 a 41.

Computador Proyector Libro digital

Desarrollo Actividades (45 minutos) Los alumnos anotan en sus cuadernos el ttulo La sangre y debajo de este, qu funcin cumple en el organismo. Pida a los estudiantes que se organicen en parejas y lean las pginas 38 y 39. Luego, que desarrollen las siguientes actividades: 1. Explicar por qu la sangre es considerada un tejido. 2. Elaborar un esquema a partir de un tubo de ensayo, identificando (rotulando) sus principales componentes (plasma, elementos figurados, glbulos rojos, glbulos blancos y plaquetas), agregando sus respectivas caractersticas o funciones. 3. Conocidos los componentes y sus funciones, cmo se relaciona esto con los exmenes de sangre? Por qu se utiliza la sangre para exmenes mdicos? Dado un tiempo prudente, revise cada una de las actividades con la participacin voluntaria de los estudiantes.

Cierre Actividades (25 minutos) Proyecte la seccin Practica y resuelve de la pgina 40. Solicite a los alumnos que respondan la pregunta 1 y compartan sus respuestas con sus compaeros de asiento y luego con el curso. Pdales que desarrollen la actividad 2 en forma individual. Luego, proyecte la actividad y permita que los estudiantes participen en completar el texto, justificando cada palabra utilizada. Proyecte la pgina 41 e indique que realicen las actividades 3 y 4. Lea con sus alumnos la presentacin de ambos problemas, d un tiempo para la comprensin y genere una discusin a partir de las distintas respuestas de los estudiantes. Finalmente, propngales que resuman lo aprendido sobre el sistema circulatorio en esta clase, apoyndolos con el Sintetiza de la misma pgina.