Historia de la psicologa social Nacida a finales del siglo XIX, se considera a la Psicologa Social como una ciencia nueva.

Una recorrida por su pasado nos permitir tener un panorama general que resulta imprescindible para un aceptable conocimiento de la misma. ndice ocultar! " #ronologa "! "." "$%& ".' "%($ ".) "%'% ".* "%)* ".+ "%)+ "., "%), ".& "%*$ ".$ -.cada de "%+( ".% "%+& "."( -.cada de "%,( "."" -.cada de "%&( "."' "%&' ".") -.cada de "%$( "."* -.cada de "%%( "."+ "%%)

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' /res etapas en el estudio de la conducta social ) 0b1etivos iniciales * Introducci2n de la actitud + 3rrores metodol2gicos , 4eferencias & 5ibliografa $ 6.ase tambi.n #ronologa" editar! 1897 editar! Primer e7perimento de Psicologa Social8 Norman /riplett e7amin2 los registros oficiales de las carreras de bicicletas 9 observ2 que la velocidad m7ima de los ciclistas era apro7imadamente '( por ciento ma9or cuando competan con otros que cuando corran solos. :falta ;e5on< =./. #acioppo 9 sus colaboradores utili>an refinadas t.cnicas de registro neuronal para medir actitudes.

1908 editar! Publicaci2n de los primeros libros de te7to de Psicologa Social8 3. ?. 4oss afirmaba que la conducta social era causada por imitaci2n o sugesti2n. @illiam Ac-ougall seBala que la conducta es el resultado de los instintos. Aa9or inter.s en el individuo. 1929 editar! Publicaci2n de C;a medici2n de actitudesD de /Eurstone 9 #Eave 1934 editar! Fundaci2n del primer instituto de sondeo de la opini2n pGblica 1935 editar! Hurt ;eIin8 la Psicologa Social empie>a a contemplar la investigaci2n como medio para verificar teoras generales del compartimiento, ms que como estudio de fen2menos independientes e incone7os. 1936 editar! Se funda la Sociedad para el 3studio Psicol2gico de /emas Sociales :SPSSI< 1948 editar! Publicaci2n de C4esoluci2n de los #onflictos SocialesD de ;eIin. Dcada de 1950 editar! ;as atrocidades de la Segunda Juerra Aundial estimulan estudios importantes sobre la conformidad :?scE, "%+,< 9 la obediencia :Ailgram, "%,+< 1957 editar! ?parici2n de la teora de la disonancia cognitiva. ;eon Festinger comen>2 preguntndose c2mo se evalGan las personas, inclu9endo actitudes, empeBos 9 conducta. ?firm2 luego que las personas lucEan por ser congruentes en sus cogniciones 9 sus acciones. Dcada de 1960 editar! Inicio de los estudios del proceso de atribuci2n8 K#2mo percibe e interpreta el individuo los EecEos socialesL :Helle9, "%,& 9 -avis, "%,+<. 3l proceso de atribuci2n atrap2 la imaginaci2n de los psic2logos sociales 9 se aplic2 a la e7plicaci2n de las emociones, la evaluaci2n personal 9 la percepci2n del otro. /res etapas en el estudio de la conducta social editar! ndice ocultar! " #ronologa "! "." "$%& ".' "%($ ".) "%'% ".* "%)* ".+ "%)+

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' /res etapas en el estudio de la conducta social ) 0b1etivos iniciales * Introducci2n de la actitud + 3rrores metodol2gicos , 4eferencias & 5ibliografa $ 6.ase tambi.n #ronologa" editar! 3dIin Hollander escribi28 3l conocimiento que Eo9 poseemos acerca de la conducta social fue adquirido a trav.s de tres etapas diferenciadas, cada una de las cuales se sum2 a la siguiente, de manera que todas Ean quedado incorporadas en la labor contempornea. #ronol2gicamente, la primera de estas tres etapas es la filosofa social, cu9os orgenes se remontan a la antigMedad. #aracteri>ada por la con1etura 9 la especulaci2n, casi siempre basada e7clusivamente sobre la autoridad o la ra>2n, en general careci2 de todo tipo de acopio sistemtico de informaci2n fctica. 3l m.todo NracionalistaO empleado en los primeros esfuer>os cientficos e1emplifica un rasgo peculiar del enfoque filos2fico tradicional8 la confian>a en el poder del pensamiento, al margen de los datos plausibles de la prueba. ;a etapa siguiente, que se inici2 en el siglo XIX, es la denominada empirismo social. 4epresenta el progreso Eacia una descripci2n ms completa de los atributos Eumanos 9 las condiciones de la sociedad Eumana. 3n general, se caracteri>a por una sistemtica Para algunos autores los procesos de globali>aci2n acelerada, cuestionan seriamente la tradicional preocupaci2n de los soci2logos e incluso replantean el ob1eto de estudio de una sociologa que Ea concebido las sociedades modernas en t.rminos de 3stados P nacionales, que parte de una concepci2n de la cultura que enfati>a la integraci2n 9 la Eomogeneidad 9 que, por tanto, no da cuenta de las diversidades .tnicas 9 las diferencias regionales. No obstante, si bien la globali>aci2n de la cultura Ea permitido que se e7tienda una mirada Eomog.nea de lo social, tambi.n Ea generado una reacomodaci2n de las culturas propias de cada naci2n. 3n ese sentido, la refle7i2n sociol2gica sobre la cultura, en el marco de la globali>aci2n, desembocara enrecolecci2n de datos, que trasciende la con1etura, aunque indudablemente puede estar P9 a menudo lo estQ orientada por ella. ;os simples procedimientos de encuesta, destinados a indicar cuntas personas se proponen votar de uno u otro modo, sin indagar el Nporqu.O de tal intenci2n, constitu9en en la actualidad, un e1emplo de empirismo social. 3l empirismo social sirve de base para la siguiente etapa, el anlisis social, una conquista del siglo XX, en la que Eace dominante Eincapi. la psicologa social contemporneaR implica un anlisis ms agudo de las relaciones sub9acentes, tendiente a la comprobaci2n 9 la formulaci2n de la teora. Si bien la palabra NanlisisO puede poseer varios significados, entre ellos algunos aplicables a la filosofa, en nuestro caso alude, especficamente, a la bGsqueda de relaciones causales mediante el estudio de los datos recopilados en la investigaci2n emprica sistemtica. 3l rasgo fundamental de este enfoque consiste en trascender los simples datos descriptivos para alcan>ar el nivel de la

verificaci2n de las relaciones entre variablesR esta bGsqueda inclu9e a menudo una e7perimentaci2n cu9o prop2sito es determinar la valide> de las relaciones postuladas por las teoras D '

. 0b1etivos iniciales editar! 3s oportuno mencionar los lineamientos generales para la Psicologa Social propuestos por uno de sus fundadores, @illiam Ac-ougall, quien escribi28 C3n tanto piensa 9 obra como miembro de una sociedad, el pensamiento 9 la acci2n de cada Eombre son mu9 distintos de su pensamiento 9 de su acci2n como individuo aisladoD. C#onsideraremos ms de cerca qu. implica esta proposici2n. Pero debemos seBalar antes que si reconocemos la e7istencia de mentes colectivas, el traba1o de la Psicologa Social clasifcase ba1o tres r2tulos8 Primero8 el estudio de los principios generales de la psicologa colectiva, es decir, el estudio de los principios generales del pensamiento, del sentimiento 9 de la acci2n colectivos, en tanto son e1ecutados por los Eombres en grupos sociales. Segundo8 dados 9a los principios generales de la psicologa colectiva, resta establecer el estudio de las particularidades del comportamiento colectivo 9 de la vida mental de determinadas sociedades. /ercero8 frente a la vida mental de cualquier sociedad con sus miembros relacionados social 9 orgnicamente entre s, la Psicologa Social tiene que describir c2mo cada nuevo miembro que se incorpora a la sociedad va moldendose segGn las pautas tradicionales de pensar, sentir 9 Eacer, Easta que deviene apto para desempeBar su papel como miembro de la misma 9 su influencia contribu9e a la vida mental colectivaD ) Una ve> establecidos los ob1etivos generales, Ac-ougall enuncia los aspectos relevantes que establecen el comportamiento social del individuo, por lo que escribe en el libro citado8 C-ebemos reconocer que el ra>onamiento l2gico s2lo influ9e en forma secundaria 9 ocasional en el desarrollo de ambos aspectos mentales, cognoscitivo 9 conativo, 9 que los procesos por los cuales la sociedad obra sobre la mente en desarrollo en cada momento de su vigilia son de mu9 diferente ndole. /ales procesos pueden clasificarse ba1o tres grandes rubros8 sugesti2n, simpata e imitaci2n. Por sugesti2n queremos significar el proceso en virtud del cual las creencias son inducidas o comunicadas al su1eto independientemente de todo ra>onamiento l2gico con respecto a una conclusi2n. Nos inclinamos a aceptar sin discusi2n las creencias que Eallamos establecidas en nuestros seme1antes. ? esta tendencia debemos la ma9or parte de las creencias que integran nuestro equipo de traba1o intelectual. ?un cuando ra>onamos con la ms estricta l2gica, comGnmente lo Eacemos utili>ando como premisas creencias adquiridas en esta forma irracional. Por simpata entendemos la tendencia a e7perimentar, frente a un mismo ob1eto, iguales emociones e impulsos que los revelados por el comportamiento de nuestros seme1antes. Por obra de este principio, el con1unto de nuestros impulsos es regulado 9 acomodado a la tradici2n moral, o sea, que el desarrollo de nuestros sentimientos morales Ellase dirigido. Por imitaci2n queremos significar la tendencia a dirigir en detalle los movimientos corporales a los cuales nos incitan nuestros impulsos con arreglo al modelo establecido por nuestros seme1antesR tendencia que si bien no carece de importancia, tiene menor influencia que las mencionadas antesD. ? continuaci2n agrega Ac-ougall8 C;a principal tarea de una de las ramas de la Psicologa Social consiste en elucidar la sutil actividad de estos principios. Para nosotros bastar con indicar la ndole de dicEa tarea 9 apuntar que 9a se Ea logrado algGn progreso en ese sentido. ?l estudiar los principios de la psicologa colectiva, Eemos de comen>ar con las ms simples formas de asociaci2n Eumana 9 animalR pues aunque corresponde anotar que s2lo los grupos Eumanos ms altamente desarrollados manifiestan una mente colectiva, tambi.n los grupos de ba1o nivel de organi>aci2n e7Eiben en forma relativamente simple los modos de influencia recproca entre grupo e individuo esenciales para la e7istencia de la mente colectivaD.

Introducci2n de la actitud editar! 3l concepto de actitud aparece en la psicologa social debido a su empleo tanto por psic2logos como por soci2logos. Aaurice 4eucElin escribi28 C;a noci2n de actitud es la ms antigua 9 me1or asimilada de esas formas del pensamiento, es decir, de la utili>aci2n de modelos. ?doptar una actitud es prepararse a actuar en cierto sentido. 3n psicologa la noci2n se utili>2 al principio con respecto a las actitudes corporales, refiri.ndose a cierto estado de tensi2n de los mGsculos. Se aclar2 el papel desempeBado por esas actitudes motrices en la percepci2n :;ange, "$$$<, en la atenci2n :Aunsterberg, "$$%<, en la conciencia :Fer., "$%(<. Se demostr2 luego que esas mismas actitudes constitu9en un medio de comprender a los dems :4aldIin, "$%+<R Jiddings, "$%,, etc.<. ;a generali>aci2n de esta noci2n 9 su transposici2n a la psicologa social se deben a @.=./Eomas 9 F. SnaniecTi que publicaron en "%"$8 /Ee polisE peasant in 3urope and ?merica. ;a actitud 9a no era una preparaci2n motri> para la acci2n. 3ra un estado del espritu que inclinaba a una persona a formular cierta opini2n o a obrar de cierta manera con respecto a un ob1eto social :tal como el dinero, los e7tran1eros, determinada teora, etc.<. Por supuesto que la ampliaci2n del concepto implic2 grandes dificultades para definirlo con precisi2n8 ?llport, en "%)+, e7amin2 diecis.is definiciones diferentes, 9 Nelson, en "%)%, veintitr.s. ? pesar de esta dificultad, el .7ito alcan>ado por esta noci2n fue considerable. /iene el doble aspecto, individual 9 colectivo, que responde a la naturale>a general de los problemas de la psicologa social 9, adems, se presta mediante t.cnicas que mencionamos, para la e7presi2n num.rica 9 el tratamiento estadstico, cu9a necesidad tiende a imponerse aqu lo mismo que en los otros aspectos de la psicologa. -e manera que /Eomas 9 SnaniecTi parecen tener ra>2n en gran parte cuando definen la totalidad de la psicologa social como el estudio cientfico de las actitudesD.* 3n la actualidad, podemos sinteti>ar el concepto de actitud mediante una breve e7presi2n matemtica8 4espuesta :?cci2n< U ?ctitud 7 3stmulo Podemos identificar estos elementos en la e7presi2n anterior de Aaurice 4eucElin8 C3ra un estado del espritu :actitud< que inclinaba a una persona a formular cierta opini2n o a obrar de cierta manera :respuesta< con respecto a un ob1eto social, tal como el dinero, los e7tran1eros, determinada teora, etc. :estmulo<D. 3rrores metodol2gicos editar! 3n el desarrollo Eist2rico de toda ciencia pueden advertirse errores que limitan su crecimiento. /eniendo en cuenta las etapas mencionadas por 3dIin Hollander, puede decirse que no es conveniente continuar e7clusivamente con los lineamientos bsicos de la filosofa social o del empirismo social, sino que conviene adoptar decididamente el m.todo de la ciencia e7perimental. Pero tal m.todo no consiste solamente en encontrar EecEos observables 9 cuantificables que permitan establecer vnculos causales entre las variables intervinientes, 9a que es necesario, adems, encontrar principios bsicos, reducidos en su cantidad, que permitan deducir la ma9or parte de los fen2menos descriptos. 3sto no es otra cosa que una teora a7iomtica, que posibilita la organi>aci2n del conocimiento en una forma adecuada para el pensamiento del investigador 9 para su posterior difusi2n al resto de la sociedad. 4especto de la psicologa social 9 las investigaciones reali>adas algunas d.cadas atrs, Solomon ?scE escribi28 3l progreso de las ciencias naturales es condici2n indispensable para una psicologa vigorosa, pero su preeminencia incuestionable Ea e1ercido tambi.n un efecto perturbador sobre la disciplina reci.n surgida. 3n su ansiedad por ser cientficos, los estudiosos de la psicologa imitaban a menudo las formas modernas de ciencias de larga tra9ectoria, ignorando, al mismo tiempo, los pasos que dieron estas ciencias cuando 12venes. Por e1emplo, Ean bregado por emular la e7actitud cuantitativa de las ciencias naturales, sin indagar si su propio tema estaba, en todos los casos, maduro para tal tratamiento, ni advertir que el tiempo no se apura moviendo las agu1as del relo1. -ebido a que los fsicos no pueden Eablar con las estrellas o con la corriente el.ctrica, los psic2logos Ean vacilado mucEas veces en Eacerlo con los su1etos Eumanos. 0 Ean tomado como modelo algunos EecEos escogidos de la biologa, con la esperan>a de derivar un estudio cientfico del Eombre de los estudios de los organismos inferiores. Ha9 psic2logos que admitiran prestamente la realidad de la conciencia o de un sentido del Eonor si pudieran certificar su presencia en bue9es 9 gallinas. /ienden a Eablar simultneamente de ratas 9 de Eombres sin reconocer con claridad que el t2pico de la conversaci2n Ea cambiado. #on tales presiones es fcil ignorar grandes acontecimientos e incapacitarse para abordar lo ms sorprendente del tema. Surge la tentaci2n de permitir que t.cnicas llamadas cientficas gobiernen el pensamiento 9 determinen el grado de

inter.s de cada punto. ?parece entonces el Eombre, en deformadas estimaciones, como un animal degenerado o como una agrupaci2n de recursos mecnicos. ?l observar estas distorsiones Ea9 quienes estn demasiado dispuestos a concluir que la ciencia aplicada al Eombre comporta una incurable superficialidad 9 que es, al respecto, insufriblemente torpe. Por fortuna, no Ea9 necesidad de equiparar la actitud de la ciencia con la estrecEe> o la falta de sensibilidadR no es necesario disolver la psicologa reci.n nacida en la tina de la ciencia. Si Ean de e7istir principios de m.todo cientfico, seguramente lo primero en reclamar nuestra atenci2n deber ser la fiel descripci2n de los fen2menos 9 el permitirles guiar la elecci2n de los problemas 9 procedimientos.+ 4eferencias editar!

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V 8 CPsicologa SocialD de StepEen @orcEelQ =oel #ooperQ Jeorge JoetEals P =ames 0lson P 3ditorial /Eomson P A.7ico '((' P IS5N %&(Q,$,Q(&$Q% '. V CPrincipios 9 m.todos de psicologa socialD de 3dIin Hollander P ?morrortu 3ditores P 5uenos ?ires "%,$

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V CIntroducci2n a la PsicologaD de @illiam Ac-ougall P 3ditorial Paid2s P 5uenos ?ires "%," V CHistoria de la PsicologaD de Aaurice 4eucElin P 3ditorial Paid2s P 5uenos ?ires "%+% V CPsicologa SocialD de Solomon 3. ?scE P 3U-35? P 5uenos ?ires "%,%

4eferencias editar! El contenido de este artculo incorpora material de la Gran Enciclopedia Rialp que mediante una autorizacin permiti agregar contenidos y publicarlos bajo licencia GFDL. La autorizacin fue re ocada en abril de !""#$ as que no se debe a%adir m&s contenido de esta enciclopedia.

5ibliografa editar! CPsicologa SocialD de StepEen @orcEelQ =oel #ooperQ Jeorge JoetEals P =ames 0lson P 3ditorial /Eomson P A.7ico '((' P IS5N %&(Q,$,Q(&$Q% CPsicologa SocialD de 4obert 5aron 9 -onn 59rne P Prentice Hall Iberia S4; P Aadrid "%%$ P IS5N $*Q$)''Q("&Q' CIntroducci2n a la PsicologaD de @illiam Ac-ougall P 3ditorial Paid2s P 5uenos ?ires "%," 4eferencias editar! El contenido de este artculo incorpora material de la Gran Enciclopedia Rialp que mediante una autorizacin permiti agregar contenidos y publicarlos bajo licencia GFDL. La autorizacin fue re ocada en abril de !""#$ as que no se debe a%adir m&s contenido de esta enciclopedia. 5ibliografa editar! A. 5?45?-0, 'ntroduccin a la (sicologa e)perimental, ' ed. Aadrid "%*$R 4. 3. 543NN?N, *istoria de la (sicologa, ' ed. Aadrid "%,%R H. -3;J?-0 9 A. I534I#0, (sicologa, % ed. 5arcelona "%,%R P. F0U;WUI3, La (syc+ologie ,ontemporaine, Pars "%+"R H. H0FFH?, (rincipios de la (sicologa de la forma , 5uenos ?ires "%+$R HXH;34, H0FFH?, (sicologa de la forma, 5uenos ?ires "%,)R @. HXH;34, (sicologa de la configuracin, Aadrid "%,&R =. =. ;XP3S I504, Lecciones de (sicologa m-dica, Aadrid "%,$R J. AU4PHY, 'ntroduccin +istrica a la (sicologa contempor&nea , ' ed. 5uenos ?ires "%,*R ?. S/0#H34, .rientaciones actuales de la (sicologa, ) ed. 5uenos ?ires "%,,R A. @34/H3A3I4, /ntersuc+ungen zur Le+r on Gestalt, en II ZPs9cEol. ForscE.Z n *, "%')R #H. @0;FF, Essentials of (syc+ology, Nueva YorT "%+,R

J. SUNINI, (sicologa0 1cuole di psicologa moderna, ' ed. 5rescia "%+(

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