INTRODUCCIN La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una persona asimila aprende conocimien!

os" !am#i$n implica una concienciacin cul!ural conduc!ual. %l proceso educa!ivo se ma!erializa en una serie de &a#ilidades valores, 'ue producen cam#ios in!elec!uales, emocionales sociales en el individuo. De acuerdo al (rado de concienciacin alcanzado, es!os valores pueden durar !oda la vida o slo un cier!o periodo de !iempo. No solo se !ra!a de !ransmi!ir el conocimien!o en una ins!i!ucin, sino formar a los seres 'ue se preocupen por el fu!uro de nues!ro pa)s, cuidando el medio am#ien!e, re!omando los valores de iden!idad, 'ue sean cr)!icos, anal)!icos, proposi!ivos" por eso en nues!ro pa)s la educacin de#e ser priori!aria, de#e ser a!endida por !odos los a(en!es educa!ivos (u#ernamen!ales, por'ue $s!a remarca el fu!uro de la nacin. La educacin en *$+ico es un derec&o consa(rado por la Cons!i!ucin vi(en!e, 'ue en su ar!)culo ,- declara 'ue la educacin impar!ida por el %s!ado de#e ser (ra!ui!a, laica o#li(a!oria para !odos los &a#i!an!es del pa)s. La Le .eneral de %ducacin de *$+ico o#li(a a 'uienes residen en *$+ico a cursar por lo menos los niveles primario secundario de la educacin, es!a#lece 'ue los /efes de familia !ienen la responsa#ilidad de verificar 'ue sus &i/os cumplan con es!e de#er.

L%0 .%N%RAL D% %DUCACION 1 %l es!ado es!2 o#li(ado a pres!ar los servicios educa!ivos para 'ue !oda la po#lacin curse la educacin preescolar, primaria secundaria.

1 %s o#li(acin de !odos los me+icanos &acer 'ue sus &i/os o pupilos menores de edad cursen la educacin preescolar, primaria secundaria. (ra!ui!a.

1La educacin 'ue impar!a el es!ado ser2 laica

1 Los &a#lan!es de len(uas ind)(enas !endr2n acceso a la educacin o#li(a!oria en su propia len(ua en espa3ol. educadores, au!oridades or(anismos las

1 Cons!i!u en el sis!ema educa!ivo nacional4 los educandos educa!ivas, planes

pro(ramas educa!ivos, ins!i!uciones educa!ivas del es!ado

descen!ralizados, las ins!i!uciones par!iculares con reconocimien!o de validez oficial

ins!i!uciones de educacin superior a las 'ue la le o!or(a au!onom)a. 1 La au!oridad educa!iva federal recae en la 5ecre!ar)a de %ducacin 67#lica. 1 La au!oridad educa!iva local corresponde a cada uno de los e/ecu!ivos de los es!ados en!idad o dependencia 'ue se encar(ue de la funcin social educa!iva. 1 La au!oridad municipal es el a un!amien!o de cada municipio. 1Al(unas a!ri#uciones de la au!oridad educa!iva federal son4 de!erminar para !oda la rep7#lica, los planes secundaria pro(ramas de es!udio para la educacin preescolar, primaria, a la

normal" es!a#lecer el calendario escolar aplica#le en !oda la rep7#lica" ela#orar

man!ener ac!ualizados los li#ros de !e+!o (ra!ui!o" au!orizar el uso de li#ros de !e+!o para preescolar, primaria de es!udios secundaria" re(ular el sis!ema de cr$di!os, revalidacin e'uivalencias

evaluar el sis!ema educa!ivo nacional.

1 Corresponden a las au!oridades educa!ivas locales4 pres!ar los servicios de educacin inicial, #2sica, ind)(ena, especial, normal dem2s para la formacin de maes!ros" proponer a pro(ramas" a/us!ar el

la 5%6 los con!enidos re(ionales 'ue &a a 'ue incluir en los planes calendario escolar" revalidar secundaria

o!or(ar e'uivalencias de es!udios en preescolar, primaria revocar

normal de acuerdo a los lineamien!os de la 5%6" o!or(ar, ne(ar

au!orizacin a los par!iculares para impar!ir la educacin preescolar, primaria, secundaria normal. 1 La au!oridad municipal podr2 promover modalidad 1 Las au!oridades locales ser2n responsa#les de la dis!ri#ucin de los li#ros de !e+!o (ra!ui!o dem2s ma!eriales educa!ivos 'ue la 5%6 proporcione. 1 Las au!oridades educa!ivas revisar2n los !r2mi!es simplificarlos procedimien!os con el propsi!o de pres!ar servicios educa!ivos de cual'uier !ipo o

asi reducir las car(as adminis!ra!ivas de los maes!ros , alcanzar ma or lo(rar un servicio educa!ivo con ma or per!inencia eficien!e.

n7mero de &oras de clase

1 %n las ac!ividades de supervisin, se dar2 preferencia, respec!o de los aspec!os adminis!ra!ivos, a los apo os !$cnicos, did2c!icos la funcin docen!e. 1 %l e/ecu!ivo federal el (o#ierno de cada en!idad federa!iva concurrir2n al financiamien!o dem2s para el adecuado desempe3o de

de la educacin p7#lica. %l mon!o anual 'ue se des!ine , no podr2 ser menor al 89 del

produc!o in!erno #ru!o del pa)s. 1 Los recursos federales reci#idos por cada en!idad federa!iva para la pres!acin del servicio educa!ivo, no ser2n !ransferi#les, es decir, de#er2n aplicarse a ese ren(ln. 1 Las au!oridades educa!ivas dar2n a conocer a !oda la sociedad en (eneral, los resul!ados de las evaluaciones 'ue realicen la informacin (lo#al 'ue permi!a medir el desarrollo

avance de la educacin en cada en!idad federa!iva. 1 Los !ipos de educacin 'ue se definen son !res4 :; <A5ICA, 'ue comprende preescolar, primaria secundaria" =; *%DIO> 5U6%RIOR 'ue a#arca el #ac&illera!o sus e'uivalen!es"

,; 5U6%RIOR 'ue corresponde a la 'ue se impar!e despu$s del #ac&illera!o con niveles de licencia!ura, especialidad, maes!r)a especialidaes. 1 %n el sis!ema educa!ivo nacional 'ueda comprendida la educacin inicial, especial adul!os. 1 La educacin inicial es la 'ue se proporciona a los menores de ? a3os, la especial es!a des!inada a los individuos con discapacidades !ransi!orias o defini!ivas so#resalien!es, capacidades para doc!orado, adem2s de la normal en !odos sus niveles

la educacin para adul!os es!a des!inada a los individuos 'ue no &a an

cursado o concluido su educacin primaria o secundaria o #ien la formacin para el !ra#a/o.

1 Las modalidades de la educacin son4 escolar, no escolarizada

mi+!a.

1 La au!oridad educa!iva federal de!erminar2 el calendario escolar aplica#le a !oda la rep7#lica, en los niveles de preescolar, primaria, secundaria con!ener doscien!os d)as de clases para los educandos. 1 La suspensin de clases solo podr2 ser au!orizada por la au!oridad 'ue &a a es!a#lecido o a/us!ado en su caso, el correspondien!e calendario escolar. 1 Los es!udios realizados den!ro del sis!ema educa!ivo nacional !endr2n validez en !oda la rep7#lica. 1 La edad m)nima para in(resar a la educacin #2sica en el nivel preescolar es de , a3os en primaria de @ a3os cumplidos al ,: de diciem#re del a3o de inicio del ciclo escolar. 1 Las asociaciones de padres de familia es!2n facul!adas para informar a las au!oridades educa!ivas escolares so#re cual'uier irre(ularidad de 'ue sean o#/e!o los educandos, pero normal, el cual de#er2

se a#s!endr2n de in!ervenir en los asun!os peda((icos educa!ivos.

la#orales de los es!a#lecimien!os

1 %+is!ir2n4 conse/o de par!icipacin social en sus respec!ivos 2m#i!os de influencia4 escolar, municipal, es!a!al nacional. %s!ar2n in!e(rados por padres de familia, represen!an!es de sus

asociaciones, maes!ros, represen!an!es sindicales, alumnos, e+alumnos au!oridades educa!ivas represen!an!es de la comunidad.

1 Los conse/os de par!icipacin social , conocer2n el calendario escolar, !omar2n no!a de las evaluaciones 'ue realice la au!oridad educa!iva, propiciar2n la cola#oracin de maes!ros padres de familia, podr2n opinar so#re asun!os peda((icos, podr2n proponer es!)mulos reconocimien!os sociales para alumnos, maes!ros, direc!ivos alen!ar2n el in!er$s familiar empleados de la escuela,

comuni!ario para el desempe3o de los educandos, es!ar2n

facul!ado para convocar al me/oramien!o de las ins!alaciones escolares, e!c. 1 5on infracciones de 'uienes pres!an servicios educa!ivos4 >5uspender clase en &oras d)as no au!orizados por el calendario

escolar sin 'ue medie mo!ivo /us!ificado, caso for!ui!o o fuerza ma or. >No u!ilizar los li#ros de !e+!o 'ue la 5%6 au!orice. >Dar a conocer an!es de su aplicacin, los e+2menes o cual'uier ins!rumen!o de evaluacin, acredi!acin o admisin, a 'uienes &a#r2n de presen!arlo. >Realizar o permi!ir se realice pu#licidad den!ro del plan!el escolar 'ue fomen!e el consumo o realizar o permi!ir la comercializacin de #ienes servicios a/enos al proceso educa!ivo. vi(ilancia.

>Oponerse a las ac!ividades de evaluacin, inspeccin

1 Las infracciones an!eriores se sancionar2n con4 :; *ULTA &as!a por cinco mil veces el salario m)nimo (eneral vi(en!e en el 2rea (eo(r2fica en la fec&a 'ue se come!a la

infraccin. =; Revocacin de la au!orizacin o re!iro del reconocimien!o de validez oficial de es!udios correspondien!es. 1Realizar o permitir se realice publicidad dentro del plantel escolar que fomente el consumo, as como
realizar o permitir la comercializacin de bienes o servicios notoriamente ajenos al proceso educativo, distintos de alimentos;

IX.- Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los alumnos; X.- Ocultar a los padres o tutores las conductas de los alumnos que notoriamente deban ser de su conocimiento; XI.- Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia, as como no proporcionar informacin veraz y oportuna, e XII.- Incumplir cualesquiera de los dems preceptos de esta Ley, as como las disposiciones expedidas con fundamento en ella. Las disposiciones de este artculo no son aplicables a los trabajadores de la educacin, en virtud de que, las infracciones en que incurran sern sancionadas conforme a las disposiciones especficas para ellos. VIII. De las Infracciones, las Sanciones y el Recurso Administrativo

CONCLU5IN %n *$+ico e+is!en diferen!es niveles de educacin4 educacin #2sica, media>superior superior, los cuales comprenden es!udios en4 6reescolar, 6rimaria, 5ecundaria, <ac&illera!o, Licencia!ura, *aes!r)a, Doc!orado, como !am#i$n diplomados o!ras modalidades de educacin superior. De !al manera 'ue en nues!ro pa)s la educacin de#e ser modernizada, para 'ue pueda ofrecer a !odos los es!udian!es un me/or camino para una vida prspera. De i(ual forma podemos decir 'ue la escuela no es el 7nico espacio en donde se concre!a la educacin, por ello de#emos reconocer los elemen!os de o!ros espacios en donde se concre!an formas de cul!ura popular, !an eficien!es en el sen!ido de educar o muc&o m2s, 'ue la escuela. A !rav$s del !iempo la educacin &a sido ser2 siempre la salvadora de la &umanidad, de#ido a 'ue (racias a ella, los seres &umanos se pueden comunicar relacionarse en!re s) de una manera m2s racional. Tam#i$n se puede !omar a la educacin como una llave 'ue nos a#re las puer!as &acia el mundo del conocimien!o no se podr)a llevar aca#o sa!isfac!oriamen!e si la &umanidad no !ra#a/ara en con/un!o o peor a7n no e+is!iera el respe!o al pr/imo. 6ero no es as) (racias a la educacin la &umanidad es!2 saliendo adelan!e, a pesar de los o#s!2culos 'ue se ponen en el camino. 6or ello &a(o un llamado a !odos los educadores, a las dis!in!as ins!i!uciones educa!ivas principalmen!e al (o#ierno, 'ue seamos par!)cipes de una educacin dis!in!a, /us!a, ac!ualizada si(nifica!iva para el individuo, de me/ora con!inua para 'ue nues!ro pa)s es!$ en cons!an!e pro(reso.