Colegio San Flix Prof.

Marcela Bustamante Riveros

PRUEBA DE EDUCACIN MATEMTICA 2 MEDIO Nombre: Objetivos de Aprendizaje: - Identificar razn de semejanza en figuras planas. - Reconocer criterios de semejanza en tringulos. - Aplicar Teorema de Euclides y Teorema de Pitgoras. - Resolver problemas que involucren aplicacin de proporcionalidad en tringulos y Teorema de Thales. FECHA: 16/Diciembre/2013 Nota:

INSTRUCCIONES: - Lea atentamente cada pregunta. - La prueba es de carcter individual, cualquier situacin indebida ser sancionada con la nota mnima. ( Nota 2 ) La prueba tiene una duracin de 80 minutos. - Utilice lpiz pasta (negro o azul) para marcar la alternativa correcta. - En el tem II se puede utilizar lpiz grafito para el desarrollo, el resultado final DEBE ser con lpiz pasta. - Debes realizar todos los clculos segn corresponda. - Puntaje total: 36 puntos, nivel de exigencia 60%, nota 4,0= 14 puntos. I. Marca la alternativa correcta (2 puntos. c/u) 1.- Los cuadrilteros ABCD y EFGH son semejantes. De acuerdo a lo anterior, las medidas de los lados x, y, z corresponden a: 3 cm D 6 cm C D Y cm Z cm A 1 cm C 2,8 cm

X cm

3 cm

A. x= 9 cm; y= 8,4 cm; z= 2 cm B. x= 1,5 cm; y= 8,4 cm; z= 2 cm C. x= 1,5 cm; y= 8,4 cm; z= 18 cm D. x= 9 cm; y= 8,4 cm; z= 18 cm E. x= 9 cm; y= 2,8 cm; z= 18 cm

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2. De acuerdo al hexgono de la figura, el permetro de otro hexgono semejante, con razn de semejanza 2 : 5, corresponde a: 10 m E D A. 3,14 m B. 7,85 m 3,2 m 8 m C. 3,14 m D, 78,5 m F E. 785 m
2,4 m 6 m 1,8 m

C A B DEF? D

3. Cul es la razn de semejanza entre los tringulos si se sabe que ABC A. 1: 2 C E B. 5: 1 C. 1: 8,9 D. 11: 2,2 11 m E. 11: 22

2,2 m

4. De acuerdo a la siguiente figura: B C B

54| C A Segn qu criterio los tringulos ABC y ABC son semejantes? A. LLL B. ALA C. LAA D. AA E. LAL A

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5. Los tringulos de la figura, son semejantes segn el criterio: A. AA B. LAL C. LLA D. LLL E. AAA 6. Cules de los siguientes tringulos son semejantes entre s?

A) B) C) D) E)

I y II I y III II y III I, II y III Ninguno de ellos.

7. Si en un tringulo rectngulo las medidas de uno de los catetos es el doble del otro y su rea corresponde a 144 cm2, cul es la medida de su hipotenusa? A. 12 cm B. 24 cm C. 36 cm D. 12 cm E. 72 cm 8. De acuerdo a la figura, cul es la longitud de la altura h del tringulo ABC? A. 13 m 5m B. 25 m A 13 C. 144 m 13 q h D .5 x 12 m 13 E. 25 x 144 m p 169

12 m

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9. En el Teorema de Euclides se cumple que: I) El cuadrado de la medida de la altura es igual al producto de sus proyecciones. II) La suma de los catetos al cuadrado es igual a la hipotenusa al cuadrado. III) El cuadrado de la medida de un cateto es igual al producto de su proyeccin y la hipotenusa. A. Slo I B. Slo II C. I y II D. I y III E. I, II y III 10. La figura muestra el despegue de dos aviones, uno tras otro, donde se observa la distancia desde el punto de despegue con respecto a cada una de sus alturas, de acuerdo a los datos, cul es el valor de x? A. 700 m B. 800 m C. 1.200 m D. 1.289 m E. 1.700 m

11. Segn la figura, cul es la altura del faro? A. 9,3 m B. 13,3 m C. 18 m D. 21 m E. Falta informacin

12. En la figura, las rectas A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 E. 4

intersectan a las rectas paralelas

. Cul es el valor de x?

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13. Cul de las siguientes alternativas describe mejor a la Homotecia? A. Igualdad de una figura con otra. B. Proyeccin de una figura con respecto a un punto. C. Parecido a una figura de distinta forma, pero de medidas iguales. D. Similar a una figura con ngulos iguales. E. Distinto a una figura de medidas proporcionales.

14. Cul de los siguientes tros de nmeros representan a un tro pitagrico? I) 5, 12 y 13 II) 7, 24 y 25 III) 12, 15 y 27 IV) x2-y2, 2xy, x2+ y2

A. I y II B. II y IV. C. I, II y III D. I, II y IV E. I, II, III y IV de la figura, Si y mide , entonces

15. En el A. 4 B. 5,6 C. 6,5 D. 7 E. 11

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II. Lee atentamente el siguiente enunciado y luego responde: (6 puntos) Thales de Mileto se hizo famoso por su habilidad en el clculo de distancias, longitudes o alturas. Un da lleg a odos del faran de Egipto que Thales andaba de viaje por el valle del Nilo. El faran orden que el sabio fuese amablemente conducido a su divina presencia. El problema que present el faran para Thales fue el siguiente: Mis sacerdotes llevan siglos intentando medir la altura de la Gran Pirmide, y no se ponen de acuerdo. Thales de Mileto record su viejo truco de las sombra del bastn, y ante el asombro del faran procedi de la siguiente manera: sac el bastoncillo, lo apoyo en el suelo, tan verticalmente como pudo y dijo: Seor, si no tiene inconveniente en esperar unos minutos, comprobaremos que la longitud del bastn coincide con la de su sombra. En este momento ordene a sus sacerdotes medir la sombra de la Pirmide, porque ser tan larga como la propia pirmide. Entonces, para resolver el problema de la altura de la pirmide Thales procedi a usar propiedades de semejanza de tringulos, formando la siguiente proporcin:

1. Si el bastn de Thales meda 1 metro y proyectaba una sombra de 50 cm. Cul es la altura de la Gran Pirmide cuya sombra mide 45 metros? (recuerde igualar unidades de medida)

2. Se trat de medir la pirmide en otro horario, en donde la sombra del mismo bastn fue de 60 cm y la sombra de la pirmide fue de 54 metros. La altura de la pirmide ser la misma obtenida en el ejercicio anterior?Por qu?