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DIRECTIVA N 005-2014-GRC-DREC/UGEL-C/AGI/PLAN. NORMAS PARA EL PROCESO DE PLANEAMIENTO INTEGRAL, FORMULACION, MONITOREO, SUPERVISION Y EVALUACION DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTION A NIVEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS, PRIVADAS Y POR CONVENIO DE LA JURISDICCION
I. FINALIDAD Impartir orientaciones tcnicas y pautas pertinentes para que las Instituciones y Programas Educativas Pblicas, Privadas y por convenio de Educacin Bsica Regular (EBR), Educacin Bsica Especial (EBE), Educacin Bsica Alternativa (EBA) y Educacin Tcnico Productiva (CETPRO), del mbito jurisdiccional de la UGEL-Cusco, realicen el proceso de planeamiento integral, que permita la elaboracin, presentacin y evaluacin de los documentos de gestin en el marco de los lineamientos de poltica del sector, norma tcnica para el desarrollo de las actividades educativas para el ao escolar 2014. II. APLICACIN Y CANCES 2.1 Instituciones Educativas Pblicas. 2.2 Instituciones Educativas Privadas. 2.3 Instituciones Educativas por Convenio. III. MARCOS FUNDAMENTALES. 3.1. DE CARCTER LEGAL. Ley General de Educacin N 28044 y su Reglamento aprobado por el Decreto Supremo N 011-2012-ED. Ley N 27444 del Procedimiento Administrativo General. D.Leg. N 882 de Promocin de la Inversin Privada en Educacin. Ley N 26549 de Centros Educativos Privados, y su Reglamento aprobado mediante D. S. N 009-2006-ED. Ley N 30114 del Presupuesto Pblico para el ao fiscal 2014. D.S.N 004-98-ED. Reglamento de Infracciones y Sanciones para Centros Educativos Privados, y su modificatoria el D. S. N 011-98-ED. Ley N 29444, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado mediante D.S.N 0042013-ED. R.M.N 0622-2013-ED, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del ao Escolar 2014 en la Educacin Bsica. 3.2 DE CARCTER ESTRATGICO. Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educacin que queremos para el Per- Resolucin Suprema N 001-2007-ED. Plan Estratgico Sectorial Multianual (PESEM) del MED. 2011-2016. Plan de Mediano Plazo (PMP) de Educacin Cusco 2012-2016. Ordenanza Regional N 020-2007-GRC/CR, que aprueba el Proyecto Educativo Regional de Cusco (PER-C) para el periodo 2007-2021. Resolucin Directoral N 2172-2008-DREC, que aprueba el Proyecto Educativo Local de Cusco (PEL-C), para el periodo 2008-2021. Hoja de Ruta del Sector Educacin. La movilizacin nacional por la transformacin de la educacin, estrategia nacional con la que se relaciona el plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes

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3.3 DE CARCTER TCNICO.

R. M. N 0318-2004-ED. Aprueban la Directiva Complementaria para la Programacin y Formulacin del Plan y Presupuesto 2005, para los rganos Intermedios del Sector Educacin (Directiva N 002-2004-ME/SPE). Directiva N 01-2001-PLANMED/VMGI. Resolucin Ministerial N 0679-2005-ED. que aprueba la Directiva N 196-SPE/PLANMED., Directiva de Planificacin Operativa del Sector Educacin. Directiva N 001-2013-EF/50.01 Directiva para los Programas Presupuestales en el marco de la Programacin y Formulacin del Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2014. Ordenanza Regional N 020-2007-GRC/CR, que aprueba el Proyecto Educativo Regional de Cusco (PER-C) para el periodo 2007-2021. Resolucin Directoral N 2472-2008, que aprueba el Proyecto Educativo Local de Cusco (PELCusco) al 2021. IV. DISPOSICIONES GENERALES 4.1 La presente directiva, establece las orientaciones para el proceso de planeamiento integral a nivel de instituciones educativas, la misma que se enmarca dentro del Enfoque de Modelo de Gestin y consiste en la formulacin integral y articulada de los instrumentos de gestin de la institucin educativa, teniendo como eje al Proyecto Curricular del Centro (PCC), establecido en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y que a su vez, expresa el modelo didctico de la institucin educativa para un contexto de mediano y largo plazo. 4.2 El Decreto Supremo N 011-2012-ED, establece en su artculo 4 que El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es el marco estratgico para la formulacin de las polticas, los planes, programas y proyectos educativos nacionales, regionales y locales, as como de los proyectos y planes de instituciones educativas, los cuales se disean y articulan para aportar al logro efectivo de sus objetivos estratgicos y resultados, poniendo en prctica las polticas all planteadas en el contexto de cada realidad... 4.3 Los instrumentos fundamentales de gestin de toda institucin educativa, segn el Decreto Supremo N 011-2012-ED (artculo 137 y 139) son los siguientes: 4.3.1. El Proyecto Educativo Institucional (PEI). 4.3.2. Proyecto Curricular Institucional (PCI). 4.3.3. Reglamento Interno (RI). 4.3.4. Plan Anual de Trabajo (PAT). 4.3.5. Informe de Gestin (IG). 4.4. Dichos instrumentos debern ser elaborados con la participacin plena de los integrantes de la institucin educativa, representados por sus respectivas comisiones, aprobados por Resolucin Directoral de la institucin educativa, previa opinin favorable del Consejo Educativo Institucional (CONEI), lo cual debe de acreditarse con la copia del Acta correspondiente inmerso en cada instrumento de gestin. Para el caso de instituciones educativas privadas, solo se requiere adjuntar la respectiva Resolucin Directoral de aprobacin. 4.5. Para su adecuada elaboracin, la Unidad de Gestin Educativa Local de Cusco, a travs de la Oficina de Planificacin del rea de Gestin Institucional, emitir la directiva correspondiente a fin de que las instituciones educativas cuenten con el PEI, PCI, RI, PAT y el IG, antes del inicio del ao escolar 2014. Dentro de la mencionada directiva y con el fin de homogeneizar criterios, deber considerarse propuestas de esquemas bsicos para la formulacin de los principales instrumentos de gestin, sin que estos signifiquen esquemas rgidos.

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4.6. Culminado el proceso anterior, las instituciones educativas remitirn 01 ejemplar de cada instrumento de gestin, adjuntando la Resolucin Directoral de aprobacin por la institucin educativa a la instancia inmediata superior; la Oficina de Planificacin de la UGEL-Cusco, emitir la Resolucin Directoral de registro y aprobacin, as como efectuara el consolidado e informe correspondiente a efectos de establecer el nivel de cumplimiento por parte de las instituciones educativas e implementar las acciones correctivas de ser necesarias. 4.7. La evaluacin de los instrumentos de gestin es anual, se debern tomar en cuenta los aspectos, variables e indicadores de desempeo, de acuerdo a la naturaleza y el contexto de aplicacin de cada instrumento. Del mismo modo, se deber tomar en cuenta los cronogramas o plazos de presentacin establecidos en el numeral 5.18 de la presente Directiva. 4.8. La autonoma de las instituciones educativas, debe ser el gran reto, el mismo que requiere fortalecer capacidades del personal directivo, jerrquico, docente, administrativo y de los rganos de participacin en la gestin (CONEI, APAFA), de manera que el proceso educativo sea ms eficiente, democrtica, transparente y participativa; por ello, el personal directivo capacitado deber realizar efecto multiplicador al personal de la institucin educativa. V. DISPOSICIONES ESPECFICAS 5.1 Los Instrumentos de Gestin de las instituciones educativas, en todos los niveles y modalidades, debern ser aprobados con Resolucin Directoral por sus respectivos titulares, debiendo remitir mediante oficio, una copia electrnica (CD) y escrita a la UGEL Cusco (rea de Gestin Institucional). Su presentacin no deber exceder de los diez (10) das tiles despus de emitido la Resolucin Directoral de aprobacin, bajo responsabilidad funcional y administrativa del titular de la Institucin Educativa. 5.2 En el caso de las instituciones educativas que a la fecha no tienen formulados su Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Director proceder bajo responsabilidad funcional y administrativa, a implementar las acciones pertinentes que permitan el logro de tal fin, dando cuenta de lo actuado en el plazo establecido. 5.3 La formulacin del Plan Anual de Trabajo (PAT), en las Instituciones Educativas Publicas, no obedece nicamente a cumplimiento administrativo, sino mas bien que debe darse con un nuevo sentido, expresando una planificacin y gestin centrada en la mejora de los aprendizajes. 5.4 El Plan Anual de Trabajo (PAT), engloba todos los compromisos de gestin de la Institucin Educativa, incluyendo: i) la elaboracin y/o revisin del diagnostico de la institucin educativa; ii) las metas y estrategias de gestin para la mejora de aprendizajes; y iii) la evaluacin y medicin del cumplimiento y seguimiento de las metas y estrategias, en el marco de cada uno de los ocho compromisos de gestin, involucrando a todos los integrantes de la comunidad educativa para que cada uno asuma sus responsabilidades desde el rol que les corresponde. 5.5 El Plan Anual de Trabajo (PAT), se organiza en funcin de: i) el buen inicio del ao escolar; ii) Mejora de los aprendizajes: para que todos aprendan y nadie se quede atrs; y iii) el balance del ao escolar y rendicin de cuentas. 5.6 Todas las actividades contenidas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) y dems instrumentos de Gestin como: el PATMA, programacin de: actividades de monitoreo y asesoramiento Pedaggico, actividades para el fomento de la lectura y escritura, actividades de tutora y orientacin educativa, actividades de prevencin de riegos y simulacros, actividades de promocin de la cultura y el deporte, actividades relacionadas con aprende saludable y otras; que sern monitoreadas, supervisadas y evaluadas por el titular de la Institucin Educativa, determinando el nivel de avance, efectuando las debidas correcciones y dando cuenta a la autoridad educativa competente. 5.7 En la Educacin Bsica Alternativa (EBA), el Director informa al Consejo de Participacin Estudiantil

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(COPAE) las caractersticas de los documentos de gestin y debern estar formulados antes del periodo promocional. 5.8 El Monitoreo consiste en el seguimiento y acompaamiento tcnico a los ejecutores de las actividades planteadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) y dems instrumentos de Gestin, lo cual garantizara su cumplimiento en los trminos y plazos previstos. El monitoreo permite contar con informacin sobre el grado de cumplimiento de las metas previstas, las dificultades encontradas y las desviaciones ocurridas en el Plan, haciendo posible la inmediata ejecucin de medidas correctivas y de retroalimentacin. 5.9 La Supervisin debe ser continua y estar a cargo de los responsables de las actividades que se estn ejecutando, ello permitir identificar obstculos que pueden afectar el cumplimiento oportuno de lo programado. No se trata de controlar, sino de asegurar que se cumpla lo previsto. Lo ltimo supone la disposicin de ensear y aprender por parte de los supervisores y los supervisados. 5.10 La Evaluacin constituye una de las fases ms importantes del proceso de planeamiento, a travs de ella se debe saber en qu medida se estn cumpliendo los objetivos institucionales sobre las cuales descansa el Plan Anual de Trabajo (PAT) y dems instrumentos de Gestin. Aqu es fundamental el carcter continuo y dinmico de la evaluacin, su perspectiva y los indicadores deben permitir evaluar el cumplimiento de los resultados, acorde con la visin, misin y objetivos estratgicos planteados. Los resultados de la evaluacin se constituyen en insumos determinantes para replantear las acciones y reprogramar las actividades del Plan Anual de Trabajo (PAT) del ao correspondiente y sentar las bases para la programacin del prximo ao. Al igual que el Plan Anual de Trabajo (PAT), el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Reglamento Interno (RI) y dems instrumentos de gestin, tambin son materia de evaluacin a efectos de determinar su viabilidad y pertinencia, siendo necesario efectuar dicha accin para la retroalimentacin correspondiente. 5.11 De acuerdo a lo establecido en el Decreto Supremo N 011-2012-ED (artculos 137 y 139) y dems normas complementarias del Sector, los principales instrumentos de gestin a nivel de la institucin educativa de gestin pblica, privada y por convenio son: el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Proyecto Curricular Institucional (PCI). El Reglamento Interno (RI), el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el Informe de Gestin (IG), cuya formulacin, evaluacin y retroalimentacin son responsabilidad del Director de la institucin educativa, previa revisin y aprobacin del CONEI, tomando en cuenta los lineamientos tcnicos y los componentes estratgicos establecidos en la presente directiva en concordancia con las normas y dispositivos legales del sector. 5.12 El Proyecto Educativo Institucional (PEI), es un instrumento de gestin de la institucin educativa, cuya funcin es articular el trabajo pedaggico e institucional, orientndolos ambos, de manera complementaria, autnoma y participativa, en el mediano y largo plazo, hacia el logro de aprendizajes de calidad en todos los niveles y modalidades de la institucin educativa. En ese sentido, en coherencia con los lineamientos actualizados del Sector, el PEI representa ante todo, en su elaboracin, ejecucin y evaluacin, un proceso permanente de participacin real de la comunidad educativa; segn lo establecido en la Resolucin Ministerial N 348-2010-ED, su vigencia es por 05 aos. En las instituciones educativas publicas y por convenio, se aprueba por Resolucin Directoral, despus de recibir la opinin favorable del CONEI; en las instituciones educativas privadas la aprobacin se har de acuerdo con su reglamento interno. La remisin del PEI a la UGEL Cusco (rea de Gestin Institucional), se realizara mediante Oficio, solo la primera vez o cuando se modifique, teniendo en cuenta el esquema del Anexo N 01, y dems componentes tcnicos y estratgicos establecidos a nivel del Ministerio de Educacin (MED,

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el Gobierno Regional de Cusco, la Direccin Regional de Educacin de Cusco y la UGEL Cusco. En caso de haber cumplido con su presentacin, deber remitirse un oficio simple comunicando el cumplimiento y vigencia de dicho documento, adjuntando la fotocopia del cargo que acredite haberlo remitido. 5.13 El Proyecto Curricular Institucional (PCI), es un instrumento de gestin que define el modelo pedaggico de la institucin educativa, se formula en el marco del Diseo Curricular Bsico (DCN) y Rutas del Aprendizaje; su vigencia es por 05 aos. Se elabora a travs de un proceso de diversificacin curricular a partir de los resultados de un diagnostico de las caractersticas de los estudiantes y las necesidades especificas de aprendizaje; forma parte de la propuesta pedaggica del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y se aprueba mediante Resolucin Directoral, previa opinin favorable del CONEI. La presentacin del PCI a la UGEL Cusco (rea de Gestin Pedaggica), se realiza mediante oficio; el rea de Gestin Pedaggica, a su vez, remitir el reporte de presentacin al rea de Gestin Institucional-Planificacin, para el registro correspondiente en el cuadro consolidado de presentacin de documentos de gestin del ao fiscal vigente. En caso de haber efectuado su presentacin, deber remitirse un oficio simple comunicando el cumplimiento y vigencia de dicho documento, adjuntando la fotocopia del cargo que acredite haberlo remitido. 5.14 El Reglamento Interno (RI), es un instrumento tcnico administrativo de gestin de naturaleza normativa que regula el funcionamiento organizativo, administrativo y pedaggico de la institucin educativa y de los distintos actores, en el marco del PEI y de las normas oficiales; se aprueba mediante Resolucin Directoral de la Institucin Educativa; en las instituciones educativas publicas y por convenio, se deber tener en consideracin la opinin favorable del CONEI, teniendo en cuenta el esquema del Anexo N 02, de la presente Directiva, su vigencia es por un periodo no mayor de dos (02) aos. La remisin del Reglamento Interno (RI), se realizara mediante oficio ante la UGEL Cusco (rea de Gestin Institucional); en caso de que la institucin educativa haya cumplido con su presentacin deber remitirse un oficio simple comunicando el cumplimiento y vigencia de dicho documento, adjuntando la fotocopia del cargo que acredite haberlo remitido. 5.15 El Plan Anual de Trabajo (PAT), es un instrumento de gestin operativa que concreta cada ao los objetivos estratgicos del PEI, las actividades del Plan Operativo Anual (POA) de la APAFA, debern articularse con el PAT y el PEI de la institucin educativa; es aprobado antes del inicio del ao lectivo, mediante Resolucin Directoral despus de recibir la opinin favorable del CONEI; su elaboracin y formulacin se realizan teniendo en cuenta los componentes establecidos en el Anexo N 03-A, de la presente Directiva, del mismo modo su respectiva evaluacin es de carcter anual, de acuerdo al Anexo N 03-B. El Plan Anual de Trabajo (PAT) como documento de gestin debe especificar, a partir del diagnostico situacional, los problemas identificados y su priorizacin, los objetivos y las estrategias orientadas a su cumplimiento, para lo cual se debe correlacionar con las prioridades institucionales, los que se instrumentaran con el conjunto de actividades operativas, administrativas, de gestin, asistenciales y/o inversiones, ajustadas a los objetivos y los lineamientos de Poltica establecidos por el Ministerio de Educacin, Gobierno Regional de Cusco, Direccin Regional de Educacin de Cusco y la UGEL Cusco, la programacin de estas actividades y recursos a ser requeridos debern estar contenidos en las respectivas fichas y formatos correspondientes. Su entrega se realiza mediante oficio dirigido a la UGEL Cusco (rea de Gestin Institucional) para su registro y aprobacin correspondiente. 5.16 El Informe de Gestin (IG), es el resultado del proceso de auto evaluacin de la gestin en la

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institucin educativa, con participacin de los actores educativos en base a lo establecido en el PEI y los indicadores de desempeo establecidos colectivamente; el Director evala y registra logros y avances en los procesos pedaggicos y en el uso de recursos, las dificultades y recomendaciones del periodo; se elabora por lo menos una vez al ao, fundamentalmente al finalizar el periodo fiscal; en las instituciones educativas publicas deber recibir opinin favorable del CONEI y luego ser aprobado por Resolucin Directoral de la institucin educativa de acuerdo a los lineamientos y componentes tcnicos establecidos en el Anexo N04 de la presente Directiva. Su entrega se realiza mediante oficio dirigido a la UGEL Cusco (rea de Gestin Institucional). 5.17 Para efectos de asegurar el cumplimiento de las actividades sealadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT), a nivel de cada institucin educativa, se elaborara el Plan de Monitoreo y Supervisin Integral, que deber ser aprobado mediante Resolucin Directoral de la institucin educativa; en dicho documento deber precisarse, entre otros componentes, los mtodos, procedimientos y tcnicas a aplicarse, as como las reas, aspectos, variables e indicadores a verificarse y los procedimientos y acciones de retroalimentacin a ejecutarse (reforzamientos, medidas correctivas, entre otros). 5.18 Los plazos para la presentacin de los instrumentos de gestin (PEI, PCI, RI, PAT, IG), son de estricto cumplimiento para todas las instituciones educativas de gestin pblica, privada y por convenio; su incumplimiento, extemporaneidad u omisin, ocasionara la emisin de un Oficio de Amonestacin de la Sede de la UGEL Cusco hacia el Director (a) de la Institucin Educativa, con cargo a registrar en su Ficha Escalafonario. Nro. 01 02 03 04 05 06 INSTRUMENTO DE GESTION Proyecto Educativo Institucional (PEI) Proyecto Curricular Institucional (PCI) Reglamento Interno (RI) Plan Anual de Trabajo (PAT) Informe de Gestin 2014 (IG) Evaluacin Anual PAT 2014 PLAZOS 28 de Marzo del 2014 28 de Marzo del 2014 28 de Marzo del 2014 28 de Marzo del 2014 30 de Diciembre del 2014 16 de Enero del 2015

VI. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y FINALES 6.1 Los aspectos no contemplados en la presente Directiva, sern resueltos por la Direccin de la Unidad de Gestin Educativa Local Cusco, a travs del rea de Gestin Institucional. 6.2 El cumplimiento en la presentacin de los principales instrumentos de gestin a la UGEL Cusco, debidamente aprobados por Resolucin Directoral de cada institucin educativa (pblico y privado), permitir garantizar el adecuado desarrollo de las actividades educativas. 6.3 El incumplimiento de la presentacin de los instrumentos de gestin, en las fechas previstas, dar lugar a la aplicacin de sanciones previstas en las normas vigentes. 6.4 La vigencia de la presente Directiva es solo para el ao 2014, pudiendo ser modificada o dejada sin efecto de acuerdo a las necesidades y disposiciones administrativas o tcnicas emanadas por las instancias superiores; entra en vigencia al da siguiente de su aprobacin mediante Resolucin Directoral emitido por la UGEL Cusco. 6.5 La presente Directiva es de aplicacin obligatoria para las Instituciones y Programas Educativos de nuestro mbito jurisdiccional, tanto pblico como privado y por convenio, su no observancia y aplicacin deviene en falta de carcter administrativa y funcional de quienes resulten responsables, a nivel de los Programas e Instituciones Educativas Pblicas; y para el caso de las Instituciones Educativas de Gestin Privada su incumplimiento deviene en accin administrativa del rgano correspondiente de la UGEL Cusco, configurndose el tipo de falta y MULTA SEGN

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EL CUADRO DE TASAS de la entidad o sancin correspondiente, en funcin a las escalas y parmetros establecidos en el Reglamento de Infracciones para Instituciones Educativas Privadas actualmente vigente. Cusco, Febrero del 2014.

JEVQ/DUGEL-C. MJPO/PLAN.

ANEXO N 01

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ESQUEMA DEL PEI A NIVEL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA (PROPUESTA) RESOLUCION DIRECTORAL PRESENTACION DATOS GENERALES I. IDENTIDAD 1.1 VISION 1.2 MISION 1.3 VALORES II. DIAGNOSTICO MATRIZ FODA. 2.1 FORTALEZAS. 2.2 OPORTUNIDADES. 2.3 DEBILIDADES. 2.4 AMENAZAS. III. OBJETIVOS ESTRATEGICOS (TEMPORALIZACION SEGN EL PERIODO ESTRATEGICO MATERIA DEL PLANEAMIENTO). IV. DEFINICION DE POLITICAS, PROGRAMAS, PROYECTOS Y ESTRATEGIAS GLOBALES. V. PROPUESTA PEDAGOGICA. 5.1 PERFILES. 5.2 LINEAMIENTOS CURRICULARES. 5.3 SISTEMAS DE EVALUACION. 5.4 OTROS COMPONENTES. VI. PROPUESTA DE GESTION. 6.1 MODELO ORGANIZACIONAL. 6.2 PROCEDIMIENTOS. 6.3 CLIMA INSTITUCIONAL. 6.4 PRINCIPIOS DE GESTION. 6.5 INSTRUMENTOS DE GESTION. 6.6 SISTEMAS O MECANISMOS DE PARTICIPACION Y FISCALIZACION: 6.6.1 DIRECTIVOS. 6.6.2 DOCENTES. 6.6.3 PADRES DE FAMILIA 6.6.4 ESTUDIANTES. 6.6.5 OTROS COMPONENTES VII. PROYECTOS DE IMPLEMENTACION DEL PEI. VIII. SISTEMA DE MONITOREO, EVALUACION Y RETROALIMENTACION DEL PEI. IX. ANEXOS (Marco Lgico, Series Estadsticas, Cuadros y documentos complementarios).

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ESQUEMA DE REGLAMENTO INTERNO (PROPUESTA) RESOLUCION DIRECTORAL. PRESENTACION. CAPITULO I : DISPOSICIONES GENERALES. 1.1 Concepto. 1.2 Lnea Axiolgica. 1.3 Alcance. 1.4 Base Legal. CAPITULO II: DE LA INSTITUCION EDUCATIVA. 2.1 Del funcionamiento. 2.2 Ubicacin. 2.3 mbito Geogrfico. 2.4 Objetivos: a. Generales. b. Especficos. CAPITULO III : DE LA ESTRUCTURA ORGANICA. 3.1 Diseo Organizacional. 3.2 Funciones Generales. 3.3 Funciones Especficas. CAPITULO IV: DE LA ORGANIZACIN. 4.1 Acadmica. a. Planificacin. b. Programacin. c. Calendarizacin. d. Periodos Vacacionales. e. Supervisin educativa. 4.2 Administrativa. a. Rgimen Interno. b. Rgimen Econmico. c. Rgimen de Seguridad Social de los trabajadores. CAPITULO V: DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACION, PROMOCION, REPITENCIA Y CERTIFICACION 5.1 Matricula (Proceso). 5.2 Evaluacin (Etapas). 5.3 Promocin Repitencia (Especificar). 5.4 Certificacin (Especificar en qu casos). CAPITULO VI: DEL REGISTRO ESCALAFONARIO. 6.1 Organizacin del Escalafn Docente, Administrativo. 6.2 Su uso y Obligatoriedad de registro de los trabajadores que laboran en la I.E. Privada. CAPITULO VII: DERECHOS, DEBERES, FALTAS (LEVES Y GRAVES), ESTIMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL. Desarrollar cada trmino. CAPITULO VIII: DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES A LOS EDUCANDOS. Desarrollar cada trmino. CAPITULO IX: RELACIONES Y COORDINACIONES. CAPITULO X: DISPOSICIONES FINALES. OBSERVACION: Para las Instituciones Educativas Privadas, se agregara un capitulo adicional: DEL REGIMEN LABORAL conteniendo expresamente lo siguiente:

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Formalidades de contratos laborales: Bajo modalidad a tiempo completa, a tiempo parcial, otras formas. Sistemas de Becas y rebaja de pensiones de enseanza. Especificar en qu casos se otorgaran becas de estudios integrales o parciales. MJPO/PLAN.

ANEXO N 03-A

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ESQUEMA DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PROPUESTA)

RESOLUCION DIRECTORAL INTRODUCCION. I. DIAGNOSTICO SITUACIONAL (EN RELACION A LOS INDICADORES DE GESTION). 1.1 IDENTIFICACION DE PROBLEMAS 1.2 ANALISIS FODA. 1.3 PROBLEMTICA PRIORIZADA. II. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTION ESCOLAR COMO RESULTADO DEL DIAGNOSTICO. III. ACTIVIDADES: 3.1 BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR: Actividades para asegurar la matricula oportuna y sin condicionamientos. Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes. Actividades para la distribucin de los materiales educativos. Actividades para el mantenimiento del local escolar. 3.2 APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS: Primera Jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o actualizacin del propio PAT y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias (uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedaggicos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa. Evaluacin de estudiantes (primer semestre). Primer da de logro (primer semestre). Segunda jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio ao). Evaluacin Censal (Segundo semestre). Actividades sobre monitoreo y asesoramiento pedaggico. Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector. Actividades de tutora y orientacin educativa. Actividades de cuidado ambiental prevencin de riesgos y simulacros. Actividades de promocin de la cultura y el deporte. Semana de la democracia. Actividades relacionadas con Aprende Saludable. 3.3 BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICION DE CUENTAS IV. CALENDARIZACION DEL AO ACADEMICO-INICIO, TERMINO Y PERIODO VACACIONAL (40 SEMANAS). V. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y/O INVERSION REQUERIMIENTOS FINANCIEROS. VI. PRESUPUESTO. VII. PROCESO DE EVALUACION Y MONITOREO. VIII. ANEXOS.

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ANEXO N 03-B

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ESQUEMA DE EVALUACION ANUAL DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PROPUESTA) PRESENTACION. I. VISION GLOBAL. II. BASE LEGAL. III. ANALISIS DE LOGROS OBTENIDOS Y/O SITUACIONES DE APRENDIZAJES ALCANZADOS POR NIVELES DE GESTION SEGN OBJETIVOS Y METAS PLANTEADOS (INSTITUCIONAL, PEDAGOGICA Y ADMINISTRATIVA). IV. INFORME DE LA CALENDARIZACION DEL AO ACADEMICO. V. PUNTOS CRITICOS. VI. PROBLEMAS DETECTADOS Y SU INCIDENCIA EN EL SERVICIO EDUCATIVO. VII. MEDIDAS CORRECTIVAS. VIII. CONCLUSIONES. IX. RECOMENDACIONES. X. CUADROS ANEXOS.

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ESQUEMA DEL INFORME DE GESTION ANUAL (PROPUESTA) RESOLUCION DIRECTORAL. INDICE. INTRODUCCION. I. DATOS GENERALES. II. OBJETIVOS. III. ORGANIZACIN. IV. ACTIVIDADES DESARROLLADAS. a. BASICAS (consignadas en el RI). b. DE APOYO (Programadas en el PAT). c. COMPLEMENTARIAS (No programadas e imprevistas pero contempladas en el Plan de Contingencia). V. FINANCIAMIENTO (Segn Fuentes). a. RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS. b. DONACIONES. c. TRANSFERENCIAS. d. OTROS. VI. CONCLUSIONES FUNDAMENTALES. a. A nivel de logros de Aprendizaje. b. A nivel de dificultades. c. Otros. VII. PROPUESTAS PARA EL SIGUIENTE PERIODO FISCAL. VIII. ANEXOS. (*) El Informe de Gestin Anual, es sobre los logros de los objetivos, metas, y las actividades, estableciendo como se han desarrollado, quienes han intervenido, que resultados se han obtenido, y las recomendaciones y/o sugerencias.

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INFORME DE GESTION (ANEXO N 04-A) I. DATOS GENERALES Institucin Educativa Nivel Educativo Director(a) Sub Director (a) Direccin
II.
AREA PROCESO

Tef. Institucional Modalidad Condicin Condicin Correo Electron.

ACTIVIDADES HITOS/CRITERIOS
Matricula oportuna Buena acogida del estudiante Plan de accin para la mejora de los aprendizajes. Docente contratado y en aula. Textos y materiales educativos. Jornada de reflexin Definiendo planes de mejora y compromisos para el logro de los aprendizajes. Compromiso de mejora. Evaluacin de estudiantes por grados y reas curriculares EBR-EBE y EBA. Evaluacin de los estudiantes 2do. grado de primaria (ECE de evaluacin) Da del logro. Evaluacin censal.. Monitoreo y acompaamiento pedaggico a docente. Desarrollo de eventos cientficos, tecnolgicos, culturales y deportivos.

Celular Red Educat. R.D.N R.D.N Otros

DIFICULTADES INSTRUMENTOS UTILIZADOS SUGERENCIAS

EVALUACION DEL INFORME DE GESTION

META LOGROS AVANCE %

BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

AREA DE GESTION PEDAGOGICA

LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS

PER

Ministerio de Educacin

Gobierno Regional Cusco

Direccin Regional de Educacin Cusco

Direccin UGEL Cusco

Direccin de Gestin Institucional

cu Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica. Feria Escolar de Ciencia y Tecnologa Premio Nacional de narrativa y Ensayo. Planificacin y ejecucin del Plan Lector Juegos Deportivos Escolares Nacionales Concursos Regionales y Locales (Debate, teatro Docente) Produccin en Portal Educa. Desarrollo de acciones de TOE. Desarrollo de acciones del Promotor cultural y deportivo. Taller USO DE LAS TIC.

DESARROLLO DOCENTE

PLANIFICACION AREA DE GESTION INSTITUCIONAL INFORMACION ESTADISTICA (II.EE. PUBLICA Y PRIVADA). ORGANIZACIN DE PADRES DE FAMILIA (solo I.E.Publicos)

Formulacin del PEI, PAT, PCI, RI. Ejecucin del PEI, PAT, PCI, RI. Evaluacin del PEI, PAT, PCI, RI. Entrega de informacin estadstica al inicio del ao 2013. Entrega del Censo Escolar (SIAGIE) Entrega de Resultado del Ejercicio, segn nivel o modalidad. Eleccin del Consejo Directivo de APAFA . Registro de APAFA. Cumplimiento del POA Eleccin del Comit Electoral. Eleccin del representante al CONEI. Rendicin de cuentas (apreciacin del informe final del POA).

PER

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cu Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Formalizacin del CONEI (R.D.) Organizacin del CONEI. -Plan Anual de Trabajo. -R.I. del CONEI. -Reunin Ordinaria (04 al ao). -Libro de Actas legalizados. Evaluacin del Plan Anual de Trabajo. Asistencia y permanencia del Personal en la II.EE. Verificacin y visacion del Libro de Caja. Inventario actualizado de los bienes y materiales entregados por el MED, Evaluacin del estado de infraestructura educativa. Balance Final. Rendicin de cuentas.

CONEI

AREA DE GESTION ADMINISTRATIVA, INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

PERSONAL CONTABILIDAD ABASTECIMIENTO

III.

IV.

V.

DIFICULTADES .. CONCLUSIONES DEL INFORME DE GESTION: .. SUGERENCIAS:

. PRESIDENTE DEL CONEI

.. REPRESENT. DE DOCENTES REPRESENT. DE PP.FF. DIRECTOR DE LA I.E.

NOTA: Adjuntar evidencias de medios e instrumentos utilizados. El presente anexo se entregara con copia al rea de Gestin Pedaggica e Institucional.

PER

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cu Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

ANEXO 4-B EFICIENCIA INTERNA POR NIVEL Y/O MODALIDAD SITUACION CONDICION TOTAL MATRICULADOS PROMOVIDOS RECUPERACION REPITENTES RETIRADOS TRASLADADOS INICIAL 3 4 5 TOTAL 1ro. GRADOS/PRIMARIA 2do. 3ro. 4to. 5to. TOTAL 6to. GRADOS/SECUNDARIA 1ro. 2do. 3ro. 4to. 5to. TOTAL TOTAL

ANALISIS DE LOS RESULTADOS: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lugar y fecha

________________________________________ FIRMA DEL DIRECTOR

__________________________________________ FIRMA DEL SUBDIRECTOR ACADEMICO

PER

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ANEXO 4-C LOGROS OBTENIDOS Y/O SITUACIONES DE APRENDIZAJE AREA NIVEL INICIAL: EDAD N TOTAL DE ESTUDIANTES SITUACIONES DE APRENDIZAJE NIVEL 2 NIVEL 1 DEBAJO DEL A B NIVEL 1 C CAUSAS NIVEL 2 A METAS NIVEL 1 DEBAJO DEL B NIVEL 1 C ESTRATEGIAS COMPROMISOS 2014

03 MATEMATICA 04 05 03 COMUNICACION 04 05 NIVEL 2 (SATISFACTORIO);

NIVEL 1 (EN PROCESO);

DEBAJO DEL NIVEL 1 (EN INICIO)

ANALISIS E INTERPRETACION: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lugar y Fecha ____________________________________ FIRMA DE LA DIRECTORA _____________________________________ FIRMA DEL SUBDIRECTOR.