Informática 1er.

Año
Docentes de Castellano Docentes de Inglés
Azul: Soledad Borsani Azul: Lucia Pérez Peña
Verde: Marisol González Verde: Mónica Eberle

Prof. de Informática: Fabiana Rubio

Habilidades que se desarrollarán a lo largo de todo el año

Adquisición de lenguaje específico: nombrar los componentes con propiedad:

• Mouse • Parlantes • Disquete

• Teclado • Disquetera • CD y DVD
• Pantalla o Monitor • Lectora de CD/DVD • Pad
• Gabinete • Impresora

Cuidado de los componentes

Carga de un programa
• Abrir la carpeta que contiene los accesos a diferentes programas.
• Seleccionar el programa que indica la docente.
• Seleccionar con el Mouse y accionar con la tecla Enter o con un doble clic.
• Al terminar el trabajo salir del mismo y cerrar la ventana de accesos.

Control del Mouse

• Posición correcta de la mano sobre el Mouse
• Seleccionar y arrastrar objetos.
• Trabajo con secciones pequeñas para lograr precisión con el mismo.

Manejo del Teclado

• Ejecutar programas utilizando la tecla Enter
• Introducir texto y números.
• Bloq. Mayús (Bloquear mayúsculas).
• Corregir errores con la tecla Retroceso.
• Barra Espaciadora.
• Reemplazar el mouse por las teclas de dirección.

Manejo de un soft educativo

• Elegir la actividad deseada.
• Cambiar de nivel.
• Pasar de una actividad a otra
• En algunos casos seleccionar el idioma.
• Salir del programa.
•
Manejo de un soft de producción
• Cambiar de imagen o escenario a trabajar.
• Seleccionar colores.
• Manejar la plantilla de sellos.
• Deshacer lo último que hicimos.
• Borrar.
• Dar formato a un texto.

Acceso a Internet
• Ejecutar el navegador.
 • Cargar el blog “Chicos del nuevo mundo” a través de la opción Favoritos.
• Acceder al sitio a trabajar desde la columna: “Sitios recomendados en castellano/inglés”, de nuestro
Blog.
• Utilizar la herramienta de retroceso.
• La tecla F11 para aprovechar toda la pantalla.
• Manejar las barras de desplazamiento y el scroll del Mouse.
• Visualizar los videos, presentación y toda información que lo permita en pantalla completa.

Trabajo en equipo
• Respetar los tiempos de trabajo de cada integrante del grupo.
• Aprender de nuestros pares en el trabajo grupal.
• Intentar llegar a un acuerdo cuando se presentan opiniones diferentes.
• Observar y comparar, investigar y experimentar, formular hipótesis y obtener conclusiones.

Actividades Realizadas
Marzo
Castellano

Introducción a la informática

Soft: Paquete de actividades realizado en Clic por la docente.

Componentes de la computadora: realizamos las siguientes actividades:

• Asociación sonora: unimos el nombre del componente con su imagen.
• Identificación de un componente determinado dentro de un conjunto de varios.
• Reconocimiento de las vocales que aparecen en los nombres de éstos.
• Resolución de rompecabezas: dobles, de intercambio y de memoria.

Repasamos lo aprendido anteriormente.

• Reconocimos los periféricos pintando de acuerdo a la consigna dada.

Inglés

Story

Soft: Winnie the Which, de Oxford Multimedia

• Proyectamos el cuento con el cañón y lo vemos entre todos.

• Con la barita mágica cambiamos todo de color.
• Preparamos divertidas pócimas para convertir a una rana en príncipe.
• Realizamos actividades de exploración y memoria.

Web: www.winniethewitch.co.uk/flash.php

• Jugamos con Winnie.

• Preparamos un cartel con nuestro nombre.

Abril
Castellano

Prácticas del Lenguaje:

Soft: Kid Pix Studio Deluxe de Broderbund

Nuestro nombre
• Escribimos nuestro nombre con sellos y con el color que nos gustó en el medio de la columna.
• Arriba escribimos el nombre de una nena que empezara con la misma letra de nuestro nombre, con color
rojo, pero esta vez usamos el teclado y también elegimos un tipo de letra.
• Debajo de nuestro nombre escribimos el de un nene que empezase con la misma letra de nuestro nombre,
con color azul, pero con la letra más grande que el de la nena.

Soft: Clic 3.0 de Francesc Busquets. Acatividad: “AniClic – Método de Lectura” de Juan C. Rodríguez Lorenzo

Las vocales
• Vimos y escuchamos palabras que comienzan con las distintas vocales.
• Realizamos actividades sonoras de asociación, completamiento con el teclado y rompecabezas.

La “M”
• Idem a “Las vocales”

Matemática:

Soft: Plumo en el Circo de Synapse Multimedia Inc.

Número y cantidad
• Ordenamos números de menor a mayor.
• Asociamos número con cantidad y viceversa.
• Organizamos números arrastrando objetos.

Inglés

Easter

Soft: M - Tunes Level I de Macmillan

Happy Easter
• Music: escuchamos y cantamos entre todos.
• Memory game
• Picture Puzzle: Leemos la oración para saber dónde ubicar los huevos de pascua.
• Gap-fill: Completamos la oración escuchando la canción.

Colour

Soft: M - Tunes Level I de Macmillan

Color Dance
• Music: escuchamos y cantamos entre todos.
• Match it!: Asociamos la imagen con el nombre.
• Gap-fill: Completamos la oración escuchando la canción.
• Picture Puzzle: Leemos la oración para poder relacionar el pincel con el tacho de pintura que
corresponda.
• Criss-Cross: Completamos el crucigrama.
• Word Catch: atrapamos las palabras correctas.

Number

Soft: M - Tunes Level I de Macmillan

Count With Me
• Music: escuchamos y cantamos entre todos.
• Match it!: Asociamos el número con el nombre.
• Picture Puzzle: Leemos la oración y relacionamos objetos con cantidades.
• Quiz Whiz!: Leemos y señalamos.

Mayo
Castellano

Ciencias Naturales:

Web: www.aula365speedy.com: Comer sano: “La mesa está servida”

Los alimentos
• Observamos la pirámide de los alimentos
• Clasificamos alimentos según al reino que pertenecen (animal o vegetal)
• Relacionamos alimentos elaborados con sus ingredientes.
• Nos preguntamos ¿dónde guardamos los alimentos para su mejor conservación?
• Y por último ¿qué sabores pueden tener los alimentos?

La siguiente entrada de nuestro blog: http://chicosdelnuevomundo.blogspot.com/2009/05/los-alimentos.html

la dedicamos a los alimentos. Allí es posible encontrar links a algunos juegos de cocina, que trabajamos con
los chicos.

Jugamos a ser cocineros

• Preparamos los pedidos de pizzas que nos llegaban.
• Ayudamos a Ángela Anaconda a terminar las pizzas y a mantener la cocina limpia.
• Cocinamos verduras.
• Preparamos unas ricas Magdalenas de chocolate.

Inglés

Animals

Soft: M - Tunes Level I de Macmillan

I love My Pets
• Music: escuchamos y cantamos entre todos.
• Match it!: Asociamos la imagen con el nombre.
• Lunch Break: Completamos la oración escuchando la canción.
• Clank!: Escribimos el nombre de la mascota.
• Quiz Whiz!: Escuchamos y señalamos la palabra que corresponde para completar la oración.
• Word Catch: atrapamos las palabras correctas.

Web: http://animal.discovery.com

My Dog
Pump You Pooch Game: Le cambiamos el look a nuestra mascota.
Mutt Maker: Vestimos a nuestra mascota y jugamos con él.

Web: http://nationalzoo.si.edu/animals/giantpandas

Zoo Animals
• Espiamos a los animales del zoológico, contamos qué están haciendo.
• Vemos sus fotos.
• Observamos características de los big cats.

Junio
Castellano

Prácticas del Lenguaje:

Soft: Clic 3.0 de Francesc Busquets. Acatividad: “AniClic – Método de Lectura” de Juan C. Rodríguez Lorenzo

La letra “P” y letra “B”

• Leímos y escuchamos palabras que comienzan con estas letras.
• Realizamos actividades sonoras de asociación, completamiento con el teclado y rompecabezas.

Soft: A, B, C... de RedWood Game

• El objetivo del programa es unir un objeto con su nombre y formar una cadena de palabras, pero para esto
deben superar diferentes obstáculos y no dejar que los bichos “Come Letras” los atrapen.

Inglés

Letters

Web: http://funschool.kaboose.com/preschool/index.html (Preschool)

Learn ABCs
• Letter Matching
• Connect the letters
• Teach me ABCs

Phonics

Web: http://www.starfall.com

Learn to Read
Play Book Skills
an – at Zac the rat. Movie: Alphabet.
en – et Peg the hen. Movie: Left to Right
ig – ip The big hit Movie Vowels
ot – og Mox´s shop Song: “SH”
ug – short vowel Gus the duck Movie Silent E
Can - long A Jake´s tale

Agosto
Castellano

Prácticas del Lenguaje:

Web: www.storyplace.org
• Seleccionamos de la biblioteca de preescolar los cuentos que queríamos ver y escuchar.
• Luego realizamos las actividades de cada cuento.

Soft: A, B, C... de RedWood Game

• Como nos gustó mucho este programa quisimos trabajarlo nuevamente.

Ciencias Sociales:
Web: http://descargas.encuentro.gov.ar/emision.php?emision_id=235

Especial José de San Martín

• ¿Por qué se conmemora el 17 de agosto el fallecimiento de José de San Martín?
• ¿Cuál fue el camino que recorrió José de San Martín?
• ¿Cómo pasó de ser un soldado americano de la Corona española a ser el “Padre de la Patria”?
• ¿De qué se trataba, justamente, aquella patria a la que San Martín hacía referencia y que delineó durante
las Guerras de la Independencia?

Ciencias Naturales:

Web: http://www.surmagico.cl/alulas.htm

El aire
• Aerodinámica del vuelo de las aves.
• Observamos distintos tipos de aves y aviones y realizamos comparaciones entre ambos.
• Trabajamos en el aula con la información aportada de este sitio.

Inglés

Phonics

Web: http://www.starfall.com

Learn to Read
Play Book Skills
ee – ink - Pete´s Sheep th

Farm animals

Soft: Wordbird, de Academy – Macromedia

• Read and listen: leemos y escuchamos los nombres de los animales.

• Find: Identificamos el animal que nos pregunta el programa.
• Play: Un animal se esconde en el establo y debemos identificarlo por el sonido que emite.
• Spell: escribimos el nombre de los animales trabajados.

Soft: M - Tunes Level II de Macmillan

Working on the Farm

• Music: escuchamos y cantamos entre todos.
• Match it!: Asociamos la imagen con el nombre.
• Listen. Then order the Picture: Escuchamos el sonido del animal y ponemos las imágenes en el orden
correcto.
• Click on the correct answer: Seleccionamos la respuesta correcta.
• Complete the crossword: Completamos el crucigrama.

Soft: I Spy Junior de Anaya Interactiva

• Make animals´ Groups: Armamos conjuntos de animales.
• Discover the secret codes: Descubrimos la palabra secreta.

Septiembre
Castellano
Ciencias Sociales:

Web: http://argentina.aula365.com

Maestros de ayer y de hoy

• Vida y obra de Domingo Faustino Sarmiento.
• Su relación con la fundación de nuestro sistema educativo.
• Reflexionamos sobre la tarea y el rol docente en la actualidad.
Prácticas del Lenguaje:

Soft: Veo, veo de Anaya Interactiva

Exploramos y buscamos
• Con la lupa: elementos de la naturaleza
• Todo lo que puede escribir en un pizarrón una maestra, además realizamos actividades de asociación y
numeración.
• Recorremos una ciudad para encontrar todos los objetos que nos piden.
• Completamos 3 niveles de circuitos.
• Creamos nuestro propio veo,veo.

Inglés

Zoo animals

Soft: M - Tunes Level I de Macmillan

At the Zoo
• Music: escuchamos y cantamos entre todos.
• Match it!: Asociamos la imagen con el nombre.
• Gap-fill: Completamos la canción con las palabras que faltan.
• Lunch Break: escuchamos y completamos la oración.
• Clank!: Escribimos el nombre del animal que aparece en la imagen.
• Quiz Whiz!: Seleccionamos la respuesta correcta.
Soft: Tux Paint (Soft de producción)
Se puede bajar de: http://www.tuxpaint.org/download/windows/?lang=es

Goose visits the Zoo

Luego de haber leído el cuento “Goose on the Loose” nos imaginamos con qué animales se pudo haber
encontrado. Para esto:
• Dibujamos el hábitat del animal del zoológico.
• Buscamos y pegamos a los personajes, dándoles la dirección y el tamaño adecuado.
• Decoramos el escenario utilizando sellos y la varita mágica.
• Por último escribimos un diálogo entre Goose y su nuevo amigo.