Aula 01

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA
ANALISTA JUDICIRIO - REA JUDICIRIA DO TJDFT

PROFESSOR ALBERT IGLSIA

Prof. Albert Iglsia www.pontodosconcursos.com.br

1
Ol, concurseiro!
O que voc acha de comear 2013 trabalhando em um dos
melhores tribunais desse pas! "uito bom, n#o $ mesmo! %nt#o, est na hora
de comear a estudar para o concurso do TJDFT. O edital & 'oi publicado.
( equipe do )onto e eu preparamos este curso de teoria e
exerccio! co"e#ta$o! de *n+ua )ortu+uesa especialmente para a&ud,lo a
superar a concorrncia.
(h, voc n#o me conhece ainda! %nt#o, permita,me 'a-er uma
breve apresenta#o. .ou o pro'essor (lbert /+l$sia, 'ormado em *etras
0)ortu+us1*iteratura2 pela 3niversidade de 4raslia 03n42 e p5s,+raduado em
*n+ua )ortu+uesa pelo 6epartamento de %nsino e )esquisa do %7$rcito
4rasileiro em parceria com a 3niversidade 8astelo 4ranco. 9 on-e anos
ministro aulas de *n+ua )ortu+uesa voltadas para concursos p:blicos. /niciei
minhas atividades docentes no ;io de <aneiro = meu estado de ori+em. 6esde
200> moro em 4raslia, onde dou aulas de +ramtica, interpreta#o de te7to e
reda#o o'icial. 6urante quase seis anos estive cedido ? 8asa 8ivil da
)residncia da ;ep:blica, onde atuei no setor de capacita#o de servidores e
ministrei cursos de atuali-a#o +ramatical e reda#o o'icial. < inte+rei o
quadro de instrutores da %sa' e de outras institui@es particulares. Ao )onto
dos 8oncursos, & participei de vrios trabalhos, por e7emploB /8".,;<, /8".,
.), 8C3, .usep, (nvisa, /ncra, D8",8%, D83, "in8, ")OC, 6)3, ")3,
.epla+,;<, Dribunais 0E882, D<.), (bin, .enado Eederal, 8Fmara dos
6eputados, "inist$rio do Durismo, /A.., /nmetro, D;D,21G ;e+i#o, D;D,12G
;e+i#o, )etrobras, 4A6%., )E, D<6ED, .D<, 8%E, 4anco do 4rasil... ( lista $
e7tensa. (tualmente, tamb$m estou trabalhando com aulas em vdeo 0)onto
Hdeo2 e inte+rando a equipe dos pro'essores que assessoram os candidatos na
elabora#o de recursos 0)onto ;ecursos2.
"eu endereo eletrInico $ albertJpontodosconcursos.com.br.
.empre que precisar, 'aa contato comi+o. "as lembre,se de que d:vidas,


2
crticas, su+est@es e elo+ios 0muitos, por 'avor!!!2 sobre este curso devem ser
direcionados ao '5rum de cada aula.
Hoc a+ora deve querer saber como este curso est estruturado,
certo! Dudo bem, eu vou e7plicar cada detalhe. Aossas aulas ser#o
desenvolvidas com base no EDITAL N% & ' TJDFT( DE &) DE JANEIRO DE
*+&,. O Ce!-e 'oi contratado para elaborar as provas e estabeleceu o
se+uinte conte:do pro+ramtico para todos os car+osB
1 8ompreens#o e interpreta#o de te7tos de +neros variados. 2
;econhecimento de tipos e +neros te7tuais. 3 6omnio da orto+ra'ia o'icial.
3.1 %mpre+o das letras. 3.2 %mpre+o da acentua#o +r'ica. > 6omnio dos
mecanismos de coes#o te7tual. >.1 %mpre+o de elementos de re'erencia#o,
substitui#o e repeti#o, de conectores e outros elementos de sequencia#o
te7tual. >.2 %mpre+o1correla#o de tempos e modos verbais. K 6omnio da
estrutura mor'ossinttica do perodo. K.1 ;ela@es de coordena#o entre
ora@es e entre termos da ora#o. K.2 ;ela@es de subordina#o entre ora@es
e entre termos da ora#o. K.3 %mpre+o dos sinais de pontua#o. K.>
8oncordFncia verbal e nominal. K.K %mpre+o do sinal indicativo de crase. K.L
8oloca#o dos pronomes tonos. L ;eescritura de 'rases e par+ra'os do te7to.
L.1 .ubstitui#o de palavras ou de trechos de te7to. L.2 ;ete7tuali-a#o de
di'erentes +neros e nveis de 'ormalidade. M 8orrespondncia o'icial
0con'orme "anual de ;eda#o da )residncia da ;ep:blica2. M.1 (dequa#o da
lin+ua+em ao tipo de documento. M.2 (dequa#o do 'ormato do te7to ao
+nero.
A#o se desespere com a e7tens#o do pro+rama. "inha e7perincia
com o 8espe me permite direcionar voc para a./i0o ./e a 1a#ca "ai!
co!t/"a co1rar #a! -ro2a! que elabora. 6i+o 'requentemente aos meus
alunos que nin+u$m precisa saber tudo o que consta no edital, mas deve saber
o que +eralmente aparece em prova. N a que eu entro em cena, direcionando
seus estudos.


3
Hoc estudar todos esses assuntos comi+o em #o2e a/0a!. %is a
distribui#o do conte:doB
(ula 1 = Orto+ra'ia o'icial e acentua#o +r'ica = itens 3, 3.1 e 3.2
(ula 2 = %mpre+o e coloca#o das classes de palavras = itens >,>.1, >.2 e K.L
(ula 3 = ;e+ncia e crase = itens K e K.K
(ula > = .inta7e dos termos da ora#o = itens K, K.1 e K.2
(ula K = .inta7e das ora@es do perodo = itens K, K.1 e K.2
(ula L = )ontua#o = itens K e K.3
(ula M = .inta7e de concordFncia = itens K e K.>
(ula O = De7toB compreens#o e interpreta#o, tipolo+ia, coes#o e coerncia,
reescritura = itens 1, 2, >, >.1, L, L.1 e L.2
(ula P = ;eda#o o'icial 0con'orme "anual de ;eda#o O'icial da )residncia
da ;ep:blica2 = itens M, M.1 e M.2

Hisando ? sua melhor prepara#o, comentarei ./e!t3e! $e
-ro2a! e0a1ora$a! -e0o Ce!-e4U#B, i#c0/!i2e a! ./e 56 e!t7o
a-arece#$o e" *+&,. .#o cerca de *)+ no total.
;eprodu-irei os te7tos e os itens 0ser respeitada a +ra'ia ori+inal
dos enunciados2 que tratam do assunto abordado em cada aula. 8omo a
institui#o tem o costume de usar um mesmo te7to para, a partir dele,
apresentar vrias assertivas, $ possvel que eu repita o mesmo te7to 0ou
'ra+mento dele2 na e7plica#o do conte:do de outras aulas. )ortanto, n#o
estranhe se isso acontecer. O procedimento $ puramente didtico. 6essa
'orma, pretendo apro7imar voc daquilo que vem sendo e7i+ido pelo 8espe
sobre determinado assunto da *n+ua )ortu+uesa em concursos p:blicos.
%spero que aproveite cada e7plica#o e cada e7emplo da melhor
'orma possvel. /ntera&a comi+o nos '5runs. ( sua participa#o $ 'undamental
para o bom rendimento do curso.



>
Apresentao da Matria
( partir de a+ora, comeo a ministrar os primeiros conte:dos deste
curso de *n+ua )ortu+uesa.
(credito que voc obter uma no#o de como as e7plica@es ser#o
transmitidas, do +rau de comple7idade das aulas e da lin+ua+em que usarei
em nossos pr57imos encontros.

Ortografia
Ao 4rasil, quem dita as normas para a correta escrita das palavras
$ a (cademia 4rasileira de *etras 0(4*2. %m seu Vocabulrio ortogrfico da
lngua portuguesa 0HO*)2, a institui#o mant$m re+istrada a 'orma o'icial de
escrever as palavras.
(pesar da vi+ncia do novo (cordo Orto+r'ico desde 1Q de &aneiro
de 200P, as re+ras anti+as tamb$m valer#o at$ 31 de de-embro de 201K. N
isso mesmo,meu pre-ado! O perodo de transi#o, que antes era at$ 31 de
de-embro de 2012, 'oi prorro+ado pela presidenta 6ilma no dia 2O de
de-embro do ano passado.
8omo o edital do seu concurso di- apenas Rorto+ra'ia o'icialS,
conv$m estudar ainda aquilo que $ importante nos dois sistemas orto+r'icos
vi+entes. Obviamente, eu vou ressaltar os principais casos a'etados pela
mudana, pois at$ as provas & est#o sendo redi+idas con'orme as novas
re+ras. 8omo e7emplo, observaremos a exti#87o $o tre"a e $o ace#to $o!
9iato! EE e OOT a "a#/te#87o $o ace#to $i:ere#cia0 #a! :or"a! 2er1ai!
T;< e =;<T e o! ca!o! e" ./e o ace#to #o! $ito#>o! U( I e ?I 'oram
preservados.
Hoc e eu sabemos que $ humanamente impossvel decorar a
+ra'ia de todas as palavras da nossa *n+ua. %ntretanto podemos sistemati-ar
a +ra'ia de certas palavras, em decorrncia, por e7emplo, da sua ori+em, do
seu radical. N isso que voc ver aqui. ( e7perincia nos permite di-er que


K
esse processo $ muito :til no momento de resolver uma quest#o de concurso.
A#o estou di-endo que tudo se resumir ao que ser demonstrado nestas
poucas linhas. O que voc precisa entender $ que a prtica de leitura de livros,
&ornais, revistas e dicionrios deve ser somada ? minha e7plica#o.
8omecemos pelo %");%CO 6% (*C3"(. *%D;(..
@ U!a-!e( #or"a0"e#te( a 0etra XA
U3(A6O %V%")*O 83/6(6O
1 = depois de diton+os amei7a, 'ro/7o, pei7e ;eca/chutar
2 = depois da slaba %A e#7ame, e#7er+ar
e#cher, e#charcar,
e#chova, e#chumaar e
derivados dessas
palavras
3 = depois da slaba "%,
quando R'echadaS
"e7a 0verbo2, "e7erico
"echa 0substantivo2 W
pron:ncia RabertaS

@ U!a-!e( #or"a0"e#te( a 0etra GA
U3(A6O %V%")*O 83/6(6O
1 = nos su'i7os (C%",
/C%" e 3C%"
via>e" 0substantivo2,
verti>e", 'err/>e"
pa5e", la5e",
lamb/5e"
2 = nos su'i7os (C/O,
%C/O, /C/O, OC/O e
3C/O
ped6>io, colB>io,
prest>io, relC>io,
re'D>io

3 = nas palavras
derivadas daquelas que
possuem C no radical
0voc perceber que
esse princpio vale
tambm para o emprego
de outras letras2
mar+em1mar+ear,
homena+em1homena+ear
mon+e1mon&a, eu diri&o
0'le7#o do verbo dirigir2.
/ma+inem se
mantiv$ssemos a letra
R+S nas palavras
derivadas...



L
@ U!a-!e( #or"a0"e#te( a 0etra JA
U3(A6O %V%")*O
1 = nas palavras de ori+em ind+ena,
a'ricana e rabe
pa&$, &iboia, &eca, &enipapo, &irau, &il5,
ca'a&este, &erico, &equitib
2 = nas 'le7@es dos verbos que
possuem < no radical
via&ar 0verbo2 = que eles via&emT
boce&ar = eu boce&ei
3 = nas palavras derivadas daquelas
que possuem < no radical
+or&a = +or&etaT lison&a = lison&eado
> = nas palavras de ori+em latina
&eito, ho&e, ma&estade, in&etar, ob&eto,
ultra&e

@ U!a-!e( #or"a0"e#te( a 0etra EA
U3(A6O %V%")*O
1 = nas palavras derivadas daquelas
que possuem D no radical
e7ceto = e7ce#o, setor = se#o, cantar
= can#o
2 = nas palavras de ori+em ind+ena,
rabe e a'ricana
mian+a, paoca, murioca,
muulmano, aou+ue, aoite
3 = nos su'i7os (X3 e (XO
baba8/, )ara+ua8/, Aova /+ua8/,
+ola8o, poeta8o, atrevida8o
> = depois de diton+o complei#o, 'ei#o, beio

@ U!a-!e( #or"a0"e#te( a 0etra SA
U3(A6O %V%")*O
1 = nos substantivos que desi+nam
ori+em, ttulo honor'ico e 'eminino
chins, &apons, baronesa, duquesa,
sacerdotisa, poetisa
2 = Aos su'i7os (.%, %.%, /./ e O.% 'a!e, asce!e, eletr5li!e, apoteo!e
3 = nos su'i7os O.O e O.( 'ormo!o, 'ormo!a, +osto!o, +osto!a
> = nas palavras derivadas daquelas
que possuem 6, ;D ou ;C no seu
iludir = ilus#o, de'ender = de'esaT
divertir = divers#o, inverter = invers#oT


M
radical imer+ir = imers#o, submer+ir =
submers#o
K = no pre'i7o D;(A. e nos seus
derivados
tra#!atlFntico, tra!ladar 0ou
transladar2
L = ap5s os diton+os maisena, .o/sa, coisa
M = nas 'ormas verbais derivadas dos
verbos U3%;%; e )Y;
quis, quisera, pusera, compusera

@ U!a-!e( #or"a0"e#te( SSA
U3(A6O %V%")*O 83/6(6O
1 = nas palavras
derivadas daquelas que
possuem as e7press@es
8%6, C;%6, );/", "/D,
"%D e 83D no radical
suceder = sucess#o,
re+redir = re+ress#o,
comprimir =
compress#o, demitir =
demiss#o, intrometer =
intromiss#o, discutir =
discuss#o

2 = pre'i7o terminado
em 2o>a0 F -a0a2ra
co"e8a$a -or S
pre Z sentir W pressentir
0repare que o RsS 'oi
duplicadoS2

@ U!a-!e( #or"a0"e#te( a 0etra GA
U3(A6O %V%")*O 83/6(6O
1 = nas terminaes EZ
e EZA, formando
!/1!ta#ti2o!
a1!trato! derivados de
adjetivos
insensato - insensateH,
nu - nudeH; claro -
clareHa, belo - beleHa

2 - nas terminaes sintonia - sintoniHar, aI se a palavra possuir


8
IZAR, formando
infinitivos verbais
real - realiHar, visual -
visualiHar
S em sua parte final, o
infinitivo verbal tambm
levar S: anli!e -
anali!ar, parali!ia -
parali!ar;
1I Jipno!e - hipnotiHar;
Snte!e - sintetiHar;
Bati!mo - batiHar;
Cateque!e - catequiHar;
;nfa!e - enfatiHar.
(Lembre-se da sigla de
um famoso banco, s
que com E no final:
HSBCE).
3 - como consoante de
ligao
p + udo = peHudo; guri
+ ada = guriHada

@ U!a-!e( #or"a0"e#te( a 0etra JA
QUANDO EXEMPLO CUIDADO
1 - nas palavras ligadas
por hfen em que o
segundo elemento
comea com H
anti-higinico, pr-
histrico, super-homem
desarmonia, lobisomem
2 - na palavra Bahia
as palavras derivadas
no possuem H: baiano

@ =er1o! ter"i#a$o! e" EAR e IARA
1 - so irregulares os
verbos terminados em
-a!!ear: passeio,
passeias, passeia,



9
EAR; eles recebem a
letra I nas formas
rizotnicas (eu, tu, ele,
eles - a slaba tnica
integra o radical)
passeamos, passeais,
passeiam
2 - so regulares os
verbos terminados em
IAR
-re"iar: premio,
premias, premia,
premiamos, premiais,
premiam
<ediar, Ansiar,
Remediar, Incendiar,
Odiar (<ARIO): apesar
de terminarem em IAR,
so irregulares e
recebem a letra E nas
formas rizotnicas (eu,
tu, ele, eles): odeio,
odeias, odeia, odiamos,
odiais, odeiam

Passemos agora ao EMPREGO DE ALGUMAS EXPRESSES que,
certamente, j deixaram muita gente com dvida na hora de optar por uma ou
outra forma. Selecionei para esta aula apenas alguns vocbulos que, volta e
meia, surgem em diversos textos. Vejamos quais so.

<AL x <AU
a) Ela se houve "a0 na prova. (a$2Br1io de modo, contrrio de 1e",
refere-se a um verbo)
b) <a0 entrou, os portes foram fechados. (co#5/#87o subordinativa
adverbial, equivale-se a ./a#$o, indica circunstncia de tempo)
c) Apesar do "a/ tempo, foi praia. (a$5eti2o, refere-se a um
substantivo, contrrio de 1o")
d) A notcia causou-lhe um grande "a0. (!/1!ta#ti2o)


10
Quero que voc perceba que o vocbulo <AL no possui a mesma
classificao gramatical nas alternativas "a, "b e "d. Isso
importante porque a banca examinadora pode sugerir o contrrio.
A FCC, por exemplo, pode selecionar algumas frases em que esse vocbulo
aparece, destac-lo e formular a seguinte assertiva: "Nas linhas X e Y, os
vocbulos em destaque possuem a mesma classificao gramatical. Muito
cuidado antes de responder. Como vimos anteriormente, isso nem sempre ser
verdade.

Dica 0e>a0K Quero que voc perceba que o vocbulo <AU grafado com U
quando a$5eti2o.

POR LUE x POR LU;
a) Por ./e voc no veio? (advrbio interrogativo de causa, usado no incio
da orao, equivale-se a -or ./a0 "oti2o, o "que tono)
b) Quero saber -or ./e voc no veio. (a nica diferena que a frase
interrogativa indireta)
c) Voc no veio -or ./M? (agora a expresso aparece no final da frase, e
o "que tnico)
d) Quero saber o motivo -or ./e voc no veio. (preposio + pronome
relativo, usado no incio da orao, equivale-se a -e0o ./a0)
ATENENOK Note a colocao no :i#a0 $a :ra!e ou no :i#a0 $e ora87o,
antes de pausa, com sentido de motivo, razo pela qual, sendo tnico.
Ex.: O cantor estava inquieto, sem saber -or ./M. (Sem saber -or ./M, o
cantor estava inquieto.
Advertido pelo presidente da Mesa, o deputado quis saber -or ./M.
Ningum lhe dava ateno. Por ./M?



11
PORLUE x PORLU;
a) No vim -or./e estava cansado. (conjuno subordinativa adverbial,
indica circunstncia de causa)
b) Fique quieto, -or./e voc est incomodando. (conjuno coordenativa
explicativa)
c) Quero saber o -or./M da sua falta. (vem precedido de artigo,
substantivo, equivale-se a "oti2o, raH7o, ca/!a)
ATENENOK Sempre que estiver diante de uma pergunta (direta ou indireta),
use a expresso separada.

SENNO x SE NNO
a) Estudem, !e#7o ficaro reprovados. (pode ser substitudo por o/, indica
alternncia de ideias que se excluem mutuamente)
b) No fazia coisa alguma, !e#7o criticar. (equivale-se a "a! !i", -orB",
a #7o !er)
c) Essa pessoa s tem um !e#7o. (significa $e:eito, "6c/0a, "a#c9a;
substantivo)
d) Se #7o houver dedicao, ficaro reprovados. ("Se = conjuno
subordinativa adverbial condicional; "no = advrbio de negao)

ATENENOK muito til perceber que a expresso ser separada apenas
quando introduzir uma orao subordinada adverbial condicional.

ACERCA DE x A CERCA DE x J CERCA DE
a) Hoje falaremos acerca $o! pronomes. (locuo prepositiva - "dos = de
+ os -, equivale-se a !o1re, a re!-eito $e)


12
b) Os primeiros colonizadores surgiram 96 cerca $e quinhentos anos.
(refere-se a acontecimento passado)
c) Estamos a cerca $e quatro meses da prova. (equivale-se a
aproximadamente)

AFI< x A FI< DE
a) Temos ideias a:i#!. (adjetivo, refere-se a um substantivo, varia em
nmero para com ele concordar)
b) Estudou muito, a :i" $e tirar o primeiro lugar. (locuo prepositiva,
denota finalidade, objetivo, inteno)

DE<AIS x DE <AIS
a) Estudei $e"ai!. (advrbio de intensidade, liga-se a um verbo,
equivale-se a muito, bastante, demasiadamente, em ecesso)
b) Eu estudo muito; os $e"ai!, pouco. (pronome indefinido, equivale-se a
o/tro!, re!ta#te!, vem precedido de artigo)
c) Surgiram candidatos $e "ai!. (locuo que se contrape a $e "e#o!)
ATENENOK Com relao a $e "e#o!, a professora Maria Tereza de Queiroz
Piacentini ensina que nem sempre tal expresso tem como oposto $e "ai!.
De "e#o! pode se referir a substantivo ("gente de menos") e verbo ("saber
de menos"), segundo a autora do livro Portugus para reda!o (edio
esgotada). Moral da histria: junto a substantivo, use $e "ai! e $e "e#o!;
junto a verbo, use $e"ai! e pode usar $e "e#o! tambm.

ONDE x DONDE x AONDE
a) Onde voc est? (usa-se o#$e com verbo e!t6tico que pede a
preposio e", na lngua portuguesa no existe a suposta contrao #o#$e,


13
indicada por e" F o#$e; errada sua utilizao para substituir nomes que
no indicam lugar: "a reunio onde estvamos# $ouve muita discusso.
Nesse caso, prefira a locuo e" ./e.)
b) Donde voc vem? (usa-se com verbo de "o2i"e#to que pea, em
razo sua regncia, a preposio $e, caso do verbo "vem: "Donde = de +
onde)
c) Aonde voc vai? (usa-se com verbo de "o2i"e#to que exige, tambm
por causa de sua regncia, a preposio a, caso da forma verbal "vai:
"Aonde = a + onde)

<AS x <AIS
a) Ela estudou muito, "a! no foi aprovada. (conjuno coordenativa
adversativa, conecta oraes que guardam entre si ideias opostas)
b) Ela era a aluna "ai! simptica da turma. (advrbio de intensidade,
refere-se a adjetivo, outro advrbio ou verbo)
c) Menos dio e "ai! amor. (pronome indefinido adjetivo, refere-se a
substantivo)

J x A
a) Lamentavelmente, ainda 96 preconceito racial. (forma do verbo
impessoal $aver que corresponde ao sentido de eistir, ocorrer, acontecer;
mantm-se flexionado na 3 pessoa do singular)
a) Ele chegou da Europa 96 dois anos. (formado verbo haver que expressa
acontecimento passado, anterior declarao)
b) Ela voltar daqui a um ano. (preposio usada para indicar a realizao
de algo posterior ao momento da prpria fala)



14
[...]
um veculo parado na estrada. O tringulo de sinalizao deve
13 ser posicionado a alguns metros do automvel acidentado, para
permitir que os demais usurios da via se antecipem e saibam
que existe um problema frente.
Internet: <www.brasil.gov.br> (com adaptaes).
1. (Cespe/PRF/Agente Administrativo/2012) A correo gramatical do texto
seria mantida se, no trecho "posicionado a alguns metros (L.13), o termo
"a fosse substitudo por 96.
Co"e#t6rio - Como visto acima, no existe correspondncia entre a
preposio a e a forma verbal 96.
Re!-o!ta - Item errado.

DE ENCONTRO A x AO ENCONTRO DE
a) O nibus foi $e e#co#tro ao carro, causando a morte de duas pessoas.
(indica posio contrria, coliso, confronto)
A proposta da diretoria foi de encontro aos anseios dos funcionrios.
b) O filho foi ao e#co#tro $o pai, abraando-o. (sugere posio favorvel,
concordncia)

O TOA (o #o2o Acor$o retiro/ o 9:e#( a $i:ere#8a !e $ar6 -e0o
co#texto)
a) Ele era uma pessoa P toa. (locuo adjetiva invarivel; refere-se a um
substantivo; significa desprezvel, sem valor, insignificante)
b) Ele andava P toa na rua. (locuo adverbial; indica maneira, modo, sem
rumo certo, a esmo, sem fazer nada)



15
DIA A DIA (o #o2o Acor$o a1o0i/ o 9:e#( a $i:ere#8a !e $ar6 -e0o
co#texto)
a) O $ia a $ia do operrio brasileiro desgastante. (substantivo, precedido
por artigo, equivale-se a coti$ia#o)
b) Os preos das mercadorias aumentam $ia a $ia. (locuo adverbial de
tempo, equivale-se a $iaria"e#te)

TA<POUCO x TNO POUCO
a) No realizou a tarefa, ta"-o/co apresentou qualquer justificativa.
(advrbio de negao, equivale-se a ta"1B" #7o)
b) Tenho t7o -o/co entusiasmo pelo trabalho. (to = advrbio de
intensidade; pouco = pronome indefinido adjetivo, alude a um substantivo)
c) Estudamos t7o -o/co. (to = advrbio de intensidade, refere-se a outro
advrbio: pouco = advrbio de intensidade, refere-se ao verbo)

[...]
7 para o crescimento. De acordo com a organizao no
governamental Transparncia Internacional, o pas ocupa a 73.
posio no quesito corrupo, entre 182 pases. [...]
%orreio &raziliense, 19/9/2012, p. 6 (com adaptaes).
2. (Cespe/TCE-ES/Auditor de Controle Externo/2012) Se o numeral ordinal
"73. (l.8) fosse escrito por extenso, a forma correta seria:
!ete-t/a>B!i"a terceira.
Co"e#t6rio - Essa foi de lascar! Ningum esperava por isso. Observe a grafia
correta de alguns numerais ordinais e seus correspondentes cardinais: dcimo
primeiro ou undcimo (11), dcimo segundo ou duodcimo (12), vigsimo
(20), trigsimo (30), quadragsimo (40), quinquagsimo (50), sexagsimo


16
(60), septuagsimo (70), octogsimo (80), nonagsimo (90), centsimo (100),
ducentsimo (200), trecentsimo (300). Portanto a forma correta seria
!e-t/a>B!i"a terceira.

A respeito do EMPREGO DO HFEN, resumirei aqui os casos
importantes.
Prefixos Usa-se hfen No se usa hfen
Agro, ante, anti, arqui, auto,
contra, extra, infra, intra,
macro, mega, micro, maxi,
mini, semi, sobre, supra,
tele, ultra...
Quando a palavra
seguinte comea com h
ou com vogal igual
ltima do prefixo: auto-
-hipnose, auto-
-observao, anti-heri,
anti-imperalista, micro-
-ondas, mini-hotel
aI Em todos os demais
casos: autorretrato,
auto!!ustentvel,
autoanlise,
autocontrole,
antirracista, anti!!ocial,
antivrus, minidicionrio,
mini!!aia, minirreforma,
ultra!!om... (-erce1a
./e a! 0etra! R e S
!7o $/-0ica$a!).
1I Quando se usam os
prefixos des- e in-,
caem o $ e o $fen:
desumano, inabitvel,
desonra, inbil.
cI Tambm com os
prefixos co- e re- caem
o $ e o $fen: coordenar,
coerdeiro, coabitar,
reabilitar, reeditar,


17
reeleio.
Hiper, inter, super
Quando a palavra
seguinte comea com h
ou com r: super-homem,
inter-regional
Em todos os demais
casos: hiperinflao,
supersnico
Sub, sob, ob, ab
Quando a palavra
seguinte comea com b,
h ou r: sub-base, sub-
-reino, sub-humano (ou
!/1/"a#o)
Em todos os demais
casos: subsecretrio,
subeditor
Vice, ex, sem, alm, aqum,
recm, ps, pr, pr
Sempre: vice-rei, vice-presidente, alm-mar,
alm-tmulo, aqum-mar, ex-aluno, ex-diretor,
ex-hospedeiro, ex-prefeito, ex-presidente,
ps-graduao, pr-histria, pr-vestibular,
pr-europeu, recm-casado, recm-nascido,
sem-terra
Pan, circum, mal
Quando a palavra
seguinte comea com h,
m, n ou vogais: pan-
americano, circum-
hospitalar
Em todos os demais
casos: pansexual,
circunciso
Quero e#:atiHar o seguinte:
& - Com prefixos, usa-se o hfen diante de palavra iniciada por h.
Exemplos: anti'$iginico# anti'$ist(rico# macro'$ist(ria# mini'$otel#
proto'$ist(ria# sobre'$umano# super'$omem# ultra'$umano.

* - No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal
com que se inicia o segundo elemento.


18
Exemplos: aeroespacial# agroindustrial# anteontem# antiareo# antieducativo#
autoaprendizagem# autoescola# autoestrada# autoinstru!o# coautor# coedi!o#
etraescolar# infraestrutura# plurianual# semiaberto# semianalfabeto#
semiesfrico# semiopaco.

, - Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hfen se o segundo
elemento comear pela mesma consoante.
Exemplos: $iper'requintado# inter'racial# inter'regional# sub'bibliotecrio#
super'racista# super'reacionrio# super'resistente# super'rom)ntico.

Q - Quando o prefixo termina por consoante, no se usa o hfen se o segundo
elemento comear por vogal.
Exemplos: $iperacidez# $iperativo# interescolar# interestadual# interestelar#
interestudantil# superamigo# superaquecimento# superecon*mico#
supereigente# superinteressante# superotimismo.

Acentuao Grfica
A partir de agora, vamos falar sobre acentuao grfica, que
tambm mais um tpico do programa. Comecemos assim:

REGRAS GERAIS DE ACENTUAENO GRFICA
O propsito delas sistematizar a leitura das palavras de nossa
lngua; assim sendo, baseiam-se na posio da slaba tnica, no timbre da
vogal, nos padres prosdicos menos comuns da lngua. Em relao aos
vocbulos:
1 - <ONOSSLABOS TRNICOS o acento empregado naqueles
terminados por A(S), E(S) ou O(S)
Ex.: Elas so ms. / Pisaram o meu p. / Ningum ficar s(.


19
CUIDADOK Quando os prefixos PR e PR vierem separados por hfen, eles
sero acentuados: pr'tcnico, pr('labore.
Quando no estiverem, no sero acentuados: pressentir,
prosseguir.
Nas formas verbais terminadas em R, S ou Z e seguidas por
pronomes oblquos tonos A(s) ou O(S), essas consoantes so suprimidas, as
vogais A, E ou O da terminao verbal recebem acento grfico e os pronomes
oblquos tonos A(S) ou O(S) recebem a letra "L: dar + o , d'lo- p*s + os ,
p*'los- fez + a , f'la.

2 - OXTONOS (a slaba tnica da palavra a ltima) usa-se o acento
quando terminarem em A(S), E(S), O(S), EM, ENS:
Ex.: ca.# cafs# cip(# armazm# armazns
CUIDADOK Os vocbulos oxtonos terminados por I ou U no sero
acentuados, salvo se estiverem em hiato.
Ex.: &angu / 0ra.a1 22 dividi'lo / constru'lo
3 - PAROXTONOS (a slaba tnica a penltima) so acentuados aqueles
que terminam em I(S), US, (S), O(S), UM, UNS, L, N, R, X, PS, DITONGO
ORAL.
Ex.: .1ri# ris# vrus# m# (rfs# (rgo# s(tos# mdium# lbuns# amvel#
abd*men# mrtir# lte# bceps# on# ons# v*lei# .(quei# $ist(ria# gnio.
CUIDADOK No sero acentuados os vocbulos paroxtonos terminados por EM
ou ENS: item# itens# $ifens (mas: $fen ou $fenes), polens (mas: p(len ou
p(lenes)
Os prefixos paroxtonos terminados por I ou R no sero
acentuados: semi'$ist(rico# super'$omem.



20
3. (Cespe/Ancine/Tcnico Administrativo/2012) Os vocbulos "indivduo,
"diria e "pacincia recebem acento grfico com base na mesma regra
de acentuao grfica.
Co"e#t6rio - Sim, essas palavras so acentuadas porque so paroxtonas
terminadas em ditongo oral.
Re!-o!ta - Item certo.

4 - PROPAROXTONOS (a slaba tnica a antepenltima) todos so
acentuados.
Ex.: $ist(rico# c)ntico# l)mpada# $fenes# p(lenes.

4. (Cespe/MPE-PI/Cargos de Nvel Superior/2012) De acordo com a
ortografia oficial vigente, o vocbulo "rgos (L.20) segue a mesma regra
de acentuao que o vocbulo "ltimos (L.12).
Co"e#t6rio - A primeira palavra enquadra-se na regra da paroxtona
terminada em O(S); a segunda recebe acento por ser proparoxtona.

5. (Cespe/TJ-RR/Nvel Mdio/2012) Os vocbulos "jurdicas (L.4),
"econmicas (L.4) e "fsico (L.5) recebem acento grfico com base em
regras gramaticais diferentes.
Co"e#t6rio - Agora todos os vocbulos recebem acento por serem
proparoxtonos.

6. (Cespe/TJ-AL/Analista Judicirio/rea Judiciria/2012) O emprego do
acento grfico nos vocbulos "anlise (L.4), "Aristteles (L.8) e
`cadveres (L.11) justifica-se pela mesma regra de acentuao.


21
Co"e#t6rio - Sim, a regra a mesma: acentuam-se todos os vocbulos
proparoxtonos.

REGRAS ESPECIAIS DE ACENTUAO GRFICA (#ote a! "/$a#8a!
i#tro$/Hi$a! -e0a! #o2a! re>ra!)
1 - JIATOS
a) N7o !e ace#t/a "ai! a primeira vogal dos hiatos OO, EE.
Ex.: voo# en.oos# creem# deem# leem# veem. (3 pessoa do plural dos verbos
crer, dar, ler e ver)
ATENENOK De acordo com as novas regras, o acento circunflexo deixa de
existir, mas at 31/12/2015 possvel us-lo (v*o, crem etc.).

b) Acentuam-se as vogais I(S) e U(S), quando formam a slaba tnica e
ocupam a segunda posio do hiato, sozinhas ou acompanhadas de S.
Ex.: sada# sa1de# pas# ba1s# inclu'lo.
Compare com mia# via# lua# nua. Nessas palavras, as vogais I e U no ocupam
a segunda posio do hiato, ainda que constituam a slaba tnica.
CUIDADOK Se as vogais I ou U formarem slabas com L, M, N, R, Z ou vierem
seguidas de NH, no haver acento grfico: pa'ul# ru'im# a'in'da# sa'ir# .u'iz#
ra'i'n$a.
Se as vogais I ou U formarem hiato com uma vogal idntica, no
se usar acento grfico: i'i'ta# va'di'i'ce# su'cu'u'ba (nome de uma planta).
O acento s surgir se a palavra for uma proparoxtona: fri's'si'mo.
ATENENOK Conforme as novas regras, se essas vogais surgirem aps ditongos
e a palavra for paroxtona, no levaro acento: baiuca# feiura.


22
Interessante o que acontece, por exemplo, com o vocbulo
Piau. Observe que, agora, a vogal tnica I ocupa a ltima posio, a palavra
oxtona. Casos como esse no foram atingidos pelas mudanas ortogrficas.

2 - DITONGOS
a) EI( OIA $eixa" $e rece1er ace#to a>/$o quanto tnicos, abertos e
como slabas tnicas de palavras -aroxto#a!; mas o recebem em outras
ocasies (quando a palavra for oxto#a ou "o#o!!0a1a tS#ica, por
exemplo).
Ex.: c$apu# assembleia# .iboia# cu# $er(i.
ATENENOK Ressalto que at 31/12/2015 facultativo recorrer ao novo Acordo
Ortogrfico. Portanto at l possvel escrever .ib(ia, assemblia etc.

3 - GUE, GUI e LUE, LUI
a) Diante de E ou I, a letra U que compe os grupos GUE, GUI e QUE, QUI
receber trema quando for pronunciada fracamente; sendo, pois, semivogal.
Ex.: agentar, pingim, lingia, eloqente, qinqnio.
b) A letra U receber acento agudo quando for pronunciada fortemente;
sendo, pois, vogal.
Ex.: averige, apazige, argi, obliqes.
CUIDADOK Quando a letra U #7o for pronunciada, #7o receber nenhum
acento: quilo# quente# guerra# guinc$o. O que temos aqui simplesmente um
dgrafo representado pelas letras "qu e "gu.
Diante de A e O, a letra U #7o receber trema: gua# quota (ou
cota), mesmo sendo semivogal. Mas receber acento agudo, sendo vogal, em
flexes dos verbos aguar (ag1o), apaniguar, apaziguar, apropinquar, averiguar
(averig1o), desaguar, enaguar, obliquar, delinq3ir e afins.



23
ATENENOK O trema :oi a1o0i$o pelas novas regras. Tambm o foi o acento
agudo no U tnico dos grupos verbais mencionados acima (averiguar,
apaziguar, arguir, redarguir, enaguar e afins). Exemplos: arguo, arguis,
argui, arguem, argua, arguas, arguam, redarguo, averiguo, enague, oblique.
Repito: at 31/12/2015 estaremos no -ero$o $e tra#!i87o, sendo aceitas as
duas formas.

4 - ACENTO DIFERENCIAL (co" a 2i>M#cia $a! #o2a! re>ra!( :oi
a1o0i$o( !a02o a0>/"a! exce83e!( ./e e!t7o $e!taca$a! a1aixoT o
-ero$o $e tra#!i87o ' ./e 2ai atB ,&4&*4*+&U ' $6-#o! a :ac/0$a$e
./a#to ao /!o #o! $e"ai! ca!o!)
Ele tem - eles tm (verbo TER na 3 pessoa do plural do presente do
indicativo)
Ele vem - eles vm (verbo VIR na 3 pessoa do plural do presente do
indicativo)
ATENENOK Repare que as formas TEM e VEM constituem monosslabos tnicos
terminado por EM. Lembre-se de que apenas as terminaes A(S), E(S) e O(S)
recebem acento: m# f# n(. muito comum as bancas examinadoras
explorarem questes envolvendo esses verbos. Elas relacionam, por exemplo,
um sujeito no singular forma verbal TM (com acento circunflexo mesmo) e
perguntam se a concordncia est correta. Obviamente, se a forma verbal
empregada TM, o sujeito deve ser representado por um nome plural. Fique
atento para esse detalhe.
Atente ainda para o fato de o ace#to circ/#:0exo V$i:ere#cia0I
#7o ter !i$o a1o0i$o $e!!e! 2er1o! #e" $e !e/! $eri2a$o!. Portanto,
continue a us-lo.
Ele detm - eles detm (verbo DETER na 3 pessoa do plural do presente do
indicativo)


24
Ele provm - eles provm (verbo PROVIR na 3 pessoa do plural do presente
do indicativo)
ATENENOK Agora, a "pegadinha outra. As bancas gostam de explorar o
motivo do acento nos pares detm2detm# mantm2mantm# provm2provm,
todos derivados dos verbos TER e VIR. Repare que a forma correspondente
terceira pessoa do singular recebe acento AGUDO em virtude de ser uma
oxtona terminada por EM. J a forma correspondente terceira pessoa do
plural recebe acento CIRCUNFLEXO para diferenciar-se do singular.
Pde (3 pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo)
Pode (3 pessoa do singular do presente do indicativo)
ATENENOK O novo acordo no aboliu o acento diferencial de PDE. Voc deve
us-lo.

Pr (verbo)
Por (preposio)
ATENENOK O novo acordo tambm no aboliu o acento diferencial de PR.
Voc deve us-lo.
Frma (substantivo = molde)
Forma (substantivo = disposio exterior de algo)
ATENENOK facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as
palavras forma/frma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a frase mais
clara: Qual a forma da frma do bolo?
Agora, prezado aluno, voc precisa colocar em prtica tudo o que
aprendeu e notar como o examinador costuma cobrar esses conceitos em
prova.


25
Lembre-se sempre de que o novo Acordo Ortogrfico est em vigor
e que a Academia Brasileira de Letras j lanou oficialmente o novo VOLP.
Portanto nada impede que a banca examinadora exija de voc conhecimentos
a respeito dele.

[...]

7. (Cespe/EBC/Cargos de Nvel Superior/2011) Na linha 26, "por que
poderia, sem prejuzo para a correo gramatical, ser grafado -or./e,
em razo de estar empregado como conjuno causal, tal como ocorre em
"mas o mandamento de agir unicamente porque se trata de um dever
(L.31-32).
Co"e#t6rio - Questo muito fcil. Voc nem precisa ter o trabalho de
analisar tudo o que a banca props. De acordo com o que foi explicado sobre o
assunto, jamais a expresso -or ./e (com separao; equivale-se a -e0a
./a0, no caso sob anlise) poder ser substituda corretamente pela expresso
-or./e (sem separao; conjuno causal ou explicativa, dependendo do
caso). O texto at dispensvel. Assim, voc no desperdia tempo durante
uma prova.

8. (Cespe/EBC/Cargos de Nvel Superior/2011)
[...]


26

[...]
No perodo "Parece que sim, porque (...) recebero efeitos. (l.11-16), a
substituio do ponto final por ponto de interrogao manteria a coerncia
do texto, mas, nesse caso, de acordo com a prescrio gramatical, o
vocbulo "porque deveria ser grafado como -or ./e.
Co"e#t6rio - A forma -or./e serve para introduzir uma explicao ou causa
de um acontecimento. No texto sob anlise, o enunciador apresenta uma
justificativa para se considerar importante o que foi declarado anteriormente.
J a forma -or ./e, associada a um ponto de interrogao e no incio de
oraes interrogativas diretas ou indiretas, deve ser escrita separadamente e
sem acento. No entanto, estaria prejudicada coerncia textual. No trecho no
cabe uma pergunta, mas sim a apresentao de um motivo que justifique
aquela importncia.

[...]
22 Os grandes lderes de mercado parecem ainda ter
dificuldade para entender o que est acontecendo de fato. O
discurso e a prtica dessas empresas ainda esto baseados em
25 modelos ultrapassados, que veem os custos ainda da maneira
tradicional, deixando as externalidades para a sociedade.
E mais, no so apenas os grandes lderes do setor
28 privado que demonstram essa dificuldade. Uma manchete


27
recente em um grande jornal dirio mostra que pesquisadores
e jornalistas tambm no entenderam as oportunidades que
31 esto surgindo a partir das transformaes que estamos
vivendo. Eis o ttulo da matria: "S estagnao econmica
pode reduzir aquecimento global, diz estudo.
[...]
Ricardo Young. </$a#8a! #o co#!/"o. In: CartaCa-ita0,
26/2/2010. Internet: <www.cartacapital.com.br> (com adaptaes).
9. (Cespe/Correios/Agente de Correios/2011 - adaptada) Na opo a seguir,
apresentado trecho adaptado de texto extrado do stio dos Correios na
Internet. Julgue-a quanto correo gramatical.
4 progresso comercial advindo da c$egada da famlia real no novo mundo
abriu camin$os afim de que o servi!o postal se desenvolvesse. 5sse fato
permitiu a elabora!o do primeiro 6egulamento Postal do &rasil# o
funcionamento regular dos %orreios 7artimos e a emisso de novos
decretos que criassem os %orreios Interiores.
Co"e#t6rio - Repara na expresso "afim de, usada para exprimir finalidade,
propsito, intento. Nesse sentido, a grafia correta separada: a :i" $e.

[...]
O planejamento caiu em descrdito com a queda do
16 Muro de Berlim, a imploso da Unio Sovitica e a
contrarreforma neoliberal baseada no mito dos mercados que
se autorregulam. Seria ingnuo pensar que esse mito
19 desapareceu com a recente crise, mas, que ele est mal das
pernas, est. Chegou, portanto, o momento de reabilitar e
atualizar o planejamento. At Jeffrey Sachs - diretor do Earth
22 Institute, da Columbia University, em Nova Iorque, e


28
conselheiro do secretrio-geral das Naes Unidas -
pronuncia-se em favor de um planejamento flexvel a longo
25 prazo, voltado para o enfrentamento dos trs desafios
simultneos da segurana energtica, segurana alimentar e
reduo da pobreza, buscando uma cooperao tripartite entre
28 os setores pblico e privado e a sociedade civil.
[...]
34 O fenomenal crescimento da economia mundial no
decorrer dos dois ltimos sculos, baseado no uso das energias
fsseis, provocou um aquecimento global de consequncias
37 deletrias e, em parte, irreversveis. Seria, no entanto, um erro
considerar que o clima a bola da vez e as urgncias sociais
podem esperar. Em 2007, existiam, no Brasil, 10,7 milhes de
40 indigentes e 46,3 milhes de pobres. E, enquanto os latifndios
de mais de mil hectares - 3% do total das propriedades rurais
do Brasil - ocupam 57% das terras agriculturveis,
43 4,8 milhes de famlias sem-terra esto espera do cho para
plantar.
[...]
Ignacy Sachs. =o0ta#$o ao -0a#e5a"e#to.
Internet: <www.envolverde.com.br.> (com adaptaes).
10. (Cespe/Aneel/Cargos de Nvel Superior/2010) O sentido da expresso
"mal das pernas (l.19-20), caracterstica da oralidade, seria prejudicado
caso se substitusse "mal por "a/.
Co"e#t6rio - Em linguagem figurada, a expresso nos comunica que o "mito
dos mercados que se autorregulam est desacreditado, j no produz o
mesmo efeito, sua sustentabilidade est abalada, enfraquecida.
O vocbulo "mal, no contexto, o contrrio de bem
(advrbio) e #7o pode ser trocado por mau, antnimo de bom (adjetivo).


29

[...]
A coisa mais complicada na modernidade, em que
10 os cidados comuns (como voc e eu) so a fonte de toda
autoridade jurdica e moral. [...]
11. (Cespe/PF/Agente/2012) Suprimindo-se o emprego de termos
caractersticos da linguagem informal, como o da palavra "coisa (l.9) e o
do trecho "(como voc e eu) (l.10), o primeiro perodo do segundo
pargrafo poderia ser reescrito, com correo gramatical, da seguinte
forma: E!!a -r6tica !ocia0 a-re!e#ta-!e "ai! co"-0exa #a
"o$er#i$a$e( o#$e a a/tori$a$e 5/r$ica e "ora0 !/1"ete-!e P
o-i#i7o -D10ica.
Co"e#t6rio - O que pretendo demonstrar com esta questo o uso
inadequado do vocbulo o#$e. Ele deve ser empregado para substituir termo
que designe lugar, no uma situao, um conceito etc. Observe que na
reescritura o termo substitudo "modernidade, que no expresso sentido de
lugar.

12. (Cespe/TRE-ES/Tcnico/Operao de Computadores/2011) As palavras
"catstrofe e "climtica recebem acento grfico com base em
justificativas gramaticais diferentes.
Co"e#t6rio - A justificativa uma s. Ambas so palavras proparoxtonas e
devem ser acentuadas por isso.



30
13. (Cespe/TJ-AL/Cargos de Nvel Superior/2012) O emprego do acento
grfico nos vocbulos "anlise (L.4), "Aristteles (L.8) e `cadveres
(L.11) justifica-se pela mesma regra de acentuao.
Co"e#t6rio - Ns no precisamos do texto para saber que todas as palavras
indicadas so proparoxtonas (a'n'li'se, A'ris't'te'les, ca'd've'res) e
devem ser acentuadas por isso.

14. (Cespe/MPS/Anlise de Comprovantes/2010) As palavras "ltimas,
"trnsito, "econmica e "contriburem recebem acento grfico por
serem proparoxtonas.
Co"e#t6rio - So proparoxtonas apenas "ltimas, "trnsito e "econmica.
A palavra "contriburem paroxtona e acentuada porque:
a) a letra I representa a segunda vogal do hiato formado
com a vogal representada pela letra U,
b) ela (a letra I) representa a slaba tnica da palavra e
c) est s na slaba.

15. (Cespe/TRE-ES/Tcnico/Operao de Computadores/2011) Em
"contriburam, o emprego do acento grfico justifica-se pela presena de
ditongo em slaba tnica.
Co"e#t6rio - Ento, o que achou? A explicao da acentuao da palavra
"contriburem (questo acima) serve perfeitamente para a acentuao da
palavra co#tri1/ra".



31
16. (Cespe/SEDU-ES/Agente de Suporte Educacional/2010) As palavras
"metrpoles, "acmulo, "inmeros e "mnimas recebem acento grfico
com base em justificativas gramaticais diferentes.
Co"e#t6rio - Todas as palavras so proparoxtonas, sendo acentuadas por
esse motivo.

17. (Cespe/TCU/Auditor Federal de Controle Externo/2010) O uso das letras
iniciais maisculas em "Imprio Romano", "Cristianismo" e "Revoluo
Francesa" so exemplos de que substantivo usado para designar ente
singular deve ser grafado com inicial maiscula, como, por exemplo, Lei
#% WXWWW4&YYWX
Co"e#t6rio - Alm de sempre usada no incio de perodos, nos ttulos de
obras artsticas ou tcnico-cientficas, a 0etra "aiD!c/0a (caixa alta)
convencionalmente usada na grafia de substantivos singulares para indicar
deferncia e, ainda, nos casos abaixo:
nomes, sobrenomes (Jos Ferreira) e cognomes (Ivan, o Terrvel) das
pessoas;
alcunhas (Sete Dedos); pseudnimos (Joozinho Trinta); de nomes
dinsticos (os Mdici);
topnimos (Braslia, Paris);
regies (Nordeste, Sul);
nomes de instituies culturais, profissionais e de empresa (Fundao
Getlio Vargas, Associao Brasileira de Jornalistas, Lojas Americanas);
nome de diviso e de subdiviso das Foras Armadas (Marinha, Polcia
Militar);
nome de perodo e de episdio histrico (Idade Mdia, Estado Novo);
nome de festividade ou de comemorao cvica (Natal, Quinze de
Novembro);


32
designao de nao poltica organizada, de conjunto de poderes ou de
unidades da Federao (golpe de Estado, Estado de So Paulo);
nome de pontos cardeais (Sul, Norte, Leste, Oeste);
nome de zona geoeconmica e de designaes de ordem geogrfica ou
poltico-administrativa (Agreste, Zona da Mata, Tringulo Mineiro);
nome de logradouros e de endereo (Av. Rui Barbosa, Rua Cesrio
Alvim);
nome de edifcio, de monumento e de estabelecimento pblico (edifcio
Life Center, Estdio do Maracan, Aeroporto de Cumbica, Igreja da S);
nome de imposto e de taxa (Imposto de Renda);
nome de corpo celeste, quando designativo astronmico ("A Terra gira
em torno do Sol);
nome de documento ao qual se integra um nome prprio (Lei urea, Lei
Afonso Arinos).

18. (Cespe/CEF/Arquiteto/2010) Os vocbulos "polticas, "desperdcio e
"carcerria recebem acento grfico com base na mesma regra de
acentuao.
Co"e#t6rio - O vocbulo "polticas acentuado por ser proparoxtono; mas
"desperdcio e "carcerria recebem acento por serem palavras paroxtonas
finalizadas em ditongo oral.

19. (Cespe/TRT-21 Regio/Analista Judicirio/2011) O emprego de acento
grfico no vocbulo "barbrie deve-se mesma regra que se observa no
emprego de acento em "caleidoscpio.


33
Co"e#t6rio - Sim, o emprego do acento em ambas as palavras justifica-se
porque elas so paroxtonas terminadas em ditongo oral.

20. (Cespe/STM/Tcnico Judicirio/2011) A regra de acentuao grfica que
justifica o emprego do acento grfico em "aeroporturio a mesma que
justifica o emprego do acento em "meteorolgica.
Co"e#t6rio - No. A primeira palavra paroxtona terminada em ditongo
oral: a-e-ro--or-t/-6-ria; a segunda proparoxtona: "e-te-o-ro-0C->i-ca.

21. (Cespe/PC-ES/Cargos de Nvel Superior/2011) Os vocbulos "espcies",
"difceis" e "histricas" so acentuados de acordo com a mesma regra de
acentuao grfica.
Co"e#t6rio - As duas primeiras so paroxtonas terminadas em ditongo oral:
e!--B-cie!, $i-:-cei!. A ltima, entretanto, proparoxtona: 9i!-tC-ri-ca!.

22. (Cespe/EBC/Cargos de Nvel Superior/2011) Levando-se em considerao
o que est previsto na ortografia oficial vigente, correto afirmar que: o
vocbulo "txtil (L.2), que segue o padro de flexo do vocbulo -M#!i0,
acentuado tambm na forma plural; "obsolescncia (L.12) vocbulo
que segue o padro do vocbulo ciM#cia, no que se refere ao emprego de
sinal de acentuao; a acentuao grfica do vocbulo "dspotas (L.18)
tambm empregada quando o vocbulo grafado na forma singular.
Co"e#t6rio - Vamos com calma! Os vocbulos tMxti0 e -M#!i0 pluralizam-se
assim, respectivamente: tMxtei! e -M#!ei!. A terminao tona


34
'i0 d lugar terminao 'ei!. No confunda com a terminao tnica: :/#i0
Z :/#i!, em que o '0 d lugar ao '!. No singular, o acento circunflexo em
tMxti0 e -M#!i0 ocorre porque as palavras so paroxtonas terminadas em L.
No plural, o acento permanece porque as palavras so paroxtonas terminadas
em ditongo oral.
As palavras o1!o0e!cM#cia e ciM#cia tambm recebem acento
porque so paroxtonas terminadas em ditongo oral: o1-!o-0e!-cM#-cia,
ci-M#-cia.
DB!-otaV!I recebe acento por ser proparoxtona (todas so
acentuadas, independentemente de estarem no singular ou no plural).

23. (Cespe/Serpro/Tcnico - Operao de Redes/2010) No trecho "O episdio
colocou em xeque a viabilidade do modelo, a palavra "xeque poderia
ser, facultativamente, grafada da seguinte forma: c9e./e. Nesse caso,
seriam mantidos a correo gramatical do texto e seu sentido original.
Co"e#t6rio - Tambm existe no lxico da nossa Lngua a palavra c$eque, o
seu significado nada tem a ver com eque. Entenda:
/ c$eque: documento fornecido por um banco a quem nele
tem conta, que equivale a dinheiro, uma vez preenchido com determinada
quantia e assinado pelo titular da conta.
- eque (conforme usado no trecho): situao que representa
ameaa, perigo, risco, contratempo, transtorno: A paz est em eque.

24. (Cespe/DPU/Tcnico em Assuntos Educacionais/2010)
[...] e sendo cada vez mais urgente a tomada de decis8es em tempo
recorde [...]


35
O vocbulo "recorde tambm poderia ser corretamente grafado com
acento - rBcor$e.
Co"e#t6rio - Existem inmeras palavras que so proferidas erroneamente
por pessoas menos familiarizadas com a norma lingustica - so casos de
silabadas. O conhecimento do que est na tabela abaixo evitar que esses
equvocos aconteam.
Oxto#a! Paroxto#a! Pro-aroxto#a!
Cateter austero dvena
Cister avaro aerdromo
Condor aziago aerlito
Gibraltar batavo dito (ordem judicial)
Hangar ciclope eltrodo
Masseter edito (lei, decreto) nterim
Mister filantropo lvedo
Negus fortuito arqutipo
Nobel gratuito arete
Novel ibero crisntemo
Obus ltex hierglifo
Oximel maquinaria mprobo
Ureter misantropo lgubre
necromancia muncipe
rubrica notvago (ou noctvago)
nenfar prottipo
pudico recndito
recor$e trnsfuga
vermfugo
znite



36
25. (Cespe/Inca/Tcnico em Anlise Clnica/2010)
[...] %riada em 9:;< pela doutora =ilda Arns# a Pastoral da %rian!a
monitora atualmente cerca de > mil$8es de crian!as de at ? anos de
idade e ;@ mil gestantes [...]
Mantm-se a correo gramatical do perodo ao se substituir "cerca de
por acerca $e.
Co"e#t6rio - Cerca $e e acerca $e so locues prepositivas, mas elas no
devem ser confundidas. A primeira usada para indicar quantidade
aproximada; a segunda equivale-se preposio !o1re e locuo prepositiva
a re!-eito $e.

26. (Cespe/Inca/Tcnico em Anlise Clnica/2010) As palavras "nico,
"crticas e "pblico recebem acento grfico porque tm slaba tnica na
antepenltima slaba.
Co"e#t6rio - Sim, a slaba tnica delas a antepenltima, outra maneira de
dizer que so proparoxtonas.

27. (Cespe/Ibama/Analista Ambiental/2010) As palavras "amaznico e
"viva acentuam-se de acordo com a mesma regra de acentuao
grfica.
Co"e#t6rio - No. A primeira acentuada porque uma proparoxtona; a
segunda se enquadra na regra do hiato: letra I o U representando a segunda
vogal do hiato, constituindo a slaba tnica da palavra e estando s ou
acompanhada de S (pas, sa1de# 0ra.a1 etc.).


37
28. (Cespe/Ibama/Analista Ambiental/2010) Estaria de acordo com o que
estabelece a prescrio gramatical para textos escritos no nvel formal da
linguagem, tais como documentos oficiais, a substituio da expresso
"dali para a frente por $a0i -ra :re#te.
Co"e#t6rio - A forma -ra representa uma variao lingustica conhecida
como linguagem informal ou popular, que no tem aceitao em documentos
oficiais, justamente por se distanciar da norma gramatical. Abaixo h um
quadro que assinala a diferena entre a variao padro (formal, culta) e a no
padro (informal ou popular) por meio de outros exemplos:
FOR<AL INFOR<AL
Est T
Falar Fal
Queijo Quejo
Vamos Vamo
Vou V
Regncia do verbo visar Ele visa o bem pblico. (deveria ser ao)
Re!-o!ta - Item errado

29. (Cespe/Correios/Cargos de Nvel Superior/2011) As palavras "nibus e
"inviolveis so acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuao
grfica.
Co"e#t6rio - A primeira recebe acento por ser proparoxtona (*'ni'bus); a
segunda, por ser paroxtona terminada em ditongo oral ('eis).



38
30. (Cespe/Correios/Agente de Correios/2011 - adaptada) Os vocbulos
"quilmetros, "emblemtico e "picol so acentuados de acordo com a
mesma regra de acentuao grfica.
Co"e#t6rio - Os dois primeiros so acentuados por serem proparoxtonos
(qui'l*'me'tro / em'ble'm'ti'co); "picol oxtona terminada em E.
31. (Cespe/TJ-ES/Analista Judicirio/Taquigrafia/2011) Os vocbulos
"analtica e "teramos recebem acento grfico com base na mesma regra
de acentuao.
Co"e#t6rio - Sim, os dois acentos so usados porque as palavras so
proparoxtonas (todas so acentuadas): a'na'l'ti'ca / te'r'a'mos.

[...]
19 Para se ter uma ideia, apenas os alunos de timo boletim tm
direito inscrio e, ainda assim, 85% deles ficam de fora.
[...]
32. (Cespe/FUB/Cargos de Nvel Mdio/2011) Em razo do contexto, o acento
grfico empregado na forma verbal "tm (L.19) obrigatrio.
Co"e#t6rio - Sim, o acento obrigatrio. Este acento serve para diferenciar
a terceira pessoa do plural ("os alunos de timo boletim = eles) da terceira
pessoa do singular (ele). Nem mesmo a vigncia do novo Acordo o aboliu.

33. (Cespe/TJ-ES/Cargos de Nvel Superior/2011) Os vocbulos "pases e
"reas so acentuados de acordo com a mesma regra de acentuao
grfica.


39
Co"e#t6rio - Negativo. O acento agudo em -a!e! justifica-se pela regra dos
hiatos. A vogal I a segunda do hiato (pa''ses), est sozinha na slaba e
constitui a slaba tnica da palavra. Em 6rea!, o acento ocorre porque a
palavra paroxtona terminada em ditongo ('reas).

34. (Cespe/PC-ES/Perito Criminal Especial/2011) Os vocbulos "pblico (L.9)
e "catico (L.12), que foram empregados no texto como adjetivos,
obedecem mesma regra de acentuao grfica.
Co"e#t6rio - Sim, pois ambas so palavras proparoxtonas (p'bli'co#
ca''ti'co). Todas as proparoxtonas so acentuadas.

[...]

[...]
35. (Cespe/TC-DF/Auditor de Controle Externo/2012) Na linha 13, a
substituio do vocbulo "seno por !e #7o, embora gramaticalmente
correta, prejudicaria o sentido do texto.
Co"e#t6rio - O sentido realmente estaria prejudicado, passaria a indicar uma
condio em vez de uma ressalva, equivalente a "a! !i", -orB", a #7o !er.
Em relao gramaticalidade, o segredo voc analisar a orao subordinada
"embora gramaticalmente correta depois da principal. Assim, percebemos que
a utilizao da forma !e #7o constitui erro de ortografia no contexto.


40

Se ficou alguma dvida sobre o que eu expliquei, no siga em
frente. Volte ao ponto e leia tudo outra vez. Se a dvida persistir, escreva para
mim por meio do frum. Lembre-se de que o xito deste curso tambm
depende do dilogo entre ns dois.
Fique com Deus e at a prxima aula.

Albert Iglsia


41

Lista das Questes Coentadas
[...]
um veculo parado na estrada. O tringulo de sinalizao deve
13 ser posicionado a alguns metros do automvel acidentado, para
permitir que os demais usurios da via se antecipem e saibam
que existe um problema frente.
Internet: <www.brasil.gov.br> (com adaptaes).
1. (Cespe/PRF/Agente Administrativo/2012) A correo gramatical do texto
seria mantida se, no trecho "posicionado a alguns metros (L.13), o termo
"a fosse substitudo por 96.

[...]
7 para o crescimento. De acordo com a organizao no
governamental Transparncia Internacional, o pas ocupa a 73.
posio no quesito corrupo, entre 182 pases. [...]
%orreio &raziliense, 19/9/2012, p. 6 (com adaptaes).
2. (Cespe/TCE-ES/Auditor de Controle Externo/2012) Se o numeral ordinal
"73. (l.8) fosse escrito por extenso, a forma correta seria:
!ete-t/a>B!i"a terceira.

3. (Cespe/Ancine/Tcnico Administrativo/2012) Os vocbulos "indivduo,
"diria e "pacincia recebem acento grfico com base na mesma regra
de acentuao grfica.

4. (Cespe/MPE-PI/Cargos de Nvel Superior/2012) De acordo com a
ortografia oficial vigente, o vocbulo "rgos (L.20) segue a mesma regra
de acentuao que o vocbulo "ltimos (L.12).


42
5. (Cespe/TJ-RR/Nvel Mdio/2012) Os vocbulos "jurdicas (L.4),
"econmicas (L.4) e "fsico (L.5) recebem acento grfico com base em
regras gramaticais diferentes.

6. (Cespe/TJ-AL/Analista Judicirio/rea Judiciria/2012) O emprego do
acento grfico nos vocbulos "anlise (L.4), "Aristteles (L.8) e
`cadveres (L.11) justifica-se pela mesma regra de acentuao.

[...]

7. (Cespe/EBC/Cargos de Nvel Superior/2011) Na linha 26, "por que
poderia, sem prejuzo para a correo gramatical, ser grafado -or./e,
em razo de estar empregado como conjuno causal, tal como ocorre em
"mas o mandamento de agir unicamente porque se trata de um dever
(L.31-32).

8. (Cespe/EBC/Cargos de Nvel Superior/2011)
[...]



43
[...]
No perodo "Parece que sim, porque (...) recebero efeitos. (l.11-16), a
substituio do ponto final por ponto de interrogao manteria a coerncia
do texto, mas, nesse caso, de acordo com a prescrio gramatical, o
vocbulo "porque deveria ser grafado como -or ./e.

9. (Cespe/Correios/Agente de Correios/2011 - adaptada) Na opo a seguir,
apresentado trecho adaptado de texto extrado do stio dos Correios na
Internet. Julgue-a quanto correo gramatical.
4 progresso comercial advindo da c$egada da famlia real no novo mundo
abriu camin$os afim de que o servi!o postal se desenvolvesse. 5sse fato
permitiu a elabora!o do primeiro 6egulamento Postal do &rasil# o
funcionamento regular dos %orreios 7artimos e a emisso de novos
decretos que criassem os %orreios Interiores.

[...]
O planejamento caiu em descrdito com a queda do
16 Muro de Berlim, a imploso da Unio Sovitica e a
contrarreforma neoliberal baseada no mito dos mercados que
se autorregulam. Seria ingnuo pensar que esse mito
19 desapareceu com a recente crise, mas, que ele est mal das
pernas, est. Chegou, portanto, o momento de reabilitar e
atualizar o planejamento. At Jeffrey Sachs - diretor do Earth
22 Institute, da Columbia University, em Nova Iorque, e
conselheiro do secretrio-geral das Naes Unidas -
pronuncia-se em favor de um planejamento flexvel a longo
25 prazo, voltado para o enfrentamento dos trs desafios
simultneos da segurana energtica, segurana alimentar e


44
reduo da pobreza, buscando uma cooperao tripartite entre
28 os setores pblico e privado e a sociedade civil.
[...]
34 O fenomenal crescimento da economia mundial no
decorrer dos dois ltimos sculos, baseado no uso das energias
fsseis, provocou um aquecimento global de consequncias
37 deletrias e, em parte, irreversveis. Seria, no entanto, um erro
considerar que o clima a bola da vez e as urgncias sociais
podem esperar. Em 2007, existiam, no Brasil, 10,7 milhes de
40 indigentes e 46,3 milhes de pobres. E, enquanto os latifndios
de mais de mil hectares - 3% do total das propriedades rurais
do Brasil - ocupam 57% das terras agriculturveis,
43 4,8 milhes de famlias sem-terra esto espera do cho para
plantar.
[...]
Ignacy Sachs. Voltando ao planejamento.
Internet: <www.envolverde.com.br.> (com adaptaes).
10. (Cespe/Aneel/Cargos de Nvel Superior/2010) O sentido da expresso
"mal das pernas (l.19-20), caracterstica da oralidade, seria prejudicado
caso se substitusse "mal por "a/.

[...]
A coisa mais complicada na modernidade, em que
10 os cidados comuns (como voc e eu) so a fonte de toda
autoridade jurdica e moral. [...]
11. (Cespe/PF/Agente/2012) Suprimindo-se o emprego de termos
caractersticos da linguagem informal, como o da palavra "coisa (l.9) e o
do trecho "(como voc e eu) (l.10), o primeiro perodo do segundo


45
pargrafo poderia ser reescrito, com correo gramatical, da seguinte
forma: E!!a -r6tica !ocia0 a-re!e#ta-!e "ai! co"-0exa #a
"o$er#i$a$e( o#$e a a/tori$a$e 5/r$ica e "ora0 !/1"ete-!e P
o-i#i7o -D10ica.

12. (Cespe/TRE-ES/Tcnico/Operao de Computadores/2011) As palavras
"catstrofe e "climtica recebem acento grfico com base em
justificativas gramaticais diferentes.

13. (Cespe/TJ-AL/Cargos de Nvel Superior/2012) O emprego do acento
grfico nos vocbulos "anlise (L.4), "Aristteles (L.8) e `cadveres
(L.11) justifica-se pela mesma regra de acentuao.

14. (Cespe/MPS/Anlise de Comprovantes/2010) As palavras "ltimas,
"trnsito, "econmica e "contriburem recebem acento grfico por
serem proparoxtonas.

15. (Cespe/SEDU-ES/Agente de Suporte Educacional/2010) As palavras
"metrpoles, "acmulo, "inmeros e "mnimas recebem acento grfico
com base em justificativas gramaticais diferentes.

16. (Cespe/TRE-ES/Tcnico/Operao de Computadores/2011) Em
"contriburam, o emprego do acento grfico justifica-se pela presena de
ditongo em slaba tnica.



46
17. (Cespe/TCU/Auditor Federal de Controle Externo/2010) O uso das letras
iniciais maisculas em "Imprio Romano", "Cristianismo" e "Revoluo
Francesa" so exemplos de que substantivo usado para designar ente
singular deve ser grafado com inicial maiscula, como, por exemplo, Lei
#% WXWWW4&YYWX

18. (Cespe/CEF/Arquiteto/2010) Os vocbulos "polticas, "desperdcio e
"carcerria recebem acento grfico com base na mesma regra de
acentuao.

19. (Cespe/TRT-21 Regio/Analista Judicirio/2011) O emprego de acento
grfico no vocbulo "barbrie deve-se mesma regra que se observa no
emprego de acento em "caleidoscpio.

20. (Cespe/STM/Tcnico Judicirio/2011) A regra de acentuao grfica que
justifica o emprego do acento grfico em "aeroporturio a mesma que
justifica o emprego do acento em "meteorolgica.

21. (Cespe/PC-ES/Cargos de Nvel Superior/2011) Os vocbulos "espcies",
"difceis" e "histricas" so acentuados de acordo com a mesma regra de
acentuao grfica.

22. (Cespe/EBC/Cargos de Nvel Superior/2011) Levando-se em considerao
o que est previsto na ortografia oficial vigente, correto afirmar que: o
vocbulo "txtil (L.2), que segue o padro de flexo do vocbulo -M#!i0,
acentuado tambm na forma plural; "obsolescncia (L.12) vocbulo
que segue o padro do vocbulo ciM#cia, no que se refere ao emprego de


47
sinal de acentuao; a acentuao grfica do vocbulo "dspotas (L.18)
tambm empregada quando o vocbulo grafado na forma singular.

23. (Cespe/Serpro/Tcnico - Operao de Redes/2010) No trecho "O episdio
colocou em xeque a viabilidade do modelo, a palavra "xeque poderia
ser, facultativamente, grafada da seguinte forma: c9e./e. Nesse caso,
seriam mantidos a correo gramatical do texto e seu sentido original.

24. (Cespe/DPU/Tcnico em Assuntos Educacionais/2010)
[...] e sendo cada vez mais urgente a tomada de decis8es em tempo
recorde [...]
O vocbulo "recorde tambm poderia ser corretamente grafado com
acento - rBcor$e.

25. (Cespe/Inca/Tcnico em Anlise Clnica/2010)
[...] %riada em 9:;< pela doutora =ilda Arns# a Pastoral da %rian!a
monitora atualmente cerca de > mil$8es de crian!as de at ? anos de
idade e ;@ mil gestantes [...]
Mantm-se a correo gramatical do perodo ao se substituir "cerca de
por acerca $e.

26. (Cespe/Inca/Tcnico em Anlise Clnica/2010) As palavras "nico,
"crticas e "pblico recebem acento grfico porque tm slaba tnica na
antepenltima slaba.



48
27. (Cespe/Ibama/Analista Ambiental/2010) As palavras "amaznico e
"viva acentuam-se de acordo com a mesma regra de acentuao
grfica.

28. (Cespe/Ibama/Analista Ambiental/2010) Estaria de acordo com o que
estabelece a prescrio gramatical para textos escritos no nvel formal da
linguagem, tais como documentos oficiais, a substituio da expresso
"dali para a frente por $a0i -ra :re#te.

29. (Cespe/Correios/Cargos de Nvel Superior/2011) As palavras "nibus e
"inviolveis so acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuao
grfica.

30. (Cespe/Correios/Agente de Correios/2011 - adaptada) Os vocbulos
"quilmetros, "emblemtico e "picol so acentuados de acordo com a
mesma regra de acentuao grfica.

31. (Cespe/TJ-ES/Analista Judicirio/Taquigrafia/2011) Os vocbulos
"analtica e "teramos recebem acento grfico com base na mesma regra
de acentuao.

[...]
19 Para se ter uma ideia, apenas os alunos de timo boletim tm
direito inscrio e, ainda assim, 85% deles ficam de fora.
[...]


49
32. (Cespe/FUB/Cargos de Nvel Mdio/2011) Em razo do contexto, o acento
grfico empregado na forma verbal "tm (L.19) obrigatrio.

33. (Cespe/TJ-ES/Cargos de Nvel Superior/2011) Os vocbulos "pases e
"reas so acentuados de acordo com a mesma regra de acentuao
grfica.

34. (Cespe/PC-ES/Perito Criminal Especial/2011) Os vocbulos "pblico (L.9)
e "catico (L.12), que foram empregados no texto como adjetivos,
obedecem mesma regra de acentuao grfica.

[...]

[...]
35. (Cespe/TC-DF/Auditor de Controle Externo/2012) Na linha 13, a
substituio do vocbulo "seno por !e #7o, embora gramaticalmente
correta, prejudicaria o sentido do texto.


50

Ga!arito das Questes Coentadas
1. Item errado
2. Item errado
3. Item certo
4. Item errado
5. Item errado
6. Item certo
7. Item errado
8. Item errado
9. Item errado
10. Item certo
11. Item errado
12. Item errado
13. Item certo
14. Item errado
15. Item errado
16. Item errado
17. Item certo
18. Item errado
19. Item certo
20. Item errado
21. Item errado
22. Item certo
23. Item errado
24. Item errado
25. Item errado
26. Item certo
27. Item errado
28. Item errado
29. Item errado
30. Item errado
31. Item certo
32. Item certo
33. Item errado
34. Item certo
35. Item errado

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