Estudo. Raça e Sexo

Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE Escola Nacional de Cincias Estatsticas
Textos para discusso Escola Nacional de Cincias Estatsticas nmero 1
Alfabetizao por Raa e Sexo no Brasil: Evoluo no Perodo 1940-2000
Kaiz Iwakami Beltro1 Maria Salet Novellino2
Rio de Janeiro 2002
1 2
ENCE/IBGE kaizo@ibge.gov.br ENCE/IBGE novellino@ibge.gov.br
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica - IBGE Av. Franklin Roosevelt, 166 - Centro - 20021-120 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Textos para discusso. Escola Nacional de Cincias Estatsticas, ISSN 0000-0000
Divulga estudos e outros trabalhos tcnicos desenvolvidos pelo IBGE ou em conjunto com outras instituies, bem como resultantes de consultorias tcnicas e tradues consideradas relevantes para disseminao pelo Instituto. A srie est subdividida por unidade organizacional e os textos so de responsabilidade de cada rea especfica.
ISBN 85-240-3064-X IBGE. 2002
Capa Gerncia de Criao/CDDI

Beltro, Kaiz I. (Kaiz Iwakami) Alfabetizao por raa e sexo no Brasil : evoluo no perodo 1940-2000 / Kaiz Iwakami Beltro, Maria Salet Novellino. - Rio de Janeiro : Escola Nacional de Cincias Estatsticas, 2002. 55p. - (Textos para discusso. Escola Nacional de Cincias Estatsticas ; n. 1) Bibliografia: p. 54-55. ISBN 85-240-3064-X 1. Alfabetizao Brasil Estatstica 1940-2000. 2. Brasil Populao 1940-2000. I. Novellino, Maria Salet Ferreira. II. Escola Nacional de Cincias Estatsticas (Brasil). IV. Ttulo. V. Srie. Gerncia de Biblioteca e Acervos Especiais RJ/2002-23 CDU 314.9-057.8(81) EST
Impresso no Brasil / Printed in Brazil
SUMRIO
Introduo .......................................................................................................... 1 2. Conceitos.................................................................................................... 3 3. Distribuio etria da populao por sexo e raa 1940/1991 .................. 4 4. Taxas brutas de alfabetizao por sexo e raa Brasil.............................. 9 5. Alfabetizao por sexo e idade Brasil .................................................... 16 5.1 Taxas especficas................................................................................ 16 5.2 Pirmides etrias................................................................................. 20 6. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Brancos................................... 24 6. 1 Taxas especficas............................................................................... 24 6.2 Pirmides etrias................................................................................. 26 7. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Pretos..................................... 29 7. 1 Taxas especficas............................................................................... 29 7.2 Pirmides etrias................................................................................. 31 8. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Pardos..................................... 34 8. 1 Taxas especficas............................................................................... 34 8.2 Pirmides etrias................................................................................. 36 9. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Amarelos................................. 39 9. 1 Taxas especficas............................................................................... 39 9. 2 Pirmides etrias................................................................................ 41 10. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Indgenas .............................. 44 10.1 Taxas especficas.............................................................................. 44 10. 2 Pirmides etrias.............................................................................. 46 11. Comparao entre as categorias de cor ou raa .................................... 47 11.1 Taxas masculinas.............................................................................. 47 11.2 Taxas femininas ................................................................................ 48 12. Comentrios e concluses...................................................................... 49 13. Bibliografia .............................................................................................. 52
Apresentao
A presente srie da Escola Nacional de Cincias Estatsticas compe-se de textos para a discusso, sob a forma de pr-prints, resultantes das pesquisas realizadas por professores do Departamento de Pesquisas da ENCE, ou de consultorias tcnicas desenvolvidas pelos pesquisadores e professores junto a outros rgos do IBGE, em entidades do setor pblico nacional, ou ainda em conjunto com organismos internacionais. Em geral, os textos tratam de temas diversificados no campo da aplicao de conceitos, tcnicas e metodologias estatsticas concernentes realidade econmica e social do pas. Os mesmos versam tambm sobre anlises de dados em diversos temas de interesse econmico, social e demogrfico.
Kaiz Iwakami Beltro Superintendente da ENCE
RESUMO
As barreiras cognitivas impedem o avano dos grupos sociais menos afluentes. Depois da linguagem falada, a linguagem escrita a fronteira mais bsica a ser transposta para exercer uma real cidadania. Este trabalho apresenta e analisa as taxas de alfabetizao da populao brasileira tal como mensurada nos censos entre 1940 e 2000. Sempre que possvel, desagrega essa informao por cor ou raa (o quesito de cor ou raa no foi levantado no censo de 1970 e no de 2000 ainda no est disponvel). O quadro de uma discrepncia que diminui no tempo, e de alguma forma muito mais rapidamente para as mulheres. Quando se considera o agregado da populao, a taxa de alfabetizao feminina superou a masculina j no censo de 1991. Existe uma clara hierarquizao nos nveis de alfabetizao das diferentes categorias de raas ou cores consideradas nos censos brasileiros: amarela, branca, parda e preta.
ABSTRACT
Cognitive thresholds hold back the advance of less affluent groups. After the spoken language, the written language is the strongest impediment to exerting ones true citizenship. This text presents and analyses literacy rates among the Brazilian population. Censuses between 1940 and 2000 were used as data source. Whenever possible the information was disaggregated by race/skin color (race information was not part of the 1970 census questionnaire and it is not yet available for the 2000 census). What we can perceive is a picture of high discrepancies among races, diminishing with time, though, and bridging the gap at a faster pace for females. When considering the population as a whole, female literacy had surpassed male literacy by the 1991 census year. With respect literacy, there is a clear hierarchy among the different race/skin color categories used in the Brazilian censuses: Asians, Whites, Mixed race, Black.
Introduo3
As barreiras cognitivas impedem o avano dos grupos sociais menos afluentes. Depois da linguagem falada, a linguagem escrita a fronteira mais bsica a ser transposta para se exercer uma real cidadania4. Tais barreiras acabam por acentuar a desigualdade entre os grupos. Para Alves (1998:65), o conceito de desigualdade est associado s questes de classe, de gnero e de raa. Denota as posies dos indivduos de uma sociedade com relao aos meios de produo, o valor diferente dado a esses indivduos de acordo com seu sexo e caractersticas fsicas diferentes ou a cor de sua pele. Portanto, estudar indivduos em sua diversidade racial no significa estabelecer uma diferena biolgica, mas sim, procurar mostrar como essa diversidade se reflete e refletida em sua condio social. Para alcanar esse objetivo, utilizaremos como indicadores dessa relao entre raa e condio social os dados sobre alfabetizao divulgados nos censos demogrficos de 1940 a 19915. Estudos envolvendo questes raciais que foram e vm sendo realizados no Brasil seguem, habitualmente, uma dessas trs tendncias6: (1) A que acredita numa democracia racial, isto , na inexistncia de preconceito de raa. De acordo com esta perspectiva, a condio de desigualdade dos negros em relao aos brancos poderia ser atribuda ausncia de educao e pobreza, conseqncias do perodo de escravatura.7 (2) A que vincula questes raciais a questes de classe, subordinando a primeira segunda. De acordo com essa linha de raciocnio, o preconceito seria mais social do que racial.8 (3) a que defende que a raa determinante da condio social dos indivduos.9 Independentemente da tendncia esposada, retratar a situao diferenciada do nvel de alfabetizao dos negros e pardos vis--vis ao de outras
3 Os autores agradecem o trabalho de coleta e digitao dos dados dos monitores Hugo Brasileiro, Alex Calixto, Roberta Bisaggio, Rachel Gonalves. Agradecem tambm os comentrios de Jane Souto de Oliveira e de Moema de Poli Teixeira, bem como a reviso do texto realizada por Antnio Senna. 4 Vale lembrar que, no Brasil, os analfabetos s foram autorizados a votar a partir da Lei n 7332 (artigo 18) de 1 de julho de 1985, que estabelece normas para a realizao de eleies. 5 Para o censo 2000 os dados desagregados por raa no esto ainda disponveis. 6 Ver Batista e Galvo, 1992:71 7 Gilberto Freyre foi seu principal defensor. 8 Donald Pierson em Negroes in Brazil: a study of race contact at Bahia.Chicago: Universty Press, 1942, defende que classe seja provavelmente mais importante que raa na determinao da posio social dos indivduos. 9 Posio esposada por, entre outros, Hasenbalg (1979).
raas um ponto de partida para compreender a extenso das clivagens sociais existentes no pas. Na linha do que diz Bourdieu (1999:8), este estudo constituir-se-ia em mais uma ocasio de apreender a lgica da dominao, exercida em nome de um princpio simblico conhecido e reconhecido tanto pelo dominante quanto pelo dominado, de uma lngua (ou uma maneira de falar), de um estilo de vida (ou uma maneira de pensar, de falar ou de agir) e, mais geralmente, de uma propriedade distintiva, emblema ou estigma, dos quais o mais eficiente simbolicamente essa propriedade corporal inteiramente arbitrria e no predicativa que a cor da pele. De qualquer modo, no Brasil, o que se verifica a existncia, ainda, de um hiato considervel entre a situao dos indivduos dependendo de sua cor ou raa: pretos e pardos de um lado e brancos e amarelos de outro. As estatsticas mostram que, mesmo no nvel mais elementar da educao, que o da alfabetizao, a desigualdade racial, apesar de menor hoje do que nas dcadas anteriores, ainda permanece. No que diz respeito a sexo, as taxas de alfabetizao das mulheres pretas e pardas so ligeiramente maiores do que as dos homens da mesma cor ou raa. No entanto, a diferena entre elas e as mulheres brancas e amarelas ainda persiste, embora menor do que a verificada em censos anteriores. Essas constataes indicam que a relao entre alfabetizao e raa merece ser explorada, o que vai ser realizado ao longo deste trabalho. Taxas brutas para a populao como um todo, mesmo caracterizando uma tendncia temporal, no levam em conta mudanas na estrutura etria, mascaram possveis movimentos ocorridos em coortes especficas e no consideram diferenas intragrupos. Para completar o quadro e se ter uma idia melhor da dinmica do processo de alfabetizao, optamos por comparar as informaes por cor ou raa, sexo e coorte de nascimento em diferentes instantes do tempo. Essas informaes esto disponveis em alguns censos populacionais, a saber: 1940, 1950, 1960, 1980 e 1991. Uma anlise de coorte, por oposio a uma anlise de perodo, apresenta vrias vantagens. Uma anlise de coorte no chega a ser um filme no lugar das vrias fotos disponveis com a anlise de perodo, mas uma srie de fotos do mesmo grupo de indivduos em diferentes instantes do tempo. Com isto, podemos apreciar mudanas ocorridas nesse grupo entre os diversos instantes nos quais o mesmo retratado. Este trabalho composto de treze sees. A primeira esta introduo. A segunda descreve a evoluo dos conceitos de cor ou raa e alfabetizao, como
pesquisado nos censos da segunda metade do sculo passado. A terceira seo apresenta a distribuio da populao brasileira, no mesmo perodo, desagregada por cor ou raa, sexo e grupo etrio. A quarta seo compara a taxa bruta de alfabetizao por cor ou raa e sexo. A quinta seo desagrega, para todos os censos disponveis, a informao de alfabetizao por coorte de nascimento para a populao como um todo. As cinco sees seguintes repetem a anlise, mas desagregando por cor ou raa: branca, preta, parda, amarela e indgena. A dcima primeira seo compara as taxas de alfabetizao das pessoas segundo sua cor ou raa, primeiramente para a populao masculina e depois para a feminina. Na dcima segunda seo, guisa de concluso, tecem-se alguns comentrios. A ltima seo a bibliografia.
2. Conceitos
Desde 1872, a alfabetizao foi pesquisada como um quesito censitrio. Para uma populao basicamente iletrada como a brasileira de ento, esse foi por algum tempo o indicador nico e absoluto do grau de instruo da populao (ver Oliveira10, 2001). S a partir de 1940, foi a educao formal includa regularmente no questionrio censitrio. Em todos os censos, foram consideradas como alfabetizadas, as pessoas de 5 anos ou mais de idade capazes de ler e escrever um bilhete simples, no idioma que conhecessem11. Aquelas que aprenderam a ler e escrever, mas esqueceram e as que apenas assinassem o prprio nome foram consideradas analfabetas.(censo 1991:24) J no censo de 1872 investigaram-se atributos referentes cor ou raa12 da populao. Embora o quesito pesquisado fosse cor, usava-se o termo caboclo como opo de cor junto a branco, preto e pardo, o que vinha a demonstrar uma certa ambigidade entre os conceitos de cor e de raa. Na categoria caboclos estaria includa, sem distino de tribo, toda a populao indgena do pas. Ainda que a categoria de pardos aambarcasse nominalmente todos os mestios, a nfase era a da mestiagem de brancos com negros. J em 1890, a cor parda foi substituda pela categoria mestio, indicao mais genrica, que inclua tambm os diversos resultados de fuso com a raa indgena. Nos censos seguintes, nenhum quesito sobre cor ou raa foi pesquisado e somente em 1940 re-includo no questionrio censitrio. Com o aumento da imigrao a categoria amarela foi includa entre as respostas possveis, e a categoria parda passou a englobar tambm os indgenas e seus descendentes.
10
11 12
A discusso sobre os conceitos censitrios foi parcialmente baseada no texto de Oliveira.
Diferenciao importante considerando-se o contingente de imigrantes. Ainda que entendamos que o conceito pode ter variado no tempo.
No que diz respeito raa, o censo de 1950 manteve a estrutura do censo anterior, e a populao foi distribuda em quatro grupos: brancos, pretos, amarelos e pardos; sendo que este ltimo grupo incluiu os ndios e os que se declararam mulatos, caboclos, cafuzos, etc. Na introduo ao censo, feita a ressalva de que a populao aborgene (sic) no foi totalmente levantada. Informaes indiretas e imparciais foram obtidas, no entanto, por intermdio das declaraes alusivas cor e lngua falada. No censo de 1960, a populao, tal como no censo anterior, foi dividida em brancos, pretos, amarelos e pardos. Os ndios continuaram a ser includos neste ltimo grupo. No censo de 1970 no foi levantada a cor da populao brasileira. No entanto, para efeito comparativo, os dados relativos a esse perodo tendo em vista as diferentes raas, sero apresentados como resultado da aplicao de um modelo logital s informaes dos censos anteriores e posteriores. No censo de 1980, a populao continuou a ser classificada em branca, preta, amarela e parda (mulata, mestia, ndia, cabocla, mameluca, cafuza, etc). Foi somente a partir do censo de 1991 que a populao indgena passou a ser mais uma vez enumerada separadamente da parda. Passam, ento, a ser possveis as seguintes respostas em relao cor ou raa: branca, preta, amarela, parda (mulata, mestia, cabocla, mameluca, cafuza, etc.) e indgena, classificao que se aplica tanto aos que vivem em aldeamento como aos que vivem fora. De acordo com o Manual do recenseador de 2000, enquadram-se na classificao de raa amarela as pessoas de origem japonesa, chinesa, coreana, etc. O Manual do Recenseador do censo de 1991, no que se refere cor ou raa amarela, mais explcito, adicionando a expresso e seus descendentes especificao anterior. importante mencionar que os dados sobre as cores/raas dos indivduos s so coletados nos questionrios aplicados a uma amostra populacional. Esse quesito no est presente no questionrio bsico, e os dados apresentados neste texto so o resultado da expanso da amostra13.
3. Distribuio etria da populao por sexo e raa 1940/1991

Os Grfico 1 a Grfico 7 apresentam as distribuies por cor ou raa, sexo e grupo etrio para a populao brasileira nos anos censitrios desde 1940. Como se pode ver na seqncia desses grficos e na
Tabela 1, a populao brasileira como um todo apresentou uma queda na

fecundidade (notvel pela constrio da base das pirmides etrias) e um aumento da
longevidade (notvel pelo alargamento do pico das pirmides). Quanto distribuio por raa, possvel ter havido um processo contnuo de miscigenao, j que as propores de indivduos de raa branca, preta e amarela, diminuram no perodo, ao passo que a de indivduos pardos aumentou. A populao que se declara parda em 1991 parece ligeiramente discrepante quando comparada aos censos contguos. Cumpre notar que este trabalho no se prope a estudar ou mesmo descrever a dinmica demogrfica dos diferentes grupos raciais brasileiros. O trabalho de analisar as componentes de fecundidade e mortalidade j foi realizado por vrios autores, entre eles Berqu (1988), Bercovich (1991) e Silva (1992).
Grfico 1
PIRMIDE ETRIA POR SEXO E RAA/COR
BRASIL - 1940 80 anos e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 15% 10% BRANCA 5% PRETA 0% AMARELA 5% PARDA 10% 15%
13
Esta amostra foi de 25% nos censos anteriores a 1991. Em 1991 a frao amostral foi varivel, dependendo do tamanho do municpio, 10% para municpios com mais de 15000 habitantes e 20% para os demais.
Grfico 2
PIRMIDE ETRIA POR SEXO E RAA/COR
BRASIL - 1950 80 anos e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 15% 10% BRANCA 5% PRETA 0% AMARELA 5% PARDA 10% 15%
Grfico 3
PIRMIDE ETRIA POR SEXO E RAA/COR BRASIL - 1960
80 e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 10% 8% 6% 4% BRANCA 2% PRETA 0% 2% AMARELA 4% 6% PARDA 8% 10%
Grfico 4
75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos Total 10%
Nota: Estimada a partir das informaes de 1960 e 1980
8%
6%
4% BRANCA
2% PRETA
0%
2% AMARELA
4%
6% PARDA
8%
10%
Grfico 5
80 e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 10% 8% 6% 4% BRANCA 2% PRETA 0% 2% AMARELA 4% 6% PARDA 8% 10%
Grfico 6
80 e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 10% 8% 6% BRANCA 4% 2% PRETA 0% AMARELA 2% PARDA 4% 6% INDGENA 8% 10%
Grfico 7
80 e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 10% 8% 6% BRANCA 4% 2% PRETA 0% AMARELA 2% PARDA 4% 6% INDGENA 8% 10%
Tabela 1 - Distribuio proporcional da populao por cor ou raa censos selecionados s/ declarao 1940 63,58% 14,66% 0,59% 21,32% 0,00% 1950 61,81% 10,98% 0,64% 26,58% 0,00% 1960 61,05% 8,72% 0,69% 29,51% 0,04% 1970 57,88% 7,22% 0,63% 34,14% 0,14% 1980 54,23% 5,92% 0,56% 38,85% 0,44% 1991 51,70% 5,00% 0,43% 42,67% 0,20% 0,20% 2000 48,11% 5,70% 0,48% 34,96% 0,37% 0,00% Nota: * At 1980, inclusive, a populao parda inclua a populao indgena. Branca Preta Amarela Parda* Indgena
4. Taxas brutas de alfabetizao por sexo e raa Brasil

O hiato entre sexos da taxa bruta de alfabetizao variou consideravelmente desde meados do sculo passado (ver Grfico 8 e Tabela 2). Em 1940, os valores para homens e mulheres foram, respectivamente, 41,12% e 32,79%, uma diferena de um pouco mais de sete pontos percentuais. J em 1980, essa diferena tinha se reduzido a 1,12%. Em 1991, as taxas foram, respectivamente, 75,16% e 76,35%, com uma vantagem de 1,19% para as mulheres. No censo de 2000, a vantagem feminina continuou a se ampliar, ainda que numa velocidade menor, atingindo 1,29%.
Grfico 8
TAXA BRUTA DE ALFABETIZAO DA POPULAO COM 5 ANOS E MAIS
BRASIL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1940 1950 1960 HOMENS 1970 MULHERES 1980 1991 2000
Um padro semelhante pode ser percebido, mesmo quando se desagrega a populao por cor ou raa para essa anlise. A Tabela 2 e os Grfico 9 a Grfico 12 apresentam as taxas de alfabetizao desagregadas por raa e sexo. Em 1950, para todas as categorias de cor ou raa a vantagem da populao masculina. Com o tempo, o hiato diminui. Para brancos e amarelos, embora a diminuio seja considervel, ainda no se v, pelo menos na agregao de todas as idades, eqidade de alfabetizao para homens e mulheres. No censo de 200014, para essas categorias, as taxas brutas masculinas estimadas continuam superiores s femininas. No referido ano, para pretos e pardos, semelhantemente ao que acontece para a populao do Brasil como um todo, das mulheres a primazia da alfabetizao. Para a populao parda, assim como para o total da populao, tal constatao j verdadeira a partir do censo de 1991. Por outro lado, para a populao preta, somente a partir de 2000.
As informaes de alfabetizao por raa ou cor para o ano de 2000 foram obtidas ajustando-se um modelo logital s informaes dos censos anteriores por raa e do ano de 2000 para o total da populao. A populao desagregada por raa ou cor foi extrada das tabulaes avanadas no censo 2000.
14
Tabela 2 - Taxa de alfabetizao da populao com 5 anos e mais de idade por raa e sexo segundo o ano censitrio
TOTAL
HOMENS MULHERES
BRANCA
HOMENS MULHERES
PRETA
HOMENS MULHERES
AMARELA
HOMENS MULHERES
PARDA
HOMENS MULHERES
1940 1950 1960 1970 1980 1991 2000
41,12 44,12 55,77 62,32 69,74 75,16 82,62
32,79 37,51 50,68 58,72 68,62 76,35 83,90
49,74 53,89 64,22 73,08 80,42 84,41 90,61
41,02 46,80 59,17 69,64 78,40 84,15 90,52
21,05 24,49 34,75 45,68 57,05 65,41 73,71
14,51 18,76 29,78 41,53 54,34 65,13 74,00
64,37 75,84 83,54 87,23 90,18 93,24 96,10
48,17 66,85 77,66 82,67 86,74 91,36 94,70
28,29 30,20 37,12 46,75 56,63 65,53 73,53
21,04 24,55 64,22 73,08 56,21 67,68 76,19
Grfico 9
TAXA BRUTA DE ALFABETIZAO DA POPULAO COM 5 ANOS E MAIS - RAA BRANCA
BRASIL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1940 1950 1960 1970 HOMENS MULHERES 1980 1991 2000
Grfico 10
TAXA BRUTA DE ALFABETIZAO DA POPULAO COM 5 ANOS E MAIS - COR PRETA
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1940 1950 1960 1970 HOMENS MULHERES 1980 1991 2000 BRASIL
Grfico 11
TAXA BRUTA DE ALFABETIZAO DA POPULAO COM 5 ANOS E MAIS - RAA AMARELA
100% BRASIL
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0% 1940 1950 1960 1970 HOMENS MULHERES 1980 1991 2000
Grfico 12
TAXA BRUTA DE ALFABETIZAO DA POPULAO COM 5 ANOS E MAIS - COR PARDA
BRASIL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1940 1950 1960 1970 HOMENS MULHERES 1980 1991 2000
Quando comparamos as taxas de alfabetizao para a populao masculina desagregada por cor ou raa (ver Grfico 13), percebemos uma clara hierarquizao. Os amarelos apresentam a maior taxa de alfabetizao para todos os censos, seguidos dos brancos, ambos acima da mdia nacional. Abaixo da mdia nacional e virtualmente coincidentes, esto os pretos e pardos. Com exceo dos amarelos, que por j apresentar altos nveis de alfabetizao, conseguem um aumento de somente 25%, durante a segunda metade do sculo passado, todas as outras categorias apresentam ganhos superiores a 35%.
Grfico 13
TAXA BRUTA DE ALFABETIZAO DA POPULAO COM 5 ANOS E MAIS - HOMENS - POR RAA/COR
BRASIL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1940 1950 TOTAL 1960 BRANCA 1970 PRETA 1980 AMARELA 1991 PARDA 2000
Para as mulheres (ver Grfico 14), o quadro bem semelhante ao encontrado para os homens, com a diferena de que os pretos se encontram consistentemente, ainda que por poucos pontos percentuais, abaixo dos pardos. Os ganhos, nos cinqenta anos que antecederam a ltima virada de sculo, foram, respectivamente, 43,72%, 43,82%, 30,82% e 45,04%, para as mulheres brancas, pretas, amarelas e pardas. O Grfico 15 apresenta a razo de sexo da taxa bruta de alfabetizao. Podese ver que houve uma certa uniformizao das diferenas entre sexos para as diferentes categorias raciais. Em linhas gerais, aquelas com maiores hiatos apresentaram uma maior queda. Em 1940 a maior diferena acontecia entre os indivduos pretos, com 50% a mais de homens alfabetizados do que mulheres, enquanto a menor diferena acontecia entre os brancos, com apenas 22% a mais de homens alfabetizados. Em 2000, estima-se que os amarelos apresentem a maior diferena, ainda que pequena, a favor dos homens, no valor de 1%. No outro extremo encontramos os indivduos pardos que apresentam quase 4% a mais de mulheres alfabetizadas do que homens. Nesse mesmo ano, os brancos apresentam, virtualmente, uma igualdade entre os sexos.
Grfico 14
TAXA BRUTA DE ALFABETIZAO DA POPULAO COM 5 ANOS E MAIS - MULHERES POR RAA/COR
BRASIL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1940 1950 1960 1970 1980 1991 2000
TOTAL
BRANCA
PRETA
AMARELA
PARDA
Grfico 15
RAZO DE SEXOS (H/M) DA TAXA BRUTA DE ALFABETIZAO
1,4 BRASIL
1,3
1,2
1,1
1,0
0,9 1930
1940
1950 TOTAL
1960 BRANCA
1970 PRETA
1980 AMARELA
1990 PARDA
2000
2010
No entanto, trabalhar com a taxa da populao de 5 anos e mais, mascara as diferenas existentes entre as diferentes coortes. Para melhor poder apreciar as mudanas ocorridas entre os sexos e entre indivduos do mesmo sexo, a seo
seguinte analisa as informaes de alfabetizao desagregadas por coorte de nascimentos.
5. Alfabetizao por sexo e idade Brasil

5.1 Taxas especficas
O Grfico 16 apresenta as mesmas taxas de alfabetizao do Grfico 8, porm desagregadas por coorte de nascimentos. Note-se o hiato entre os sexos de quase 20% a favor dos homens para as coortes mais velhas e a inverso da situao para as coortes mais novas de quase todos os censos, mais notvel nos ltimos censos. Para uma anlise mais fina, os Grfico 17 e Grfico 18 apresentam as mesmas taxas de alfabetizao em separado para cada um dos sexos.
Grfico 16
TAXA DE ALFABETIZAO POR SEXO - TODAS AS RAAS/CORES BRASIL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% homem mulher
0 86 <1
6 18
6/
70
7 18
6/
80
8 18
6/
90
9 18
6/
00
0 19
6/
10
1 19
6/
20
2 19
6/
30
3 19
6/
40
4 19
6/
50
5 19
6/
60
6 19
6/
70
7 19
6/
80
8 19
6/
90
9 19
6/
00
COORTE DE NASCIMENTO
Fonte: IBGE: Censos Demogrficos: 1940, 1950, 1960, 1970, 1980, 1991 e
O Grfico 17 apresenta as taxas de alfabetizao dos homens brasileiros das coortes nascidas entre 1860 e 2000, tal como mensuradas nos censos demogrficos realizados entre 1940 e 2000. Nesse grfico podemos apreciar a evoluo das taxas de alfabetizao de cada coorte atravs do tempo. Por exemplo, a coorte nascida entre 1946 e 1950, no censo deste ltimo ano,
apresenta uma taxa de alfabetizao nula, o que era de esperar se considerarmos que, em tal censo, essa coorte apresentava idades entre 0 e 5 anos15. Por outro lado, no censo de 1960, essa coorte, j com idades compreendidas entre 10 e 15 anos, apresentava uma taxa de alfabetizao de 59,6%. Dez anos mais tarde, no censo de 1970, a mesma coorte apresentava uma taxa de alfabetizao de 74,0%. Nos censos seguintes, as taxas foram, respectivamente, 80,2, 80,4 e 80,6%. No ltimo censo, realizado em 2000, a coorte tinha idades compreendidas entre 50 e 55 anos. Se o processo de alfabetizao tivesse ocorrido somente durante a infncia e adolescncia, as curvas referentes aos censos deveriam se concatenar, e os valores correspondentes aos censos quando os indivduos j apresentam mais de 20 anos, deveriam ser constantes. Isto no acontece entre os censos de 1950 e 1960, indicando uma alfabetizao tardia ou, alternativamente, uma mortalidade diferenciada entre analfabetos e alfabetizados, ou ainda uma combinao desses dois fatores. A hiptese da mortalidade diferenciada parece menos provvel, j que o hiato mensurado razoavelmente grande. O censo de 1940 apresenta valores um pouco superiores aos de 1950, indicando, possivelmente, um conceito de alfabetizao diferente nos dois perodos (lembrese que a informao sempre autodeclarada). Em linhas gerais, podemos dizer que as coortes brasileiras masculinas mais velhas apresentavam uma taxa de alfabetizao em torno de 40%, e pouco a pouco, no decorrer de um sculo, as coortes mais novas alcanaram taxas acima de 90%. claro que estes valores no refletem as taxas da populao como um todo, j que em cada momento censal ela composta de vrias coortes, cada qual com uma taxa especfica de alfabetizao. Lembre-se que possvel a existncia de duas populaes com a mesma taxa especfica de alfabetizao por idade, embora com taxas globais diferenciadas. Para as coortes mais velhas de cada censo, podemos notar um cruzamento com as informaes de censos anteriores, como se a taxa de alfabetizao tivesse diminudo com o tempo. Neste caso aventa-se a possibilidade de que indivduos que tenham sido realmente alfabetizados, com o tempo e a falta de hbito de leitura possam mais tarde se declarar incapazes de ler ou escrever um simples bilhete.
Os intervalos etrios sero considerados sempre fechados esquerda (incluindo a idade) e abertos direita (excluindo a idade).
15
Grfico 17
TAXA DE ALFABETIZAO - HOMENS - TODAS AS RAAS/CORES BRASIL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1940 1950 1960 1970 1980 1991 2000
0 86 <1
6 18
6/
70
7 18
6/
80
8 18
6/
90
9 18
6/
00
0 19
6/
10
1 19
6/
20
2 19
6/
30
3 19
6/
40
4 19
6/
50
5 19
6/
60
6 19
6/
70
7 19
6/
80
8 19
6/
90
9 19
6/
00
No Grfico 18, podese ver que o comportamento da populao feminina semelhante ao da populao masculina, porm ligeiramente mais exacerbado. As coortes mais velhas do primeiro censo apresentam taxas em torno de 30%, e as mais novas, nos censos mais recentes superam o marco de 95%, mostrando que os ganhos da populao feminina foram superiores aos da masculina. Para a populao feminina, nota-se o mesmo deslocamento entre os censos de 1950 e 1960, indicando um aumento entre os dois censos de quase 10% na taxa de alfabetizao das mulheres com mais de 20 anos de idade bem como a ligeira discrepncia entre os dados de 1940 e 1950. Entre a populao do sexo feminino, menos notvel a reduo das taxas para os grupos extremos, que indica a existncia da reverso ao analfabetismo.
Grfico 18
TAXA DE ALFABETIZAO - MULHERES - TODAS AS RAAS/CORES BRASIL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1940 1950 1960 1970 1980 1991 2000
0 86 <1
6 18
6/
70
7 18
6/
80
8 18
6/
90
9 18
6/
00
0 19
6/
10
1 19
6/
20
2 19
6/
30
3 19
6/
40
4 19
6/
50
5 19
6/
60
6 19
6/
70
7 19
6/
80
8 19
6/
90
9 19
6/
00
O Grfico 19 apresenta as razes de sexo das taxas de alfabetizao para as diferentes coortes de nascimento nos censos disponveis. Para as geraes mais velhas, existem cerca de 66% a mais de homens alfabetizados do que mulheres. Nas coortes mais novas, a diferena de 8% em favor das mulheres. Pode-se notar, aqui, o progresso que as mulheres mais velhas conseguiram com respeito alfabetizao. Se acompanharmos a razo de sexos de uma dada coorte atravs dos censos, podemos ver uma diminuio sensvel da diferena entre os sexos. Por exemplo, para a coorte nascida entre 1896 e 1900, a diferena em 1950 era de 63% em favor dos homens, bem semelhante aos 56% encontrados em 1940. J em 1960, a diferena tinha diminudo para 46%. Os valores para 70 e 80 foram, respectivamente, 38% e 30%, assegurando no perodo de 30 anos uma diminuio de 26% na diferena. O que se nota para todos os censos que as mulheres apresentam taxas mais altas para as primeiras idades. Todavia, com o passar do tempo e o provvel abandono da escola, apresentam taxas mais baixas do que as da populao masculina, que permanece mais tempo nos bancos escolares. (ver Beltro, 2002) Lembre-se que, nas idades mais jovens, o ensino formal o responsvel pela quase totalidade da alfabetizao.
Grfico 19
RAZO DE SEXO PARA A TAXA DE ALFABETIZAO - (HOMENS/MULHERES)
BRASIL
2,0
1,5
1940 1950 1960 1970
1,0
1980 1991 2000
0,5
an te s
18 66 /7 0
18 76 /8 0
18 86 /9 0
18 96 /0 0
19 26 /3 0
19 36 /4 0
18 60
ou
5.2 Pirmides etrias

Os Grfico 20 a Grfico 26 apresentam, sob a forma de pirmides, os contingentes das populao alfabetizada e no-alfabetizada divididas por faixas etrias e desagregadas por sexo, de acordo com os censos entre 1940 a 2000. Notase um progressivo aumento da populao alfabetizada (cerne da pirmide) em comparao com a populao analfabeta (borda da pirmide). Se compararmos a pirmide relativa a 1940 com a de 2000, patente o progresso na proporo de alfabetizados. Nas pirmides referentes aos censos de 1940 e 1950, o contingente de indivduos alfabetizados de ambos os sexos apresenta um crescimento at a faixa de 15 a 19 anos. A partir dessa faixa, tal contingente vai caindo progressivamente. Na pirmide que concerne ao ano de 1960, o mximo j alcanado na faixa etria de 10 a 14 anos. O quadro para cada censo semelhante, apenas com um nvel mais alto de alfabetizao com o passar do tempo. De acordo com os dados levantados em 1970, quase duplica (em relao a 1960) a proporo de alfabetizados ainda crianas, isto , na faixa de 5 a 9 anos. Isto tambm verdade para a faixa de 10 a 14 anos. Esse nmero aumenta em taxas menores a partir da faixa de 15 a 19 anos. A partir da o aumento apresentado pelos diferentes grupos etrios vai diminuindo progressivamente. Em 1980, o retrato da alfabetizao no Brasil muda ligeiramente. Diferentemente do que se observa nos censos de 1960 e 1970, a proporo mxima de alfabetizados passa para a faixa seguinte, de 15 a 19 anos, como observado nos censos de 1940 e 1950. Em 1991, h um aumento significativo de alfabetizados, e o mximo volta a acontecer no grupo etrio de 10 a 14 anos. Em 2000, como em 1980,
19 96 /0 0
19 06 /1 0
19 16 /2 0
19 46 /5 0
19 56 /6 0
19 66 /7 0
19 76 /8 0
19 86 /9 0
o mximo volta a acontecer na faixa de 15 a 19 anos. Note-se que, paralelamente ao que se observa para as taxas de alfabetizao, nos grupos etrios mais velhos h sempre proporcionalmente mais homens alfabetizados, enquanto nos mais jovens, das mulheres, a primazia.
Grfico 20
PIRMIDE ETRIA SEGUNDO A ALFABETIZAO - BRASIL - 1940 TODAS AS RAAS/CORES
80 anos e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 10% 8% 6% 4% 2% alfabetizado 0% 2% 4% 6% 8% 10%
no alfabetizado
Grfico 21
80 anos e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 12% 9% 6% 3% alfabetizado 0% 3% 6% 9% 12%
no alfabetizado
Grfico 22
80 e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 10% 8% 6% 4% 2% alfabetizado 0% 2% 4% 6% 8% 10%
no alfabetizado
Grfico 23
no alfabetizado
Grfico 24
no alfabetizado
Grfico 25
no alfabetizado
Grfico 26
no alfabetizado
6. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Brancos

6. 1 Taxas especficas
O Grfico 27 apresenta as taxas de alfabetizao de mulheres e homens brancos das coortes nascidas entre 1860 e 2000, de acordo com os dados dos censos demogrficos realizados entre 1940 e 2000. Nesse grfico, pode ser vista a evoluo, no tempo, de cada coorte. A exemplo do que se observa para a populao como um todo (comparar com Grfico 16) bem claro o hiato de gnero a favor dos homens nas coortes mais velhas dos primeiros censos, bem como a reverso a favor das mulheres nas coortes mais jovens dos censos mais recentes.
Grfico 27
TAXA DE ALFABETIZAO POR SEXO - BRANCOS BRASIL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% homem mulher
0 86 <1
6 18
6/
70
7 18
6/
80
8 18
6/
90
9 18
6/
00
0 19
6/
10
1 19
6/
20
2 19
6/
30
3 19
6/
40
4 19
6/
50
5 19
6/
60
6 19
6/
70
7 19
6/
80
8 19
6/
90
9 19
6/
00
No Grfico 28, apresentada a razo de sexo para a taxa de alfabetizao de mulheres e homens brancos. O hiato de gnero confirmado. Os homens das coortes mais velhas apresentam taxas de alfabetizao 50% mais altas do que as das mulheres. Para as coortes mais jovens, existe uma inverso no sinal do hiato, mas a vantagem feminina mais modesta, alcanando um valor em torno de 8%. A populao branca tambm apresenta o mesmo padro encontrado para o Brasil como um todo: mulheres se alfabetizam mais cedo, embora interrompam a freqncia escola mais cedo do que os homens (novamente assumindo-se que nas primeiras idades na escola, atravs do ensino formal, que ocorre a alfabetizao).
Grfico 28
RAZO DE SEXO PARA A TAXA DE ALFABETIZAO - (HOMENS/MULHERES) - BRANCOS BRASIL 2,0
1,5
1940 1950 1960 1,0 1980 1991
0,5
18 66 /7 0
18 76 /8 0
18 86 /9 0
18 96 /0 0
19 06 /1 0
19 16 /2 0
19 26 /3 0
19 36 /4 0
19 46 /5 0
19 56 /6 0
19 66 /7 0
19 76 /8 0
19 86 /9 0
18 60
ou
6.2 Pirmides etrias

Os Grfico 29 a Grfico 33 mostram a condio de alfabetizao de mulheres e homens brancos classificados por grupo qinqenal de idade nos anos censitrios de 1940, 1950, 1960, 1980 e 1991 respectivamente. Pode-se ver no Grfico 29 que nas idades mais avanadas, prevalece o nmero de analfabetos sobre os alfabetizados, notando-se um nmero maior de mulheres no-alfabetizadas do que de homens na mesma situao. Em relao aos alfabetizados, h uma diferena bastante significativa em favor dos homens at a faixa de 40 a 44 anos. Essa diferena comea a diminuir fortemente na faixa de 25 a 29 anos, at que na faixa de 15 a 20 anos o contingente feminino chega a ser maior do que o masculino. A taxa cai um pouco para ambos os sexos na faixa de 10 a 15 anos. O Grfico 32 e o Grfico 33 mostram que, em 1980 e 1991, o nmero de alfabetizados de ambos os sexos sofreu um aumento notvel. Semelhantemente ao que acontece para a populao como um todo, existem proporcionalmente mais homens alfabetizados nos grupos etrios mais velhos e menos nos grupos etrios mais jovens vis--vis s mulheres.
19 96 /0 0
an te s
Grfico 29
PIRMIDE ETRIA SEGUNDO A ALFABETIZAO - BRASIL - 1940 BRANCOS

no alfabetizado
Grfico 30
no alfabetizado
Grfico 31
PIRMIDE ETRIA SEGUNDO ALFABETIZAO - BRASIL - 1960 BRANCOS
80 e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 12% 9% 6% 3% alfabetizado 0% 3% 6% 9% 12%
no alfabetizado
Grfico 32
no alfabetizado
Grfico 33
no alfabetizado
7. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Pretos

O Grfico 34 apresenta as taxas de alfabetizao de mulheres e homens pretos da coortes nascidas entre 1860 e 2000 de acordo com os dados dos censos demogrficos realizados entre 1940 e 2000. Nesse grfico, pode ser vista a evoluo, no tempo, de cada coorte. A populao preta foi a que apresentou o maior progresso no perodo de estudo. Para as coortes mais velhas os valores das taxas de alfabetizao so inferiores a 10%, enquanto para 1991 o grupo etrio de 15 a 20 anos j alcana valores de quase 90%. Assim como o que se observa para a populao como um todo (comparar com Grfico 16) bem claro o hiato de gnero a favor dos homens nas coortes mais velhas dos primeiros censos, do mesmo modo que a reverso a favor das mulheres nas coortes mais jovens dos censos mais recentes. A diferena nos grupos etrios mais jovens a favor das mulheres maior para os pretos do que para a populao como um todo.
Grfico 34
TAXA DE ALFABETIZAO POR SEXO - PRETOS BRASIL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% homem mulher
0 86 <1
6 18
6/
70
7 18
6/
80
8 18
6/
90
9 18
6/
00
0 19
6/
10
1 19
6/
20
2 19
6/
30
3 19
6/
40
4 19
6/
50
5 19
6/
60
6 19
6/
70
7 19
6/
80
8 19
6/
90
9 19
6/
00
Fonte: IBGE: Censos Demogrficos: 1940, 1950, 1960, 1970, 1980, 1991 e 2000.
No Grfico 35 apresentada a razo de sexo para a taxa de alfabetizao de mulheres e homens pretos. Mais uma vez o hiato de gnero confirmado, porm com um intervalo de variao bem mais dilatado. Os homens das coortes mais velhas apresentam taxas de alfabetizao com valores duas vezes e meia maiores do que os das mulheres correspondentes. Para as coortes mais jovens, existe a mesma inverso no sinal do hiato observada para a populao como um todo, e a vantagem feminina maior do que a encontrada para a populao branca, um valor em torno de 14%. Entre os indivduos pretos, a posio mais favorvel da mulher nos primeiros grupos etrios de cada censo alcana um maior intervalo do que entre os brancos.
Grfico 35
RAZO DE SEXO PARA A TAXA DE ALFABETIZAO - (HOMENS/MULHERES) - PRETOS BRASIL 3,0
2,5
2,0 1940 1950 1960 1,5 1980 1991
1,0
0,5
18 86 /9 0 18 66 /7 0 18 76 /8 0 18 96 /0 0 19 06 /1 0 19 16 /2 0 19 26 /3 0 19 36 /4 0 19 46 /5 0 19 56 /6 0 19 66 /7 0 19 76 /8 0 19 86 /9 0 19 96 /0 0 an te s 18 60 ou
7.2 Pirmides etrias

Os Grfico 36 a Grfico 40 mostram a condio de alfabetizao de mulheres e homens pretos classificados por grupo etrio, respectivamente nos anos de 1940, 1950, 1960, 1980 e 1991. No ano de 1950, o nmero de no-alfabetizados muito maior do que o de alfabetizados para ambos os sexos e para todas as faixas etrias, sendo que o nmero de mulheres alfabetizadas quase nulo nas idades acima de 65 anos. O nmero de alfabetizados maior nas faixas etrias mais jovens (de 10 a 25 anos) para ambos os sexos mas numa proporo maior para as mulheres. Similarmente ao que acontece para o Brasil como um todo e para a populao branca, a proporo de homens alfabetizados maior do que a de mulheres nos grupos etrios mais velhos. A partir de 1980, o quadro de desigualdade do nmero de alfabetizados pretos em relao aos brancos sofre uma mudana muito grande. Apesar de o nmero de analfabetos pretos continuar a ser relativamente maior do que o nmero de analfabetos brancos, os primeiros passaram a ter um contingente de alfabetizados maior do que o de no-alfabetizados: as taxas de alfabetizao so superiores a 50% para todas as idades abaixo de 50 anos. Em 1980, tal como em 1950, o maior nmero de alfabetizados para ambos os sexos se concentra na faixa de 15 a 20 anos.
Grfico 36
PIRMIDE ETRIA SEGUNDO A ALFABETIZAO - BRASIL - 1940 PRETOS
no alfabetizado
Grfico 37
no alfabetizado
Grfico 38
PIRMIDE ETRIA SEGUNDO ALFABETIZAO - BRASIL - 1960 PRETOS
no alfabetizado
Grfico 39
no alfabetizado
Grfico 40
PIRMIDE ETRIA SEGUNDO A ALFABETIZAO - BRASIL - 1991
PRETOS 80 anos e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 10% 8% 6% 4% 2% alfabetizado 0% 2% 4% 6% 8% 10%
no alfabetizado
8. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Pardos

Como j comentado anteriormente, a populao parda apresenta um comportamento bem parecido ao da populao preta. O Grfico 41, com dados do mesmo tipo dos que j foram apresentados para o pas como um todo e para as populaes branca e preta, apresenta as taxas de alfabetizao de mulheres e homens pardos. Aqui tambm se pode observar a evoluo, no tempo, das taxas de cada coorte e o hiato de gnero a favor dos homens nas coortes mais velhas dos primeiros censos bem como a reverso a favor das mulheres nas coortes mais jovens dos censos mais recentes. As diferenas entre os indivduos pardos e os pretos so maiores para os homens do que para as mulheres.
Grfico 41
TAXA DE ALFABETIZAO POR SEXO - PARDOS BRASIL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% homem mulher
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /7 /8 /9 /0 /1 /2 /3 /4 /5 /6 /7 /8 /9 /0 86 66 76 86 96 06 16 26 36 46 56 66 76 86 96 <1 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
No Grfico 42, apresentada a razo de sexo para a taxa de alfabetizao de mulheres e homens pardos. Mais uma vez, o hiato de gnero confirmado, aqui com um intervalo de variao menos expressivo do que para a populao preta. Os homens das coortes mais velhas apresentam taxas de alfabetizao com valores quase duas vezes e meia maiores do que os das mulheres correspondentes. Para as coortes mais jovens, existe tambm a mesma inverso no sinal do hiato observada tanto para a populao como um todo quanto para as populaes branca e preta, embora a vantagem feminina seja menor do que a encontrada para esta ltima, um valor em torno de 11%. Note-se que em relao aos indivduos pardos, a diminuio do hiato de gnero para os grupos etrios mais velhos j notvel no censo de 1950, enquanto para os brancos ou pretos as curvas correspondentes apresentam um plat, indicando uma permanncia das diferenas.
Grfico 42
RAZO DE SEXO PARA A TAXA DE ALFABETIZAO - (HOMENS/MULHERES) - PARDOS BRASIL 2,5
2,0
1,5
1940 1950 1960 1980 1991
1,0
0,5
18 66 /7 0
18 76 /8 0
18 86 /9 0
18 96 /0 0
19 06 /1 0
19 16 /2 0
19 26 /3 0
19 36 /4 0
19 46 /5 0
19 56 /6 0
19 66 /7 0
19 76 /8 0
19 86 /9 0
18 60
ou
8.2 Pirmides etrias

O Grfico 43 a Grfico 47 apresentam a situao da alfabetizao de mulheres e homens pardos por grupo etrio qinqenal, respectivamente nos anos de 1940, 1950, 1960, 1980 e 1991. De acordo com o censo de 1950, a proporo de pardos no-alfabetizados extremamente alta, apresentando valores acima dos encontrados para a populao branca e com valores semelhantes aos dos pretos. A faixa etria com uma concentrao relativamente maior de alfabetizados a de 15 a 20 anos. O nmero de mulheres alfabetizadas quase nulo para as faixas etrias mais altas. Esse nmero, porm, aumenta progressivamente para as faixas etrias mais jovens. Em 1980, a proporo de mulheres e homens pardos alfabetizados significativamente maior em todas as faixas etrias em comparao aos censos anteriores. Houve um aumento do nmero de alfabetizados na faixa entre 5 e 10 anos, indicando uma participao maior da criana parda na escola do que aquela mostrada nos censos de 1940 a 1960. Para tal populao, nota-se tambm uma diferena do nmero proporcional de alfabetizados para homens e mulheres. O padro apresentado similar ao observado nas outras categorias j estudadas e para o pas como um todo. No que diz respeito s idades acima de 35 anos, o nmero de mulheres analfabetas maior do que o de homens. Na faixa de 30 a 35 anos, as cifras so bem parecidas. J para as faixas abaixo de 30 anos, o nmero de homens analfabetos maior do que o das mulheres.
19 96 /0 0
an te s
Grfico 43
PIRMIDE ETRIA SEGUNDO A ALFABETIZAO - BRASIL - 1940 PARDOS
80 anos e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 10% 7% 4% 1% alfabetizado 2% no alfabetizado 5% 8%
Grfico 44
80 anos e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 12% 9% 6% 3% alfabetizado 0% 3% 6% 9% 12%
no alfabetizado
Grfico 45
PIRMIDE ETRIA SEGUNDO ALFABETIZAO - BRASIL - 1960 PARDOS
80 e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 12% 9% 6% 3% alfabetizado 0% 3% 6% 9% 12%
no alfabetizado
Grfico 46
no alfabetizado
Grfico 47

no alfabetizado
9. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Amarelos

A populao amarela, alm de, presentemente, apresentar as maiores taxas de alfabetizao, mostra um padro bem diferente do das outras categorias de cor ou raa. A taxa bruta de alfabetizao masculina no foi sobrepujada pela feminina at o ltimo dado disponvel, 1991 (ver Grfico 11). O Grfico 48 apresenta as taxas de alfabetizao de mulheres e homens amarelos desagregadas por coortes de nascimento para os diferentes anos censitrios. Ainda que quando se considera a taxa bruta, a populao masculina apresenta valores melhores, aqui tambm se podem observar a evoluo, no tempo, das taxas de cada coorte e o hiato entre os sexos a favor dos homens nas coortes mais velhas dos primeiros censos, bem como a reverso a favor das mulheres nas coortes mais jovens dos censos mais recentes. O que se nota que so os indivduos de raa amarela que apresentam o maior hiato de gnero em valores absolutos para as coortes mais velhas, um pouco mais de 20% de diferena a favor dos homens. visvel tambm um movimento de retangularizao das taxas, no observado ainda entre os indivduos das outras categorias. J em 1950, tanto os indivduos do sexo masculino quanto os do sexo feminino do grupo etrio de 20 a 25 anos apresentavam taxas de alfabetizao superiores a 90%, ainda que dez anos antes esta no fosse a norma. Os indivduos brancos, mesmo dez anos
depois, no censo de 1970, no tinham alcanado ainda tais valores e possivelmente, s em 198016 ultrapassaram essa barreira.
Grfico 48
TAXA DE ALFABETIZAO POR SEXO - AMARELOS BRASIL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% homem mulher
0 86 <1
18
66
/7
0 18
76
/8
0 18
86
/9
0 18
96
/0
0 19
06
/1
0 19
16
/2
0 19
26
/3
0 19
36
/4
0 19
46
/5
0 19
56
/6
0 19
66
/7
0 19
76
/8
0 19
86
/9
0 19
96
/0
No Grfico 49, apresentada a razo de sexo para a taxa de alfabetizao de mulheres e homens amarelos. Mais uma vez, o hiato de gnero confirmado. Os homens das coortes mais velhas apresentam taxas de alfabetizao 80% mais altas do que as das mulheres. Para as coortes mais jovens, existe tambm uma inverso no sinal do hiato, mas a vantagem feminina ainda mais modesta, to somente 1% de vantagem. A populao amarela tambm apresenta o mesmo padro encontrado para o Brasil como um todo: as mulheres se alfabetizam mais cedo, e os homens alcanam eventualmente taxas mais expressivas. A populao amarela apresenta um padro de diminuio do hiato de gnero bem mais acelerado do que o das outras categorias de cor ou raa, ainda que perdure uma ligeira vantagem masculina. J em 1950 e em todos os censos posteriores, as coortes nascidas aps 1936 apresentam uma razo de sexo virtualmente igual unidade.
16
Como j comentado anteriormente, essa informao no est disponvel para o censo de 1970.
Grfico 49
RAZO DE SEXO PARA A TAXA DE ALFABETIZAO - (HOMENS/MULHERES) - AMARELOS BRASIL 2,0
1,5 1940 1950 1960 1980 1,0 1991
0,5
18 66 /7 0
18 76 /8 0
18 86 /9 0
18 96 /0 0
19 06 /1 0
19 16 /2 0
19 26 /3 0
19 36 /4 0
19 46 /5 0
19 56 /6 0
19 66 /7 0
19 76 /8 0
19 86 /9 0
18 60
ou
9. 2 Pirmides etrias
Os Grfico 50 a Grfico 54 mostram a pirmide etria da populao amarela desagregada tambm por condio de alfabetizao nos anos censitrios entre 1940 e 1991. Naquele primeiro ano, o quadro da alfabetizao para aqueles pertencentes a essa categoria, absolutamente diferente dos quadros apresentados para as outras. J nesse ano, o nmero de alfabetizados muito superior ao de no-alfabetizados. Porm, tal como ocorre com as outras categorias, o nmero das mulheres analfabetas relativamente maior em comparao com o dos homens, nas faixas etrias mais velhas. A quase erradicao do analfabetismo, entre os indivduos amarelos, patente no ltimo ano disponvel, ou seja, 1991.
19 96 /0 0
an te s
Grfico 50
PIRMIDE ETRIA SEGUNDO A ALFABETIZAO - BRASIL - 1940 AMARELOS
no alfabetizado
Grfico 51
no alfabetizado
Grfico 52
PIRMIDE ETRIA SEGUNDO ALFABETIZAO - BRASIL - 1960 AMARELOS
no alfabetizado
Grfico 53
80 anos e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 10,0% 8,0% 6,0% 4,0% 2,0% 0,0% 2,0% 4,0% 6,0% 8,0% 10,0%
alfabetizado
no alfabetizado
Grfico 54
80 anos e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 10,0% 8,0% 6,0% 4,0% 2,0% 0,0% 2,0% 4,0% 6,0% 8,0% 10,0%
alfabetizado
no alfabetizado
10. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Indgenas

10.1 Taxas especficas
A populao indgena a que apresenta os valores mais baixos de alfabetizao. O Grfico 55 mostra a condio de alfabetizao de homens e mulheres indgenas de acordo com o censo de 1991. A proporo de no-alfabetizados maior entre as faixas etrias mais velhas, embora o hiato parea razoavelmente constante para as idades acima de 25 anos. Para os indivduos com menos de 10 anos, percebe-se uma pequena vantagem da populao feminina.
Grfico 55
TAXA DE ALFABETIZAO - POR SEXO - INDGENA
BRASIL
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
6 90 /1 0 1 6 91 /2 0 1 6 92 /3 0 1 6 93 /4 0 1 6 94 /5 0 1 6 95 /6 0 1 6 96 /7 0 1 6 97 /8 0 1 6 98 /9 0 1 6 99 /0 0
No Grfico 56, apresentada a razo de sexo para a taxa de alfabetizao da populao indgena. Mais uma vez, o hiato de gnero confirmado, ainda que historicamente seja o que apresenta menor diferena entre homens e mulheres. Para esse contingente, o padro da evoluo do hiato semelhante ao encontrado para todas as outras categorias de cor ou raa, com exceo da amarela. Os homens das coortes mais velhas apresentam taxas de alfabetizao mais altas do que as das mulheres, e o oposto ocorre para as coortes mais jovens.
Grfico 56
RAZO DE SEXO PARA A TAXA DE ALFABETIZAO - (HOMENS/MULHERES) - INDGENAS
BRASIL 2,0
1,5
1,0
1991
0,5
0,0
5 /9 91
6%
/1
/1
/2
/2
/3
/3
/4
/4
/5
/5
/6
/6
/7
/7
/8
/8
/9
06
11
16
21
26
31
36
41
46
51
56
61
66
71
76
81
86
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
10. 2 Pirmides etrias

O Grfico 57 apresenta a pirmide etria para a populao indgena no ano de 1991. Ela apresenta uma configurao semelhante encontrada para a populao branca em 1960.
Grfico 57
PIRMIDE ETRIA SEGUNDO A ALFABETIZAO - BRASIL - 1991 INDGENAS
80 anos e mais 75 a 79 anos 70 a 74 anos 65 a 69 anos 60 a 64 anos 55 a 59 anos 50 a 54 anos 45 a 49 anos 40 a 44 anos 35 a 39 anos 30 a 34 anos 25 a 29 anos 20 a 24 anos 15 a 19 anos 10 a 14 anos 5 a 9 anos 0 a 4 anos 10% 8% 6% 4% 2% alfabetizado 0% 2% 4% 8% 10%
no alfabetizado
19
96
/0
11. Comparao entre as categorias de cor ou raa

11.1 Taxas masculinas
O Grfico 58 apresenta as razes das taxas de alfabetizao por cor ou raa e o total do Brasil por coorte de nascimentos para a populao do sexo masculino, como mensurados em diversos censos. Razes acima do total Brasil implicam taxas maiores do que a mdia nacional, e razes abaixo, taxas menores. O que podemos notar que existem raas que se apresentam sempre acima da mdia nacional e outras que se apresentam sempre abaixo da mesma. Tambm aqui, fica claro uma hierarquizao racial nas taxas de alfabetizao: amarelos, brancos, pardos e pretos. No passado recente, os indivduos pardos e os que se declaram pretos apresentam taxas quase que coincidentes. Em linhas gerais, o movimento de uma uniformizao das taxas: os valores das coortes mais velhas nos censos mais antigos apresentam uma disperso maior do que os das coortes mais novas nos censos mais recentes. As excees so os grupos de 5 a 10 anos e de 10 a 15 anos, que apresentam valores bem dispersos, indicando uma entrada na escola diferenciada por cor ou raa. As populaes amarelas e brancas se alfabetizam muito mais cedo do que as preta e parda. No censo de 1950, os meninos amarelos, no grupo etrio 5 a 10 anos, apresentaram uma taxa de alfabetizao mais de 2,5 vezes maior do que a mdia nacional. Nos censos de 1980 e 1991, as taxas foram, respectivamente, 1,7 e 1,5 vez maior do que a citada mdia. Uma outra discrepncia o comportamento da populao amarela como um todo: no censo de 1950 apresentou uma melhora surpreendente, mesmo vis vis a branca, j que possui o nico conjunto de dados ascendentes entre todos os pontos do grfico, fato que denota um distanciamento do comportamento do todo. Neste caso, ocorre um crescimento muito maior da taxa de alfabetizao do que o dos outros grupos. Em mdia, tal populao apresenta taxas mais de 50% superiores s taxas nacionais. Nos censos seguintes continua com uma posio privilegiada, embora no exceda os 50% da mdia nacional e apresente uma curva descendente. Para as populaes branca e amarela nos primeiros anos censitrios estudados, os valores correspondentes ao ltimo grupo etrio so superiores aos do grupo etrio vizinho contguo, podendo ser causados pela mortalidade diferenciada: indivduos de menor renda e menor escolaridade apresentariam maior mortalidade, o que aumentaria a taxa de alfabetizao dos sobreviventes. Para a populao indgena, as informaes restringem-se unicamente ao censo de 1991. Os valores so os mais baixos apresentados por qualquer outra categoria de cor ou raa, em mdia 50% das taxas nacionais.
11.2 Taxas femininas

Basicamente, tudo o que foi observado sobre as taxas de alfabetizao da populao masculina tambm verdade para a populao feminina. A hierarquizao das taxas de alfabetizao idntica: amarelos, brancos, pardos, pretos e indgenas. As discrepncias diminuem nos censos mais recentes e nas coortes mais jovens. As coortes femininas de 5 a 10 anos e de 10 a 15 anos apresentam a mesma particularidade das coortes masculinas equivalentes, o que denota entrada diferenciada na escola: crianas amarelas e brancas so alfabetizadas bem antes das pretas ou pardas. As diferenas entre meninas pretas e pardas so ligeiramente maiores do que as encontradas entre os meninos das mesmas categorias.
Grfico 58
RAZO DATAXA DE ALFABETIZAO POR COR/RAA E A MDIA DA POPULAO - HOMENS
BRASIL
3,0
2,5
2,0
1,5
1,0
branco preto amarelo pardo indgena
0,5
0,0
an te s 6 18 6/ 70 7 18 6/ 80 8 18 6/ 90 9 18 6/ 00 0 19 6/ 10 1 19 6/ 20 2 19 6/ 30 3 19 6/ 40 4 19 6/ 50 5 19 6/ 60 6 19 6/ 70 7 19 6/ 80 8 19 6/ 90
6 18
ou
Grfico 59
RAZO DATAXA DE ALFABETIZAO POR COR/RAA E A MDIA DA POPULAO - MULHERES
BRASIL
3,0
2,5
2,0
1,5
1,0
branco preto amarelo pardo indgena
0,5
an te s 6 18 6/ 70 7 18 6/ 80 8 18 6/ 90 9 18 6/ 00 0 19 6/ 10 1 19 6/ 20 2 19 6/ 30 3 19 6/ 40 4 19 6/ 50 5 19 6/ 60 6 19 6/ 70 7 19 6/ 80 8 19 6/ 90
6 18
ou
12. Comentrios e concluses Os dados e anlises apresentados acima nos conduzem pressuposio de que h, sim, uma certa coincidncia das fronteiras raciais e das fronteiras socioeconmicas. As desigualdades raciais so tambm desigualdades sociais e ficam flagrantes quando examinamos os dados relativos alfabetizao, desagregando-os pelas diferentes categorias de cor ou raa que compem a populao brasileira. Como afirma Henriques (2001:1), o pertencimento racial tem importncia significativa na estruturao das desigualdades sociais e econmicas no Brasil. Na dcada de 40, a proporo de pretos e pardos alfabetizados representava menos da metade do nmero de brancos na mesma situao e tera parte dos amarelos, fato que pode ser atribudo a uma discriminao racial tal que impedia mesmo a freqncia de negros escola, apesar da Lei 1390 de 03/07/51, mais conhecida como Lei Afonso Arinos, a qual em seu artigo 5, prev punio para o estabelecimento de ensino de qualquer curso ou grau que se recuse a inscrever aluno ou aluna por preconceito de raa ou de cor. No entanto, apesar da proteo legal, do fortalecimento do movimento negro, bem como de uma certa mobilidade social vivida por uma parcela da populao preta e parda, com uma maior participao nas artes e na poltica, a discriminao racial ainda fato, haja vista a pesquisa realizada em 1995 pelo Data Folha, que ao perguntar se havia, no Brasil preconceito de cor em relao aos negros, pde aferir que 89% dos entrevistados disseram que sim, e 9% disseram que no (SantAnna, 2000:1). Se havia alguma dvida de que a populao parda, isto
, mulatos e mestios no sofre o mesmo preconceito que os pretos, as taxas de alfabetizao mostram que h discriminao para ambos os grupos e na mesma intensidade. Assiste-se a uma persistncia dos padres de desigualdade entre brancos e outros grupos, ainda que as diferenas estejam mitigadas com o passar do tempo. Prova disso so os resultados de pesquisa coordenada por Paixo (apud SantAnna, 2000:7). Em tal pesquisa, seguiu-se a mesma metodologia do ndice de Desenvolvimento Humano (IDH) da PNUD para medir a diferena entre brancos e negros (incluindo-se neste ltimo grupo, pretos e pardos). Os dados utilizados foram os da PNAD de 1998. Segundo o Relatrio do Desenvolvimento Humano de 1999, o Brasil ocupava a 74 posio. Com base nos dados da PNAD, a citada pesquisa conclui, que ao se considerarem unicamente os brancos, essa posio sobe para a 49. No entanto, ao se considerar exclusivamente os negros, o Brasil desce para a 108 posio. Deve-se deixar registrado o fato de que so raros os estudos voltados especificamente para a populao amarela no Brasil ou que a inclua em estudos sociais e econmicos comparativos inter raciais, possivelmente pelo tamanho exguo desse contingente e pela sua condio social e econmica igualar e em muitos casos at suplantar a dos brancos. A emigrao japonesa, primeiro e possivelmente o principal contingente de indivduos que se declaram na categoria amarelos no Brasil, foi formalizada atravs do Tratado da Amizade, assinado pelos governos brasileiro e japons em 1895. O primeiro navio, com 781 imigrantes chega ao Brasil em 1908. At 1933 j haviam aqui chegado 24493 japoneses. Esse fluxo migratrio foi, porm, reduzido com a promulgao de lei restritiva entrada de japoneses no pas (1934) e com a suspenso das relaes diplomticas entre Brasil e Japo durante a Segunda Guerra. Em 1952 d-se incio a uma nova onda migratria, a qual comea a declinar a partir do incio da dcada de 60. No ensejo dos preparativos para o 80 aniversrio da imigrao japonesa, o Centro de Estudos Nipo-Brasileiros deu incio, em 1986, a uma pesquisa sobre a condio scio-econmica dos japoneses residentes no Brasil e seus descendentes. No entanto, a alfabetizao e o nvel educacional desses indivduos no foi observado na pesquisa. A populao amarela no Brasil at h pouco tempo era principalmente composta de japoneses e seus descendentes. S recentemente imigrantes de outros pases asiticos (China, Coria entre outros) passaram a ter o Brasil como ponto final do processo migratrio. Os estudos scio-econmicos comparativos inter-raciais privilegiam a populao branca e os indivduos que se declaram pretos e pardos. Isto se deve,
provavelmente, circunstncia de que os brasileiros afro-descendentes constituem a segunda maior nao negra do mundo, atrs somente da Nigria.(Henriques, 2001:4). Segundo dados coletados por Henriques (2001:13) na PNAD de 1999, o percentual de pobres e indigentes maior entre os brancos do que entre os amarelos. Os percentuais mais altos ficam com pretos e pardos. Outro ponto de destaque em relao aos estudos voltados mensurao das desigualdades raciais, diz respeito tendncia de reunir os contingentes de pretos e pardos numa nova categoria de negros baseada nas anlises que mostram, por um lado a aproximao da condio scio-econmica desses dois grupos (Ver Henriques, 2001:4, nota) e por outro na ideologia do embranquecimento que supe que no Brasil h, provavelmente, um grande contingente de pretos que se autodeclaram pardos. Essa nfase na dicotomia branco/negro, embora justificada pela magnitude dessas populaes e das desigualdades existentes entre elas, de forma alguma esgota as anlises das desigualdades raciais no Brasil. Por excluir de uma anlise mais aprofundada a situao de amarelos e indgenas, importantes dimenses dessa problemtica podem estar sendo desconsideradas. No que concerne alfabetizao, embora a preocupao com a educao remonte ao Brasil Imprio, pode-se dizer que as polticas pblicas projetadas para diminuir especificamente os ndices de analfabetismo da populao brasileira em idade ativa tm incio em 1969 com a Fundao MOBRAL Movimento Brasileiro de Alfabetizao, conseqncia da Lei 5.379/1967, a qual propunha a alfabetizao de jovens e adultos. Inicialmente, o pblico-alvo desta Fundao era a populao urbana na faixa etria de 15 a 35 anos. Na opinio de Freitag (1986:92), o MOBRAL... no o primeiro esforo alfabetizador. Mas a primeira vez que o governo se encarrega de implantar um movimento que antes de mais nada alfabetize a fora de trabalho e eleve, mesmo que por um mnimo, o seu nvel de qualificao. A Fundao MOBRAL encerra seus trabalhos nos anos 80. O programa pblico seguinte, voltado para diminuir os ndices de analfabetismo, foi o assim chamado Alfabetizao Solidria, iniciado em 1997 e voltado principalmente para a faixa etria entre 12 e 18 anos. Em resumo, podemos dizer que a melhor situao relativa alfabetizao, usufruda pelos homens na metade do sculo passado, paradoxalmente, no progrediu tanto quanto a situao feminina. Note-se que, nas categorias de cor ou raa com situao socioeconmica mais afluente a vantagem masculina permanece. entre as menos favorecidas (parda e preta) que as mulheres esto suplantando os homens. Semelhante anlise tem um rebatimento na distribuio regional. Nas regies menos favorecidas, so tambm as mulheres que apresentam maior progresso na rea de alfabetizao. (ver Anexo com grficos por grande regio).
13. Bibliografia
Alfabetizao Solidria (http://www.alfabetizaco.org.br/programa/default.htm) Alves, Arlete Maria da Silva. Cultura de desigualdades: raa, movimentos feministas e justia ambiental, Proposta, 76, pp. 64-72, maro/maio 1998. Barcelos, Luiz Cludio.Educao: um quadro de desigualdades raciais. Estudos AfroAsiticos,n.23, p.37-69,dez.1992 Batista, Marta A. R.; Galvo, Olvia M.R. Desigualdades raciais no mercado de trabalho brasileiro. Estudos Afro-Asiticos,n.23, p.71-95,dez.1992 Beltro, Kaiz I. Acesso educao: existe igualdade entre os sexos? Rio de Janeiro. TD 879, IPEA, maio 2002. Bercovich, Alicia M. Consideraes sobre a fecundidade da populao negra no Brasil.In: Lovell, Peggy A.Desigualdade racial no Brasil contemporneo.Belo Horizonte: UFMG/CEDEPLAR,1991. Berqu, Elza. Demografia da desigualdade:algumas consideraes sobre os negros no Brasil. In:Anais do II Encontro Nacional da ABEP. Olinda,1988. Bourdieu, Pierre. A dominao masculina.Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,1999. Centro de Estudos Nipo-Brasileiros.Pesquisa da populao de descendentes de japoneses residentes no Brasil. So Paulo:1988. Costa,Tereza Cristina N. Araujo. O princpio classificatrio cor,sua complexidade e implicaes para um estudo censitrio.Revista Brasileira de Geografia, v.36,n.3, p.91-106,jul./set.1974. Freitag, Brbara. Escola, estado & sociedade. So Paulo: Moraes, 1986. Hasenbalg, Carlos A. Discriminao e desigualdades raciais no Brasil.Rio de Janeiro: Graal,1979. Hasenbalg,Carlos A.; Silva, Nelson do Vale.Raa e oportunidades educacionais no Brasil. In: Lovell,Peggy A.Desigualdade racial no Brasil contemporneo.Belo Horizonte: UFMG/CEDEPLAR,1991. Henriques, Ricardo. Desigualdade racial no Brasil: evoluo das condies de vida na dcada de 90. Rio de Janeiro: TD 807, IPEA, julho de 2001. IBGE. Censo demogrfico.1940 _____,Censo Demogrfico.1950 _____,Censo Demogrfico.1960 _____,Censo Demogrfico.1970 _____,Censo Demogrfico.1980. _____,Censo Demogrfico.1991. _____,Censo Demogrfico.2000. _____. Manual do Recenseador.1990,2000. Lovell,Peggy A.,org.Desigualdade UFMG/CEDEPLAR,1991. racial no Brasil contemporneo.Belo Horizonte:
Lovell,Peggy A.Raa e gnero no Brasil.Lua Nova-Revista de Cultura e Poltica, n.35,p.3971,1995.
Oliveira, Jane Souto de. Brasil mostra a tua cara: imagens da populao brasileira nos censos demogrficos de 1872 a 2000, Rio de Janeiro, 2001, mimeo. Rosemberg, Flvia et al. Diagnstico sobre a situao educacional de negros (pretos e pardos) no estado de So Paulo.So Paulo: Fundao Carlos Chagas,1986. Saito, Hiroshi, org. A presena japonesa no Brasil .So Paulo: T.A.Queiroz,1980. Saito,Hiroshi; Maeyama,Takashi. Assimilao e integrao dos japoneses no Brasil. Rio de Janeiro: Vozes. SantAnna, Wania. Novos marcos para as relaes tnico/raciais no Brasil: uma responsabilidade coletiva.Rio de Janeiro:FASE,2000. Santos,Joel Rufino dos.A insero do negro e seus dilemas.Parcerias Estratgicas, 154,maro 1999. n.6, p.110-
Schwartzman, Simon. Fora de foco: diversidade e identidades tnicas no Brasil. Novos Estudos CEBRAP, n.55, p.83-96, nov.1999. Silva, Nelson do Vale. Aspectos demogrficos dos grupos raciais. Estudos AfroAsiticos,n.23, p.7-15,dez.1992 Teixeira, Moema de Poli.Negros em asceno social:trajetrias de alunos e professores universitrios no Rio de Janeiro.Rio de Janeiro,1998. (Tese de doutorado em antropologia, UFRJ)

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Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE Escola Nacional de Cincias Estatsticas

Textos para discusso Escola Nacional de Cincias Estatsticas nmero 1

Alfabetizao por Raa e Sexo no Brasil: Evoluo no Perodo 1940-2000

Kaiz Iwakami Beltro1 Maria Salet Novellino2

Rio de Janeiro 2002

ENCE/IBGE kaizo@ibge.gov.br ENCE/IBGE novellino@ibge.gov.br

Textos para discusso. Escola Nacional de Cincias Estatsticas, ISSN 0000-0000

ISBN 85-240-3064-X IBGE. 2002

Capa Gerncia de Criao/CDDI

Impresso no Brasil / Printed in Brazil

Kaiz Iwakami Beltro Superintendente da ENCE

A discusso sobre os conceitos censitrios foi parcialmente baseada no texto de Oliveira.

3. Distribuio etria da populao por sexo e raa 1940/1991

Tabela 1, a populao brasileira como um todo apresentou uma queda na

4. Taxas brutas de alfabetizao por sexo e raa Brasil

1940 1950 1960 1970 1980 1991 2000

41,12 44,12 55,77 62,32 69,74 75,16 82,62

32,79 37,51 50,68 58,72 68,62 76,35 83,90

49,74 53,89 64,22 73,08 80,42 84,41 90,61

41,02 46,80 59,17 69,64 78,40 84,15 90,52

21,05 24,49 34,75 45,68 57,05 65,41 73,71

14,51 18,76 29,78 41,53 54,34 65,13 74,00

64,37 75,84 83,54 87,23 90,18 93,24 96,10

48,17 66,85 77,66 82,67 86,74 91,36 94,70

28,29 30,20 37,12 46,75 56,63 65,53 73,53

21,04 24,55 64,22 73,08 56,21 67,68 76,19

0% 1940 1950 1960 1970 HOMENS MULHERES 1980 1991 2000

seguinte analisa as informaes de alfabetizao desagregadas por coorte de nascimentos.

5. Alfabetizao por sexo e idade Brasil

1940 1950 1960 1970

1980 1991 2000

5.2 Pirmides etrias

6. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Brancos

1940 1950 1960 1,0 1980 1991

6.2 Pirmides etrias

PIRMIDE ETRIA SEGUNDO A ALFABETIZAO - BRASIL - 1940 BRANCOS

7. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Pretos

2,0 1940 1950 1960 1,5 1980 1991

7.2 Pirmides etrias

8. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Pardos

1940 1950 1960 1980 1991

8.2 Pirmides etrias

PIRMIDE ETRIA SEGUNDO A ALFABETIZAO - BRASIL - 1991 PARDOS

9. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Amarelos

1,5 1940 1950 1960 1980 1,0 1991

10. Alfabetizao por sexo e idade Brasil Indgenas

10. 2 Pirmides etrias

11. Comparao entre as categorias de cor ou raa

11.2 Taxas femininas

branco preto amarelo pardo indgena

branco preto amarelo pardo indgena

Lovell,Peggy A.Raa e gnero no Brasil.Lua Nova-Revista de Cultura e Poltica, n.35,p.3971,1995.

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