Sunteți pe pagina 1din 7

Bacalaureat 2013

Limba i Literatura Romn


Nouti - Fii informat() despre variante rezolvate nou adugate pe site
Numele Email

nregistreaza-te

Introdu codul de validare:

Acas Contact Anunuri Resurse Variante


Cauta pe Site Cauta

Eti Aici

Resurse pentru BAC - Limba Romn

Sugestii - Rezolvarea subiectelor de tip I


Echipa nv-OnLine - Monday, April 29, 2013 1

n tabelul de mai jos gseti sugestii despre cum s rezolvi subiectele de tip I, ce s urmreti i la ce s fii atent() atunci cnd citeti cerinele. Sugestiile sunt scrise succint, pentru o nelegere mai uoar.

ncearc s faci un minim de efort i citete aceste sugestii pentru a putea rezolva n mod logic fiecare cerin. Fiind o proba scris, ar fi bine s-i faci un caiet de exerciii n care s rezolvi anumite variante alese de tine aleator, la care s dai rspunsurile conform ndrumarilor din tabelul de mai jos, aa ii va fi mai uor cnd vei susine examenul.

Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul

Expresiile verbale trebuie scrise la infinitiv. EX. Expresii cu cuvntul: - cap ( a bate pe cineva la cap, cap de lemn ); - suflet ( a avea ceva pe suflet, a pune suflet n ceea ce faci ); - foc ( a pune paie pe foc, a avea un foc la inima ). !!!-NU se scriu propoziii ( dect dac i se cere s realizezi enunuri cu aceste expresii ). Se vor alctui propoziii cu respectivul cuvnt, care poate avea mai multe sensuri. EX. Polisemia cuvntului vatr: - Mama a fcut pine pe vatr. - ranii se adun duminica n vatra satului. Omonimele = cuvintele cu form identic i neles diferit. !!!Trebuie s se alctuiasc propoziii, pentru a rspunde cerinei. EX. Corn - produs de panificaie, de la animale, instrument muzical, plant. Sinonimele = cuvintele cu form diferit i neles asemntor. (zpad = nea = omt). Antonimele = cuvintele cu form diferit i neles total opus (ru bun). Cuvinte care au legatur cu expresia/ cuvntul menionat n cerin. EX . cmpul semantic al naturii: copaci, frunze, izvor, luna , stelele

Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului

Ilustreaz omonimia cuvntului

Menioneaz cte un sinonim/ antonim contextual pentru cuvntul .

Transcrie dou cuvinte / structuri , care aparin cmpului lexical/ semantic al

Alctuiete cte un enun n care cuvintele - Sens CONOTATIV = sens figurat. s aib sens conotativ/denotativ - Sens DENOTATIV = sens de baz, sens propriu. EX. lumina : sens conotativ: Lumina ochilor ei m-a urmarit mult timp. sens denotativ: Seara aprindem lumina .

Scrie doi termeni ai familiei lexicale

Cuvinte formate cu sufixe i prefixe. NU se admit : forme de plural( floricele, florarese ), forme verbale( au nflorit, vor nflori), i forme de masculin(florar) i de feminin(florareas)!! Ori masculin, ori feminin. EX. Floare floricic, florreas, florrie, Utilizarea verbelor i pronumelor de persoana I i a II-a , singular /plural (+EXEMPLE!!!) TEME: istoria, natura, iubirea, trecerea ireversibil a timpului, singurtatea, condiia nefericit a geniului (ideea general a textului ). MOTIVE: timpul, codrul, luna, elemente ale portretului iubitei, melancolia (elemente care susin tema/ ideea general, ntlnite i n alte texte ). Pot fi scrise: 2 teme, 2 motive, 1 tem i 1 motiv. MSURA UNUI VERS = numrul de silabe dintr-un vers (se desparte versul n silabe i se scrie cifra constatat) ex. 17 silabe Trebuie alese dou figuri de stil diferite ( epitet, metafor, comparaie, personificare .) exemplificate si explicate !!!! Dac doar menionezi citatele, nu se ia punctajul maxim! Trebuie s discui despre tema textului, legtura dintre text i titlul textului.

Transcrie dou mrci lexico- gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric Precizeaz dou teme / motive .

Msura unui vers

Explic semnificaia unei figuri de stil / a dou figuri de stil ..

Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei.

Comentez n 6-10 rnduri strofa . prin Minimum 6 --- maximum 10 rnduri, n care se prezint evidenierea relaiei dintre ideea poetic i tema, ideea strofei i figurile de stil prin care aceasta este mijloacele artistice. exprimat.+ Exemple , din text !!! Menioneaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la ( curent literar ) +!!!Exemple din text / versuri !!! ROMANTISM = (Eminescu) Tema romantic: condiia nefericit a geniului Motive romantice: cadrul nocturn, marea, reverie, incantaia magic, cadrul nserrii, luna, teiul, antiteza Caracteristicile romantismului: predilecia pentru descrierea unor tablouri erotice aproape caste, spiritualizate.

discreia scenelor de dragoste, ascunse privirilor strine prin protecia naturii sau a nopii. elementele de portret ale iubitei. SIMBOLISM = (Bacovia ) Tema simbolist: condiia de damnat, a poetului, prizonier ntr-un Univers aflat n disoluie, care alunec n moarte sub apasarea destinului. Motive simboliste: orasul trist, ploaia depresiv, solitudinea, plictisul, pustiul.. Caracteristicile simbolismului: Totul este sugestie bazat pe simboluri: nicio afirmarie direct, nu se face n legtur cu ideea central a poeziei (utilizarea simbolurilor: plumbul, pasrea cu glas amar, locuina lacustr). Mediul este unul dezolant (poezia citadin oferind un decor al pieelor pustii, grdinilor desfrunzite, caselor sordide..). Starea general este aceea de spleen (melancolie, dezndejde..). Sugestia (exprimarea aluziv, neclar). Folosirea refrenelor/ repetiiilor. TRADIIONALISM = (Voiculescu, Pillat) Apartenena la tradiionalism se poate motiva prin : Evocarea , n prim plan, a lumii mirifice a basmului. ntoarcerea spre trecut, motivul amintirilor Inspiraia modului de a gndi, din lumea trecutului, cu valorile sale arhaice. Menioneaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la conceptul de poezie liric. EX. Conceptul de poezie liric poate fi demonstrat prin urmatoarele dou trsturi specifice: textul devine expresia spontan a sentimentelor ( sentimentele sunt transmise n mod direct ). prezena unei voci care nuaneaz tririle eului liric i implicit ale cititorului. + !!! Exemple din text, versuri !! ARTA POETIC = text despre cum se scrie o poezie, despre rolul poetului i a creaiei sale n lume. EX. Textul citat poate fi socotit o art poetic pentru urmtoarele motive: Schieaz portretul poetului la btrnee, prin care se fac trimiteri la ceea ce a caracterizat creaia dj scris. Surprinde o coordonat a creaiei sale la senectute,

Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, faptul c textul citat este o art poetic.

interiorizarea mesajului poetic. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic, prezena n poezie (Atenie !! este posibil s nu fie menionate acestea n cerin, ntre paranteze !!!!) TIPURI DE RIM EXPRESIVITATE = utilizarea figurilor de stil AMBIGUITATE =cuvinte cheie, metafore . SUGESTIE = n special la poeziile simboliste ( Bacovia) REFLEXIVITATE = folosirea persoanei I +!!! Exemple, citate din text !! NCRUCIAT = 1-3, 2-4 ALTURAT/ MPERECHEAT = 1-2, 3-4 MBRIAT = 1-4, 2-3 MONORIM = 1-2-3-4 TRANSCRIE =cuvintele trebuie s fie cutate n text SCRIE = pot fi i din text, dar i din mintea ta RESCRIE = din text SELECTEAZ = din text EXPLIC= explicaie + exemple COMENTEAZ=explicaie + exemple MENIONEAZ = scrise din text Nivelul fonetic pronunii corecte/incorecte ale neologismelor; hiat, diftong, triftong; accentul; cacofonia; hipercorectitudinea; pronunare nuanat a enunurilor (ton, pauz, intonaie). Nivelul lexico-semantic variante lexicale; cmpuri semantice; erori semantice: pleonasmul, tautologia, confuzia paronimic; derivate i compuse (prefixe, sufixe, prefixoide, sufixoide), schimbarea categoriei gramaticale; relaii semantice (polisemie; sinonimie, antonimie, omonimie); sensul corect al cuvintelor (n special al neologismelor); uniti frazeologice; etimologia popular, hipercorectitudinea; sensul cuvintelor n context; sens denotativ i sens conotativ. Nivelul morfosintactic forme flexionare ale prilor de vorbire (pluralul substantivelor, articularea substantivelor, forme cazuale;

ATENIE LA VERBELE FOLOSITE N CERINE !!!

Niveluri de constituire a mesajului

forme flexionare ale verbului, adjective fr grade de comparaie,numerale etc.); valori expresive ale prilor de vorbire; mijloace lingvistice de realizare a subiectivitii vorbitorului; elemente de acord gramatical; (ntre predicat i subiect acordul logic, acordul prin atracie; acordul atributului cu partea de vorbire determinat); elemente de relaie (prepozii, conjuncii, pronume/adjective pronominale relative, adverbe relative); anacolutul. Nivelul ortografic i de punctuaie norme ortografice i de punctuaie n constituirea mesajului scris (scrierea corect a cuvintelor, scrierea cu majuscul, desprirea cuvintelor n silabe, folosirea corect a semnelor de ortografie i de punctuaie); rolul semnelor ortografice i de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise. Nivelul stilistico-textual registre stilistice (standard, colocvial, specializat etc.)adecvate situaiei de comunicare; coeren i coeziune n exprimarea oral i scris; tipuri de texte i structura acestora: narativ, descriptiv,informativ, argumentativ; stiluri funcionale adecvate situaiei de comunicare; limbaj standard, limbaj literar, limbaj colocvial, limbaj popular, limbaj regional, limbaj arhaic; argou, jargon; stil direct, stil indirect, stil indirect liber; rolul figurilor de stil i al procedeelor artistice n constituirea sensului. Precizeaz rolul semnelor de punctuaie .. Cratima VEZI TABELUL DE MAI JOS !!!

Indic scrierea corect a unui cuvnt compus. Indic rostirea mpreun a dou sau mai multe cuvinte, cu / fr dispariia unei silabe ( uneori i dispariia unui sunet / dispariia hiatului) Leag desinena sau articolul hotrt de abrevieri sau de unele neologisme. Cratima marcheaz rostirea mpreun a dou prti de vorbire diferite (scrie care sunt, dac le tii sigur ) pentru evitarea hiatului i pstrarea msurii !!!!!!!!!!!!!! Indic nceputul vorbirii directe . nchid ntre ele un citat sau un titlu.

Linia de dialgGhilimelele

Marcheaz cuvintele unui personaj /ale eului liric (n locul liniei de dialog) Indic folosirea unui cuvnt cu sens figurat. Indic existena unui citat n citat. Punctul i virgula ; Desparte o propoziie sau un grup de propoziii de restul frazei. Virgula , N FRAZ Desparte propoziii de acelai fel, coordonate prin juxtapunere (prin virgul). Desparte o atributiv explicativ de regenta ei. Desparte anumite subordonate de regenta lor. Desparte o incident(care poate lipsi, iar fraza s aiba totui neles ) de restul frazei. N PROPOZIIE Desparte elementele unei enumeraii. Desparte dou pri de propoziie de acelai fel. Desparte apoziia simpl sau dezvoltat de restul propoziiei. Desparte gerunziile i participiile aflate la nceputul comunicrii de restul propoziiei. Desparte complementele circumstaniale aezate ntre subiect i predicat. Desparte adverbele de afirmaie sau de negaie ( egale cu o propoziie) de restul enunului. Desparte substantivul n cazul vocativ de restul propoziiei. Desparte o interjecie exclamativ de restul propoziiei. Marcheaz lipsa predicatului. Se folosesc naintea unei enumerri. Arat nceputul vorbirii directe ( vorbirea unui personaj/ eului liric ). Se pun naintea unei explicaii sau a unei precizri. Marcheaz o ntrerupere n cursul vorbirii (al gndirii). Indic lipsa unui fragment din text. Marcheaz sfritul unei propoziii / fraze exclamative. Marcheaz sfritul unei propoziii / fraze imperative. Desparte un vocativ sau o interjecie de restul enunului. Marcheaz sfritul unei propoziii sau fraze interogative. Se pune dup un cuvnt interogativ. Marcheaz sfritul unei propoziii sau fraze enuniative. Se pune dup o prescurtare. Delimiteaz o explicaie, o completare de restul enunului. Indic lipsa accidental a unui sunet sau a unui grup de sunete dintr-un cuvnt. Indic lipsa unor cifre ( n scrierea anilor ).

Dou puncte:

Punctele de suspensie.. Semnul exclamarii ! Semnul intrebarii ? Punctul . Linia de pauz Apostroful

by Adobe Business Catalyst