Objeto de estudo: Movimento

Elementos:
Conscincia corporal: estrutura e funcionamento corporal, movimento do corpo e suas partes; Qualidade do movimento: aspectos prticos da experimentao e da vivncia com movimentos fortes/fracos, pesados/leves, rpidos/lentos, ritmo. Uso do espao: pessoal e global (perto/longe/central/perifrico, direes (frente/trs, esquerda/direita, planos (alto, mdio, baixo), caminhos (diretos, angulares, curvos).

ARTE - DANA

A Dana A dana uma das expresses artsticas mais antigas. Na pr-histria danava-se pela vida, pela sobrevivncia, o homem evoluiu e a dana obteve caractersticas sagradas, os gestos eram msticos e acompanhavam rituais. Na Grcia, a Dana ajudava nas lutas e na conquista da perfeio do corpo, j na Idade Mdia se tornou profana, ressurgindo no Renascimento. A Dana tem histria e essa histria acompanha a evoluo das Artes Visuais, da Msica e do Teatro.

Dana Indgena contedo do 6 e 7 anos.

Os ndios brasileiros so impregnados pelos seus mistrios onde paira o misticismo. Nos seus rituais e crenas, a dana e a msica tm um papel fundamental e uma grande influncia na sua vida social.
O ndio dana para celebrar atos, fatos e feitos relativos vida e aos costumes. Danam enquanto preparam a guerra; quando voltam dela; para celebrar um cacique, safras, o amadurecimento de frutas, uma boa pescaria; para assinalar a puberdade de adolescentes ou homenagear os mortos em rituais fnebres; espantar doenas, epidemias e outros flagelos.

Entre os rituais e danas mais conhecidos dos ndios brasileiros esto o tor e o kuarup. Na Dana Indgena so utilizados smbolos mgicos, totens, amuletos, imagens e diversos instrumentos musicais e guerreiros em danas religiosas, dependendo do objetivo da cerimnia.

A dana do tor apresenta variaes de ritmos e toadas dependendo de cada povo. O marac chocalho indgena feito de uma cabaa seca, sem miolo, na qual se colocam pedras ou sementes marca o tom das pisadas e os ndios danam, em geral, ao ar livre e em crculos. O ritual do tor considerado o smbolo maior de resistncia e unio entre os ndios do Nordeste brasileiro.

A dana do kuarup (nome de uma rvore sagrada) um ritual de reverncia aos mortos prpria de povos indgenas do Alto Xingu, em Mato Grosso. Iniciada sempre aos sbados pela manh, os ndios danam e cantam em frente a troncos de kuarup, colocados no local onde os mortos homenageados foram enterrados.

Danas Brasileiras 7 ano

O Maracatu uma dana folclrica de origem afrobrasileira, tpica do estado de Pernambuco. Surgiu em meados do sculo XVIII, a partir da miscigenao musical das culturas portuguesa, indgena e africana. uma dana de cortejo associada aos reis congos. Os maracatus, tradicionalmente, surgiram e se desenvolveram ligados s irmandades negras do Rosrio. Como as irmandades foram, com o passar do tempo, perdendo fora, os maracatus passaram a fazer suas apresentaes durante o Carnaval, principalmente o de Recife.

Existem dois tipos de maracatus: - Maracatu Rural, tambm conhecido como maracatu de baque solto; - Maracatu Nao, tambm conhecido como maracatu de baque virado. Coreografia dos maracatus Os maracatus danam ao som dos seguintes instrumentos musicais: tarol, zabumba e ganzas. As danas so marcadas por coreografias especficas, parecidas com danas do camdombl. Os participantes representam personagens histricos (reis, embaixadores, rainhas).

MARACATU

Mangue Beat Movimento musical surgido na cidade de Recife, no comeo dos anos 90, quando bandas como Chico Science & Nao Zumbi e Mundo Livre S/A decidiram misturar a msica pop internacional de ponta aos gneros tradicionais da msica de Pernambuco. Originalmente foi de Mangue Bit (bit entendido como unidade de memria dos computadores). Imagem smbolo: uma antena parablica enfiada na lama.

HIP HOP BREAK DANCE Contedo do 8 Ano

O Rap (Rhythm And Poetry) tem sua origem nos Sound Systems da Jamaica, muito utilizados por l na dcada de sessenta, uma espcie de carro de som onde o toaster (como o MC atual) discursava sobre os problemas socioculturais e polticos do seu povo.
Em busca de trabalho, na dcada de setenta, esses toasters migraram para os Estados Unidos, e l contriburam para o surgimento do Rap. A linguagem do Rap possibilitou aparecer novos cantores, grupo musicais e mestres de cerimnia, os MCs, importantssimos nos bailes funks e nas apresentaes de Rap.

A Break Dance a linguagem artstica dentro do Hip Hop praticada pelos b-boys e b-girls. Este estilo de Dana surgiu com a quebra da bolsa de valores dos Estados Unidos, em 1929, quando acontece o desemprego em massa. Os artistas dos cabars americanos foram para as ruas fazerem seus nmeros de msica e dana, em busca de dinheiro. Da surge a Street Dance (Dana de Rua), porm com uma esttica prpria daquela poca.
A break dance baseia-se na performance do danarino, na sua capacidade de travar e quebrar os movimentos leves e contnuos. Ela uma esttica especfica dentro da Dana de Rua (Street Dance) que possui caracterstica de enfrentamento, protesto e/ou performance em grupo, mas permitindo que em determinado momento da apresentao algum possa improvisar com a sua habilidade em break dance.

DANA CONTEMPORNEA

Contedo de 9 ano

A Dana Contempornea surgiu na dcada de 1960, como uma forma de protesto ou rompimento com a cultura clssica. A dana contempornea no se define em tcnicas ou movimentos especficos, pois o intrprete/bailarino ganha autonomia para construir suas prprias partituras coreogrficas a partir de mtodos e procedimentos de pesquisa.

DANA CONTEMPORNEA

Esses mtodos trazem instrumentos para que o intrprete crie as suas composies a partir de temas relacionados com questes polticas, sociais, culturais, autobiogrficas, comportamentais e quotidianas, como tambm a fisiologia e a anatomia do corpo. Aliado a isso, viu-se a necessidade de uma pesquisa terica para complemento da prtica. O corpo na dana contempornea construdo na maioria das vezes a partir de tcnicas somticas, que trazem o trabalho da consciencializao do corpo e do movimento.

Philippine Bausch, mais conhecida como Pina Bausch foi uma coregrafa. danarina, pedagoga de dana e diretora de bal alem. Conhecida principalmente por contar histrias enquanto dana, suas coreografias eram baseadas nas experincias de vida dos bailarinos e feitas conjuntamente. Vrias delas so relacionadas a cidades de todo o mundo, j que a coregrafa retirava de suas turns ideias para seu trabalho. Entre os seus temas recorrentes estavam as interaes entre masculino e feminino - uma inspirao para Pedro Almodvar, em cujo filme, Fale com ela, Pina aparece em uma bela sequncia de dana.

Exerccios de improvisao:
7 ANO 6 ANO 3- Dana do animais. Distribui-se um papel com o nome de um animal. Cada animal ter dois papis com seu nome. Todos andam pela sala, tentando no tocar em ningum. Um sinal do professor quer dizer que todos tero que andar como seu animal. No segundo sinal do professor, os pares se encontraro e caminharo juntos.

1- Dana do elstico.
2- Marcao de ritmo. Divide-se em dois grupos. Um grupo far a marcao

do pulso. E o outro, do ritmo.

4- Em duplas, os alunos escolhero no vdeo, trs passo de maracatu. Com isso, faro uma coreografia, com esses movimentos repetidos.

8 ANO 5- Ao som da msica, os alunos faro movimentos fortes, fracos, leves, pesados, leves e rpidos. Tambm experimentar movimentos sinuosos e quebrados, imitando o break. Eles andaro pelo espao, percebendo o seu corpo e o corpo do colega. 6- Brincadeira do espelho, mas fazendo gestos do break dance. 7- Em duplas, o primeiro aluno far do colega um boneco inerte o qual poder ser manipulado pelo outro.

9 ANO: 8- Cada aluno far um movimento de uma ao cotidiana (lavar a loua, amarrar o cadaro do tnis, escovar o cabelo, etc). Todos repetiro o movimento e ao final, divididos em grupos de 3 ou 4, faro uma coreografia como os gestos criados. 9- Em crculo, cada aluno far um movimento de dana e interromper ao sinal do professor. O prximo do crculo, continuar o movimento e assim por diante.

PLANO DE AULA: IMPLEMENTAO DAS DIRETRIZES MUNICIPAIS DE EDUCAO MSICA: RITMO DANA: MOVIMENTO Objeto de Estudo: -Movimento e Som.

Critrios:
- Distingue pulso de ritmo. - Percebe e identifica as diferenas entre os vrios tipos de Msica. - Vivencia o ritmo da Msica. - Registra corporalmente os movimentos. - Coordena movimentos com o ritmo da Msica. - Cria movimentos baseados no seu cotidiano. - Percebe a estrutura e funcionamento corporal. - Desenvolve a conscincia corporal. - Amplia suas vivncias corporais. - Percebe e identifica o uso do espao.