Planificacin de Desarrollo Curricular Gua para el desarrollo del Proyecto Socio productivo

1. Plan de Unidad Educativa (Proyecto Socioproductivo) La accin educativa en el modelo de educacin sociocomunitario productivo, se constituye en un proceso dinmico participativo y de consenso, orientado a desarrollar la formacin integral y holstica de las y los estudiantes. Con ese propsito, es que se requiere realizar una planificacin y organizacin curricular apropiada en los tres niveles de concrecin curricular. El plan de unidad educativa es el instrumento que permite integrar a las y los actores de la comunidad educativa, el mismo que se concreta en un Proyecto ocioproductivo que responde a las necesidades, pro!lemticas y actividades productivas del conte"to. En su ela!oracin participan# $ %utoridades locales. $ &epresentantes de organizaciones sociales, institucionales, comunitarias y originarias. $ 'irectora o director. $ (aestras, maestros y personal administrativo. $ &epresentantes de madres, padres de familia $ &epresentantes de las y los estudiantes. )odos estos actores de la comunidad educativa, participan en la ela!oracin del Proyecto ocioproductivo en funcin del siguiente procedimiento# *. La o el 'irector de la unidad educativa, a principios del a+o escolar inicia la ela!oracin de la planificacin del Proyecto ocioproductivo institucional, en coordinacin con la 'ireccin 'istrital respectiva, convocando a una reunin a# (aestras, maestros y personal administrativo. sindicales,

%utoridades comunitarias, representantes de la comunidad, ,untas vecinales, padres, madres de familia, estudiantes y otros.

-. En esta reunin se de!ate y orienta el sentido de los procesos educativos y la participacin que tiene la unidad educativa en funcin de responder a las necesidades y pro!lemticas socioeconmicas reales de la comunidad. En ese dilogo, se esta!lecen prioridades y se proponen lineamientos para la ela!oracin de un Proyecto ocioproductivo que responda a esa realidad. E,emplo .La produccin de plantas alimenticias y medicinales/ 0. Con !ase en los resultados de la reunin desarrollada y los lineamientos esta!lecidos para el Proyecto ocioproductivo, se elige una comisin interinstitucional encargada de coordinar acciones con autoridades de los go!iernos locales y otros que correspondan, donde los acuerdos a trav1s del consenso, la organizacin, la planificacin, e,ecucin y evaluacin del proyecto socioproductivo permitan relacionar el proceso educativo al desarrollo de actividades que respondan a las necesidades o pro!lemticas de toda la comunidad 2P P3. 4. En el caso de que e"ista ms de una unidad educativa en una comunidad, se consensua si se responde a una misma necesidad, pro!lemtica o a diversas, seg5n se esta!lezca las prioridades con las autoridades locales, ya sea por redes o n5cleos educativos. 2. Estructura y elaboracin del Proyecto Socioproductivo a3 Localizacin !3 'iagnstico de necesidades y pro!lemticas de la comunidad, zona o !arrio c3 Priorizacin de una necesidad o pro!lema a resolver d3 )tulo del Proyecto ocioproductivo e3 6undamentacin f3 7!,etivo del Proyecto ocioproductivo g3 Plan de accin h3 Presupuesto i3 istema de seguimiento y monitoreo

,3 Evaluacin del Proyecto ocioproductivo a. Localizacin

Es la descripcin etnogrfica de la institucin o unidad educativa y del conte"to, considerando sus caractersticas particulares en lo cultural, social, econmico y respecto a las potencialidades productivas. b. Diagnstico de necesidades y proble !ticas de la co unidad" zona o barrio Para realizar el diagnstico de necesidades y pro!lemticas de la comunidad, zona o !arrio, es necesario aplicar la metodologa e instrumentos que me,or dominemos, ya que con estos identificaremos con mayor precisin las necesidades, pro!lemticas o potencialidades relacionadas con los aspectos sociales y productivos, am!ientales u otros. Para ello podemos utilizar, por e,emplo el 67'%, el r!ol de pro!lemas, el 'iagrama Espina de Pescado 2'EP3 u otros. c. Priorizacin de una necesidad o proble a a resolver 'e las necesidades o pro!lemticas socioproductivas identificadas en el diagnstico, se prioriza una de ellas, plantendose 1sta en el Proyecto ocioproductivo para ser respondida durante la gestin educativa con la participacin plena de las y los actores educativos, como por e,emplo# E"cesivo consumo de alimentos y8o frmacos no nautrales, falta de riego, inseguridad ciudadana, inaccesi!ilidad a la unidad educativa, otros. d. #tulo del Proyecto Socioproductivo Es planteado como respuesta a la necesidad o pro!lemtica identificada y priorizada en el diagnstico participativo, realizado el enunciado tiene que ser motivador y de!e provocar compromiso de la comunidad educativa9 como por e,emplo# $ecesidad o proble !tica #tulo del proyecto identificada socioproductivo E"cesivo consumo de alimentos y8o La produccin de plantas alimenticias frmacos no nautrales y medicinales. 6alta de riego Construccin y me,oramiento del sistema de riego en nuestra comunidad. :nseguridad ciudadana Clu!es escolares de seguridad ciudadana. :naccesi!ilidad a la unidad educativa (e,orando los caminos a mi escuela. e. %unda entacin

e plantea !revemente las razones por las cuales se ha priorizado una determinada necesidad o pro!lemtica, las causas que originan y los efectos que producen, tomando en cuenta los aportes y !eneficios a la comunidad desde lo social, cultural y productivo que se propone en el Proyecto ocioproductivo. La importancia del proyecto, radica en la articulacin del m!ito pedaggico de la unidad educativa con la realidad 2zona, villa, !arrio, municipio o comunidad3. f. &b'etivos on los logros o resultados que deseamos o!tener para la zona, !arrio, villa o comunidad en funcin del proyecto planteado9 estos de!en ser coherentes y cuantifica!les, su redaccin no de!e ser confundida con la de los o!,etivos holsticos. Los o!,etivos de!en ser evaluados con periodicidad, adems de ser alcanza!les en el corto o mediano plazo, e,emplo# Construir huertos escolares para producir plantas alimenticias y medicinales que permita solucionar la desnutricin y las enfermedades, y adems de fortalecer la seguridad y so!erana alimentaria. Esta!lecer acciones interinstitucionales comunitarias que permitan me,orar la seguridad ciudadana, promoviendo la creacin y el fortalecimiento de los centros escolares.

g. Plan de accin Es la descripcin de la operativizacin de las acciones que respondan a los o!,etivos planteados, estas tienen que estar formuladas de manera puntual y de!en ser coherentes con los resultados que formulamos en funcin de logro del Proyecto ocioproductivo.

e sugieren los siguientes elementos# (ctividades )esponsables on las acciones que ;uienes van a se van a desarrollar, ser responsa!le para el logro del P P. de cada accin. *. Presupuesto Cronogra a Los tiempos de inicio y finalizacin de cada actividad. Costo (ontos econmicos previstos para cada accin.

e constituye en el monto econmico asignado para el total y pormenorizado del Proyecto ocioproductivo, en el se contemplan# Detalle de actividades +te Cantidad Costo unitario Costo total

i. Siste a de segui iento y

onitoreo

El seguimiento y monitoreo del proyecto ser desarrollado de manera !imestral, para lo cual se ela!orarn los instrumentos pertinentes con la participacin de los representantes de la comunidad educativa. 'urante la e,ecucin del proyecto es necesario compararlo con lo planificado inicialmente, en caso de que e"istan desviaciones se introducen medidas correctivas o se reformula el proyecto. <n sistema de seguimiento !ien dise+ado dar respuesta a las siguientes preguntas# ;<= informacin es relevante para nosotros 2indicadores3 C>(7 de!era ser recolectada y analizada 2m1todo3 ;<:=? se involucra en cada fase 2responsa!ilidad3

'. Evaluacin del Proyecto Socioproductivo Es el anlisis comunitario de los resultados y la incidencia del Proyecto ocioproductivo en la comunidad so!re# $ Participacin y compromiso de la comunidad. $ 7!,etivos alcanzados. $ &ecursos utilizados.