INSTRUMENTOS AVALIATIVOS 1.

REGISTRO / FICHAS Tem como funo acompanhar o processo educativo vivido por alunos e professores, atravs dele que se torna possvel realizar uma anlise crtica e reflexiva do processo de avaliao. Aspectos Positivos: Contribui para que os dados significativos da prtica de trabalho no se percam. Alguns recursos podem ser utilizados, so eles: 1. Caderno de campo do professor: registro de aulas expositivas, anotaes em sala de aula, projetos, relatos, debates, etc. 2. Caderno de Anotaes para cada grupo de alunos: anotaes peridicas sobre acontecimentos significativos do cotidiano escolar. 3. Dirio do aluno: registro de carter subjetivo ou objetivo que aluno e professores fazem espontaneamente. 4. Arquivo de atividades: coleta de exerccios e produes dos alunos, datadas e com algumas observaes rpidas do professor. Esse arquivo serve como referncia histrica do desenvolvimento do grupo. Indicaes: Permite aos educadores perceberem e analisarem aes e acontecimentos, muitas vezes despercebidos no cotidiano escolar. 2. DEBATE O debate nos permite nas situaes de interao, trocar ideias com as pessoas, compreender as ideias do outro, relacionar e ampliar conhecimentos sobre o tema ou assunto discutido. Aspectos positivos Favorvel para que alunos e professores incorporem conhecimentos, exige que se expressem com suas prprias palavras, exemplifiquem e estabeleam relaes com outros conhecimentos, pois o aluno expe turma sua forma de compreender o tema em questo. 3. AUTOAVALIAO Aspectos Positivos uma atividade de reflexo fundamental na aprendizagem, que visa levantar: - o caminho percorrido pelo aluno para s suas respostas e resultados; - as evidncias de que conseguiu aprender; - as evidncias das dificuldades que ainda enfrenta e, a partir delas, o reconhecimento das superaes que precisam ser conquistadas. Indicaes Incentivar a conscincia crtica dos alunos, em relao aos modos de agir que utilizam frente s tarefas que lhes so propostas. 4. TRABALHO EM GRUPO todo tipo de produo realizada em parceria pelos alunos, sempre orientadas pelo professor. Aspectos positivos: Estimula os alunos cooperao e realizao de aes conjuntas, propiciam um espao para compartilhar, confrontar e negociar ideias. necessrio que haja uma dinmica interna das relaes sociais, mediada pelo conhecimento, potencializado por uma situao problematizadora, que leve o grupo a colher informaes, explicar suas ideias, saber expressar seus argumentos. Permite um conhecimento maior sobre as possibilidades de verbalizao e ao dos alunos em relao s atividades propostas. necessrio considerar as condies de produo: o tempo de realizao, o nvel de envolvimento e de compromisso dos alunos, os tipos de orientaes dadas, as fontes de informao e recursos materiais utilizados.

5. PARTICIPAO EM SALA DE AULA Trata se de analisar o desempenho do aluno em fatos do cotidiano da sala de aula ou em situaes planejadas. Aspectos Positivos: Permite que o professor perceba como o aluno constri o conhecimento, j que possvel acompanhar de perto todos os passos desse processo. necessrio que o professor faa anotaes no momento em que os fatos a serem considerados ocorrem, ou logo em seguida, para que sejam evitadas as generalizaes e os julgamentos com critrios subjetivos. Habilita o professor a elaborar intervenes especficas para cada caso e sempre que julgar necessrio. 6. SEMINRIO a exposio oral que permite a comunicao das informaes pesquisadas de forma eficaz, utilizando material de apoio adequado. Aspectos Positivos: Contribui para a aprendizagem tanto do ouvinte como do expositor, pois exige desta pesquisa, planejamento e organizao das informaes, alm de desenvolver a capacidade de expresso em pblico. Aspectos Negativos: s vezes, alguns professores utilizam de comparaes nas apresentaes entre o inibido e o desinibido. 7. PORTFLIO Volume que rene todos os trabalhos produzidos pelo aluno durante o perodo letivo. Presta se tanto para a avaliao final como para a avaliao do processo de aprendizagem do aluno. Aspecto positivo: Evidencia as qualidades do estudante, registra seus esforos, seus progressos, o nvel de raciocnio lgico atingido e, portanto, seu desempenho na disciplina. Tambm ensina ao aluno a organizao. Tem finalidade de auxiliar o educando desenvolver a capacidade de refletir e avaliar seu prprio trabalho. 8. PROVA DISSERTATIVA Caracteriza se por apresentar uma srie de perguntas (ou problemas, ou temas, no caso da redao), que exijam capacidade de estabelecer relaes, de resumir, analisar e julgar. Aspectos Positivos Avalia a capacidade de analisar um problema central, abstrair fatos, formular ideias e redigilas: permite que o aluno exponha seus pensamentos, mostrando habilidades organizao, interpretao e expresso. 9. PROVA OBJETIVA Caracteriza se por uma srie de perguntas diretas para respostas curtas, com apenas uma soluo possvel ou em que o aluno tenha que avaliar proposies, julgando as verdadeiras ou falsas. Aspectos Negativos Favorece a memorizao e sua anlise no permite constatar, com boa margem de acerto, quanto o aluno adquiriu em termos de conhecimento. 10. PROVA ORAL Situao em que os alunos, expem individualmente seus pontos de vista sobre pontos do contedo ou resolvem problemas em contato direto com o professor. Bastante til para desenvolver a oralidade e a habilidade de argumentao.