ACTIVIDAD 2.

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2.5. BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIN PREGUNTAS GUA Conoca usted el concepto de barreras de aprendizaje y la participacin? R=no Qu haba escuchado al respecto? R=Obstculos que impiden que el alumno sea autnomo, competente, independiente en la sociedad y libre

Cree usted que hay una diferencia entre el concepto de necesidades educativas especiales y barreras para el aprendizaje y la participacin? Si las hay Cules son? R=Es una cuestin social, consecuencia de la intolerancia a la diferencia (racismo, homofobia, intimidacin toda practica discriminatoria) Discapacidad: barrera a la participacin del alumno con deficiencias o enfermedades crnicas. Estas se crean en la interaccin entre actitudes, acciones, culturas, polticas y prcticas institucionales discriminatorias. Deficiencia: limitacin permanente fsica, intelectual o sensorial

REDACCION DE SU SINTESIS

Ambos trminos se refieren a lo mismo, pero desde enfoques diferentes. El termino NEE nos remite a los apoyos que debemos ofrecer al nio que presenta alguna dificultad para aprender. El termino BPAP nos remite a los obstculos que hay en el medio que rodea al alumno para que este logre los aprendizajes esperados. La diferencia entre ambos radica en el lugar al que remiten: las NEE remite al sujeto y las BPAP remiten al entorno. Sin embargo el termino que se emplea en Mxico sigue siendo: NEE
Definen deficiencia como limitaciones a largo tiempo de las funciones fsicas, intelectuales o sensoriales. Mientras que las discapacidades son creadas por la interaccin discriminatoria a partir las actitudes, acciones, culturas, polticas y prcticas institucionales con las deficiencias, dolor o enfermedades crnicas. Las discapacidades son producto de las barreras para los estudiantes con deficiencias o enfermedades crnicas.

A. Involucra el proceso de incrementar la participacin de los estudiantes, y reducir las formas como son excluidos desde la cultura, el currculo y la comunidad de las escuelas locales. B. Involucra la reestructuracin de la cultura, las polticas y la prctica para que respondan a la diversidad de los alumnos en su localidad. C. Tiene que ver con el aprendizaje y la participacin de todos los alumnos vulnerables a presiones excluyentes, no solo aquellos con deficiencias o aquellos que han sido etiquetados como con Necesidades Educativas Especiales NEE. D. Tiene que ver con el mejoramiento de los colegios tanto para el profesorado como para los alumnos. E. Implica que la preocupacin sobre las barreras para el acceso y la participacin de estudiantes particulares puede revelar vacos en la respuesta que un colegio da a la diversidad de una manera ms general.