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1 BENEMRITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS LICENCIATURA: QUMICO FARMACOBILOGO REA ESPECFICA DE: QUMICA ORGNICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CDIGO: FECHA DE ELABORACIN: NIVEL EN EL MAPA CURRICULAR: TIPO DE ASIGNATURA:
PROFESORES QUE PARTICIPARON EN SU ELABORACIN: Dra. Blanca Martha Cabrera Vivas Qum. Gerardo Durn Espinosa Dra. Carmen Ma. Gonzlez lvarez Qum. Lucio Gutirrez Garca Dr. Ren Gutirrez Prez M. en C. Ma. Guadalupe Hernndez Tllez M. en C. Macario Martnez Barragn Dra. Ruth Melndrez Luvano Dra. Socorro Meza Reyes Dra. Sara Montiel Smith M. en C. Aarn Prez Bentez Dra. Leticia Quintero Corts Dr. Jess Sandoval Ramrez M. en C. Jos Luis Vega Bez HORAS PRCTICA: 3 PRE-REQUISITOS: NINGUNO
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Objetivo general. Proporcionar al estudiante los fundamentos tericos y prcticos que le permitan desarrollar actividades experimentales con seguridad y con una actitud crtica y reflexiva. As, el estudiante desarrollar habilidades prcticas en el manejo de material de vidrio y el uso adecuado de sustancias qumicas, y con un sustento terico aprender a usar las tcnicas bsicas de separacin y purificacin de mezclas de sustancias. Objetivos particulares. Se pretende que el estudiante aprenda a: 1. Observar los criterios de seguridad bsica en el laboratorio. 2. Montar apropiadamente el equipo bsico que se usa para desarrollar las tcnicas ms comunes en la sntesis y el aislamiento de una sustancia orgnica. 3. Comprender los principios tericos en que se fundamentan las distintas tcnicas de separacin de mezclas. 4. Realizar experimentos bsicos de separacin de mezclas de sustancias orgnicas lquidas, slidas o lquido-slidas. 5. Comprender que aunque el aprendizaje es una actividad individual muchas veces se requiere el trabajo en equipo. Duracin del curso: 16 semanas. Criterios de evaluacin del curso: 1. Asistencia: 100 %. 2. Seminarios y reportes de las prcticas. 3. Tareas. 4. Exmenes: 1 examen corto despus de cada seminario. 5. Este laboratorio tiene un valor del 20% de la calificacin final del curso de qumica orgnica I.
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Requerimientos: 1. Una bata de manga larga 100 % algodn. 2. Unos lentes de seguridad. 3. Una libreta tamao profesional. 4. Una franela (por equipo). 5. Cinco frascos de vidrio con tapa (por equipo). 6. Un candado. 7. Un par de guantes de neopreno (por persona). Calendario de actividades: SESIN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ACTIVIDAD. Planteamiento del plan de trabajo y la organizacin del grupo. Presentacin del seminario: Normas de seguridad en el laboratorio. Presentacin del seminario: Destilacin. Realizacin de un experimento en el que se aplique la purificacin de lquidos por destilacin simple. Realizacin de un experimento en el que se utilice la purificacin de lquidos por arrastre de vapor o destilacin fraccionada. Presentacin del seminario: Extraccin. Realizacin de un experimento en el que se utilice una purificacin por Extraccin. Realizacin de un experimento en el que se utilice una purificacin por Extraccin. Presentacin del seminario: Cristalizacin y Recristalizacin. Prctica sobre las tcnicas de separacin y purificacin de slidos, haciendo nfasis en la tcnica de recristalizacin. Prctica sobre las tcnicas de separacin y purificacin de slidos, haciendo nfasis en la tcnica de recristalizacin. Seminario sobre la separacin de compuestos orgnicos porCromatografa.
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Prctica Prctica
sobre sobre
la la
separacin separacin
de de
compuestos compuestos
orgnicos orgnicos
por por
Actividades por sesin. SESIN ACTIVIDADES SUGERIDAS. 1 Establecer con los estudiantes el plan del curso y el reglamento de trabajo en el laboratorio. Las prcticas sern individuales y la presentacin de los seminarios por equipos de dos personas. 2 I. Realizar el seminario Normas de seguridad en el laboratorio en el que se incluyan los temas siguientes: a) Las normas generales de trabajo en un laboratorio de qumica orgnica. b) La ubicacin y la forma de usar los equipos de emergencia del laboratorio. c) Las normas de seguridad que se deben de observar en el almacenamiento, uso y desecho de compuestos qumicos. d) Los cdigos de color que se emplean en los suministros del laboratorio, tales como agua, aire, vaco, etc. e) Las hojas de seguridad o material security data sheet (msds) de los reactivos. f) Los pictogramas de seguridad que se presentan en las etiquetas de los reactivos. g) Los primeros auxilios bsicos en caso de accidentes en el laboratorio. II. Realizar el seminario Mtodos de separacin y purificacin de lquidos en el que se incluyan los temas siguientes: a) Las fuerzas intermoleculares que se presentan en los lquidos.
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b) Los fundamentos fsico-qumicos en las que se basan las tcnicas de separacin de lquidos por destilacin simple, fraccionada y a presin reducida. c) Los diagramas de los montajes correspondientes y la explicacin de su funcionamiento. d) Los criterios que determinan el tipo de destilacin que debe usarse. 3 Que el estudiante adquiera las habilidades tericas y prcticas que le permitan a realizar la purificacin de: 1) Un disolvente impuro (e. g. diclorometano grado industrial). 2) Una mezcla homognea de disolventes (i. e. sustancias caseras como vinagre, cloralex, etc.). 4 5 Idem para la seccin B. Que el estudiante adquiera las habilidades tericas y prcticas que le permitan realizar la purificacin por arrastre de vapor de: 1) Un disolvente impuro (e. g. nitrobenceno). 2) Un producto natural (i. e. extracto de anis, clavo, etc.). 6 7 Idem para la seccin B. Que el estudiante adquiera las habilidades tericas y prcticas que le permitan montar un equipo de reflujo para: 1) Llevar a cabo una reaccin qumica. 2) Extraer los componentes naturales de una planta. Se sugiere la extraccin de los flavonoides y la prueba de las propiedades cidobase de los colorantes de la col morada, la bugambilia morada, etc. 8 9 Idem para la seccin B. Que el estudiante adquiera las habilidades tericas y prcticas que le permitan realizar la extraccin de un compuesto orgnico que se reparte de manera distinta en un par de disolventes inmiscibles. 10 11 Idem para la seccin B. Que el estudiante adquiera las habilidades tericas y prcticas que le permitan realizar la separacin de compuestos orgnicos por
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recristalizacin. Se sugiere utilizar compuestos orgnicos obtenidos por otros estudiantes en los cursos superiores, como muestras problema, y posteriormente comprobar la pureza del compuesto aplicando el criterio del rango de punto de fusin. 12 13 Idem para la seccin B. Que el estudiante adquiera las habilidades tericas y prcticas que le permitan realizar la separacin de compuestos orgnicos por cromatografa en capa fina y en columna. Se sugiere probar la pureza de su muestra recristalizada en la sesin prctica anterior. 14 Idem para la seccin B.
Metodologa. 1) Se plantearn las caractersticas generales del curso y los criterios de evaluacin. 2) Con el fin de que el estudiante adquiera buenos hbitos de trabajo experimental se le indicarn las reglas de trabajo vigentes en el laboratorio de qumica orgnica, la ubicacin de los equipos y salidas de emergencia, etc. 3) Previamente a la realizacin de la prctica, los estudiantes prepararn los seminarios y los presentarn por equipos de acuerdo al calendario de actividades. 4) Se realizarn prcticas individuales para que el estudiante adquiera destreza en el uso y en el manejo de los equipos que se utilizan en las tcnicas de uso comn en la qumica orgnica experimental. Para ello el grupo se dividir en dos secciones de trabajo en caso de ser necesario. 5) Asimismo, con el fin de que el estudiante adquiera rigor en el registro de los datos experimentales obtenidos, se le pedir que mantenga una bitcora de trabajo que contenga: a) Portada; b) Introduccin; c) Parte terica; ch) La parte experimental en la que se incluya el esquema del equipo que se usar, su funcionamiento y el procedimiento experimental; d) Las observaciones que se realizaron durante el experimento; e) Las conclusiones; y f) Las tareas e investigaciones.
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Bibliografa. 1. Brewster, R. Q.; VandeerWerf, C. A. y McEwen, W. E. Curso prctico de qumica orgnica. Alambra. Espaa, 1982. 2. Butruille, D.; Rivas, J. y Villarreal, F. "Experimentos de Qumica, parte 2: Qumica orgnica y bioqumica". Trillas. Mxico, 1982. 3. Domnguez, X. A. "Mtodos de Investigacin Fitoqumica". Limusa, 1988. 4. Pavia, D. L.; Lampman G. M. y Kritz, G. S. Jr. "Qumica orgnica experimental; productos naturales, compuestos de inters farmacolgico e industrial" . Editorial Universitaria de Barcelona (EUNIBAR), 1978. 5. Vogel, A. I. "Elementary Practical Organic Chemistry". Longmans, Green and Co. London, 1958. 6. Borgford, C. L. y Summerlin, L. R. "Chemical Activities Teacher Edition". American Chemical Society, 1988. 7. Pecsok, R. L. "Mtodos Modernos de Anlisis Qumico, experimentos". LimusaWiley, 1973. Sitios de la red recomendados: Seguridad. Pictogramas. Hojas de seguridad. Etiquetas. Indicadores. Manual de sobrevivencia en el laboratorio. Manejo de residuos. Mtodos de separacin. Gases comprimidos. Manual de Org. I. UNAM. Maletn en yahoo: ID: quimorg2004-08-11 Password: aaronperez http://www.fortunecity.com/campus/dawson/196/segla bor.htm http://www.fortunecity.com/campus/dawson/196/etiq1. htm http://www.mtas.es/insht/ipcsnspn/Introducci.htm http://internet.mtas.es/insht/ntp/ntp_005.htm http://www.fortunecity.com/campus/dawson/196/indica dores.htm http://keats.admin.virginia.edu/lsm/home.html http://www.mallbaker.com/changecountry.asp?back=/ Default.asp http://internet.mtas.es/Insht/ntp/ntp_359.htm http://www.ur.mx/cursos/diya/quimica/jescobed/separa .htm http://internet.mtas.es/Insht/ntp/ntp_198.htm http://132.248.56.130/organica/1345/index.htm http://espanol.f2.pg.briefcase.yahoo.com/quimorg2004
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NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO El trabajo en el laboratorio y particularmente dentro de un laboratorio de qumica orgnica, requiere el montaje de aparatos complejos o la ejecucin de operaciones delicadas, tambin entraa la manipulacin de productos que pueden ser txicos, inflamables o explosivos. La ejecucin de estos trabajos puede entonces ser el origen de accidentes o de intoxicaciones graves cuyos efectos son inmediatos o insidiosos. Todo el personal de laboratorio debe desarrollar un espritu de seguridad, y debe conocer y aplicar rigurosamente los reglamentos de seguridad, estar al corriente de las implicaciones y los riesgos asociados a la manipulacin en curso y ser capaz de intervenir eficazmente en caso de accidente o de incendio. Toda persona que trabaje en un laboratorio, que no tome en cuenta las reglas de seguridad, corre un riesgo elevado cuyas consecuencias para ella misma y sus colegas pueden ser catastrficas. Su responsabilidad est entonces, demasiado implicada.
PRINCIPALES REGLAS DE SEGURIDAD. PREVENCIN La prevencin es la primera marcha elemental de seguridad. Prevenir los accidentes, es tener un buen conocimiento del trabajo a efectuar, respetar los letreros de seguridad, tener un buen comportamiento en el laboratorio, ejercer una proteccin personal eficaz, etiquetar, almacenar y eliminar correctamente los productos qumicos. A) Conocimiento del trabajo a efectuar. Se debe buscar el mximo de informacin sobre los productos y el material empleados, igual que sobre las tcnicas y las reacciones qumicas puestas en marcha. En caso de dudar sobre los riesgos asociados a una manipulacin, uno debe proceder a una bsqueda bibliogrfica y, si es posible, solicitar los consejos de una persona competente.
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B)
Al respecto los smbolos de peligro (solventes inflamables, alta tensin, etc.) son esenciales para la prevencin de los accidentes; entrando dentro del laboratorio, se debe localizar estas advertencias y asegurarse de conocer bien su significado. Ciertos nmeros de telfonos tiles, tales como aqullos de la ambulancia y del mdico, deberan ser pegados permanentemente en un lugar accesible a todos. Se debe conocer la posicin y el modo de funcionamiento de los extintores, de la ducha de urgencia, de los baos oculares, y del botiqun de primeros auxilios. En fin es esencial conocer la posicin de las salidas de urgencia y de los dispositivos de alarmas. C) Comportamiento en el laboratorio. En el laboratorio, se debe ser atento y evitar todo comportamiento irreflexivo o precipitado, es ms, se debe tener conocimiento del trabajo realizado por los vecinos y ser consciente de los peligros que esto puede presentar. Los accidentes de laboratorio son frecuentemente provocados por la ejecucin de demasiado rpida operaciones, ya sea porque uno esta apresurado por obtener resultados, porque el tiempo disponible para una manipulacin parece insuficiente. El qumico, tcnico o estudiante, debe entonces adoptar una conducta metdica, prudente y cuidadosa, concentrndose sobre lo que est tratando de hacer, no dejarse llevar por distracciones y jams creer que los accidentes no le suceden ms que a los otros. Por lo tanto se debe evitar correr, solo en caso de urgencia, de apresurarse intilmente y de empujarse. Se debe prohibir la preparacin, el consumo y la conservacin de alimentos y bebidas dentro del laboratorio, a fin de evitar su contaminacin accidental por los productos txicos. Dentro de un laboratorio de qumica orgnica, en particular, no se debe fumar jams a causa de la presencia frecuente de substancias inflamables. Para evitar la cada o resbaladas accidentales, se debe cerrar los cajones y las puertas de los armarios, se dejan los pasillos libres sin permitir pequeos objetos en el piso como pedazos de vidrio, de hielo o de tapones y debe secarse inmediatamente los lugares hmedos.
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D) PROTECCION PERSONAL Proteccin ocular En el laboratorio, uno debe llevar siempre lentes de seguridad cuyo modelo depende de la manipulacin a efectuar. Los lentes provistos de lados transparentes son suficientes para la mayora de trabajos. Si hay peligro de proyeccin o si una reaccin se produce a alta temperatura, se recomienda una viscera protectora. Los lentes de contacto no debera llevarse dentro del laboratorio: los vapores orgnicos o corrosivos pueden daar de manera irreversible cuando se infiltran bajo la lentilla. Batas y zapatos Las batas deben ser de tejido de algodn resistente y equipadas de botones de presin, que permitan quitarlas rpidamente si es necesario; deben ser suficientemente largas para proteger las piernas. Se debe llevar siempre zapatos que cubran enteramente el pie. Guantes El uso de guantes debe ser recomendado o indispensable para ciertas manipulaciones, tales como: productos corrosivos productos muy txicos por va cutnea recipientes muy calientes o muy fros. Existen diferentes tipos fabricados con materiales naturales o sintticos (caucho, polietileno, vinilo. neopreno, amianto. E) ETIQUETAJE
Los matraces y recipientes conteniendo productos qumicos deben ser claramente etiquetados para facilitar su identificacin. En el caso de productos preparados en el laboratorio, debe indicarse la fecha de preparacin. Para los productos provenientes de un fabricante exterior, se recomienda marcar la fecha de su llegada.
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F)
No deben dejar los productos qumicos acumularse sobre las mesas del laboratorio ni sobre los estantes. Si se guardan productos susceptibles de reaccionar entre ellos, se les almacena de tal modo que estn lo ms alejados posible los unos de los otros. Cada producto debe almacenarce de acuerdo al color marcada en su etiqueta o en su hoja de seguridad. Para una seguridad mxima, el lugar de almacenamiento debe estar bien ventilado y, si es posible, a temperatura controlada. Los matraces de reactivos deben siempre llevar una etiqueta que le identifica claramente. La eliminacin de los productos qumicos debe planificarse cuidadosamente. En general, las pequeas cantidades de substancias solubles en agua poco txicas pueden ser eliminadas arrojndolos en el desage. Pero lo ms recomendable es entregarlas a una empresa responsable de su destruccin. 1. Usa bata de laboratorio blanca, de algodn de preferencia 2. Usar lentes de proteccin. 3. Debe existir una campana para solventes inflamables y no inflamables. 4. No trabaje en una campana en la que pueda verse u olerse los vapores de las sustancias. 5. Las sustancias qumicas no deben ser acarreadas en recipientes abiertos fuera de la campana de extraccin. 6. Los aparatos o vasijas en los que halla desprendimiento gaseoso no deben cerrarse hermticamente pues puede provocarse una explosin, exceptuando los construidos con este fin como autoclaves, aparatos de hidrogenacin, etc. 7. No se usarn en aparatos de vaco vasijas de paredes delgadas o superficies planas sino de paredes redondas y consistentes. 8. Los aparatos que pueden estallar fcilmente se aislan mediante pantallas mecnicas.
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9. Los matraces de destilacin deben sujetarse con la pinza por la parte del cuello que est encima del tubo lateral. 10. Los termmetros no deben de tocar las paredes de los matraces. 11. Entre la trampa y el quitazato se debe intercalar un matraz de seguridad. 12. El grifo debe estar siempre abierto cuando se arroja algn lquido 13. Permita que el cido se enfre antes de tirarlo. Vace despacio con agua fra corriente. 14. Todo derrame debe limpiarse antes de iniciar nuevamente el trabajo Limpie primero el suelo para evitar resbalarse. 15. Los derrames de cidos pueden neutralizarse con cal o bicarbonato de sodio. 16. Los derrames pequeos pueden ser limpiados con un trapo. Los grandes presentan serio peligro, avise a todos y prepare los extinguidores.
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PRACTICA No. 1: SEPARACIN DE UNA MEZCLA ACETONA-AGUA EN SUS DOS COMPONENTES A.- FRACCIONAMIENTO POR REPETICIN DE DESTILACIONES SIMPLES. Monte el aparato de destilacin simple, utilizando un matraz de fondo redondo de 100 mL. Ponga un poco de grasa en todas las juntas esmeriladas. Coloque en el matraz 30 mL de acetona 30 mL de agua y dos o tres perlas de ebullicin. Haga circular una corriente suave de agua por el refrigerante, uniendo la entrada de ste a bomba mediante una manguera. El agua que sale del refrigerante por su parte superior se recircular mediante otra manguera unida a una bomba de recirculacin. Etiquete y numere tres matraces erlenmeyer pequeos para recoger las fracciones siguientes: a) 56 - 65 C; b) 65 - 95 C c) Residuo del matraz de destilacin Caliente el matraz de forma que el destilado se recoja de una manera continua a una velocidad aproximada de una gota por segundo. Cambie los matraces colectores con rapidez a los intervalos de temperatura indicados. Cuando la temperatura alcance 95 C interrumpa la destilacin y enfre el matraz de destilacin dejando que gotee en l, el condensado del cuello. Mida con una probeta graduada los volmenes de destilado obtenido en cada fraccin as como el del residuo del matraz. Anote los volmenes obtenidos. La fraccin (a) est formada principalmente por acetona y el residuo por agua. La fraccin (b) es una mezcla de acetona y agua. Deje que el matraz de destilacin vaco se enfre y ponga en l el contenido del matraz (b) y vuelva a montar el aparato de destilacin. Aada dos o tres perlas de ebullicin y destile de nuevo, aadiendo la fraccin que destile entre 56-65 C al recipiente (a) y recogiendo de nuevo en el matraz (b) la que destile a 65-95 C. Una vez que el matraz de destilacin se haya enfriado algo, vierta el residuo que quede en l en el matraz (c). Mida de nuevo y anote el volumen total de cada fraccin. Apunte todos sus datos en el informe.
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B.- DESTILACIN FRACCIONADA CON UNA COLUMNA VIGREUX. Monte el aparato de destilacin con un matraz de fondo redondo de 250 mL, lubrifique todas las juntas esmeriladas con grasa de silicona. Ponga en el matraz 60 mL de acetona y 60 mL de agua. Aada dos o tres perlas de ebullicin y proceda a destilar como en la seccin A, con la nica salvedad de no repetir el proceso, es decir, efectuarlo una sola vez. Anote los resultados en el cuadro del informe y saque sus propias conclusiones referentes a cual de las dos destilaciones, sencilla o fraccionada, ha sido ms eficaz. RESULTADOS : 56 - 65 C A. B. 65 - 95 C 95 - 100 C Destilacin 1 Destilacin simple. Resultado final
Destilacin fraccionada
OBSERVACIONES : CUESTIONARIO: 1. Comparar los resultados de los dos tipos de destilacin. Cul es ms eficaz?. 2. Qu finalidad tienen las perlas de ebullicin?. 3. Un lquido orgnico comienza a descomponerse a 80 C. Su tensin de vapor a esa temperatura es de 36 mm de Hg. Cmo podra destilarse?. 4. Cualitativamente, qu influencia ejercern cada una de las siguientes impurezas en el punto de ebullicin de la acetona? : a) alcohol etlico (78.8 C), b) ter etlico (35 C), c) azcar. 5. Ctense dos razones que justifiquen que el agua fra circule en un refrigerante en sentido ascendente. 6. Se podra separar por destilacin simple una mezcla de dos lquidos de puntos de ebullicin 77 C y 111 C? Y por destilacin fraccionada ? Qu lquido se recogera en primer lugar?
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PRACTICA No. 2
CRISTALIZACIN Y RECRISTALIZACIN
Los compuestos orgnicos aislados a partir de reacciones orgnicas o extradas de sustancias naturales a menudo estn contaminados por pequeas cantidades de otros compuestos (impurezas) las cuales se obtienen junto con el compuesto deseado. La tcnica de purificacin habitual es la recristalizacin, basada en su diferencia de solubilidad en diferentes disolventes o mezcla de disolventes. La solubilidad de un slido aumenta generalmente con la temperatura, una vez que se solubiliza en un disolvente caliente, su cristalizacin puede provocarse por enfriamiento de la solucin debido a la sobresaturacin. La recristalizacin consiste entonces, en disolver primero el slido a purificar en un disolvente o en una mezcla de varios disolventes calientes, generalmente en o cerca del punto de ebullicin y despus enfriar la solucin para provocar la cristalizacin del slido que se asla por filtracin. En cuanto a las impurezas, se pueden presentar tres casos: Las impurezas son insolubles en el disolvente caliente: una simple filtracin de la solucin caliente permite eliminarlas; Las impurezas son solubles en el disolvente caliente y permanecen parcialmente en el disolvente fro: la mayor parte queda disuelta en el momento de la cristalizacin del producto principal y es eliminada con el filtrado; Las impurezas son muy solubles en el disolvente caliente y poco solubles en el disolvente fro: la filtracin asla un producto contaminado y, en este caso, la recristalizacin es poco eficaz. Se asume que las impurezas estn presentes en pequeas proporciones comparativamente, usualmente menos que el 5% de la masa. La purificacin es por lo tanto ms eficaz en tanto que la taza inicial de impurezas es menor. Etapas de la recristalizacin Las etapas de la recristalizacin pueden ser esquematizadas de la manera siguiente: seleccin del disolvente disolucin tratamiento de la solucin caliente 15
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