Tarefa: Jogo dos divisores

Ol, Matemtica! 5. Ano

Material: Tarefa Tabela com os nmeros naturais at 50 Material de escrita

Sugestes metodolgicas para apresentao e explorao da tarefa O jogo proposto nesta tarefa deve ser jogado aos pares. Mas, se o professor assim o achar conveniente, poder ser jogado pela turma inteira estabelecendo uma cadeia de jogo, ou seja, os alunos v o, por ordem, di!endo um nmero ao colega seguinte "envolvendo assim a turma toda ou um grupo, sendo para isso necessrio aumentar o nmero de jogadas do jogo#. $esta ltima situa% o poder ser o professor ou um aluno &ue risca os nmeros no &uadro e a determina% o dos divisores de cada nmero pode ser feita em conjunto por todos os jogadores. $esta tarefa pretende'se &ue o aluno apli&ue os seus conhecimentos sobre divisores e &ue utili!e os critrios de divisibilidade. (lm da aplica% o destes conhecimentos, esta tarefa permite ao professor a introdu% o dos conceitos de nmero primo e de nmero composto, como conse&u)ncia da anlise da melhor estratgia de jogo. O professor ter um papel fundamental na e*plora% o desta tarefa, principalmente na parte final em &ue se pretende &ue o aluno compreenda &ue a melhor jogada obtida com a solu% o &ue apresente o menor nmero de divisores poss+vel. , necessrio &ue o professor tenha em conta &ue o aluno poder n o perceber logo a rela% o entre a &uantidade de divisores do nmero e o efeito da jogada devido a poder haver j nmeros riscados. (t pode acontecer &ue um nmero tenha vrios divisores mas origine uma m jogada devido a estes, ou grande parte deles, j terem sido riscados. -abe, assim, ao professor orientar os alunos na procura da melhor estratgia resistindo ao impulso de direcionar demasiado o aluno na perce% o da rela% o pretendida. O professor dever promover uma discuss o entre os alunos e, depois de estes e*porem as suas ideias e justificarem as estratgias apresentadas, orient'los no registo destas conclus.es, &ue dever utili!ar para introdu!ir os conceitos de nmero primo e nmero composto. /sta tarefa proporciona, por um lado, a consolida% o de conhecimentos e, por outro, a introdu% o de novos conceitos. Mas acima de tudo promove o desenvolvimento do clculo mental pela aplica% o correta das regras do jogo.

Tarefa: Jogo dos divisores

Ol, Matemtica! 5. Ano

Jogo dos Divisores

O (fonso e a (lice aprenderam um jogo novo na escola &ue se chama o Jogo dos Divisores, para o &ual necessitam de um cart o como o &ue se segue. 0 1 2 3 5 4 5 6 7 00

00 01 02 03 05 04 05 06 07 10 10 11 12 13 15 14 15 16 17 20 20 21 22 23 25 24 25 26 27 30 30 31 32 33 35 34 35 36 37 50 8uando chegaram a casa resolveram jog'lo com o seu vi!inho Manuel. O (fonso e*plicou ent o ao Manuel &ue9 cada jogo ser reali!ado em 00 jogadas "5 de cada jogador#: cada jogador joga apenas uma jogada de cada ve! e, nessa jogada, di! ao adversrio um nmero e este tem de riscar na tabela os divisores desse nmero &ue ainda n o est o riscados: em cada jogada s o contabili!ados os nmeros riscados pelo jogador, &ue ser o assinalados no &uadro de contagem: na jogada seguinte o outro jogador s; pode pedir para riscar os divisores de um nmero &ue ainda n o esteja riscado na tabela. $o fim do jogo, ou seja, no fim das 00 jogadas, o vencedor ser o jogador &ue tiver riscado mais nmeros da tabela. $o primeiro jogo &uem come%ou foi o (fonso e disse9 Manuel, risca os divisores de 5< / ent o o Manuel riscou os nmeros 0 e 5.

D7 = {1, 7}

O Manuel, depois de ter assinalado na tabela de contagem a sua jogada, disse9 (gora, (fonso, risca os divisores de 00< / ent o o (fonso riscou os nmeros 1, 5 e 00. =ois o nmero 0 j estava riscado< >epois destas duas jogadas alternadas o &uadro de contagens era o seguinte9 (fonso ??? Manuel ??

D10 = {1, 2, 5, 10}

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O jogo continuou. @ (gora, Manuel, escolho o nmero 00< / ent o o Manuel riscou os nmeros -ontinuando muito divertidos, di! agora o Manuel9 @ (fonso, risca os divisores do nmero 13< / ent o o (fonso riscou os nmeros . .

D11 = {________}

D24 = {________}

$as jogadas seguintes os nmeros escolhidos foram, alternadamente9 13 32 3! 1" 1#

-ompleta o &uadro das contagens para descobrires &uem ganhou o jogo, preenchendo tambm a tabela seguinte em rela% o As jogadas reali!adas pelo (fonso e pelo Manuel. $mero escolhido 5 00 00 13 02 21 7 20 05 03 $meros a riscar na tabela 0e5 0, 1 , 5 e 00 /scolha do nmero $%& ou M'

(uadro de contagem: (fonso ???C Manuel ??C Dencedor EEEEEEEEEEEEEE

Discusso de resultados (chas &ue a escolha do nmero a di!er ao adversrio importante para se ser vencedorB =or&u)B

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O &ue &ue t)m em comum os nmeros &ue condu!em a boas jogadasB

(inda n o descobristeB /nt o acrescenta uma coluna A tabela anterior com FN. de divisores do nmero escolhidoG e preenche para os e*emplos dados. $mero escolhido $meros a riscar na tabela /scolha do nmero $%& ou M' $.H de divisores do nmero escolhido

Os nmeros &ue condu!em a $%&S ou M'S jogadas t)m caracter+sticas diferentes e uma designa% o pr;pria9 Im nmero Im nmero tem tem . .

&gora )ue *+ perce,este )ual - a mel.or estrat-gia de *ogo *oga com o teu colega de carteira/

Jogo dos Divisores

0 00 10 20 30

1 01 11 21 31

2 02 12 22 32

3 03 13 23 33

5 05 15 25 35

4 04 14 24 34

5 05 15 25 35

6 06 16 26 36

7 07 17 27 37

00 10 20 30 50

Material: Tabela com os nmeros naturais at 50 Material de escrita %,*etivo: Janhar o jogo riscando mais nmeros da tabela. 0egras: Os dois jogadores tiram A sorte &uem o primeiro a jogar.

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Ol, Matemtica! 5. Ano

K -ada jogador, na sua ve!, di! ao adversrio um nmero de 0 a 50 "diferente em cada jogada e &ue ainda n o tenha sido riscado#. K O adversrio vai riscar na tabela os divisores desse nmero e contabili!a os nmeros &ue riscou, ou seja, n o contabili!a os divisores do nmero &ue j estavam riscados na tabela. K O jogo termina ao fim de 00 jogadas "5 de cada jogador#. K O vencedor o jogador &ue tiver riscado mais nmeros.