PROIECT DE LECIE

Data: 11 .11. 2009 Disciplina: Limba i literatura romna Clasa: a VII-a B Unitatea de nvare: Structur i compoziie Subiectul leciei: Clin ( file din poveste) !e ".#mine$cu- lectur apro%un!at: &unta 'mprte$c Tipul leciei: !e interpretare a te(tului literar Obiective cadru: )ez*oltarea capacitii !e receptare a me$a+ului oral, )ez*oltarea capacitii !e e(primare oral, )ez*oltarea capacitii !e receptare a me$a+ului $cri$, )ez*oltarea capacitii !e e(primare $cri$, Obiectiv general: culti*area recepti*itii i a -u$tului pentru literatur Obiective de referin S a$i-ure coerena i!eilor e(primate S *alori%ice cate-oriile $emantice 'n*ate 'n conte(te !i%erite S re$pecte normele mor%o$intactice 'n propoziii i 'n %raze S recur- la elemente !e a%ecti*itate 'n comunicarea oral S recunoa$c proce!eele !e e(pre$i*itate 'n te(tul liric S citea$c o *arietate !e te(te literare !emon$trn! 'nele-erea $en$ului ace$tora Obiective operaionale: a)coginitiv-formative: O1-- $ citea$c e(pre$i*, .2-$ cunoa$c $tructura i coninutul te(tului ./- $ precizeze tema te(tului emine$cian .0- $ i!enti%ice mi+loacele arti$tice !in te(t .1- $ $urprin! elementele $peci%ice unei nuni .2- $ $urprin! %i-urile !e $til !in acea$t partei .3-$-i completeze cunotinele !e$pre uni*er$ul %abulo$ al creaiei emine$ciene. b)afective : - $ !i$tin- %armecul atmo$%erei !e ba$m - $ inte-reze in%ormaiile 'ntr-un $i$tem propriu !e *alori
O7- s motiveze prezena culorilor

Strategie didactic:
etode si procedee: con*er$aia euri$tic 'n*area prin !e$coperire e(erciiul e(plicaia lucrul cu manualul e(empli%icarea problematizarea !esurse educationale: proiectul !i!actic, manualul pentru cla$a a VII-a #!itura 4orint, %ie !e lucru "orme de organi#are a activitii: acti*itate %rontal pe perec5i in!i*i!ual $oc de desf%urare %i timp: $ala !e cla$ 10 !e minute &ibliografie: Limba romn, manual pentru clasa a-VII -a, "arin Iancu 6. .lteanu #!itura 4orint Metodica studierii limbii i literaturii romne, 75i! teoretico-aplicati* 4on$tantin 8ar%ene #!itura 8olirom Iai 1999 Limba i literatura romn n imna!iu" #tructuri didactice desc$ise, 6lina 8am%il #!itura 8aralela 01 Bucureti 200/ %oe!ii - "i5ai #mine$cu

Desf%urarea activitii

'( Captarea ateniei: con*er$aia $ituaional pre-tirea pentru lecie 9ele*ii 'i pre-te$c manualele i caietele: $e noteaz ab$enii. )( !eactuali#area cuno%tinelor Se *eri%ic e(ecutarea i calitatea temei pe care ele*ii au a*ut-o !e e%ectuat %iin! pui ci*a ele*i $ citea$c tema iar ceilali urmre$c pe propriile caiete %cn! corecturile nece$are. *( +nunarea titlului leciei %i a obiectivelor: pro%e$orul $crie pe tabl titlul leciei i anun obiecti*ele . La $%ritul leciei toi ele*ii *or %i capabili $: .1 .2 etc. ,( Diri-area nvrii( Se !i$cut !e$pre tema te(tului pornin! !e la temele i moti*ele operei emine$ciene i!enti%icate 'n lecia anterioar. 8ro%e$orul %ace lectura mo!el a $ec*enei apoi propune i ele*ilor lectura $ec*enial 'n *e!erea $timulrii ateniei. 8rin 'ntrebri problematizante $e permite 'nele-erea corect a me$a+ului emine$cian. 4e tipuri !e ima-ini $e 'ntlne$c 'n acea$t $ec*en; 9 *izuale au!iti*e ol%acti*e cromatice: 8rin ce %i-uri !e $til $unt realizate; 4e $u-ereaz ace$tea; 9epitete per$oni%icri comparaii in*er$iuni 4um e$te $paiul; 4e impre$ie * $u-erez; 9 $rbtoare: 4ine particip la nunt; 9per$ona+e reale i %anta$tice:

 4um $unt aezai in*itaii; 9 $unt re$pectate ran-urile: 4um e$te 4lin; )ar mirea$a; 4e a%lm !e$pre cei !oi; 4e culori apar 'n %ra-ment; 9 -alben alb: $imbolul puritii: )e un!e pro*ine mi$terul; 9%clii: 8e baza ace$tor 'ntrebri $e completeaz %ia !e lucru: <abelul ima-inilor arti$tice. )up lectura %ra-mentului i comentarea te(tului ele*ii $unt 'n!emnai $-i noteze 'n caiete i!eile !i$cutate. .U.T+ / 01!1T2+SC1 Se prezint locul !e$%urrii nunii =ln- lac> =*ezi o ma$ mare ?ntin$> Se %i(eaz elementele $peci%ice unei nuni: miri nuntai $ocrii o$p muzic #$te o lume %abuloa$ 6re !imen$iuni 5iperbolice i $emni%icaii co$mice prin participarea Soarelui i a Lunii ca nuni. Se !e$%oar !up ritualul nunilor oreneti In*itaii *in !in 0 zri ale lumii: %ei %rumoi zmei per$ona+e !in po*eti 8er$ona+ele $unt aezate !up ran- i *r$t. 4raiul $ocrul mare a!e 'n-ropat 'n pene !e pu% 6par mirii: !e$pre 4lin nu a%lm nimic i $e !e!ic !oar un *er$ 6cea$t parte e$te 'n*luit 'n mi$ter %cliile creeaz o atmo$%er aparte. "irea$a e$te 'mbrcat 'ntr-o roc5ie alb9im. *izual:. =8rul ei !e aur moale> i $e re*ar$ pe$te umeri a+un-n! pn la pmnt. @n pr a*ea o %loare alba$tr a*ea o $tea 'n %runte9 potri*it tra!iiei populare romneti e$te $emnul celor alei e$te $teaua norocului: #moia %ericirea $e poate citi pe c5ipul %etei %aa tinerei e =roie ca mrul> oc5ii $unt umezi "uzica e$te linititoare plcut 9*ioar cobz:

3(Obinerea performanelor %i asigurarea feed-bac4-ului : 8ro%e$orul %ace aprecieri pe m$ura !e$%urrii %iecrei $arcini !e lucru i *a $u-era $oluii $au *a re%ormula r$pun$urile neconclu!ente

5(+sigurarea reteniei %i transferului: 8ro%e$orul %ace aprecieri i recoman!ri le-ate !e !e$%urarea orei propune ele*ilor ca pentru o bun 'n*are $ parcur- i e(erciiile 2 9$u$:i 1 9+o$: !in manual !e la pa-ina 01 precum i realizarea unei compuneri

-&ti unul dintre participan'ii la nunt" (edactea! un scurt reporta) de la fa'a locului n care s pre!inti atmosfera acestui eveniment"