Universidad de Buenos Aires Facultad de Psicologa

Asociacin Argentina de Prevencin del Suicidio

INVENTARIO DE ORIENTACIONES SUICIDAS ISO- 30

Adaptacin de la escala de King y Kowalchuk (1994) Mara Martina Casullo - acultad de !sicologa - "#$#A- (199%)

Universidad de Buenos Aires Facultad de Psicologa. INVENTARIO DE ORIENTACIONE UICIDA I O!"#.

Adaptacin de Mara Martina Casullo (1998)

El inventario ISO fue diseado considerando ue los intentos suicidas se confi!uran a partir de un siste"a de creencias ue puede ser evaluado de for"a siste"#tica$ Se piensa ue el ries!o suicida se confor"a a partir de deter"inadas orientaciones vitales relacionadas con la presencia de senti"ientos de infelicidad ue pro!resiva"ente llevan al su%eto a perci&ir ue el uitarse la vida es la 'nica "anera posi&le de desprenderse de la desesperacin ( el des#ni"o$ El desarrollo de una orientacin suicida supone una pro!resin continua ue transcurre por tres etapas) miedo, crisis y resolucin$ $iedo) e*isten pro&le"as ue no se resuelven ( frente a los cuales fallan las estrate!ias de afronta"iento ( sur!en senti"ientos depresivos o actuaciones (actin! out)$ Crisis) el suicidio sur!e co"o una %ustificacin de solucin adecuada senti"ientos a"&ivalentes so&re la "uerte$ Resoluci%n) sur!e el plan suicida o se act'a i"pulsiva"ente$ El inventario puede ser ad"inistrado en for"a individual o colectiva ( est# inte!rado por +, te"es ue se responden so&re la &ase de una escala de cuatro opciones) , (total"ente en desacuerdo)- 1 (en parte en desacuerdo)- . (en parte de acuerdo)- + (total"ente de acuerdo)$ Once de los te"es se punt'an en for"a inversa$ /as respuestas nu"0ricas se su"an ( se o&tiene un punta%e &ruto o directo ue posi&ilita la o&tencin de un ndice !lo&al de la Orientacin Suicida $ /as puntuaciones &rutas totales tienen un valor "ni"o de , ( uno "#*i"o de 9,$ 1ado ue la ideacin suicida es un &uen predictor de la conducta suicida- se otor!a especial i"portancia a las ideaciones suicidas al evaluar las respuestas dadas por un su%eto$ /os te"es ue eval'an tales ideaciones se deno"inan crticos ( las respuestas a al!unos de ellos de&e ser anali2ada de "anera especial- por su posi&le si!nificacin clnica$ /os te"es crticos son seis ( llevan los n'"eros 3-1,- 13- .,- .3 ( +, en la escala ISO. Es i&'ortante tenerlos en cuenta cuando la 'ersona evaluada les asigna un valor de ( % ". Esta prue&a per"ite evaluar) Deses'eran)a* te"es .- 4- 1.- 14- ..- .4 Ba+a autoesti&a* te"es 1- 5- 11- 15- .1- .5 Inca'acidad 'ara a,rontar e&ociones* te"es +- 8- 1+- 18- .+- .8 oledad - aisla&iento social* 6- 9- 16- 19- .6- .9 Ideaci%n suicida* te"es crticos) 3-1,- 13- .,- .3- +, Estudios reali2ados per"itieron deter"inar su valide2 concurrente as co"o su confia&ilidad (consistencia interna ( test7retest)$ ue intenta resolver

C.A IFICACI/N DE. RIE 0O UICIDA

89:;A<E =>9;O A +, C D +, 63 o "#s B B

?;EMES C>?;ICOS A + A + CD+

;I8O 1E >IES@O =A<O MO1E>A1O A/;O

C.AVE DE CORRECCI/N

/os te"es) 1- 3- 5- 8- 9- 1,- 1.- 13- 15- 18- 19 .,- .1- .+ .6- .3- .5- .9 ( +, tienen 'untuaci%n directa1 o sea* #1 21 ( - ". /os te"es) .- +- 6- 4- 11- 1+- 16 14- ..- .4- .8 tienen 'untuaci%n inversa1 o sea* "1 (1 21 #.

I S O - 30. (Adaptacin Facultad de Psicologa - U.B.A. Instrucciones) El propsito de este cuestionario es poder tener una idea apro*i"ada de c"o ves ciertas #reas i"portantes de tu vida$ ;rat# de contestar con la "a(or sinceridad- pensando en c"o te sentiste estos 'lti"os seis "eses$ AEora lee cuidadosa"ente cada frase ( contest# con sinceridad$ 9s# una &iro"e o l#pi2 para circular la respuesta- por e%e"plo) , 1 . +$ Si decids ca"&iar una respuesta- tacE# con una cru2 la respuesta ori!inal ( circul# la nueva respuesta- por e%e"plo) , 1 . +$ /as opciones de respuesta son) ,) total"ente en desacuerdo 1) en parte en desacuerdo .) en parte de acuerdo +) total"ente de acuerdo$
1) , 1 . + Bo de&o ser un soadorFa- (a ue esto( sie"pre esperando cosas ue no resultan$ Ga( "ucEas posi&ilidades para " de ser feli2 en el futuro$ @eneral"ente pienso ue a'n los peores senti"ientos desaparecer#n$ Ante un fracaso- confo en ue las personas con las ue "e relaciono no perder#n las esperan2as en "$ A uellas personas con las ue "e relaciono- no "e necesitan en a&soluto$ Mientras creca "e Eicieron creer ue la vida podra ser %usta$ Siento ue "e "intieron- (a ue no es %usta en a&soluto$ Mi vida se Ea desarrollado "a(or"ente en las direcciones ue (o ele!$ Bo de&era ser capa2 de Eacer ue duren los &uenos "o"entos- pero no puedo$ Creo ue causo pro&le"as a la !ente ue est# a "i alrededor$ Creo ue ser0 incapa2 de encontrar suficiente cora%e co"o para enfrentar a la vida$ ;en!o las cualidades personales ue necesito para ue "e !uen Eacia una vida feli2$ Cuando "e pasa al!o "alo siento ue "is esperan2as de una vida "e%or son poco reales$ A'n cuando esto( "u( eno%adoFa por al!o- puedo for2ar"e a " "is"o a pensar clara"ente- si lo necesito$ @eneral"ente creo ue las personas ue son i"portantes para " co"prenden "is senti"ientos &astante &ien$ 8ara i"pedir ue las cosas e"peoren- creo ue suicidarse es la solucin$ 15) , 1 . + Cuando veo a al!uien ue lo!r lo ue (o no ten!osiento ue es in%usto$

.)

14)

+)

A'n cuando "e siento sin esperan2as- s0 ue las cosas eventual"ente pueden "e%orar$ Cuando "i vida no transcurre f#cil"ente esto( do"inado por una confusin de senti"ientos$ Siento co"o ue no pertene2co a nin!'n lado$ 8ienso en "orir"e co"o una for"a de resolver todos "is pro&le"as$ Sola pensar ue poda ser al!uien especial- pero aEora veo ue no es verdad$ Siento ue ten!o control so&re "i vida$ Cuando ten!o e"ociones fuertes "i cuerpo se siente fuera de control$ 1o"ina "i car#cter ( no puedo pararlo$ Cuando fracaso- uiero esconder"e- desaparecer$ 8ara no sentirse "al o soloFa- pienso ue la solucin es "orirse$ :adie "e a"ara si real"ente "e conociese &ien$ Es posi&le ue "e convierta en la clase de persona ue uiero ser$ :unca sent ue estuviera a punto de Eacer"e peda2os ( ue&rar"e)$ /os &uenos senti"ientos ue la !ente tiene acerca de " son un error$ Es cuestin de tie"po- los vo( a defraudar$ Si "is cosas e"peorasencreo ue "e "atara$

6)

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Nombre:..................................Sexo:.............Edad:..... Lugar donde vive:....................................................... Lugar donde naci:..................................................... Estado Civil:............................................................... Nivel de Educacin alcanzado:................................... Trabaja: SI - NO (Tache lo ue no corres!onde"

#cu!acin:................................................................ ADOLESCENTES RESPONDER, TAMBIEN: Colegio$%acultad:........................&'o ue cursa:....... Nivel de Educacin adulto a cargo:............................ #cu!acin adulto a cargo:.........................................

CODIFICACION DE .O DATO E3O) 1) MASC9/I:OH .) IEME:I:O$

OCIODE$O0RAFICO

.U0AR DE NACI$IENTO 4 DE RE IDENCIA) (/9@A>:AC ( /9@A>ESI )C 1) CI91A1 1E =9E:OS AI>ES .) CO:9>=A:O 1E =9E:OS AI>ES +) 8>OJI:CIA 1E =9E:OS AI>ES 6) >ES;O 1E/ 8A?S 3) 8A?SES /IM?;>OIES 5) O;>OS 8A?SES 9) :O CO:;ES;A NIVE. EDUCATIVO ) (E19CACIO) C 1) 8>IMA>IO I:COM8/E;O .) 8>IMA>IO COM8/E;O7SEC9:1A>IO I:COM8/E;O +) SEC9:1A>IO COM8/E;O7;E>CIA>IOF9:IJE>SI;A>IO I:COM8/E;O 6) ;E>CIA>IOF9:IJE>SI;A>IO COM8/E;O 3) MAES;>?A K 1OC;O>A1O 9) :O CO:;ES;A OCUPACION (OC98ACIO) C 1) A/=ALI/ES- EM8/EA1AS 1OMMS;ICAS- 8EO:ES- O=>E>OS- 8O>;E>OS- E;C$ .) CGOIE>ES- O=>E>OS CA/IIICA1OS- JE:1E1O>ES- A1MI:IS;>A;IJOS- E;C$ +) 1OCE:;ES- E:IE>ME>OS- EM8/EA1OS =A:CA>IOS- COME>CIA:;ES- ;MC:ICOS- E;C$ 6) OIICIA/ES I9E>NAS A>MA1AS B 1E SE@9>I1A1- S98E>JISO>ES- E;C$ 3) 1I>EC;IJOS- @E>E:;ES- 8>OIESIO:A/ES- EM8>ESA>IOS- E;C$ 5) <9=I/A1OS- AMAS 1E CASA 4) ES;91IA:;E 8) ES;91IA B ;>A=A<A 9) :O CO:;ES;A$ 1,) 1ESOC98A1OS 11) 8/A: <EIES- ;>A=A<A>- E;C$ E TADO CIVI. (ES;CIJI/) C 1) SO/;E>O .) CASA1O +) JI91O 6) SE8A>A1O RECORDAR* 3) E: 8A>E<A 5) J9E/;O A CASA> 4) 1IJO>CIA1O 9) :O CO:;ES;A NOC SIEM8>E ES .

I C SIEM8>E ES 1

NO CONTE TA O PRE0UNTA O ITE$E IN RE PONDER C SIEM8>E ES 9- 99- 999- SE@O: /A CA:;I1A1 1E 1I@I;OS 1E/ JA/O> 1E /A JA>IA=/E- O P9E E: ESA JA>IA=/E E/ 9 SI@:IIIP9E A/@O- 8O> E<$ E: 8CIA$ 1E =S$AS$ EQIS;E E/ 9 8A>A ALO P9E C9>SA- 1E MA:E>A P9E SI :O >ES8O:1E GA=>R P9E 8O:E> 99$ /o ue aparece entre par0ntesis- por e%$ (ES;CIJI/) es el no"&re de la varia&le tal cual fi!ura en la &ase de datos de la planilla e*cel$

Estas codificaciones pueden "odificarse ( a!re!ar otras de acuerdo a los datos ue se va(an teniendoH por e%- en lu!ar de naci"iento ( de residencia- podr#n a!re!arse n'"eros de codificacin para cada provincia en la ue se tra&a%e- pues la cantidad de encuestas lo %ustificar#$ 1e cual uier ca"&io o a!re!ado de&er# infor"arse al "o"ento de enviar la &ase de datos para ue uien unifi ue todas las &ases no ten!a duplicacin de codificaciones$

ENTRADA DE DATO E: 9:A =ASE 1E 8/A:I//A EQCE/$ 1$ CO:JIE:E CA>@A> /A E:C9ES;A E: /A =ASE ;A/ C9A/ ES;A CO:;ES;A1A- O SEA SI: MO1IIICA> /A 89:;9ACIS: 1E /OS I;EMES I:JE>SOS- 8A>A EJI;A> E>>O>ES E: /A E:;>A1A$ /A I:JE>SIS: SE GA>R A/ II:A/INA> /A CA>@A 1E ;O1AS /AS E:C9ES;AS$ .$ MO1IIICACIS: 1E /OS I;EMES I:JE>SOS E: /A =ASE- 9:A JEN E:;>A1AS /AS E:C9ES;AS$ 8A>A MO1IIICA> /OS I;EMES I:JE>SOS GAB P9E) 1$ 8OSICIO:A>SE E: /A CO/9M:A 1E/ I;EM A MO1IIICA>- 8O> E<$- ISO. .$ MA>CA> O =/OP9EA> /A CO/9M:A +$ I> A E1ICIS:- >EEM8/ANA> 6$ A//I- =9SCA>C ,H >EEM8/ANA> CO:C 9 (O C9A/P9IE> O;>O :9ME>O :E9;>O- E: ES;E CASO P9E :O SEA ,-1-.-+-) 3$ C/IP9EA> E: >EEEM8/ANA> ;O1AS$ 5$ JO/JE> A E1ICIS:- >EEM8/ANA> 4$ A//I- =9SCA>C +H >EEM8/ANA> CO:C , 8$ C/IP9EA> E: >EEEM8/ANA> ;O1AS$ 9$ JO/JE> A E1ICIS:- >EEM8/ANA> 1,$ A//I- =9SCA>C 9H >EEM8/ANA> CO:C + 8$ C/IP9EA> E: >EEEM8/ANA> ;O1AS$ >E8E;I> /OS MISMOS 8ASOS 8A>A MO1IIICA> /AS >ES89ES;AS CO: 1 B .- AS? COMO SE GINO CO: E/ ,$ CO:SI1E>AMOS P9E SI ES;O SE GACE =IE:- SE E/IMI:A /A 8OSI=I/I1A1 1E E>>O> P9E GA=>IA E: E/ CASO 1E ;E:E> P9E I:JE>;I> /OS I;EMES E: E/ MOME:;O 1E /A E:;>A1A 1E CA1A CASO$ 1E=E ;E:E>SE E: C9E:;A P9E ES;E 8>OCE1IMIE:;O :O ES 9: CA/C9/O- O SEA P9E :O P9E1A T@>A=A1OU E: /A CO/9M:A- E/ 8>O@>AMA NO .O 5AR6 A9;OMR;ICAME:;E A ME1I1A P9E SE I:@>ESE: 1A;OS- 1E MA:E>A P9E CO:JIE:E CA>@A> ;O1AS /AS E:C9ES;AS O /A MABO> CA:;I1A1 8OSI=/E A:;ES 1E GACE>/O- (8O> 9:A C9ES;IO: 1E 8E>1I1A 1E ;IEM8O B 1E =A<A> /A 8OSI=I/I1A1 1E E>>O>)$ SI :O SE ;IE:E: ;O1AS /AS E:C9ES;AS 8A>A I:@>ESA>/AS 1E 9:A SO/A JEN B 1ICGO I:@>ESO 1E=E GACE>SE 8O> ;A:1AS 8O>P9E SE :ECESI;E: >ES9/;A1OS 8A>CIA/ES- SE >ECOMIE:1A GACE> 9:A =ASE 8A>A CA1A ;A:1A- 8O> E<$ =ase 1- =ase .- GACE> /AS MO1IIICACIO:ES E: CA1A 9:A 1E ESAS =ASES B /9E@O <9:;A>/AS E: 9:A SO/A$ SI :O SE :ECESI;A: >ES9/;A1OS 8A>CIA/ES- 8>OCE1E> A /A I:JE>SA- <9:;A> 8>IME>O ;O1AS /AS =ASES E: 9:A SO/A B 1ES89MS GACE> /AS MO1IIICACIO:ES 1E /OS I;EMES$