UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ FUNDACION INTITUTO DE ESTUDIO CORPORATIVOS PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION ASOPROBA

INFORME DE PASANTIAS HOSPITAL MATERNO INFANTIL DR SAMUEL DARIO MALDONADO ANGARITA

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ FUNDACION INTITUTO DE ESTUDIO CORPORATIVOS PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION ASOPROBA

INFORME DE PASANTIAS PROFESIONAL DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANO DEL HOSPITAL MATERNO INFANTIL DR% SAMUEL DARIO MALDONADO ANGARITA

Pasan&'( E)s* +% San&ia,- C% C%I%( $.%"/$%/01 Carr'ra( Li2% A34inis&ra2i5n M'n2i5n R'26rs-s H64an-s S'22i-n( B T6&-r Ins&i&62i-na) - E47r'saria)( L23-( !-s' D6,ar&' T6&-r A2a384i2-( L6is )6na C--r3ina3-r 3') Pr-,ra4a ASOPROBA( L23-% Car)-s F'rn9n3':

Barinas !ULIO "#$$

APROBACIN DE LOS TUTORES

En nuestra condicin de tutores, consideramos que el presente informe de pasantas elaborado por la T%S%U%( SANTIAGO ELS; titular de la Cdula de Identidad Nro. $.%"/$%/01 para optar al ttulo Universitario de Licenciado en Administracin, encin !ecursos "umanos, re#ne los mritos necesarios, para ser sometido a la presentacin p#blica $ evaluacin de acuerdo a los requisitos e%i&idos por la Universidad Nacional E%perimental 'imn !odr&ue( )UNE'!* durante el proceso de pasantas. En la ciudad de +arinas estado +arinas, a los ,,,, das del mes de ,,,,,del dos mil -NCE.

L23-% LUIS LUNA TUTOR ACADEMICO

L23-% !-s8 A)iri- D6,ar&' TUTOR EMPRESARIAL

DEDICATORIA .rimeramente A /I 0I-' que me diste la oportunidad de vivir $ de re&alarme una familia maravillosa, por 1aberme permitido lle&ar 1asta aqu, porque sin su a$uda no lo 1ubiera lo&rado, por darme fuer(as, por a$udarme a se&uir adelante $ no desma$ar. A mis .A0!E' que me dieron la vida $ est2n a mi lado en todo momento. 3racias por todo mama $ papa por darme una carrera para mi futuro $ por creer en m, aunque 1emos pasado momentos difciles siempre 1an estado apo$2ndome $ brind2ndome todo su amor, los quiero con todo mi cora(n, por ser la m2s c1iquita de sus 1i4as aqu esta lo que ustedes me brindaron. Los amo. A mis "I5A' por ser mi vida, mis princesas, mi todo, por estar conmi&o $ confiar en m, perdnenme todas el tiempo que no tuvimos 4untas. 3racias las amo. e que sin palabra. Le dedico uno m2s de mis lo&ros. A mis "E! AN-' &racias por estar conmi&o $ apo$arme siempre. En especial a mi 1ermana que nunca es tarde para alcan(ar nuestros sue6os $ no 1a$ nada que pueda ser imposible para alcan(arlos. A mis '-+!IN-' quisiera nmbralos cada unos de ustedes pero son muc1o, los quiero muc1o, solo les di&o que los estudios son lo primordial en nuestras vida, eso es lo que nos queda en un futuro se&uir a delante les dedico este triunfo $ los que me falta. A mis abuelos, cu6adas $ dem2s familiares. A la Universidad Nacional E%perimental 'imn !odr&ue( por 1acerme un miembro m2s de su casa de estudio $ reali(arme una di&na profesional A todas &racias por apo$arme en este triunfo se lo dedico a ustedes7.

INDICE P9,% IN/!-0UCCI8N77777777777777777777777777. CAPITULO I I%<DESCRIPCION DE LA INSTITUCION7..77777777777777... =.= !ese6a "istrica777777777777777777777777... =.? Nombre de la Empresa777777777777777.......................... =.@ Aisin de la Empresa777777777777777............................ =.B isin de la Empresa77777777777777777777777 =.C -b4etivos de la Empresa777777777777777777777.. a* 3eneral7777777777777777777777777777... b* Especficos777777777777777777777...777.77 =.D funciones777777777777777777777... =.D Estructura -r&ani(ativa777777777777777777777... CAPITULO II=777777777777777777777777777.. II%< DESCRIPCIN DEL DEPARTAMENTO DONDE REALIZO PASANTAS7777777777777777777777777777.. ?.= -b4etivos777777777777777777777777777.... ?.? Eunciones777777777777777777777777777... ?.@Actividades777777777777777777777777777.. ?.BInterrelaciones entre los departamentos $ su estructura or&ani(acional7. III%< ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE LA PASANTA77777.. =< =< ?> ?= ?@ ?B ?B ?C:?D ?9 ?; ?; ?; ?; ?< 9:; < =>:== =? =? =? =? =@ =@ =@ =B:=C =D:=9 =;

LAS =<

CAPITULO III============================%% ?? @.= Crono&rama de actividades7777777777777777777.7 @.? !ecursos Utili(ados7777777777777777.7777777. @.@0escripcin de las Actividades !eali(adas por el pasante7777777. CONCLUSIONES77777777777777777777777...7.... RECOMENDACIONES77777777777777777777.777. La Empresa7777777777777777777777777777... A la Universidad777777777777777777777777777 Los .asantes7777777777777777777777777777. BIBLIOGRAFA777777777777777777777777777.

INTRODUCCION% Las pasantas se define como el proceso mediante el cual el estudiante va al campo laboral con la finalidad de ampliar, complementar $ obviamente aportar los conocimientos terico F pr2cticos que 1a adquirido en el proceso de su formacin acadmica, con el fin de e4ercer en forma efica( $ ob4etiva lo que a 4uicio del estudiante es la primera e%periencia laboral que le corresponde enfrentar conforme a lo estipulado en los pro&ramas de estudio, no es m2s que la siner&ia que se lo&ra entre la universidad $ empresas publicas $Go privadas que tanto requiere el futuro profesional que e&resara de las universidades del pas. 6

Las pasantas, no solo deben ser consideradas como un requisito que se debe cumplir para optar al determinado ttulo universitario, sino que tambin son una pie(a fundamental, a travs del cual se lo&ran los ob4etivos precisos, como lo son tener nuevas vivencias $a no tericas, tambin practicas las cuales ser2n el apalancamiento necesario para el desenvolvimiento profesional $ laboral que nos toca cumplir en el desarrollo de nuestra profesin. Con la finalidad de mantener informado al $Go lectores $ con la intensin que su lectura sea comprendida de la manera m2s e%pedita, en este informe est2 estructurado en captulos, a continuacin se detallaH Ca7>&6)- I( 0escripcin de la Institucin, especficamente el nombre, los ob4etivos )&enerales $ especficos* Ca7>&6)- II( "ace referencia al departamento donde se reali( las pasantas, los ob4etivos, funciones $ actividades. Ca7>&6)- III( En este captulo se 1ar2 referencia al actividades en las pasantas. I a la ve( dar recomendaciones, conclusiones. El pasante tiene la conviccin que este informe ser2 de &ran utilidad para los estudiantes que actualmente se est2n formando dentro de la Universidad Nacional E%perimental J'imn !odr&ue(K $ para todas aquellas personas que requieran 1acer consultas $Go comparacin, en tal sentido se considera que aunque no se est2 retribu$endo en un =>>L lo que la universidad aporto, se est2 de4ando un recurso que les servir2 de base para que el p#blico en &eneral $ futuros profesionales 1a&an sus consultas e inicien su informe de pasantas. desarrollo de las las respectivas

O?@'&iA-s 3' )a Pasan&>a%

.roporcionar

al

participante

la

oportunidad

de

aplicar

los

conocimientos, 1abilidades $ destre(as adquiridas durante su formacin acadmica, a travs de la pr2ctica profesional.

Eomentar en el participante una actitud positiva 1acia la investi&acin que le permita aportar soluciones viables a los problemas que se presenten en la sede de pasanta.

Eacilitar la incorporacin del futuro e&resado en el campo laboral.

CAPITULO I

DESCRIPCION DE LA INSTITUCION( $%$ R's'Ba His&5ri2a( El #/ 3' Ma*- 3' "##1, el .residente de la !ep#blica +olivariana de Aene(uela, el aestro "u&o de los !e$es C12ve( $ 0o6a Elena de C12ve(, inistros $ representantes de los edios de en compa6a del 0irector !e&ional de 'alud 0r. 3iovanni .e6a $ otras personalidades entre ellos aterno Infantil. 9 Comunicacin, reali( la inau&uracin formal de nuestro insi&ne "ospital

-bra de &ran enver&adura $ unidos a un equipo de alta calidad, para aquel entonces un apro%imado de C>> personas comen( a laborar en las si&uientes especialidadesH .ediatra, 3ineco:-bstetricia, 3astroenterolo&a, !eumatolo&a, /cnicos Neumonolo&a, $ .siquiatra, en Anestesiolo&a, Enfermera, Ciru&a, /raumatolo&a, Intensivistas $ "ematlo&os. En compa6a de un personal de 'uperiores Licenciados Nutricionistas, -dontlo&os, Earmacuticos $ +ioanalistasM quienes desde un principio concentraron sus esfuer(os en alcan(ar $ mantener la e%celencia, calidad $ 1umani(acin en la asistencia de mu4eres $ ni6os, al&o que siempre nos 1a caracteri(ado. 0esde el comien(o esta me&a estructura de concreto se distribu$e en =C.>>> m? $ est2n conformados por < dulos repartidos equitativamente para los 0epartamentos 3ineco:-bstetricia $ .ediatra, @ Nuirfanos, = para .ediatra $ ? para -bstetricia. El 2rea de emer&encia est2 disponible las ?B 1oras, los espacios Administrativos, equipos modernos de inform2tica, un dulo de Consultas, 'ala de 5ue&os Infantiles, 'ala de Control de Embara(o $ .arto, Unidad de -dontolo&a. Contamos con los m2s avan(ados equipos de tecnolo&a en la 'ala de !a$os O, Ecosono&rafa, amo&rafa, 0esintometra $ el m2s moderno Laboratorio de +ioan2lisis $ +anco de 'an&re. E%isten =C; camas que abarcan los Neonatal, .edi2trica $ -bstetricia, dulos de "ospitali(acin, por otra parte se encuentra la Unidad de /erapia Intensiva or&ue, entre otros servicios, esta nueva me&a estructura est2 conformada por equipos modernos que unidos al potencial 1umano nos ase&ura una operatividad mdica con tecnolo&a de avan(ada &enerando atencin a mas de @>> pacientes que cada da acuden de emer&encia, consultas, e%2menes, intervenciones quir#r&icas $ partos.

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Lo&rando as la consolidacin de lo que 1o$ somos, el principal centro de atencin que nos mantiene a la van&uardia en cuanto a medicina preventiva $ curativa se refiere. A un punto de &ran importancia al cual quiero referirme es a la estructura moderna $ cmoda. $%" N-4?r' 3' )a E47r'sa( "ospital aterno Infantil J0r. 'amuel 0aro aldonadoK

$%0 Visi5n 3' )a E47r'sa( El 1ospital materno infantil debe cumplir con los servicios esenciales de salud, a travs de recursos 1umanos que sirvan de enlace din2mica entre el sistema de salud $ las poblaciones beneficiadas las cuales me4oren sus condiciones de vida manteniendo la e%celencia de los servicios que brinda, con un alto &rado de profesionalismo de todos sus traba4adores $ que este acorde en todo momento en los avances sociales, cientficos $ tecnol&icos. $%1 Misi5n 3' )a E47r'sa( +rindar cuidados de salud al ser 1umano, de forma individual o colectiva a travs de procesos vitales $ necesarios para alcan(ar me4ores condiciones de vida. -rientados por principios de tica fundamentados en valores como la equidad $ la solidaridad cumpliendo a cabalidad con asistencia mdica inte&ral con nfasis en la investi&acin, prevencin, dia&nstico $ tratamiento de enfermedades. $%C O?@'&iA-s 3' )a E47r'sa a* G'n'ra)( 3aranti(ar la oferta de servicios $ acciones inte&rales a la salud de las madres, ni6os $ adolescentes enmarcadas en la promocin, prevencin $ tratamiento de enfermedades preservando la calidad de vida $ salud de la poblacin en el desarrollo $ la autonoma del sector de salud p#blica. 11

b* Es7'2>Di2-s( Lo&rar el descon&estionamiento en &ran medida de los principales centros 1ospitalarios del estado +arinas. !educir la morbilidad F mortalidad materno F infantil !educir las brec1as de los indicadores de salud e%istentes e4orar la accesibilidad de los servicios de salud +rindar atencin oportuna $ eficiente con equidad $ calidad 0esarrollar $ promover estrate&ias de informacin, educacin $

comunicacin de salud 0esarrollar lineamientos para la reorientacin de ofertas diri&idas a

responder el dficit de atencin a las necesidades especficas de salud Coordinar a travs de los pro&ramas de e4ecucin de la institucin la

capacitacin inte&ral del personal, mediante los cursos, talleres $ c1arlas entre otros en donde se estable(ca como prioridad la inmediata atencin del usuario 'er el 1ospital materno infantil especiali(ado en el 2rea $ de referencia positivos, en comparacin con los obtenidos en pases

nacional, a travs del impulso $ lo&ro de los indicadores de morbilidad $ mortalidad desarrollados, entre&ando salud de calidad a las madres, ni6os $ adolescentes con plena satisfaccin, eficiencia $ efectividad

F6n2i-n's 3' )-s D'7ar&a4'n&- E6' &i'n'n Prin2i7a) !'rarE6>a( Dir'22i5n 3') H-s7i&a) Ma&'rn- InDan&i)(

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0efinir la poltica $ lineamientos para la administracin de los recursos 1umanos, financieros $ materiales, conforme a la normativa establecida por las instancias superiores.

.lanear, diri&ir $ evaluar los pro&ramas de asistencial medica, ense6an(a e investi&acin a desarrollar en al 1ospital. Establece normas, criterios, sistemas $ procedimientos de car2cter tcnico que deba re&ir a la unidad. 0esi&nar a los 4efes de servicio de conformidad con los ordenamientos aplicables. Acordar con el 'ubdirector para la 0escentrali(acin "ospitalaria el despac1o de los asuntos a su car&o. A34inis&ra2i5n 3') H-s7i&a) Ma&'rn- InDan&i)( .articipa en la implantacin de sistema $ procedimientos contable, financieros $ administrativos. .articipa en la elaboracin del antepro$ecto de presupuesto de la unidad. !eali(a re&istr contables, a4uste de cuentas, conciliaciones bancarias !evisa rdenes de compra $ de pa&o. Eacturas, planillas, comprobantes. .repara cuadros demostrativos de la e4ecucin del presupuesto. Pr's676's&-(

'upervisa el c2lculo del presupuesto $ controla la correcta e4ecucin del mismo.

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Coordina $ supervisa el c2lculo de la inversin de las diferentes partidas presupuestaria $ revisa saldo de las disponibilidades de estas.

!edacta $ firma la correspondencia de la unidad a su car&o.

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0I!ECCI-N

'U0:0I!ECCI-N OFICINA ADMINISTRATIVA SUD%<DIRECCIN DE RECURSOS HUMANOS

C-N/A+ILI0A0

SUD%< DIRECCION DE

ADMINISTRACIN
Compra .!E'U.UE'/'E!AICI-' 3ENE!ALE'

0epartamento donde se !eali(o las .A'AN/IA' Estructura -r&ani(ativa del "ospital aterno infantil +arinas EuenteH 0epartamento de recurso s 1umanos del "ospital aterno infantil +arinas

TIPO ; RAMA DE ACTIVIDAD

El "ospital

aterno Infantil J0r. 'amuel 0aro

aldonadoK del estado

+arinas es un ente del sector p#blico denominado "ospital tipo III, con capacidad arquitectnica orientada prioritariamente a la promocin, prevencin, restitucin $ re1abilitacin de la salud del individuo, enmarcado dentro del desarrollo econmico, el cual establece como uno de los e4es centrales el plan de equilibrio social, fi4ando los lineamientos polticos para el desarrollo de la Nacin, orientada 1acia la universali(acin de los derec1os sociales dentro de nuevo orden social, material $ de 4usticia basada en la equidad $ el rescate de lo publico tal como lo establece la Constitucin de la !epublica +olivariana de Aene(uela, la cual &aranti(a a todos los 1abitantes del .as los derec1os 1umanos, la i&ualdad ante la le$, participacin a la ciudadana, los derec1os a la familia Ni6os, $ adolescentes, los derec1os de la poblacin anciana, como espacios de polticas $ de acciones en funcin del inters colectivo $ del e4ercicio del poder ciudadano, dentro de una nueva forma de relacin de corresponsabilidad entre Estado $ sociedad. La institucin est2 totalmente automati(ada 1asta el punto tal de ser referencia a nivel nacional en cuanto al servicio al usuario se refiere, los equipos de 1ospitali(acin, ciru&a $ maternidad son los m2s actuali(ados del pas, es decirM cuenta con tecnolo&a de punta. dulo )>=* Emer&encia -bsttrica, Nuirfano -bsttrico, sala de .arto $ Central de 'uministros. dulo )>?* Emer&encia .edi2trica, Nuirfano .edi2trico. dulo )>@* "ospitali(acin .edi2trica, UCI .edi2trica, !etn Neonatal

dulo )>B* 'ervicios 3enerales )Laboratorio, +anco de 'an&re, Ima&enolo&a, Earmacia, Admisin, Epidemiolo&a, 0esarrollo 'ocial, Administracin, 'aln de Conferencias*

dulo )>C* "ospitali(acin -bsttrica Normal $ .atol&ica. dulo )>D* Consulta E%terna, Inmuni(acin, Cafetn. dulo )>;* 0epsito, /aller $ antenimiento.

dulo )><* Anatoma .atol&ica ) or&ue*

CAPITULO II

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DESCRIPCIN DEL DEPARTAMENTO DONDE SE REALIZ LA PASANTA NOMBRE DEL DEPARTAMENTO El departamento donde lleve a cabo la pasanta es el departamento de RECURSOS HUMANO "%$% O?@'&iA/iene como ob4etivo cumplir $ 1acer cumplir con las .olticas, Normas $ .rocedimientos, en materia de Administracin de !ecursos "umanos del "ospital aterno Infantil J0r. 'amuel 0aro aldonado An&aritaK, 'upervisar $ Coordinar el personal aplicando el proceso administrativo considerando el recursos 1umanos $ el equipamiento necesario para el desempe6o optimo del traba4o ase&urando una atencin de calidad oportuna $ optima al usuario, al mismo tiempo la e4ecucin de la relacin de los pa&os de 0as Eeriados $ descuentos en cuanto al Ausentismo Laboral $ el cumplimiento de las le$es que en materia laboral ri&en el desenvolvimiento de los traba4adores, adem2s es el representante de la institucin en lo referente a la distribucin del personal, de acuerdo con las polticas, planes $ pro&ramas definidos por el inisterio del /raba4o $ del Instituto Aene(olano de los 'e&uros 'ociales, en el marco de la Le$ -r&2nica del /raba4o $ su re&lamento $ otras disposiciones le&ales pertinentes. "%"% F6n2i-n's Elaborar pro&ramas anuales de las actividades a reali(ar. -r&ani(ar, coordinar $ controlar las actividades in1erentes a su 2rea. /ramitar las solicitudes de adiestramiento del personal a la 0ireccin 3eneral de !ecursos "umanos $ Administracin de .ersonal. 11

 -rientar al personal contratado sobre las normas $ re&lamentos que ri&en las actividades del 1ospital. Elaborar $ procesar todas aquellas solicitudes relacionadas con la tramitacin de nombramientos, ascensos, destituciones, sanciones, $ otros movimientos de personal. antener comunicacin con la 0ireccin 3eneral de !ecursos "umanos $ Administracin de personal a nivel central. !evisar $ transmitar la nomina de pa&o que corresponde a los

traba4adores $ profesionales fi4os del "ospital. Elabora $ transmitar las Evaluaciones personal obrero como el administrativo. Elaborar $ transmitar la nomina del personal suplente $ contratado. Elaborar $ transmitar los recibos de pa&o por conceptos de varios, derivados de los contratos $ convenios de traba4o e%istentes. Aelar por el cumplimiento de las polticas, normas $ disposiciones le&ales establecidas en materia de personal por las le$es, re&lamentos, contratos $ convenios de traba4o. !ecibir, re&istrar $ arc1ivar la documentacin que sustenta los e%pedientes del personal para su res&uardo $ custodia. Elaborar un adecuado re&istro de personal que manten&an de desempe6o tanto del

actuali(ado el sistema de arc1ivo para personal activo, pasivo, suplentes $ ausentes temporales. antener un re&istro del personal fi4o en reposo, a fin de llevar el control de los mismos en caso de retiro e incapacidad.

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 Llevar el re&istro de todo lo relacionado con la asistencia, vacaciones, $ permiso del personal.

"%0% A2&iAi3a3's Elaboracin del Crono&rama de evaluacin del desempe6o del

personal obrero $ administrativo. Induccin a los coordinadores de cada departamento para la elaboracin de las evaluaciones del desempe6o del persona a su car&o. !ecepcin de las evaluaciones del desempe6o del personal obrero $ administrativo del 1ospital. Elaboracin $ tabulacin de la Evaluacin del 0esempe6o del personal obrero. Elaboracin del listado $ oficio de la evaluacin del personal obrero. Concluido con el personal obrero se procede a traba4ar con la evaluacin del personal administrativo. Elaboracin del listado de la Evaluacin del 0esempe6o del personal administrativo. "%1% INTERRELACIN ENTRE LOS DEPARTAMENTOS ; SU

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL El "ospital aterno Infantil J0r. 'amuel 0aro aldonadoK, esta

inte&rado por varios departamentos los cuales depende unos de otros, es decir, que e%iste una interrelacin, direccin es el departamento con ma$or 4erarqua $ define las polticas $ lineamientos para la 13

administracin de los recursos 1umanos, financieros $ materiales, conforme a la normativa establecida por las instancias superiores. La sub. direccin administrativa se encar&a de Cumplir $ 1acer cumplir las polticas, normas $ procedimientos, en lo referente a la administracin de los recursos financieros, compra depende de las decisiones que tome el departamento de administracin de e4ecutar o no el presupuesto que se destine a cierta dependencia $ este depende directamente de la direccin $ las dediciones tomadas por el director. El departamento de presupuesto e4ecuta todo lo relacionado con el presupuesto anual $ las diferentes modificaciones presupuestarias $ en este caso compra $ administracin se adaptaran a la modificacin presupuestaria $ el departamento de contabilidad Llevar el re&istro $ control contable de los in&resos, e&resos, bienes $ materias $ fondo rotatorio asi&nado al 1ospital, as como los pa&os efectuados por los diferentes conceptos. La sud. 0ireccin de recursos 1umanos se encar&a de Cumplir $ 1acer cumplir las polticas, normas $ procedimientos, en materia de administracin de los recursos 1umanos institucional de la re&in.

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CAPITULO III

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ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE LAS PASANTIAS

0%$ CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

PASANTE( San&ia,- C% E)s* +arina% SEMANAS !ecursos "umanos B;> 1oras =?

FECHA DE INICIO( $$F#CF"#$$ H-rari-( G(0# a 4% A $"(## 74% $"(0# 74% A 1(## 74%

0%" RECURSOS UTILIZADOS Computadora, Impresora. !e&las, 3rapas. En&rapadora, Eotocopiadora. 'aca &rapas. +ol&rafos, l2pices. Corrector, marcadores. .erforadora, Cuadernos. "o4as blancas

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Clips normales $ de mariposa Carpetas amarillas $ marrn Arc1ivo de e%pedientes Carpeta Lomo anc1o

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE PASANTIA El proceso de pasantas desarrollado por el futuro profesional de la carrera Licenciatura en Administracin encinH !ecursos "umanos se desarrollo en un lapso de doce )=?* semanas, periodo durante el cual el pasante fortalece sus conocimientos para convertirse en un profesional competitivo, situacin que se materiali(a especficamente dentro del departamento de !ecursos 1umanos del "ospital aterno Infantil donde desarrollo un con4unto de actividades las cuales se detallan a continuacin. 0%0% D's2ri72i5n 3' )as a2&iAi3a3's r'a)i:a3as 7-r ') 7asan&'( S'4ana N-% #$ H3') $$F#CF"#$$ a) $0F#0F"#$#I( In3622i5n( La primera semana de reali(acin de las pasantas, lo&ra conocer la or&ani(acin de la empresa $ los procesos que se llevan a cabo en la administracin, as como tambin el medio ambiente tanto interno como e%terno de la misma. E)a?-ra2i5n * 'n&r',a 3') Cr-n-,ra4a 3' )a 'Aa)6a2i5n 3' 3's'47'B- 3') 7'rs-na) -?r'r-% El departamento de recursos

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1umanos solicita a cada coordinador de los departamentos las evaluaciones del personal que tiene a su car&o. In3622i5n a )-s 2--r3ina3-r's 3' 2a3a 3'7ar&a4'n&- 7ara )a ')a?-ra2i5n 3' )as 'Aa)6a2i-n's 3') 3's'47'B- 3') 7'rs-na a s6 2ar,-. Como es de costumbre del departamento de recursos 1umanos re#ne a todos los coordinadores para la duda, inquietudes que ten&a con respecto a las evaluaciones del personal.

S'4ana N-% #" H3') $JF#CF"#$$ a) "#F#CF"#$$I( R'2'72i5n 3' )as 'Aa)6a2i-n's 3') 3's'47'B- 3') 7'rs-na)

-?r'r-% Lue&o de la induccin del los coordinadores se procede a la recepcin de las evaluaciones de todo el personal de la institucin. R'Aisi5n * -r,ani:a2i5n 3' &-3as )as 'Aa)6a2i-n's 3'

3's'47'B- E6' 'n&r',ar-n )-s 2--r3ina3-r's% 'e revisa que todas las evaluaciones ven&an completamente llenas $ firmadas.

S'4ana N-% #0 H3') "0F#CF"#$$ a) ".F#CF"#$$I( E)a?-ra2i5n * &a?6)a2i5n 3' )a EAa)6a2i5n 3') D's'47'B- 3') 7'rs-na) -?r'r-% Cuando se tienes todas las evaluaciones del personal, se procede a la tabulacin del personal evaluado. All se traba4a con un tabulador que tiene un valor por cada tem, lue&o se suma todo los valores $ nos da el resultado obtenido. 18

S'4ana N-% #1 H3') 0#F#CF"#$$ a) #0F#JF"#$$I( E)a?-ra2i5n * &a?6)a2i5n 3' )a EAa)6a2i5n 3') D's'47'B- 3') 7'rs-na) -?r'r-% Cuando se tienes todas las evaluaciones del personal, se procede a la tabulacin del personal evaluado. All se traba4a con un tabulador que tiene un valor por cada tem, lue&o se suma todo los valores $ nos da el resultado obtenido.

S'4ana N-% #C H3') #JF#JF"#$$ a) $#F#JF"#$$I( E)a?-ra2i5n * &a?6)a2i5n 3' )a EAa)6a2i5n 3') D's'47'B- 3') 7'rs-na) -?r'r-% Cuando se tienes todas las evaluaciones del personal, se procede a la tabulacin del personal evaluado. All se traba4a con un tabulador que tiene un valor por cada tem, lue&o se suma todo los valores $ nos da el resultado obtenido.

E)a?-ra2i5n 3') )is&a3- * -Di2i-

3' )a 'Aa)6a2i5n 3') 7'rs-na)

-?r'r-% 'e elabora un listado de todo las evaluaciones del personal obrero por orden alfabtico donde conten&aH nombre, cedula de identidad, car&o que ocupa, numero de car&o $ el punta4e obtenido. .ara ser enviado a caracas al departamento de evaluacin.

S'4ana N-% #J H3') $0F#JF"#$$ a) $.F#JF"#$$I(

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E)a?-ra2i5n * 'n&r',a 3') Cr-n-,ra4a 3' )a 'Aa)6a2i5n 3'

3's'47'B- 3') 7'rs-na) a34inis&ra&iA-% El departamento de recursos 1umanos solicita a cada coordinador de los departamentos las evaluaciones del personal que tiene a su car&o. In3622i5n a )-s 2--r3ina3-r's 3' 2a3a 3'7ar&a4'n&- 7ara )a ')a?-ra2i5n 3' )as 'Aa)6a2i-n's 3') 3's'47'B- 3') 7'rs-na a s6 2ar,-. Como es de costumbre del departamento de recursos 1umanos re#ne a todos los coordinadores para la personal. duda, inquietudes que ten&a con respecto a las evaluaciones del

S'4ana N-% #. H3') "#F#JF"#$$ a) "0F#JF"#$$I( R'2'72i5n 3' )as 'Aa)6a2i-n's 3') 3's'47'B- 3') 7'rs-na)

a34inis&ra&iA-% Lue&o de la induccin del los coordinadores se procede a la recepcin de las evaluaciones de todo el personal de la institucin. R'Aisi5n * -r,ani:a2i5n 3' &-3as )as 'Aa)6a2i-n's 3'

3's'47'B- E6' 'n&r',ar-n )-s 2--r3ina3-r's% 'e revisa que todas las evaluaciones ven&an completamente llenas $ firmadas.

S'4ana N-% #G H3') ".F#JF"#$$ a) #$F#.F"#$$I( E)a?-ra2i5n * &a?6)a2i5n 3' )a EAa)6a2i5n 3') D's'47'B- 3') 7'rs-na) a34inis&ra&iA-%

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Cuando se tienes todas las evaluaciones del personal, se procede a la tabulacin del personal evaluado. All se traba4a con un tabulador que tiene un valor por cada tem, lue&o se suma todo los valores $ nos da el resultado obtenido.

S'4ana N-% #/ H3') #1F#.F"#$$ a) #GF#.F"#$$I( E)a?-ra2i5n * &a?6)a2i5n 3' )a EAa)6a2i5n 3') D's'47'B- 3') 7'rs-na) a34inis&ra&iA-% Cuando se tienes todas las evaluaciones del personal, se procede a la tabulacin del personal evaluado. All se traba4a con un tabulador que tiene un valor por cada tem, lue&o se suma todo los valores $ nos da el resultado obtenido.

S'4ana N-% $# H3') $$F#.F"#$$ a) $CF#.F"#$$I( E)a?-ra2i5n * &a?6)a2i5n 3' )a EAa)6a2i5n 3') D's'47'B- 3') 7'rs-na) a34inis&ra&iA-% Cuando se tienes todas las evaluaciones del personal, se procede a la tabulacin del personal evaluado. All se traba4a con un tabulador que tiene un valor por cada tem, lue&o se suma todo los valores $ nos da el resultado obtenido.

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E)a?-ra2i5n * &a?6)a2i5n 3' )a EAa)6a2i5n 3') D's'47'B- 3') 7'rs-na) a34inis&ra&iA-%

Cuando se tienes todas las evaluaciones del personal, se procede a la tabulacin del personal evaluado. All se traba4a con un tabulador que tiene un valor por cada tem, lue&o se suma todo los valores $ nos da el resultado obtenido.

E)a?-ra2i5n 3') )is&a3- * -Di2i-

3' )a 'Aa)6a2i5n 3') 7'rs-na)

a34inis&ra&iA-% 'e elabora un listado de todo las evaluaciones del personal obrero por orden alfabtico donde conten&aH nombre, cedula de identidad, car&o que ocupa, numero de car&o $ el punta4e obtenido. .ara ser enviado a caracas al departamento de evaluacin.

S'4ana N-% $" H3') "CF#.F"#$$ a) "/F#.F"#$$I( E)a?-ra2i5n * &a?6)a2i5n 3' )a EAa)6a2i5n 3') D's'47'B- 3') 7'rs-na) a34inis&ra&iA-% Cuando se tienes todas las evaluaciones del personal, se procede a la tabulacin del personal evaluado. All se traba4a con un tabulador que tiene un valor por cada tem, lue&o se suma todo los valores $ nos da el resultado obtenido.

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a34inis&ra&iA-% 'e elabora un listado de todo las evaluaciones del personal obrero por orden alfabtico donde conten&aH nombre, cedula de identidad,

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car&o que ocupa, numero de car&o $ el punta4e obtenido. .ara ser enviado a caracas al departamento de evaluacin.

CONCLUSIONES% El apo$o fundamental para la culminacin de todas las carreras universitarias es la reali(acin de las pasantas. Es un perodo donde se conocer2 la or&ani(acin, ob4etivos, funciones $ actividades de una empresa, lo cual representa el si&nificado de la relevancia del desarrollo de las mismas, por cuanto es la primera pr2ctica del futuro profesional que prestar2 sus servicios a quien lo amerite en la sociedad. La pasanta profesional comprende un con4unto de actividades de car2cter pr2ctico, que deben ser reali(adas por el estudiante en empresas o instituciones tanto p#blicas como privadas, las cuales le permitir2n la aplicacin en forma inte&rada $ selectiva, de conocimientos, 1abilidades, destre(as, aptitudes $ valores en casos concretos del campo laboral. 0urante el desarrollo de la pasanta se interactuaron una serie de procesos con conocimientos lo cual permiti obtener como producto final un futuro profesional fortalecido desde el punto de vista acadmico $ laboral. -tros de los aspectos que el pasante considera importante plantear es lo concerniente a que conocimiento debe revertirse en acciones #tiles a la sociedad $ desde su punto de vista, el pasante considera que con su formacin acadmica $ la reali(acin de la pasanta le fue #til a la sociedad. Es de la particularidad del pasante referir que el dominio de las diferentes materias cursadas en la Universidad Nacional E%perimental J'imn !odr&ue(K, sirvieron de complemento indispensable para enfrentar cualquier situacin contable que se presente en una institucin o empresa, lo cual permite que el estudiante sal&a completamente fortalecido acadmicamente para enfrentarse sin retrasos ni dilaciones al campo laboral, por lo tanto el

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pasante considera que con la emisin del presente informe, de4ar2 reposar en las instalaciones de la Universidad Nacional E%perimental J'imn !odr&ue(K un producto o recurso que servir2 de apo$o para los futuros profesionales que de ella e&resar2n. RECOMENDACIONES

A )a UniA'rsi3a3 Institucionali(ar c1arlas $ vivnciales que ten&an que ver con el campo laboral del profesional que e&resa de la Universidad, Nacional E%perimental J'imn !odr&ue(K las mismas debe ser parte de la car&a acadmica. A )a Ins&i&62i5n Invito a las autoridades del "ospital aterno Infantil para que firmen acuerdos de cooperacin de manera tal que se fortale(ca este marco de preparacin no solo del estudiante de Licenciatura en Administracin encinH !ecursos "umanos nuestra universidad. A )-s Pasan&'s Nue no se conformen con ver el proceso de pasanta como un requisito para optar al ttulo universitario, que lo vean de la manera m2s proactiva posible $ que lo encaren como un proceso vital con miras a ser m2s competitivos dentro del campo laboral. si no del resto de las carreras que oferta

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BIBLIOGRAFA

Instructivo de .asantas de la Universidad, Nacional E%perimental J'imn !odr&ue(.

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