DEFINICIONES (CLASE) Reforzamiento (con. clas.) El procedimiento esencial para el establecimiento y fortalecimiento de una respuesta condicionada.

Esta expresin fue introducida por Pavlov (1927) y est implcita en todas las operaciones de condicionamiento por l descritas. El procedimiento consiente en presentar a un estimulo condicionado y, a continuacin, despus de un intervalo efectivo, presentar un estimulo incondicionado. Este concepto fue incorporado dentro del anlisis experimental de la conducta por Skinner (1938), conservando la idea fundamental de que el reforzamiento es un procedimiento que da como consecuencia un

fortalecimiento de la respuesta. De acuerdo a Skinner, el reforzamiento es la presentacin de un cierto tipo de un estimulo en una relacin temporal, ya sea con un estimulo o con una respuesta. Se aprecia que este autor hace referencia a dos posibilidades de reforzamiento: un reforzador sigue a un estimulo (condicionamiento clsico) y un reforzador sigue a una respuesta (condicionamiento instrumental). En el reforzamiento, lo que se fortalece no es la respuesta que precede la presentacin del reforzador, ya que sta respuesta ha ocurrido y no se puede cambiar, sino la probabilidad futura de las respuestas que pertenecen a esa clase. Dentro del enfoque operante no se admite ninguna interpretacin cognitiva que pudiera sugerir un elemento informativo para el sujeto implcito en el acto de reforzamiento. Sin embargo, dentro de la teora del aprendizaje social se considera que el reforzamiento posee una funcin informativa, siendo uno de los elementos que integran el proceso de cambio conductual (Bandura, 1971b). Extincin (con. Clas.) La debilitacin de un reflejo condicionado, cuando la presentacin del estimulo condicionado no va en seguida del estimulo incondicionado. A este fenmeno de la rpida y ms o menos gradual debilitacin del reflejo a un estimulo condicionado que se repite un cierto nmero de veces sin refuerzo, se le pude llamar apropiadamente extincin experimental del reflejo condicionado (Pavlov, 1927). Pavlov baso la explicacin del fenmeno de extincin en

referencias a procesos de inhibicin cortical. (an. Exp.) Al desarrollar Skinner su sistema, propuso la existencia de dos formas de extincin: extincin de tipo E y extincin de tipo R, expresiones sustituidas posteriormente por las de extincin respondiente y extincin operante, respectivamente (Keller y Schoenfeld, 1950). Moldeamiento (an. exp.) Procedimiento usado para establecer nuevas respuestas en el repertorio de un organismo. Consiste en reforzar diferencialmente las respuestas cuya topografa se aproxima a la respuesta deseada.

Gradualmente, la conducta se va aproximando a la respuesta que se propone establecer. Consta de: 1) Definicin de la conducta que se desea establecer (llamada conducta final); 2) La eleccin de una respuesta ya presente en el repertorio del sujeto (llamada respuesta inicial), a partir de la cual se conduce al organismo progresivamente para que emita la respuesta final. Esto se logra aprovechando la variabilidad de su topografa; 3) Reforzar diferencialmente las respuestas cuya topografa se aproxima a la respuesta final. El cambio en al conducta del sujeto no depende de cambios en su medio externo (Keller, 1969). Sinnimo de diferenciacin o de mtodo de las aproximaciones sucesivas. Encadenamiento (an.exp.) El establecimiento de una secuencia de respuestas unidas por reforzadores condicionados. En la conducta operante, este procedimiento da principio fortaleciendo individualmente dos o ms respuestas, y estableciendo uno o ms reforzadores condicionados. A continuacin, se ordenan las respuestas de la primera a la ltima conforme a la posicin que se les desee asignar. Se arreglan las condiciones para que se emita la primera respuesta de la secuencia, y se presenta enseguida un reforzador condicionado que sirva a la vez de un estimulo discriminativo para la ejecucin de la respuesta siguiente. La emisin de esta segunda respuesta, ir seguida de la presentacin de otro reforzador condicionado y, as sucesivamente, hasta que se hayan emitido

todas las respuestas. A este procedimiento se le denomina encadenamiento hacia adelante. Hay otra posibilidad que consiste en arreglar las condiciones para que primeramente se emita la ltima respuesta de la secuencia, despus para que ocurra la penltima y, as sucesivamente, hasta terminar con la primera respuesta de la cadena. Este procedimiento se denomina encadenamiento hacia atrs, y es el ms utilizado. Pierrel y Sherman (1958) proporcionaron una excelente demostracin de este procedimiento, estableciendo en una rata una compleja cadena de respuestas diversas. Economa de Fichas Sistema de reforzamiento en el cual se ganan fichas por una variedad de conductas y se emplean para adquirir una diversidad de reforzadores sustitutos. Una economa de fichas es anloga a la economa nacional, en la que el dinero sirve como un medio de intercambio y puede ganarse y gastarse de numerosas maneras. Componentes bsicos: fichas, caritas, estrellitas, etc.

Practica positiva Practicar repetidamente respuestas apropiadas o respuestas incompatibles con una respuesta no deseada que va a suprimirse. Este es un componente de la sobrecorreccin, pero a menudo se emplea sola como una tcnica de castigo cuando la respuesta que va a eliminarse (por ejemplo, una conducta autoestimulante como mecerse) carece de

consecuencias ambientales claras que pueden corregirse.

Principio de Premack (an. exp.) Enunciado hecho por David Premack (1959; 1961) en los siguientes trminos: Cualquier respuesta A reforzara cualquier otra respuesta B solo si la tasa independiente de A es mayor que la tasa independiente de B. Es decir, de un par de conductas, la ms probable reforzara a la menos probable. Vase tambin: reversibilidad de la relacin reforzante. Tiempo-fuera (an. exp.) Culquier periodo de tiempo durante el cual se impide al organismo emitir la conducta bajo estudio. Se puede disponer: retirando al animal del aparato; retirando el operando; presentando un apagn; introduciendo un estimulo anteriormente asociado con la ausencia de reforzamiento (Ferster y Skinner, 1957). Reforzamiento Diferencial de Otras conductas Programa de reforzamiento diferencial de otras conductas (an. exp.) Programa que refuerza cualquier conducta que no sea la que especficamente se est estudiando (Reynolds, 1961a). La conducta reforzada podr ser una operante observable, o bien, la ausencia de respuestas.