ELEMENTOS QUMICOS.

RESMEN. Introduccin: Las sustancias existentes en el planeta Tierra pueden ser elementos o compuestos. Un elemento qumico es una sustancia que no se puede separar en sustancias ms simples por medios qumicos. Hasta este momento, se han identificado 115 elementos, de los cuales 83 se encuentran en forma natural en la tierra. Los dems se han obtenido por medios cientficos a travs de procesos nucleares. Los tomos de la mayora de los elementos pueden interactuar con otros para formar compuestos. (1) Los elementos se pueden clasificar en metales, metaloides y no metales los cuales estn formados por tomos que forman molculas. Objetivo: Experimentar, observar y clasificar las propiedades fsicas y qumicas de cada elemento al realizar una reaccin qumica, para identificar elementos metlicos y no metlicos. Metodologa: Se realiz una clasificacin de diferentes elementos (metales y no metales) segn sus propiedades qumicas y fsicas, al hacer diferentes reacciones qumicas. Adems se realiz una identificacin de bases o cidos con respecto a los productos de cada una de las reacciones qumicas. Resultados: Se identific que el Litio (Li), Magnesio (Mg), Cobre (Cu), Aluminio (Al) y Calcio (Ca) son metales y Azufre (S), Fsforo (P) son no metales. Conclusin: Estas prcticas de laboratorio permiten clasificar, distinguir e identificar por medio de las propiedades qumicas y fsicas elementos metlicos, metaloides y no metales.

Palabras claves: elementos metlicos, elementos no metlicos, metaloides, propiedades fsicas y qumicas, reaccin qumica.

ABSTRACT.

Introduction: Existing substances on Earth can be elements or compounds. A chemical element is a substance that cannot be separated into simpler substances by chemical means. So far, we have identified 115 items, 83 of which are found naturally in the earth. Other media have been

obtained by scientists through nuclear processes. The atoms of most elements can interact with others to form compounds. The elements can be classified into metals, metalloids and nonmetals which are formed by atoms in molecules. Objective: To test, observe and classify the physical and chemical properties of each element to perform a chemical reaction, to identify metallic and nonmetallic elements. Methodology: A systematic classification of different elements (metals and nonmetals) according to their chemical and physical properties, to make different chemical reactions. You made an identification of bases or acids with respect to the products of each of the chemical reactions. Results: We found that lithium (Li), magnesium (Mg), Copper (Cu), aluminum (Al) and calcium (Ca) are metals and sulfur (S), phosphorus (P) are non-metals. Conclusion: These labs allow you to classify, distinguish and identify by means of chemical and physical properties of metallic elements, metalloids and nonmetals.

Keywords: metallic elements, non-metals, metalloids, physical and chemical properties, chemical reaction.

INTRODUCCIN. Los elementes presentes en la Tierra son sustancias que estn formadas por la misma especie de tomos, dependiendo de su comportamiento qumico, se clasifican en metales, no metales o metaloides. Hay diferentes familias de elementos que se agrupan por sus caractersticas similares, por ejemplo, est la familia de metales alcalinos; alcalino - trreos, de elementos halgenos, gases nobles, primeros metales de transicin o metales frgiles, segundos metales de transicin o metales dctiles, terceros metales de transicin o metales de bajo punto de fusin, entre otros. Para poder distinguir los diferentes elementos que se encuentran en nuestro planeta debemos tener en cuenta las caractersticas que presentan cada uno de ellos, estas caractersticas son llamadas propiedades, pueden ser fsicas y qumicas. Los metales en su mayora provienen de minerales. Los metales ms abundantes son: Aluminio, Hierro, Calcio, Magnesio, Sodio, Potasio, Titanio y Manganeso; por ejemplo el agua de mar es rica en iones de Mg, Na, y Ca. Por consiguiente los no metales, tiene propiedades muy diferentes a las de los metales, en los metales no se puede incluir al hidrgeno porque el hidrgeno es un gas.

Los metales adems son buenos conductores de calor y electricidad, son maleables y dctiles, tienen brillo caracterstico. Para poder estabilizarse qumicamente tiene que perder electrones. Los no metales son pobres al conducir calor y electricidad, no poseen brillo, no son maleables ni dctiles y son frgiles en estado slido. Para poder llenar su ltimo nivel de energa o de valencia tienden a ganar electrones. (2) Asimismo, los metaloides poseen propiedades intermedias entre metales y no metales, su conductividad elctrica es intermedia entre la de los metales y los no metales. Son semiconductores, esta propiedad los ha hecho sumamente tiles en los dispositivos electrnicos. Contiene ocho elementos: B, Si, Ge, As, Sb, Te, Po y At.1 Estos elementos sean metales, metaloides y no metales pueden reaccionar de diferentes maneras con cidos, agua y oxgeno, formando bases, cidos, entre otros. Algunos metales son indispensables para la vida, tal es el caso del hierro, cobre, zinc y molibdeno, entre otros. Hay metales que tienen otros usos en la tecnologa y resultan esenciales en procesos industriales; podemos mencionar el cromo, el cual produce pigmentos para pinturas, tambin se usa en la fabricacin de aceros especiales.2 METODOLOGA. Se realiza un reconocimiento del material a usar, se identifican y se reconocen las caractersticas de los elementos en la prctica. Para la realizacin del laboratorio utilizamos los siguientes elementos Litio, Magnesio en cinta, Calcio, Cobre en lmina, Azufre en polvo, Fosforo rojo, Aluminio en polvo y los siguientes solventes cido Ntrico, cido Clorhdrico, cido Sulfrico. Asimismo para determinar si las reacciones formadas por los solutos y los solventes eran bases o cidos se utiliz fenolftalena, papel indicador, papel tornasol rojo y azul. En la prctica se hizo reaccionar cada soluto (elementos) agregando calor, incorporndolo en agua, y agregando adems cada soluto en una cierta cantidad de cada solvente. Al incorporar calor a cada elemento se produce una combustin en los reactivos slidos, para este proceso se utiliz la cuchara de combustin para los elementos en polvo y la pinza de crisol para los laminados, calentndolos en presencia de oxgeno, adicionalmente se utiliza el mechero y el chispero. Despus este oxido ya sea acido o bsico se introduce en uno de los tubos de ensayo, y se le aade agua para la formacin del hidrxido o del cido oxcido correspondiente, despus de este simple paso realizamos las pruebas de fenolftalena y de papel tornasol correspondientes, primero agregamos las gotas de fenolftalenas requeridas para el procedimiento, segn el cambio de color que realice nos damos cuenta si es una sustancia acida o bsica respectivamente , y despus se agreg el papel tornasol rojo o azul que sea conveniente para ver el cambio de color con el objetivo de corroborar los resultados de la fenolftalena, se tiene en cuenta que los resultados se tabulan, y son datos que nos sirven para el objetivo.
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http://www.rena.edu.ve/TerceraEtapa/Quimica/ElemtMetNoMet.html http://www.rena.edu.ve/TerceraEtapa/Quimica/ElemtMetNoMet.html

Cada uno de los reactivos se coloca en los mismos 5 tubos de ensayo, y se les agrega uno de los dos cidos, sin importar cual utilicemos el resultado debe ser evidente con cualquiera de estos, los cinco reactivos contienen un comportamiento determinado que se debe tabular en una tabla especfica y as mismo clasificar si es metal, metaloide o no metal. Resultados: CARACTERSTICAS VISUALES DE LOS ELEMENTOS. Compuestos Litio Magnesio Calcio Cobre Aluminio Fosforo Azufre Color Gris y negro Gris Blanco Entre rojo y amarillo Gris oscuro Caf rojizo Amarillo Caracterstica Fsica Solido puro En cinta En polvo En cinta En polvo En polvo En polvo Brillante SI SI NO SI SI NO NO

Tabla N1. Caractersticas fsicas de los elementos, Li, Mg, Ca, Cu, Al, P, S.

PRUEBAS DE BASICIDAD Y ACIDEZ Compuestos Litio +O2 +H2O Magnesio+O2 +H2O Calcio+O2 +H2O Cobre+O2 +H2O Aluminio+O2 +H2O Fosforo+O2 +H2O Azufre+O2 +H2O fenolftalena Cambia a violeta intenso Cambia a violeta intenso Cambia a violeta intenso Cambia a rosado Intenta cambiar Queda incoloro Queda incoloro Papel tornasol rojo Cambia azul Cambia azul Cambia azul Cambia azul No se realiza No se realiza No se realiza Papel tornasol azul No se realiza No se realiza No se realiza No se realiza Cambia rojo Cambia rojo Cambia rojo Resultado final Bsico Bsico Bsico Bsico Bsico y acido Acido Acido

Tabla N2. Pruebas de basicidad y acidez con respecto a las reacciones del elemento + oxigeno+ agua.

REACCIONES CON ACIDO Compuesto Litio + acido reacciona Si Como Existe gran incandescencia en la reaccin fue muy fuerte y emite muchos gases

Magnesio + acido

Si

Existe un poco de incandescencia y efervescencia Existe mucha efervescencia y desprende gases Existe efervescencia Se reduce un poco de volumen pero no se observa cambio No se observa cambio No se observa cambio

Calcio + acido Cobre +acido Aluminio + acido Fosforo + acido Azufre + acido

Si Si No No No

Tabla N3. Reacciones con cidos para cada elemento qumico.

REACCIN POR COMBUSTIN DE CADA ELEMENTO.

Compuesto

Combustin

Cmo Existe gran incandescencia en la reaccin fue muy fuerte y emite varios gases Existe gran incandescencia Existe mucha efervescencia y expele gases Existe efervescencia Solo se oxida suavemente Incandescente Solo se oxida suavemente

Litio Magnesio Calcio Cobre Aluminio Fosforo Azufre

Si Si

Si

Si No Si No

Tabla N4. Reacciones por combustin de cada elemento qumico.

ANLISIS DE RESULTADOS: En la primera tabla se puede observar que la mayora de los metales se caracterizan por ser brillantes, tan solo el calcio esta como no brillante pero tiene gran comportamiento metlico, mientras que el aluminio que es otro metal no tiene tanto comportamiento metlico por ser un metaloide, los metales solidos se manifiestan en formas de solidos puros o en forma de polvo mientras que nuestros no metales solo se manifiestan en forma de polvos. El color de cada uno de estos reactivos es muy variado por lo tanto no se puede caracterizar ni deducir nada de estos, la nica caracterstica fsica que se puede observar es la manifestacin de brillo en los metales y la opacidad en los no metales. (3) En la segunda tabla despus del procedimiento requerido se logr observar cmo la fenolftalena hace un cambio de color indudable para algunos elementos agregando a estos agua: el litio, el magnesio, el calcio, el cobre, e intenta hacer un cambio con el aluminio, la fenolftalena es un lquido blanco o incoloro, es un indicador de PH, que en soluciones cidas permanece incoloro, pero en presencia de bases se torna color rosa. Este cambio de color se da porque al tener fenolftalena con hidrogeno gaseoso y al agregar una base se produce fenolftalena trabajando con nmero de valencia 2- y agua. (4) H2Fenolftalena + 2 OH- Fenolftalena2- + 2 H2O Incoloro Rosa. Cambio de la Fenolftalena en una solucin en presencia de una base. Cuando la solucin se torna de color rosa, significa que su PH vara entre 7 y 14, indicando que es una base; pero si la solucin permanece con el color inicial (incoloro), su PH vara entre 7 y 1 indicando que es un cido. La diferencia de las reacciones est en que tan claro o que tan fuerte toma el color violeta para cada uno de los elementos, y obtenemos que los elementos ms metlicos, los ubicados a lado izquierdo superior de la tabla peridica obtienen una coloracin violeta oscuro, lo cual significa que forman compuestos demasiado bsicos, la fenolftalena cambia de color gracias a que un hidrogeno de este acido reacciona inicamente con el metal y cambia de color, para los otros metales que cambian de color se les disminuye el color rosa o violeta por que no son tan metlicos como los anteriores, entonces el cobre es un metal pero no tan metlico consecuentemente corrobora la informacin de los metales de transicin, y por ltimo de los metales queda el metaloide que en la reaccin tiende a comportarse como cido y por lo tanto no hay cambio de color, el fosforo y el azufre son no metales por lo tanto no reaccionan y forman cidos, quedando as el color inicial de la solucin. Al realizar las diferentes reacciones se formaron bases, las cuales son producto de un metal unido a oxgeno sumado con agua, produciendo de esta manera un metal unido con un grupo hidroxilo (OH)-1 (5) De igual manera al efectuar reacciones con no metales se gener un cido, el cido es una sustancia que libera iones hidrogeno (H+) cuando se disuelve en agua. Y cuando se une un no metal con oxgeno y se le agrega agua produce hidrogeno unido con el no metal y con oxgeno. Cuando se utiliz el papel tornasol se midi un PH aproximado, puesto que este papel solo indica un rango de pH metria, no un valor exacto. No dispone de escala de color. El papel tornasol no es un slo producto de identidad qumica nica sino que contiene una mezcla

de sustancias. Para indicar la presencia de un cido o una base, se utilizan tiras de papel impregnadas en una disolucin de tornasol azul o rojo, o pequeas cantidades de la misma disolucin; los cidos colorean de rojo el tornasol azul, y las bases colorean de azul el tornasol rojo. Por lo general los componentes del papel tornasol deben ser orgnicos y que no produzcan ninguna reaccin con las sustancias a medir.3 Y por ltimo al observar el proceso de combustin que se sigui, nos dimos cuenta los cambios que se producan al incorporar calor a los elementos, algunos se oxidaban ms rpidamente que otros dependiendo de los electrones que tienen en su ltima capa de valencia. Conclusiones. 1. La realizacin de prcticas, busca no solo que se realicen experimentos y pruebas, sino que a travs de estos, se puedan afianzar conocimientos y adquirirlos o recordarlos, pues la prctica, es la mejor forma de demostrar, recordar y mejorar el saber terico y de demostrar las capacidades que se tienen para desarrollar ejercicios prcticos, desarrollando as diversos procesos para identificar todo tipo de elementos presentes en la naturaleza. 2. Esta prctica, permiti que se conociera la clasificacin de los elementos qumicos que diariamente se encuentran a nuestro alrededor, y como estos pueden formar compuestos a travs de reacciones qumicas.
3. Los elementos de la tabla peridica tienen distintas caractersticas que sirven para entender el tipo de reacciones que se dan en la naturaleza y nuestra interaccin con la materia aunque no pudisemos cognitivamente entender el comportamiento de la materia que nos rodea, es impresinate ver como la ignorancia del hombre hacia lo que nos rodea nos hace cometer errores que como ingenieros debisemos corregir teniendo encueta el desarrollo del bien de la sociedad, (antes de realizar algn buen acto hay que pensar irnicamente en las peores consecuencias)el estudio de las pequeeces nos pueden hacer evitar destares nucleares grandes.

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BIBLIOGRAFA. (1) CHANG, R; COLLAGE, W. Qumica. 7 Edicin. Mc Graw-Hill Interamericana Eds. Mxico, 2002. (2) BROWN T; LEMAY, E; BURTEN B; BUROGE, J. Qumica La Ciencia Central 9 Edicin. Prentice Ed. Mxico, 2004. (3) KOOG, D; WEST, D; Qumica Analtica. Mc Graw Hill, New Cork, 1989. (4) SEESE WILLIAM; DAUB WILLIAM; Qumica 8a Edicin. Pag. 249. (5) FONSECA, ANGELA. Control Total en las Pruebas de Estado. ICFES. Unibiblos: UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. PGINAS DE REFERENCIA.
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