ESCUELA HUAMPOMALLN Profesora: Doralisa Correa Palma PROFESORA : SUBSECTOR : CURSO : HISTORIA, GEOGRAFA Y CENCIAS SOCIALES NB !

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ESTALECIMIENTO: ESCUELA MUN& HUAMPOMALLIN PLANIFICACIN ANUAL 2010 COMUNA: GALVARINO

OBJETIVOS

FUNDAMENTALES

SEMESTRE SEMESTRE 1 2
Unidades: 1 2 Unidades: 1 2

1. Comprender que la Tierra es un planeta dinmico que permite la existencia del ser humano. 2. Comprender que el ser humano al habitar el planeta desarrolla procesos de adaptacin y transformacin del espacio geogrfico. 3. Comprender que la humanidad ha evolucionado a lo largo de millones de aos y reconocer la importancia de la revolucin del Neoltico para el desarrollo de la civili acin. 4. !econocer el legado cultural y poltico del mundo clsico en el mundo contemporneo. 5. !econocer que la civili acin europea se conforma a partir de una sntesis cultural de diversas tradiciones que la anteceden 6. "stablecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras civili aciones# en la $ntig%edad y en la "dad &edia. 7. Comparar formas de organi acin econmica# social y poltica en las primeras civili aciones# en la $ntig%edad Clsica y en la temprana "dad &edia. 8. 'ndagar sobre contenidos del nivel identificando fuentes pertinentes para ello. 9. Comprender que la investigacin social e histrica requiere de la seleccin de fuentes adecuadas y distinguir el tipo de informacin que (stas le aportan. 10. $nali ar fenmenos y procesos geogrficos utili ando diversas convenciones cartogrficas. 11. )imensionar el tiempo histrico y establecer secuencias entre perodos.

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CONTENIDOS MNIMOS OBLI ATORIOS

1. E! "!#$%&# &'%((#) *+(#,# ,%! -%( ./*#$+0 'dentificacin de la litsfera# hidrsfera y atmsfera como componentes del geosistema. )escripcin de la tectnica de placas y del volcanismo y la incidencia de la dinmica de la litsfera en la conformacin de los continentes y de las grandes formas del relieve. )escripcin de la hidrsfera *aguas ocenicas# ros# hielo y nieve+ y de sus principales dinmicas. )escripcin de los movimientos ocenicos *olas# mareas y corrientes+ y del ciclo del agua. )escripcin de los factores y elementos del clima y de la dinmica de los vientos. 'dentificacin de los principales elementos del geosistema que permiten la vida humana. 2. L# 1(%.'-&+('# 2 !# (%3+!/4'5$ ,%! N%+!6&'4+0 )escripcin de las principales etapas de la evolucin de la especie humana y de su dispersin en el planeta. )iscusin de las teoras del poblamiento de $m(rica. Caracteri acin de la revolucin neoltica y su impacto en la comple,i acin de la sociedad *domesticacin de plantas y animales# sedentari acin# surgimiento de las primeras ciudades# estratificacin social y transformacin de la organi acin poltica+. Caracteri acin de los factores geogrficos que inciden en el surgimiento de las primeras civili aciones en &esopotamia# "gipto# 'ndia# China. !econocimiento del papel de los procesos de produccin y acumulacin en el desarrollo del comercio y del intercambio cultural. 3. C#(#4&%(6-&'4#- 78-'4#- ,% !# A$&'9:%,#, C!8-'4# 2 -/ !%9#,+0 'dentificacin del espacio &editerrneo como ec-mene y mercado de circulacin donde se produ,o el surgimiento de la civili acin occidental. Caracteri acin de la Ciudad. "stado griega# considerando su organi acin espacial y poltica. )escripcin de las caractersticas bsicas de la ciudadana en la $ntig%edad Clsica/ la democracia ateniense y la organi acin republicana en !oma. )escripcin de las caractersticas bsicas del 'mperio !omano/ extensin territorial0 relaciones con los pueblos conquistados0 esclavitud0 eclecticismo cultural. )escripcin de la expansin del cristianismo. Caracteri acin de la cada del 'mperio !omano/ crisis institucional y despla amiento de pueblos. !econocimiento del canon cultural centrado en el ser humano como el principal legado cultural del mundo clsico. !econocimiento del legado de la nocin de ciudadana del mundo clsico. Comparacin entre los conceptos de ciudadana# democracia# rep-blica e

SEMESTRE SEMESTRE 1 2
Unidades: 1 2 Unidades: 1 2

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imperio entre el mundo clsico y la sociedad contempornea. 4. E! $#4'*'%$&+ ,% !# 4'3'!';#4'5$ %/(+"%#) !#- "('*%(#- <#-%- ,% !# E,#, M%,'#0 !econocimiento del origen de la civili acin europea en la sntesis de las tradiciones grecorromana# ,udeocristiana y germana. 'dentificacin del despla amiento del e,e geogrfico de la civili acin occidental del &editerrneo a la "uropa 1ccidental. $plicacin de criterios de continuidad y cambio para explicar los orgenes de la "dad &edia. Caracteri acin de la visin cristiana del mundo como elemento unificador de la "uropa medieval. )escripcin de las concepciones polticas de la "uropa medieval/ imperio# papado# monarqua. Caracteri acin del r(gimen feudal/ la organi acin de la sociedad en torno a la guerra y la nocin de vasalla,e0 rasgos bsicos de la economa feudal/ seoro y servidumbre0 p(rdida de protagonismo de la vida urbana. )escripcin de la expansin del mundo islmico y sus contactos con la cristiandad caracteri ados por relaciones de conflicto abierto y recproca influencia. 5. =#7'!',#,%- ,% #$8!'-'-) '$,#9#4'5$ % '$&%("(%&#4'5$0 'ndagacin sobre temas del nivel# identificando fuentes pertinentes para ello. )istincin del tipo de informacin que pueden aportar distintas fuentes. Comparacin de distintos textos histricos referidos a los contenidos del nivel# considerando la seleccin de hechos y persona,es en ellos. 2ocali acin y problemati acin de las relaciones entre procesos naturales y humanos# utili ando cartografa regular y temtica. 3so de recursos grficos para dimensionar el tiempo histrico y establecer secuencias entre perodos. Comunicacin de los resultados de anlisis e indagaciones# integrando informacin de las fuentes utili adas y presentndola en distintos formatos *recursos multimediales# informes escritos# exposiciones# etc.+.

1RIMER SEMESTRE

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Unidad 1: La Tierra, Morada del Ser Humano

A1RENDI>AJES ES1ERADOS 1. Comprende que la Tierra es un planeta dinmico que posibilita la vida. INDICADORES 1. #.?"xplica que la Tierra es un planeta formado por subsistemas *hidrsfera# litsfera# atmsfera+ que interact-an entre si. 1. 7.?'dentifica la bisfera como el espacio integrado por hidrsfera# litsfera# atmsfera donde se desarrolla la vida. 1. 4.?4eala caractersticas de la bisfera que posibilitan el desarrollo de la vida. 2. Caracteri a las principales dinmicas de la litsfera# identificando efectos sobre la poblacin. 2. #.?)escribe la tectnica de placas# en t(rminos de la existencia de placas# su dinmica y su implicancia en el relieve. 2. 7.?"xplica la actividad ssmica y volcnica relacionndolas con los fenmenos de abduccin y subduccin.

Unidad 2: Los Albores de la Humanidad

A1RENDI>AJES ES1ERADOS 1. !econoce que la evolucin de la humanidad ha sido un proceso de millones de aos y que la dispersin del ser humano por el planeta fue paulatina. INDICADORES 1. #.?3tili a recursos grficos para ilustrar la evolucin de ser humano hasta el presente# identificando los principales hitos. 1. 7.?)escribe el proceso de expansin del 5omo 4apiens por el planeta# apoyndose en mapas. 1. 4.?)escribe apoyndose en mapas las rutas y datacin del poblamiento americano# seg-n las principales teoras que lo explican. 2. Comprende la importancia de la revolucin del Neoltico para el desarrollo de la civili acin. 2. #.?'dentifica la domesticacin de animales y plantas# como rasgos distintivos de la revolucin del Neoltico. 2. 7.?"xplica que la domesticacin de animales y plantas posibilitaron al establecimiento de sociedades

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sedentarias. 2. 7.?2ocali a en mapas las principales onas del planeta donde la tectnica de placas origina actividad ssmica y volcnica. 2. 4.?)a argumentos sobre la importancia de considerar los efectos de la sismicidad y el volcanismo en la planificacin de los asentamientos humanos. 3. !econoce factores y procesos geogrficos# sociales y culturales# que incidieron en el nacimiento de las primeras civili aciones. 2. 4.?"stablece relaciones entre la sedentari acin de las sociedades# la especiali acin del traba,o y la comple,i acin de la estratificacin social# durante el Neoltico. 2. ,.?)a ra ones sobre por qu( el surgimiento de las ciudades posibilit el desarrollo de las civili aciones. 3. #.?2ocali a las onas de surgimiento de las civili aciones ms antiguas *&esopotamia# "gipto# 'ndia y China+# sealando factores geogrficos que facilitaron su nacimiento. 3. 7.?"stablece relaciones entre los la acumulacin de productos y la expansin del comercio y del intercambio cultural. 4. #.?'dentifica fuentes pertinentes# distinguiendo el

3. Caracteri a las principales dinmicas de la atmsfera# identificando efectos sobre la poblacin.

3. #.?'dentifica a los vientos como la principal dinmica de la atmsfera y que estos se generan por diferencias de presin en la atmsfera. 3. 7.?)a e,emplos sobre cmo diversas combinaciones de temperatura# presin y humedad dan forma a los distintos climas. 3. 4.?'dentifica efectos sobre la poblacin de fenmenos naturales asociados a las dinmicas atmosf(ricas.

4. 'ndaga sobre la revolucin del Neoltico y el surgimiento de las primeras civili aciones# seleccionando fuentes

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pertinentes. 4. Caracteri a las principales dinmicas de la hidrsfera# valorando su importancia para la vida. 4. #.?"xplica que la hidrsfera est constituida por las aguas ocenicas y terrestres *slidas y lquidas+. 4. 7.?'dentifica las corrientes# las olas# las mareas# y el ciclo del agua como las principales dinmicas de la hidrsfera. 4. 4.?'dentifica efectos de olas# mareas y corrientes sobre los seres humanos. 4. ,.?"xplica la importancia del ciclo del agua para la vida en la tierra. 5. #.?1btiene informacin sobre los efectos de los asentamientos humanos en la bisfera. 5. 7.?)a argumentos fundamentados sobre la importancia de la existencia de polticas p-blicas y acuerdos internacionales para el cuidado y proteccin del medio

tipo de informacin que le pueden aportar. 4. 7.?)a argumentos fundamentados en la informacin seleccionada. 4. 4.?"xpone los resultados de su indagacin# dando cuenta de las fuentes utili adas.

5. 6alora la existencia de polticas p-blicas y acuerdos internacionales para el cuidado del medio ambiente.

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ambiente.

OFT0
.&anifiesta una actitud de cuidado y preocupacin por la preservacin del entorno natural. 7 "xpresa opiniones crticas ante situaciones dainas para el medio ambiente. 7 "xpresa valoracin por iniciativas orientadas a paliar el deterioro sobre el medio ambiente. 7 "videncia hbitos y prcticas cotidianas orientadas a atenuar el impacto sobre el medio ambiente. .&anifiesta inter(s por conocer la realidad al aprender sobre la Tierra y sus subsistemas# y utili a estos conocimientos para comprender fenmenos naturales de su inter(s. 7 8usca voluntariamente informacin complementaria a la entregada por el o la docente sobre los temas abordados en la unidad. 7 9ormula preguntas para 4e muestra riguroso y expandir su conocimiento sobre responsable en la reali acin de la Tierra y las dinmicas sus traba,os. asociadas a sus subsistemas. 7 Comenta informaciones de prensa# utili ando los aprendi a,es logrados durante la unidad. ."xpresa inter(s por ampliar sus conocimientos al llevar a cabo procesos de indagacin. 7 :lantea temas relativos a la unidad sobre los cuales les interesa indagar. 7 8usca informacin complementaria a la solicitada por el docente para satisfacer sus intereses y curiosidad sobre los temas abordados en la unidad. 7 9ormula preguntas para expandir su conocimiento sobre la evolucin de la humanidad y el surgimiento de las primeras civili aciones. 7 4eala por qu( considera interesantes los temas abordados a trav(s de la unidad. 7 !ecurre a diversas fuentes para llevar a cabo el proceso de indagacin. 7 9undamenta sus ,uicios en la informacin recopilada en las fuentes consultadas.

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7 4e a,usta a las indicaciones y criterios entregados por el o la docente para llevar a cabo el proceso de indagacin de manera. 7 :resenta un traba,o completo y a tiempo. 7 9ormula reflexiones sobre la particularidad del ser humano en relacin a otros homnidos. 7 )a argumentos sobre la notable capacidad del ser humano de crear cultura. 7 )a e,emplos sobre su propia capacidad de crear y trasformar las cosas.

.:rofundi a el conocimiento de s mismo y de su condicin como ser humano al estudiar el proceso de evolucin.

S E

UNDO

SEMESTRE Unidad 2: El #a!imiento de Euro$a

Unidad 1: El Legado de la Antigedad Cl si!a"

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A1RENDI>AJES ES1ERADOS ;. Comprende que durante la $ntig%edad Clsica el mar &editerrneo se constituy en un espacio donde se desarrollaron importantes civili aciones que dieron origen a la civili acin occidental.

INDICADORES 1. #.?3tili a representaciones grficas para situar temporalmente a $ntig%edad Clsica. 1. 7.?)escribe el mar &editerrneo como un rea de comunicacin# intercambio de productos y desarrollo de culturas durante la $ntig%edad. 1. 4.?'lustra en mapas del &editerrneo la extensin territorial de las culturas fenicia y griega# del mundo helenstico y del imperio romano.

A1RENDI>AJES ES1ERADOS 1. Comprende que durante la "dad &edia se configura el mundo europeo# y lo sit-a espacial y temporalmente.

INDICADORES 1. #.?"xplica que durante la "dad &edia se produce una sntesis cultural entre las tradiciones grecorromana# ,udeocristiana y germana. 1. 7.?'dentifica la 'glesia Catlica y la visin cristiana del mundo como elementos unificadores en "uropa durante la "dad &edia. 1. 4.?)escribe apoyndose en mapas# el despla amiento del e,e geogrfico de la civili acin occidental durante la "dad &edia# desde el &editerrneo al interior del continente europeo. 1. ,.?3tili a recursos grficos para ubicar temporalmente la $lta y 8a,a "dad &edia.

2. Caracteri a los principales rasgos de la organi acin poltica de la <recia clsica# comparando con el presente.

2. #.?"xplica que la ciudad estado es una forma de organi acin que fragmenta en pequeas unidades polticas al mundo griego. 2. 7.?)escribe la organi acin poltica en la $tenas clsica como una democracia directa# aludiendo a la rotacin en los cargos p-blicos y a la toma de decisiones en

2. !econoce los rasgos distintivos de la organi acin del poder poltico durante la "dad &edia.

2. #.?'dentifica el 'mperio y la &onarqua como las principales formas de gobierno durante la $lta "dad &edia. 2. 7.?Compara los argumentos que

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asambleas. 2. 4.?)escribe la extensin de la ciudadana en la $tenas clsica considerando la situacin de hombres# mu,eres# ,venes# extran,eros y esclavos. 2. ,.?Compara los principales rasgos de organi acin de la democracia y el e,ercicio de la ciudadana en la $tenas clsica y en el presente. 3. #.?)escribe la organi acin poltica republicana# aludiendo al equilibrio de poderes# la generacin de las leyes# y la participacin de los ciudadanos. 3. 7.?"xplica el e,ercicio de la ciudadana en la !ep-blica romana# haciendo alusin a quienes accedan a ella y a los derechos que esta condicin otorgaba. 3. 4.?)escribe las caractersticas bsicas del 'mperio !omano considerando su extensin territorial# las relaciones con los

legitimaban el origen del poder poltico en la $ntig%edad Clsica y en la "dad &edia. 2. 4.?E !li"a #$e el Pa!a%o 3. Caracteri a los rasgos distintivos del r(gimen feudal en la $lta "dad &edia.
%$ra&'e la E%a% Me%ia as!ira(a a la $&i%a% !ol)'i"a %e E$ro!a*

3. #.?)escribe la sociedad feudal aludiendo a la centralidad de los guerreros# al vasalla,e# y a la necesidad de proteccin. 3. 7.?"stablece relaciones entre el declinar de la vida urbana y la consolidacin del r(gimen feudal. 3. 4.?'dentifica que en la sociedad feudal el poder radica en las formas de tenencia de la tierra/ seoro y feudo. 3. ,.?)escribe las caractersticas de la economa y la sociedad feudal# considerando las formas de tenencia de la tierra *seoro y feudo+. 4. #.?'lustra en mapas la expansin del mundo 'slmico considerando su presencia en "uropa y las onas de conflictos b(licos entre el 'slam

3. Caracteri a los principales rasgos de la organi acin republicana e imperial en !oma.

4. !econoce relaciones de influencia y conflicto entre la civili acin europea y el mundo islmico durante la "dad &edia y en el presente.

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pueblos conquistados# la esclavitud y el eclecticismo cultural. 3. ,.?)escribe el desarrollo del cristianismo# considerando su expansin y su transformacin en religin oficial del 'mperio. 3. %.?)escribe la cada del 'mperio !omano considerando la crisis institucional y el despla amiento de pueblos. 4. #.?"xplica que en la $ntig%edad Clsica surgi una civili acin que muestra continuidad hasta el presente en 1ccidente# cuya visin del mundo estaba centrada en el ser humano y la ra n. 4. 7.?)a e,emplos en el arte y la filosofa clsica de la visin del mundo centrada en el ser humano. 4. 4.?'dentifica formas polticas contemporneas legadas por mundo clsico# aludiendo a ciudadana# democracia y rep-blica. 4. ,.?)a e,emplos de legados del 5. "stablece similitudes y diferencias entre distintos textos histricos sobre la "dad &edia.

y la cristiandad medieval. 4. 7.?)a e,emplos de manifestaciones de reciproca influencia entre el 'slam y la civili acin europea. 4. 4.?1btiene informacin sobre las actuales relaciones entre el mundo occidental y el mundo islmico. 5. #.?'dentifica similitudes y diferencias respecto a la seleccin de hechos y persona,es entre dos textos histricos referidos a un mismo proceso de la "dad &edia. 5. 7.?9ormula con,etura sobre posibles explicaciones de las diferencias entre los dos textos histricos.

4. 6alora el legado del mundo clsico para el desarrollo de la civili acin 1ccidental reconoci(ndose como heredero de esta tradicin.

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mundo clsico presentes en Chile hoy.

OFT0
6alora la organi acin democrtica de la sociedad y la condicin de ciudadana de las personas. 7 "xpresa ra ones por las que consideran valioso la adopcin de las nociones de democracia y ciudadana en las sociedades actuales. 7 'dentifica expresiones de la profundi acin de la democracia en la sociedad actual# como por e,emplo el reconocimiento de la ciudadana de la mu,er# y la abolicin de la esclavitud.
-9ortalece

.6alora las ideas distintas de las propias al relacionarse con sus pares# as como al estudiar las relaciones entre la civili acin europea y el mundo islmico.

7 "scucha con una actitud de respeto las opiniones de sus compaeros o compaeras distintas de las propias. 7 4eala aspectos de las ideas expresadas por otros que valora positivamente. 7 'dentifica conocimientos o avances tecnolgicos que distinguen a la cultura islmica. 7 "xpresa un ,uicio crtico ante las situaciones de intolerancia religiosa# considerando los efectos negativos que estas tienen para las sociedades. 7 'dentifica aspectos de su entorno cultural que tienen races en la "uropa medieval. 7 4eala continuidades y transformaciones en el rol ocupado por la religin en la sociedad

la iniciativa personal# la creatividad y el traba,o en equipo# a trav(s de las actividades desarrolladas en la unidad.

7 :ropone ideas y expresa opiniones en las actividades grupales de la unidad. 7 &anifiesta tolerancia y respeto ante los errores de sus compaeros. 7 Cumple con sus compromisos ante el grupo. .:rofundi a el conocimiento de s mismo al comprender aspectos de la tradicin europea como races de su propia cultura.