Solucionario 1 Âº

Solucionario
Espaol Matemticas Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Formacin Cvica y tica
Solucionario 1 Montenegro Editores Edicin 2013
Comit editorial Mara Elena Aguilar Zavala Elsa de la Paz Esquivel Amador Antonio Marts Raquel Meja Navarro Autora Mercedes Aceves Ziga Benito Garca Sandoval Esthela Javalera Ramrez Teresita de Jess Vargas Ruvalcaba
Revisin de contenidos Mara Elena Aguilar Zavala Andrea Argil Aguilar Daniel Argil Aguilar Jos ngel Argil Aguilar Juan Manuel Argil Aguilar Carlos Eduardo Castrejn Peralta Marco Antonio Castrejn Peralta Carolina Cerda Dueas Francis Janette Domnguez Rodrguez Revisin editorial Mara Julia Magaa Hernndez Raquel Meja Navarro Daniel Pantoja Morales
Diagramacin Lourdes Flores de Anda Elizabeth Araceli Fregoso Garca Rosario Ivonne Lara Alba Samuel Eduardo Magaa Manzano Antonio Marts Diseo de portada Antonio Marts
D.R. Mxico 2013, todos los derechos reservados Montenegro Editores S.A. de C.V. Av. Hidalgo nm. 1757, Col. Ladrn de Guevara Guadalajara, Jalisco. C.P. 44600 Lada sin costo: 01 800 277 36 36 Desde Guadalajara: 31 62 11 14 Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg. nm. 3509 ISBN 978-607-8249-61-9 Se prohbe la reproduccin total o parcial por cualquier mtodo o sistema, existente o que se llegara a inventar, sin la autorizacin previa y por escrito del titular de los derechos respectivos. Se prohbe su almacenamiento en cualquier sistema de recuperacin de datos o copiado para uso pblico o privado sin la autorizacin previa y por escrito del titular de los derechos respectivos.
Para cualquier duda sobre dnde adquirir ste o cualquier otro de los ttulos y materiales que producimos, favor de comunicarse con nosotros al correo electrnico:
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Solucionario 1 Impreso por Compaa Editorial Ultra S.A. de C.V. Centeno 162, Col. Granjas Esmeralda, CP 09810 Mxico, D.F. Se termin de imprimir en el mes de mayo de 2013
Los derechos de todas las obras publicadas se encuentran protegidos en favor de sus respectivos titulares y explotadas bajo su previo y expreso consentimiento, las cuales en conjunto con la presente edicin, se identifican con el smbolo . Montenegro y MDA son marcas registradas a favor de su titular.
Presentacin
Estimado maestro: Tenemos el gusto de poner a tu disposicin el Solucionario 1, uno de los componentes del paquete Me Divierto y Aprendo. El Solucionario es un compendio de respuestas y recomendaciones elaborado para facilitar el trabajo con los libros de texto gratuitos en su edicin 2013-2014. A diferencia de los libros anteriores a la RIEB, los nuevos libros de texto se encuentran en constante mejora y por tanto es natural que an estemos adaptndonos a ellos. Por tanto, hemos considerado oportuno elaborar una herramienta que te permitir consultar las respuestas, los procedimientos y la informacin que el trabajo con los libros de texto gratuitos requiere. En esta nueva edicin para el primer grado, hemos incluido las respuestas correspondientes a los temas del programa vigente para las asignaturas: Espaol, Matemticas, Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad y Formacin Cvica y tica, ya que por un lado, consideramos que el trabajo por proyectos en Espaol, al igual que algunos conceptos matemticos, el trabajo con las operaciones bsicas, as como los procedimientos en la resolucin de los problemas en Matemticas representan cierto grado de dificultad. Por otro lado, las dems asignaturas plantean retos importantes en la bsqueda y manejo de la informacin. Te invitamos a familiarizarte con el Solucionario y a buscar en l, adems de las respuestas, algunas explicaciones breves sobre la manera en que el alumno puede llegar a ellas. Estamos seguros de que este material te resultar de gran utilidad y esperamos como siempre tener la oportunidad de recibir tus comentarios.
Atentamente Montenegro Editores
Conoce el
Solucionario
Montenegro
El Solucionario Montenegro te brinda las respuestas a las preguntas y actividades contenidas en el libro de texto SEP . En la columna izquierda encontrars una maqueta con la distribucin de la pgina del libro de texto SEP a la que se hace referencia en la columna de la derecha. Los nmeros en la maqueta indican la posicin en la pgina de las preguntas o ejercicios. Estos nmeros sirven para ubicar las respuestas en el Solucionario.
Inicio del bloque.
Datos Aqu se encontrar la informacin organizada que permite resolver el ejercicio y facilitar su comprensin.
Bloque 02
1
B2 SEP
46 Nmeros y sistemas de numeracin

QU LUGAR OCUPA?
Leccin 7
LO QUE CONOZCO
1 Colorea con rojo los peces

4 azul
1 rojo 11 verde
9 verde 2 rojo 8 azul
Maqueta de la pgina del libro de texto SEP. Indicadores de pregunta o actividad.
B2 SEP

QU LUGAR OCUPA?
1
1 2 3
Leccin 7
Observa
1 De izquierda a derecha?
El tercer lugar.
2 Si los ordenas por edad

Patricia 1 Fernando 2 Ramiro 3 Rosa 4
www.montenegroeditores.com.mx LADA SIN COSTO 01 800 277 36 36
Dibuja a tu familia
3 Por edad, qu lugar?

La respuesta depender de la familia del alumno.
Ttulo
1
B2 SEP
48-49 Nmeros y sistemas de numeracin

QU LUGAR OCUPA?
Leccin 7
Texto
1 En parejas, escriban
lustracin
7 8 3 5
64
Nmero del bloque.
Pgina correspondiente en el libro de texto SEP.
MATEMTICAS
B2 SEP

MONEDAS Y BILLETES
Leccin 8
1 Une con...
Tema o leccin.
27 pesos 15 pesos
10
10
10
20
1 1 2
1 1 2
1 1 2
1 1 2
30 pesos 12 pesos
Grficos de apoyo para facilitar la comprensin de los ejercicios que lo requieran.
B2 SEP

MONEDAS Y BILLETES
Leccin 8
Recorten las monedas

1 2
1 Te gust 2 Por qu?
Se espera que el alumno responda que s.
Se espera que el alumno diga que es divertido y que aprende.
B2 SEP

MONEDAS Y BILLETES
Leccin 8
1 En parejas
Frut
Respuestas o explicaciones en tipografa normal para facilitar su ubicacin en la pgina.

Otra manera
... A pagar $20 $24
... Monedas o billetes... 1 billete de $20. 1 billete de $20 y 2 monedas de $2. 1 billete de $ 20, 4 monedas de $2 y 1 moneda de $1. 1 moneda de $10 y 2 monedas de $2. 1 billete de $20 y 2 monedas de $2.
2 kilo de sandas. 2 melones. 1kilo de aguacate y 1 kilo de pepinos. 1 kilo de calabacitas y 1 pieza de pia. 1 kilo de cebollas y 1 kilo de cebollas.
10 monedas de $2. 2 monedas de $10. 2 monedas de $10 y 4 monedas de $1. 1 billete de $20, 1 moneda de $5 y 2 monedas de $2. 2 moneda de $5 y 4 monedas $1. 2 monedas de $10 4 monedas de $1.
$29
$14 $24
Nota: Los alumnos pueden proponer diferentes combinaciones de monedas y billetes para pagar.
67
A los indicadores de pregunta o actividad (incluidos en la maqueta de la pgina del libro de texto SEP) corresponde el mismo nmero para ubicar la respuesta en el texto del Solucionario.
Espaol
SEP 9............................... 11 SEP 10............................. 11 SEP 11............................. 12 SEP 13............................. 12 SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP 16............................. 13 17............................. 13 19............................. 13 20............................. 13 22............................. 14 23............................. 14 24............................. 14 25............................. 15 28............................. 16 29............................. 16 30............................. 16 32............................. 17 33............................. 17 34............................. 18 36............................. 18 38-39........................ 19 42............................. 20 43............................. 20 44............................. 20 46............................. 21 47............................. 21 49............................. 21 50............................. 22 52............................. 22 53............................. 22 55............................. 22 56............................. 23 57............................. 23 59............................. 24 60............................. 24 62............................. 24 63............................. 25 64............................. 25 65............................. 25 66............................. 26 68-69........................ 26 72............................. 28 73............................. 28 74............................. 28 75............................. 29 76............................. 29
ndice
SEP 78............................. 29 SEP 80............................. 30 SEP 82-83........................ 30 SEP 84............................. 30 SEP 85............................. 30 SEP 86............................. 31 SEP 87............................. 31 SEP 88............................. 31 SEP 90............................. 32 SEP 92............................. 32 SEP 93............................. 32 SEP 94............................. 33 SEP 95............................. 33 SEP 96............................. 33 SEP 98-99........................ 34 SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP 102........................... 35 103........................... 35 105........................... 36 106........................... 36 107........................... 36 108 .......................... 37 110 .......................... 37 112........................... 37 113 .......................... 38 114 .......................... 39 116 .......................... 39 118 .......................... 39 119 .......................... 40 120-121 ................... 40 122 .......................... 41 123........................... 41 124........................... 42 125........................... 42 126 .......................... 43 128-129.................... 43 132 .......................... 44 133 .......................... 44 134 .......................... 44 137 .......................... 45 138 .......................... 45 139-140 ................... 46 141 .......................... 46 142 .......................... 47 144 .......................... 47 145 .......................... 47 146 .......................... 48 SEP 147 .......................... 48 SEP 148 .......................... 49 SEP 150 .......................... 49 SEP 152-153.................... 49
Inicio
B 01
Matemticas
SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP 10............................. 53 11............................. 53 12............................. 53 13............................. 54 14............................. 54 15............................. 55 16-17........................ 55 18-19........................ 55 20............................. 56 21............................. 56 22............................. 56 23............................. 57 24............................. 57 25............................. 58 26............................. 58 27............................. 59 28............................. 59 29............................. 59 30............................. 60 31............................. 60 32............................. 61 33............................. 61 34-35........................ 62 36-37........................ 62 38-39........................ 63 42-43........................ 63 46............................. 64 47............................. 64 48-49........................ 64 50............................. 65 51-53........................ 65 54-55........................ 66 56............................. 66 57............................. 67 58............................. 67 59............................. 67 60............................. 68 61............................. 68 62............................. 68
B 02
B 04
B 03
B 05
B 02
B 01
SEP 63............................. 69 SEP 64............................. 69 SEP 65............................. 70 SEP 66-67 ....................... 70 SEP 68............................. 70 SEP 69............................. 71 SEP 70............................. 71 SEP 71............................. 71 SEP 72............................. 72 SEP 74-75........................ 72 SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP 78............................. 73 79............................. 73 80............................. 74 81............................. 74 82............................. 74 83............................. 75 84............................. 75 85............................. 75 86............................. 76 87............................. 76 88-89........................ 77 90............................. 77 91............................. 78 92............................. 78 93............................. 79 94............................. 79 95............................. 79 96............................. 79 97............................. 80 98............................. 80 99............................. 81 100........................... 81 101........................... 82 102........................... 82 103........................... 82 104........................... 83 105........................... 83 106........................... 83 107........................... 84 108........................... 84 110........................... 85 112-113.................... 85 116........................... 86 117........................... 86 118........................... 86 119........................... 87 120........................... 87 121........................... 88 122........................... 88 123........................... 89
SEP 124........................... 89 SEP 125........................... 90 SEP 126........................... 90 SEP 127........................... 91 SEP 128........................... 91 SEP 129........................... 91 SEP 130........................... 91 SEP 131........................... 92 SEP 132........................... 92 SEP 133........................... 93 SEP 134........................... 93 SEP 135........................... 93 SEP 136........................... 94 SEP 137........................... 94 SEP 138........................... 94 SEP 139........................... 94 SEP 140........................... 95 SEP 142........................... 95 SEP 143........................... 95 SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP 147........................... 96 148........................... 96 149........................... 96 150........................... 97 151........................... 97 152........................... 98 153........................... 98 154........................... 98 155........................... 99 156........................... 99 157........................... 100 158........................... 100 159........................... 101 160........................... 101 161........................... 101 163........................... 102 164........................... 102
B 03
SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP
22............................. 108 23............................. 108 24............................. 109 25............................. 109 26............................. 109 27-28........................ 109 29-30........................ 110 31............................. 110 32............................. 111 33............................. 111 34............................. 112 37............................. 112 38............................. 112 45............................. 113 46............................. 113 47............................. 114 48............................. 114 49............................. 115 50............................. 115 51............................. 115 52............................. 116 53............................. 116 54............................. 116 59............................. 117 60-61........................ 117 62............................. 119 63............................. 119 64............................. 119 65............................. 119 66............................. 120 67............................. 120 68............................. 120 69............................. 120 75............................. 121 76............................. 121 77............................. 121 78............................. 122 79............................. 122 80............................. 122 81............................. 123 82............................. 123 83-84........................ 123 85............................. 124 86............................. 124 87............................. 124 88............................. 125 89............................. 125 90............................. 125 91............................. 126
B 05
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP 13............................. 105 14............................. 105 15............................. 105 16............................. 106 17............................. 106 18............................. 107 19............................. 107 20............................. 107
B 04
B 01
B 03
B 02
SEP 97............................. 127 SEP 98............................. 127 SEP 99............................. 127 SEP 100........................... 127 SEP 101........................... 128 SEP 102........................... 128 SEP 103........................... 128 SEP 104........................... 129 SEP 105........................... 129 SEP 106........................... 129 SEP 107........................... 130 SEP 108........................... 130 SEP 109........................... 130 SEP 110........................... 131 SEP 111........................... 131 SEP 112........................... 132 SEP 113........................... 132 SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP 119........................... 133 120........................... 133 121........................... 134 122........................... 134 123........................... 135 124........................... 135 125........................... 135 129........................... 135 130........................... 136 131........................... 136 132........................... 136
SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP
29............................. 144 32............................. 144 33............................. 144 34............................. 145 35............................. 145 36-38........................ 145 42............................. 146 43............................. 146 45............................. 146 47............................. 147 48............................. 147 49............................. 147 50............................. 148 51............................. 148 52............................. 148 53............................. 148 54............................. 149 55............................. 149 57............................. 149 58............................. 150 59............................. 150 60............................. 150 61............................. 150 63............................. 151 64............................. 151 65............................. 151 66............................. 152 67............................. 152 68............................. 153 72............................. 154 74............................. 154 75............................. 154 76-77........................ 155 78............................. 155 79............................. 155 80............................. 156 82-83........................ 156 84............................. 156 85............................. 157 86............................. 157 87............................. 158 88-89........................ 158 90............................. 159 91............................. 159 92............................. 159 93............................. 160 94............................. 160 96............................. 160 97............................. 161
B 04
SEP 98-100...................... 161 SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP 104-105.................... 162 106........................... 162 107........................... 163 108........................... 163 109........................... 163 110-111.................... 164 112-113.................... 164 114........................... 165 115........................... 165 116........................... 165 117........................... 165 118........................... 166 119........................... 166 120........................... 166 121........................... 167 122........................... 167 123........................... 167 124........................... 168 125........................... 168 126........................... 168 127........................... 168 128........................... 169 129-132.................... 169 136........................... 170 137........................... 170 139........................... 170 140........................... 171 141........................... 171 142........................... 171 143........................... 172 144........................... 172 145........................... 172 146-147.................... 173 148-149.................... 173 152........................... 174 153........................... 174 154........................... 174 156-157.................... 175
B 05
B 02
Formacin Cvica y tica

SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP SEP 10............................. 139 11............................. 139 12............................. 139 13............................. 140 16............................. 140 17............................. 140 18............................. 141 19............................. 141 21............................. 141 22............................. 142 23............................. 142 24............................. 142 25............................. 143 26............................. 143 27............................. 143 28............................. 144
B 01
B 03
B 05
B 04
Espaol
Solucionario
Antes de iniciar
Antes de iniciar
SEP
Quin vino y quin falt?

VAMOS A CONOCERNOS!
De quin es?
1
1 Cada uno y contesten

Con qu? A quin? Los alumnos realizarn esta actividad para identificar la primera letra de las tarjetas seleccionadas, adems sabrn a cul de sus compaeros pertenece ese nombre. Se recomienda apoyar a los alumnos que tienen muestran dificultad para realizar este tipo de actividad. Comienzan con la misma letra
2 Lee los siguientes Escribe como Diego.

Los alumnos anotarn en el rectngulo los siguientes nombres: Daro, Diana, Dulce, Dante.
Antes de iniciar SEP
10 Los nombres de mis compaeros

VAMOS A CONOCERNOS!
Los nombres de mis compaeros

2
1 Hay nombres. Cmo se...? Lee...

Comenta... Las 2 primeras letras de Diana y Diego son iguales. Manuel y Samuel terminan igual. Alma y Adn inician con la misma letra.
lada sin costo 01 800 277 36 36
3 4
2 Observa los nombres

El nombre ms corto: El nombre ms largo: Los alumnos observarn los nombres de sus compaeros y anotarn el ms corto y el ms largo.
3 Escribe en que el tuyo.

Los alumnos escribirn los nombres que empiezan igual que el suyo. Los siguientes son slo unos ejemplos. Susana: Sal, Sonia Pablo: Patricia, Paola Martin: Maricela, Mariana, Marcos Fernanda: Felipe, Fabiola, Fermn.
4 Comenta: en qu?, en qu son?, cules tienen?

Los alumnos observarn los nombres que escribieron e identificarn los elementos que los hacen parecidos y harn planteamientos como los siguientes: se parecen en la primera o primeras letras; tienen el mismo nmero de letras; mi nombre es ms corto o ms largo que los dems, etc. Lo importante de este tipo de actividad es que los alumnos vayan analizando su proceso de alfabetizacin a partir del anlisis de su nombre.
11
ESPAOL
1 2 3
11 Los nombres de mis compaeros

VAMOS A CONOCERNOS!
1 Escribe nombres
Ejemplo de respuestas. La primera Luis, Leticia, Lupita, Lolita, Lul, etc. Las dos letras Pepe, Penlope, Perla, etc. La ltima Mario, Sergio, Alejandro, Eduardo, etc. El mismo Jos, Alma, Omar, Dana, etc.
2 Escribe en tu cuaderno
Ejemplo de respuestas. Nombres cortos: Sara, Abel, scar, Elsa, Irma, Ana, etc. Nombres largos: Eduardo, Federico, Alejandra, Marcela, Antonieta, etc. Palabras que empiezan con la letra
3 Di palabras que empiecen

Los alumnos dirn nombres que empiecen con las letras de sus nombres y el maestro las escribir en el pizarrn, esto al mismo tiempo que ellos fundamentan por qu consideran que se debe escribir dicho nombre: inicia con la misma letra, termina con la misma letra, tiene el mismo nmero de letras, etc.
13 Con las mismas letras

VAMOS A CONOCERNOS!
1 Completa cada oracin

lada sin costo 01 800 277 36 36
Juan pan. Ral bal. La mascotaperico. Enriqueta paleta. Teresa sorpresa.
12
Bloque 01
B1
SEP
16
mbito: Estudio
ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL SALN
Proyecto 1
1
LO QUE CONOZCO
1 Explica por qu
El alumno dar sus razones por las que seleccion ese libro: por las ilustraciones de la portada, por sus colores, por el ttulo, por interesante, etc.
1 3
B1
2 4
SEP
17
mbito: Estudio
Proyecto 1
Las portadas de los libros
1 En equipo observen
Comenten:
2 Qu informacin? 3 Para qu?
El ttulo del libro, el nombre del autor, etc.
Para darnos una idea general de lo que trata el libro. lada sin costo 01 800 277 36 36
4 Qu palabras?
Los alumnos indicarn qu palabras ya pueden leer.
B1
SEP
19
mbito: Estudio
Proyecto 1
1 Recupera... Ordena... Haz lo mismo....

Anthony Browne, Martha Alexander, Nicols Guilln, Tavo Gomi.
1 2 3
B1
SEP
20
mbito: Estudio
Proyecto 1
LOGROS DEL PROYECTO Ejemplo de respuestas:

1 2 3
1 Qu utilidad?
El organizar los libros de la biblioteca nos permite encontrar ms fcilmente el libro que necesitamos.
13
ESPAOL
Para qu? El orden alfabtico sirve para organizar los ttulos de los libros o los nombres de los autores. Esto nos permite localizar fcilmente el libro que necesitamos. En qu otros? En las listas de asistencia, en el directorio telefnico, en los listados de productos, en los padrones electorales, etc.
B1
SEP
22
mbito: Literatura
IDENTIFICAR LA INFORMACIN QUE PROPORCIONAN LAS PORTADAS DE LOS TEXTOS
Proyecto 2
1
LO QUE CONOZCO
1 Explica qu
Los alumnos explicarn que en la portada del libro que eligieron se encuentra el ttulo, el nombre del autor, ilustraciones muy bonitas, etc.
B1
SEP
23
mbito: Literatura
Proyecto 2
A JUGAR CON LAS PALABRAS! Lo que dicen las imgenes

2 3
1 ObservaComenta qu
En el primer cuadro, el de la izquierda, tanto el nio como la nia estn leyendo cuentos. En el de la derecha, el nio est escribiendo y en el de abajo los nios estn en la biblioteca seleccionando un libro.
2 Comenten:
En qu? Los alumnos variarn sus respuestas, sin embargo, deben tomar en cuenta el ttulo del libro, el nombre del autor y las ilustraciones.
3 De qu creen?
La respuesta depender de los libros que eligieron los nios.
1
Proyecto 2
1
2
LA PORTADA Comenta de la izquierda. Para qu? Para darnos cuenta del tema qu trata el libro. Qu palabras? La respuesta depender del avance del proceso de alfabetizacin de los alumnos. El ttulo de los libros
14
B1
SEP
24
mbito: Literatura
lada sin costo 01 800 277 36 36
ESPAOL
2 Comenta:
Cuntas palabras? Considerando el orden de los libros de izquierda a derecha, el primer ttulo tiene dos palabras, el segundo tres, el tercero una y el cuarto seis. Cul ttulo? El tercero, ya que slo tiene una palabra. Dnde hay? En el primer libro y en el tercero. Qu palabras? Esta respuesta depender del proceso de alfabetizacin de los alumnos. Dnde roja? Los alumnos sealarn la segunda palabra del ttulo del primer libro. En algnflor? S, es la tercera palabra del cuarto ttulo.
B1
SEP
25
mbito: Literatura
Proyecto 2
1
A JUGAR CON LAS PALABRAS!
1 Relaciona
2
lada sin costo 01 800 277 36 36
2 Comenta
Qu informacin? El ttulo, el nombre del autor, la coleccin a la que pertenece, etc. Cmo puedes? Al identificar y leer el nombre del autor.
15
ESPAOL
B1
SEP
28
mbito: Literatura
Proyecto 2
1 Escribe
Caperucita Roja. Ricitos de Oro. El Len de Luis.
B1
SEP
29
mbito: Literatura
Proyecto 2
LO QUE DICEN LAS PALABRAS
1 Marca y explica por qu

Ejemplo de respuestas. horario: esta es la palabra correcta porque todas sus letras estn en el orden correcto. Las otras palabras tienen sus letras revueltas. biblioteca: esta es la palabra correcta porque todas sus letras estn en el orden correcto. Las otras palabras tienen sus letras revueltas. maestra: esta es la palabra correcta porque todas sus letras estn en el orden correcto. La otra palabra tiene sus letras revueltas. Adems la segunda palabra termina en o.
B1
SEP
30
mbito: Literatura
lada sin costo 01 800 277 36 36
Proyecto 2

1 2 3
1 Qu informacin? 2 Cmo?
Ttulo, nombre del autor, ilustraciones, etc.
Esta respuesta depender del avance del proceso de alfabetizacin de los alumnos.
3 Qu hiciste?
Primero los seleccion y despus copi sus ttulos.
16
ESPAOL
B1
SEP
32
mbito: Participacin comunitaria y familiar

ESCRIBIR LAS REGLAS PARA LA CONVIVENCIA DEL GRUPO
Proyecto 3
LO QUE CONOZCO
1 Comenten las reglas contesten.

1 2
Ejemplo de respuestas. Por qu es? Porque as aprendemos a jugarlo y podemos jugar con armona, sin pleitos ni problemas. Recordando que lo ms importante de un juego, ms que ganarlo, es divertirse.
2 En qu otras?
Los alumnos darn sus propias respuestas de acuerdo a sus conocimientos previos, sin embargo, ellos deben comprender que las reglas son muy importantes para la convivencia entre los seres humanos. Por eso las familias, las escuelas, los trabajos, los lugares pblicos, tienen reglas que permiten que las personas se entiendan entre s.
B1
SEP
33

Proyecto 3
LA IMPORTANCIA DE LAS REGLAS

2
1 Observa y platica sucede.

En la primera historia, se encuentran jugando una nia y un nio. En la pared hay un letrero que indica que despus de jugar deben recoger los juguetes. En la segunda imagen, se nota cmo los nios ignoraron la indicacin y dejaron los juguetes tirados, Despus, otro nio se accident, ya que se resbal con uno de los juguetes y cay al suelo lo que hizo que se lastimara. En la segunda historia, hay un lugar especial para tirar y clasificar la basura en desechos orgnicos e inorgnicos. Entonces llegan una nia y un nio sin hacer caso del letrero y tiran la basura por todos lados. Ms tarde y por descuido de esos nios el lugar se encuentra muy sucio.
lada sin costo 01 800 277 36 36
2 Comenten:
Ejemplo de respuestas: Cules son? No se respetaron las reglas de recoger los juguetes ni la de depositar la basura en los botes. Cules son? Las consecuencias por no respetar estas reglas son el causar accidentes y lesiones a otras personas y el tener un lugar contaminado con basura que puede provocar enfermedades. Por qu es? Es muy importante respetar las reglas porque as podemos convivir en armona, evitamos accidentes y cuidamos nuestro medio ambiente.
3 Junto Despus, compltala...

Respeto las reglas para convivir en paz.
Reglas
17
ESPAOL
B1
SEP
34

Proyecto 3
1
CONOZCAMOS LOS REGLAMENTOS
1 Comenten:
Ejemplo de respuestas: Qu indican? Indican cmo debemos comportarnos con las personas con las que convivimos. Por qu se? Se necesitan para ponernos de acuerdo de cmo actuar en distintos lugares, y cmo debemos comportarnos con las dems personas. Qu pasa si? Si no se cumplen las reglas podemos tener problemas con las dems personas, podemos ocasionar algn accidente y lastimar a alguien. Tambin podemos descuidar nuestro medio ambiente y provocar ms contaminacin. Qu reglas? Los alumnos darn a conocer las reglas que ellos consideran importantes para la convivencia en el saln de clases, entre las cuales pueden mencionar: Respetar a los maestros, compaeros, padres de familia y a todas las personas de la comunidad escolar. Respetar y cuidar los materiales y tiles tanto de maestros y alumnos. Mantener el saln de clases limpio y ordenado. Escuchar con atencin las indicaciones de los maestros. Palabras y letras
2 Del reglamento Escribe

Comenta: Con qu? Qu letras? Los alumnos realizarn esta actividad y darn sus respuestas de acuerdo a sus experiencias de aprendizaje. lada sin costo 01 800 277 36 36
B1
SEP
36

Proyecto 3

1 2
1 Para qu?
Las reglas sirven para ponernos de acuerdo y tener una mejor convivencia con las personas que nos rodean. Ya sea en la casa, en la escuela, en la calle o en cualquier otro lugar.
2 Cmo lograron?
Primero, escuchando las explicaciones del maestro sobre la importancia de tener y cumplir reglas en el saln de clases. Despus, ponindonos de acuerdo en cules eran las reglas ms importantes para cumplirlas dentro del saln de clases. Finalmente, las escribimos en un pliego de papel y las colocamos en un lugar visible del saln para aprenderlas y ponerlas en prctica cada da.
18
ESPAOL
1 2 3
B1
SEP
38-39
EVALUACIN DEL BLOQUE 1
1 Escribe tu nombre:
Los alumnos escribirn su nombre correctamente.
4
2 Busca... Escrbela:
Los alumnos escribirn una palabra que empiece con la misma letra de su nombre.
3 Tacha
4 Observa
De qu? De una abuela divertida jugando con su nieta.
6 7
5 De la lista escribe
Los alumnos escribirn el ttulo de su cuento preferido.
6 Lee
8 9
La lectura de estas palabras depender del proceso de alfabetizacin de los alumnos.
7 Marca en un crculo
Trabajar en orden.
lada sin costo 01 800 277 36 36
8 Completa
Depositar la basura en el bote. Acomodar los libros en el librero.
9 Marca las letras y une

Los alumnos marcarn las letras que conocen de acuerdo a su proceso de alfabetizacin.
19
Bloque 02
B2
SEP
42 mbito: Estudio
REGISTRAR DATOS A TRAVS DE TABLAS
Proyecto 4
LO QUE CONOZCO
1 Completa
1
Nom Car A Ale To Ma
Nmero 6 3 9 6 5
B2
SEP
43 mbito: Estudio
Proyecto 4
1 En equipo
2
Qu informacin? Nos informa sobre el nmero de letras que tienen algunos nombres propios. En dnde? Los alumnos darn sus respuestas de acuerdo a sus conocimientos previos. Para qu? Para organizar y comprender mejor la informacin.
2 Comenten.
La informacin de las tablas Qu informacin? Los tipos de juegos y las veces que jugaron los nios de primer grado durante una semana a la hora de recreo. A qu jugaron? Futbol y carreritas.
B2
SEP
44 mbito: Estudio
Proyecto 4
Juegos y juguetes
1 Escribe
Balero, pelota, carro, mueca.
20
lada sin costo 01 800 277 36 36
ESPAOL
B2
1
SEP
46 mbito: Estudio
Proyecto 4
LA TABLA DE REGISTRO
1 Al terminarrespondanpreguntas:
Qu datos? Nombre de la escuela, el grupo, nombre de los juegos, los das y las veces. en que se jugaron. A qu? Qu es? Las respuestas dependern de las experiencias de los alumnos.
B2
1
SEP
47 mbito: Estudio
Proyecto 4
LOS JUEGOS QUE NOS GUSTAN
1 Completa los finales

2
A A A A
Lucila mscaras. Javier cuerda. Juanbalero. las nias patines.
2 Comenta
Ejemplo de respuestas. lada sin costo 01 800 277 36 36 Cmo supiste? Por ejemplo en la primera oracin, compar la ultima palabra, as me di cuenta de que la respuesta era una palabra en plural y en femenino. Hice lo mismo con las otras oraciones y as pude darmen cuenta cundo se trataba de una palabra en femenino o masculino y en singular y plural. Qu diferencia? La diferencia es que cuando dices mscara te refieres slo a una, es decir, esta en singular y cuando dices mscaras te refieres a dos o ms, que quiere decir que esta palabra est en plural.
B2
1
SEP
49 mbito: Estudio
Proyecto 4
Para informar los resultados
1 Comenta qu diferencias
Cuando presentas informacin en una tabla lo haces de manera general dando datos precisos que te permiten reconocer de inmediato la informacin que se proporciona y cuando lo haces a travs de un texto, debes explicar claramente de qu se trata dicha informacin y tardas ms tiempo en leerla y analizarla.
2 Cmo es ms?
Es ms fcil reconocer la informacin a travs de una tabla de datos.
21
ESPAOL
B2
1
SEP
50 mbito: Estudio
Proyecto 4
1 LOGROS DEL PROYECTO:

Comenta... Qu utilidad? Una tabla de datos es til porque te permite analizar rpidamente la informacin que te proporciona. Qu diferencia? La diferencia es que en una tabla de datos proporcionas informacin precisa y rpida, mientras que en un texto debes redactar cada detalle de la informacin para que se pueda comprender al leerla.
B2
SEP
52 mbito: Literatura
RECOMENDAR UN CUENTO POR ESCRITO
Proyecto 5
1 2
LO QUE CONOZCO
1 Qu cuento? 2 Por qu lo?

Los alumnos darn a conocer el motivo de sus preferencias ya sea por el tipo de texto que eligieron, por el colorido de la portada, por los personajes o por la historia que se cuenta.
B2
SEP
lada sin costo 01 800 277 36 36
Proyecto 5
UN CUENTO PARA TI
1 Lee el ttulo
Comenta: De qu? Se trata de un rey que no tena una oreja y quera ocultrselo a todo el mundo. Qu personajes? El rey, el peluquero anciano, los ministros y el joven peluquero.
B2
SEP
Proyecto 5
UN CUENTO PARA TI
1 Responde las
Ejemplo de respuesta. Cmo te ayudaron? Con el ttulo y las imgenes nos pudimos imaginar que se trataba de un rey que le faltaba una oreja.
22
ESPAOL
El cuento trata? Qu te?, por qu? Las respuestas dependern de la creatividad y las preferencias de los alumnos.
2 Formenuno describir otro adivinar

Es una nia y durmiera para siempre: La Bella Durmiente. Es un niopor lobos: Mowgli (de El cuento de la selva).
Los personajes de los cuentos
B2
1 2
SEP
Proyecto 5
CMO SE FORMAN LAS PALABRAS
1 Comenta...
3
Cmo? Con la m. puede escribirse? No. Por qu? Porque no empiezan con la misma letra y hacen falta otras letras.
2 Ahora escribe
Ejemplo de respuesta: vista casa paloma vivir camisa pauelo
3 Lean nuevamente
lada sin costo 01 800 277 36 36
La eleccin del cuento De qu? Por qu? Qu parte? Estas respuestas dependern de la creatividad y las preferencias de los alumnos.
B2
SEP
Proyecto 5
A CONTAR HISTORIAS
1 Observa las imgenes...

2
Qu ttulo? Cmo se llamaran? Las respuestas dependern de la creatividad y las prefencias de los alumnos. Sin embargo pueden dar ttulos como los siguientes: El libro de los sueos, Soando y volando, Sueos mgicos, entre otros. Nombraran a personajes como la Nia soadora, la Nia dormilona o darn algn nombre propio como Adrianita, Laurita, Vicky, entre otros.
2 En la seccin recortable
Los alumnos recortarn de su seccin recortable las imgenes A inventar historias! Les darn el orden que ms les guste y harn sus propias historias de acuerdo a su creatividad, sin embargo es muy importante que le den nombre tanto a los personajes de la primera
Otras historias
23
ESPAOL
historia como de la segunda. Tambin, en la primera historia hablarn sobre la construccin de un papalote y en la segunda sobre cmo bajar a un gatito de un rbol. Quizs escriban ttulos para la primera historia como: Los nios y su papalote, El papalote de Luis, etc. Para la segunda historia pueden ser ttulos como: Salvamos al gatito, El gato travieso, etc.
B2
SEP
Proyecto 5
PARA RECOMENDAR UN CUENTO
1 Dicten su recomendacin
Por qu? Ejemplo de respuesta. En una recomendacin de un libro no debe incluirse el final porque se le quita el inters o la emocin al lector para leer todo el libro. Qu relacin? La recomendacin debe mencionar el ttulo, el autor y de qu se trata el libro para que el lector tenga una idea general sobre la informacin que puede encontrar y se interese por leer todo el libro.
B2
SEP
Proyecto 5
1
LOGROS DEL PROYECTO lada sin costo 01 800 277 36 36

1 Cmo puedes saber?

Al leer el ttulo y observar las ilustraciones de la portada. Qu necesitas saber? El ttulo del libro, el nombre del autor y el tema que trata.
B2
1 2 3
SEP
62 mbito: Participacin comunitaria y familiar

LEER NOTICIAS DEL PERIDICO
Proyecto 6
LO QUE CONOZCO Comenten
1 Cmo se?
Los alumnos mencionarn los medios de comunicacin que dan a conocer las noticias en su localidad: televisin, radio, peridicos, internet, etc.
2 Qu utilidad?
El peridico te permite leer las noticias tanto del lugar donde vives como de lugares lejanos.
3 Qu informacin?
Los peridicos contienen informacin de tipo social, econmica, cultural, deportiva, entre otras.
24
ESPAOL
B2
SEP

Proyecto 6
TIEMPO DE LEER
1 Ejemplo de respuestas.
En parejas El Noticioso Contra la obesidad Se trata de la ley que se puso en marcha para que en las escuelas se pongan en prctica la actividad fsica diariamente como medida contra la obesidad y a favor de una buena salud. Adems, se prohbe la venta de alimentos de bajo valor nutricional y se propone su sustitucin con frutas y aguas frescas. Premiacin de alumnos ganadores Premiacin de alumnos ganadores Se premi a los nios que realizaron los mejores trabajos del concurso Homenaje a los Smbolos Patrios por el presidente de Mxico.
B2
SEP

Proyecto 6
LAS NOTICIAS
1 En equipo
Cmo pueden saber? Por el encabezado y las fotografas. lada sin costo 01 800 277 36 36 Qu acciones? Se hace activacin fsica diariamente y se venden alimentos nutritivos. Quines recibieron? Los alumnos de todas las escuelas primarias que hicieron los mejores trabajos.
1 2
B2
SEP

Proyecto 6
PARA COMPARTIR LAS NOTICIAS
1 Cada equipo
De qu? Esta respuesta depender de la creatividad y las preferencias de los alumnos. Por qu? Se usan letras grandes para los encabezados y pequeas para dar a conocer la informacin de la noticia.
2 Despus, escuchen
25
ESPAOL
Cmo contribuyen? La imagen y el ttulo o encabezado de una noticia contribuyen a que el lector tenga una idea general de la informacin que le van a proporcionar.
1 2
B2
SEP

Proyecto 6
LAS SECCIONES DEL PERIDICO
1 Elijan una seccin Comenten

3 5 4
Las respuestas y actividades dependern de la creatividad y avance del proceso de alfabetizacin de los alumnos.
2 Relaciona cada
Deportistas Inicia la Campaa Comienza la temporada
Noticias Espec Depor
LOGROS DEL PROYECTO Comenta
3 Cmo supieron? 4 Qu tipo?

Politicas, econmicas, culturales, sociales, deportivas, avisos clasificados, entre otras. lada sin costo 01 800 277 36 36
Por el ttulo o encabezado y las imgenes de las noticias.
5 Cmo buscas?
Por secciones.
B2 SEP
68-69
1 Cul es la?
a) Ordenar la informacin.
2 Cul de las dos?

3 4
26
ESPAOL
5 6
3 Por qu?
a) Porque te gusta la historia y los personajes.
4 0bservaDe qu?
7
a) De un ratn que le hace un pastel
5 Selecciona la palabra
8
El len ruge. Los limones caen del rbol. La campana es grande.
6 Observa la noticia
b) Alumos que sembraron rboles en un parque. Ejemplos de respuestas: nube oso taco isla casa imn anillo
7 Forma palabras que inicien
8 Marca la seccin del peridico
lada sin costo 01 800 277 36 36
27
Bloque 03
B3
SEP
72 mbito: Estudio
ESCRIBIR NOTAS INFORMATIVAS
Proyecto 7
LO QUE CONOZCO
1 En qu libros?
1
En los textos informativos.
B3
1
SEP
73 mbito: Estudio
Proyecto 7
Los componentes de la naturaleza
1 Revisen su
Cules son los? El Sol, el viento, las nubes, los rboles, las montaas, los ros, la lluvia, etc. Cules de ellos? La respuesta depender del tipo de localidad en la que viven los alumnos. Letras de principio y final de palabra
2 Busca el nombrey nelo con una lnea.

sol volcn ro aire rbol
1
B3
SEP
Proyecto 7
Soleado y caluroso
1 Elige una palabra

Estemontaoso. El soleado. Tal nublado. En esta caluroso. Es arbolado.
28
74 mbito: Estudio
lada sin costo 01 800 277 36 36
B3
1
SEP
75 mbito: Estudio
Proyecto 7
Descifra la nota
1 Escrbanla en
Los rboles pierden las hojas en otoo.
B3
SEP
76 mbito: Estudio
ESCRIBIR NOTAS INFORMATIVAS BREVES
Proyecto 7
Responde las Qu es? Qu pasa? Cul es?
Volcn es Ejemplo de respuesta: Cuando un volcn hace erupcin, expulsa humo, vapor de agua, gases, cenizas y rocas fundidas. Los volcanes ms altos de Mxico son el Pico de Orizaba, el Popocatpetl, el Iztacchuatl y el Nevado de Toluca.
lada sin costo 01 800 277 36 36
B3
SEP
78 mbito: Estudio
Proyecto 7
LOGROS DEL PROYECTO

1 2 3
1 Cmo elegiste?
Ejemplo de respuesta: Primero se hacen preguntas sobre lo que se desea conocer para orientar la investigacin, despus se localizan y revisan los materiales para obtener la informacin.
2 Qu hiciste?
Cuando se obtienen las respuestas de las preguntas, se escribe en una tarjeta el borrador de la nota informativa.
3 Para qu?
Para dar a conocer informacin de inters.
29
ESPAOL
B3
1
SEP
REESCRIBIR CANCIONES CONSERVANDO LA RIMA
Proyecto 8
LO QUE CONOZCO
1 Qu canciones?
La respuesta depender de las preferencias musicales de los alumnos.
B3 SEP
82-83 mbito: Literatura

Proyecto 8

1
1 Escribe sobre la lnea

despertando baando vistiendo levantando secando peinando
B3
SEP
Proyecto 8
ENCUENTRA LA RIMA lada sin costo 01 800 277 36 36

1 Lee el siguiente
2 3
garabatos. zapato. macetas. caminantes.
2 Comenta Cmo?
Terminan igual: gatos y garabatos; rato y zapato; macetas y jugarretas; danzantes y caminantes. Estas palabras se escriben con sus ltimas cuatro letras iguales.
3 Escribe en tu cuaderno
Ejemplo de respuestas: casa y pasa; bote y elote: estrella y botella; cereza y nobleza; saln y pantaln; calle y talle; paleta y maleta, entre otras muchas ms.
B3
SEP
Proyecto 8
2
A RIMAR
1 Fjate en las ilustraciones

rata ratn gata cajn
30
ESPAOL
2 Lean las.. en qu?

En que riman, por ejemplo: rata y gata; ratn y cajn.
B3
SEP
Proyecto 8
COMENTA CON
1 Por qu?
Porque un cencerro le han comprado y le ha gustado.
1 2
2 Por qu?
Porque da leche merengada.
B3
SEP
Proyecto 8
2
1 Busca en la cancinlneas.
prado traviesa Una rima con tu nombre
2 Escribe sobre
Ejemplo de respuestas: En el mercado me encontr a Ramn. que estaba comprando un meln. lada sin costo 01 800 277 36 36 En el mercado me encontr a Raquel. que estaba comprando un pastel.
B3
SEP
Proyecto 8
LOGROS DEL PROYECTO Ejemplo de respuestas.

2 3 4 1
1 Para qu?
Para escribir canciones y poemas.
2 Cmo?
Observando las palabras que estn al final de cada verso y que terminan igual.
3 Qu hiciste?
Encontrar palabras que terminaran igual que las anteriores.
4 Qu hiciste?
Encontrar palabras que se parecieran a las que ya estaban para no cambiar el sentido de las canciones.
31
ESPAOL
B3
SEP

ANUNCIAR POR ESCRITO SERVICIOS O PRODUCTOS DE LA COMUNIDAD
Proyecto 9
LO QUE CONOZCO
1 Qu productos?
1 2
2 Dnde y?
Las respuestas dependern de la comunidad donde viva el alumno.
B3
1
SEP

Proyecto 9
1 Despus, escrbelos
Ejemplo de respuestas: Se ofrecen Pintar casas Arreglar los jardines Compostura de autos Lavado de autos Se venden Agua potable Artculos escolares Aguas frescas y refrescos Materiales para construccin lada sin costo 01 800 277 36 36
B3
1 2
SEP

Proyecto 9
1 Respondan las preguntas

Qu ofrecen? Servicios y productos. Qu? Ejemplo de respuesta: El nombre del producto o servicio que ofrecen, la direccin o telfono al que se pueden comunicar para adquirir dichos servicios o productos. Para qu? Para que las personas conozcan el tipo de servicios o productos que pueden solicitar o comprar.
2 Hagan una lista

Los anuncios clasificados se publican en peridicos, revistas o murales para ofrecer productos o servicios. Tambin se publican en medios digitales. Se hace una breve explicacin o descripcin del objeto del anuncio con un mximo de 30 palabras. Debe anotarse el nombre de la empresa o persona que promueve el servicio o vende el producto, una direccin o nmero de telfono para obtener ms informacin sobre lo que se ofrece.
32
ESPAOL
B3
SEP

Proyecto 9
Observa las palabras
Tenemos todo tipo de cuentos Calle Zarzamoras Nmero 2
1 2
B3
SEP

Proyecto 9
1 Renanse en equipo
Cmo harn? Qu datos? Las respuestas dependern del listado de productos y servicios que hicieron los alumnos, sin embargo, deben mencionar que lo harn de forma breve, que escribirn datos como el nombre del producto o servicio, sus caractersticas, el domicilio o el nmero de telfono para solicitar informacin sobre lo que se anuncia.
2 Completen
Ejemplo de respuesta: Gran venta de artculos escolares Precios excelentes y alta calidad lada sin costo 01 800 277 36 36 Avenida de la Educacin 2013 Fraccionamiento del Bosque Telfono: 5 55 60 85
B3
SEP

Proyecto 9
LOGROS DEL PROYECTO
1 Para qu?
1 2
Los anuncios clasificados sirven para la venta de productos y servicios.

3
2 Qu datos?
Nombre y caractersticas del producto o servicio, la direccin y el telfono del lugar donde se pueden adquirir y los costos o precios.
3 Qu pasos?
Ejemplo de respuesta: Primero investigamos cules son los datos que debe contener un anuncio clasificado, despus elaboramos una ficha con esa informacin y finalmente redactamos el anuncio clasificado, en forma breve considerando que no debe llevar ms de 30 palabras el texto.
33
ESPAOL
B3
SEP
98-99
1 Marca con una
3 4
2 Subraya la informacin
El volcn es una montaa con un agujero llamado crter.
3 Escribe una nota

Un volcn es una montaa con un agujero llamado crter. Cuando hace erupcin, expulsa humo, vapor de agua, gases, cenizas y roca fundida.
4 Escribe una rima

Ejemplo de respuesta. corazn amarilla campana
5 Encierra en un crculo
cartn jabn
6 Cambia las palabras

papel gel lada sin costo 01 800 277 36 36 Trabajo! Avenida del Sol Nmero 17 5 61 80 21
7 Marca.
8 Marca con
9 Completa
Ejemplo de respuesta: Se arregla Se pegan botones Se ajustan medidas.
34
Bloque 04
B4 SEP
102 mbito: Estudio

ELABORAR UN FICHERO TEMTICO
Proyecto 10
LO QUE CONOZCO
1 Qu comen?
Los leones comen carne, por eso su tipo de alimentacin es carnvora.
1 2 3
2 Dnde?
En la sabana, bosques abiertos y zonas arbustivas.
3 Si tuvieras Dnde?
Ejemplo de respuesta: Investigaramos qu comen, dnde viven, a qu clasificacin animal pertenecen, mamferos, reptiles, aves, etc. Si su forma de reproduccin es vivpara u ovpara; si son marinos o terrestres, entre otras caractersticas ms. Lo haramos en enciclopedias, en la biblioteca del aula y en la escolar, en internet, etc.
B4 SEP
103 mbito: Estudio

Proyecto 10
LA ELECCIN DE UN TEMA
1 En grupo
lada sin costo 01 800 277 36 36 Ejemplo de respuesta: Ahora, agreguen Tigre
Animales
Oso
Hipoptamo
2 Comenta... Las has...? Qu datos...?

El tema, subtema y los datos generales de la pieza o animal.
35
ESPAOL
B4 SEP
105 mbito: Estudio

Proyecto 10
Qu dice?
2
1 Separa
Los Las Las Las leones rugen. jirafas son muy altas. tortugas son reptiles y tienen un caparazn. ballenas son muy grandes.
A BUSCAR
2 Lleven al saln
Revsenlos y Qu tipo de? Por qu son? Dnde se encuentra? Las respuestas dependern de los libros y revistas que los alumnos lleven al saln de clases.
B4 SEP
106 mbito: Estudio

Proyecto 10
1
FICHAS INFORMATIVAS
1 Comenten:
Qu datos? Nombre del animal, sus caractersticas fsicas, el tipo de alimentacin, lugar donde vive y algunos comentarios breves sobre la vida de este animal. Cmo est? La informacin est organizada en preguntas y respuestas por lo que tiene una secuencia lgica.
2 Revisen
Las palabras...? La informacin correspondesubtema? Las respuestas dependern de las fichas informativas elaboradas por los alumnos.
B4 SEP
107 mbito: Estudio

t l c i n c u t a c u a o c h e e l o t e c n t e o r t u g a
Proyecto 10
1
1 Escribe los nombres
36
lada sin costo 01 800 277 36 36
ESPAOL
1
B4 SEP
108 mbito: Estudio

Proyecto 10
1 Compara y comenta:
Con qu? Con la p. Con cul?. Con la o. Con cuntas?... cules? Con 8 letras: e l e f a n t e. LOGROS DEL PROYECTO Qu preguntas? La respuesta depender de la participacin del alumno en este proyecto. Para qu? Para tener informacin relevante sobre un tema. Qu contiene? Preguntas y respuestas sobre las caractersticas de los animales que investigamos.
B4 SEP

REESCRIBIR CUENTOS
Proyecto 11
LO QUE CONOZCO
1 Cul es?
lada sin costo 01 800 277 36 36
1 2 3
2 Por qu? 3 Qu le?

Las respuestas dependern de las preferencias de los alumnos.
1 2
B4
SEP

REESCRIBIR CUENTOS
Proyecto 11
1 Despus de leer
Este cuento El patito feo. El patito se laguna. El patito en cisne. Los personajes
2 En esta historia
37
ESPAOL
El patito feo. Mam pata. Cerdos. Gallinas. Pavos.
B4 SEP

REESCRIBIR CUENTOS
Proyecto 11
CON TUS PROPIAS PALABRAS
1 Ahora esEscribe la historia

2
Ejemplo de respuestas:
Mam pata tuvo seis patitos y el ms hermoso era el ms pequeo.
Los cerdos, las gallinas y los pavos se dieron cuenta de la belleza del ltimo patito. Cuando el patito se dio cuenta de que era diferente a los dems, se puso muy triste. Camin y camin hasta que se encontr un bonito lago y ah se qued.
2 Cuenta
En qu son? En que ahora es el cuento de un patito hermoso. En qu? En que son los mismos personajes.
38
Pas el tiempo y de pronto mir unos bellos cisnes y el patito comprendi que l era igual a ellos, que haba encontrado a su familia. Entonces se reuni con ellos, y vivi muy feliz!!
lada sin costo 01 800 277 36 36
ESPAOL
B4 SEP

REESCRIBIR CUENTOS
Proyecto 11
MI CUENTO FAVORITO
1
1 Escuchencomenten:
Quines son? Dnde ocurre? Qu pasa? Qu sucede? Cmo termina? Qu les? Las respuestas dependern de las preferencias literarias de los alumnos. Sin embargo, es muy importante que todos participen en forma activa y ordenada en el anlisis de sus cuentos favoritos.
B4 SEP

REESCRIBIR CUENTOS
Proyecto 11
LOGROS DEL PROYECTO Comenta:

1
Ejemplo de respuestas:
1 Qu diferencia?
Cuando lo cuentas, lees o platicas lo que escribi el autor. Cuando lo escribes pones en prctica tu imaginacin, tu creatividad, tu inteligencia, tus emociones. lada sin costo 01 800 277 36 36 Cmo organizaste? Haciendo uso de una tabla que contena lo elementos necesarios para escribir el cuento. Qu aspectos? Los personajes, la historia, el lugar donde se desarrollaba la historia, el inicio y el final.
B4 SEP

SEGUIR INSTRUCTIVOS PARA ELABORAR UN JUGUETE A PARTIR DE MATERIAL DE RESO
Proyecto 12
LO QUE CONOZCO Comenta con

1 2
1 Qu hiciste?
Seguir las instrucciones.
2 Qu instructivos?
La respuesta depender de los conocimientos previos de los alumnos.
39
ESPAOL
B4 SEP
1

Proyecto 12
Instructivo para
1 Revisa el
2
Qu? Un instructivo para lavarse las manos. Qu? Nos informa sobre los materiales y procedimiento para lavarse las manos correctamente. Para qu? Para tener nuestras manos limpias y evitar alguna enfermedad.
2 ExploraIdentifiquenlos instructivos.
En todos los instructivos siempre deben tener una lista de materiales o ingredientes y el procedimiento a seguir para obtener resultados positivos.
B4 SEP
120-121 y familiar
mbito: Participacin comunitaria

Proyecto 12
INSTRUCTIVOS PARA HACER JUGUETES
1 En grupo
Instructivo 1 lada sin costo 01 800 277 36 36
Materiales: Retazos Una bolsa

2
Procedimiento: 1. Haz una 2. Despus 3. Forrar la
40
ESPAOL
4. Coloca ms 5. Por ltimo
2 Comenten en qu seguiran para jugarlo.

Los comentarios pueden variar entre los alumnos. Por ejemplo, pueden usarla para jugar a los quemados y entonces debern seguir las siguientes instrucciones: Un jugador slo ser quemado si el impacto de la pelota es del pecho para abajo. Se podrn realizar hasta un mximo de tres pases consecutivos antes de lanzar el baln. Un jugador puede retener la pelota un mximo de cinco segundos. Al realizar un lanzamiento el jugador ejecutante no puede pisar sobre ni ms all de la lnea media. Un golpeado por la pelota no ser quemado si l o un compaero toma la pelota evitando que esta toque el suelo. Si un jugador al momento de tomar la pelota de un lanzamiento contrario est pisando alguna de las lneas laterales o la lnea de fondo ser quemado. Un jugador puede saltar para lanzar, pero si al caer al suelo pisa sobre o ms all de la lnea media no se convalidar ningn quemado. Se jugarn cinco juegos consecutivos y ser ganador el primer equipo que gane tres de ellos.
1
B4 SEP

Proyecto 12
Instructivo 2 lada sin costo 01 800 277 36 36
1 En equipo
Procedimiento: 1. Mezclar en un recipiente media taza de agua, un cuarto de taza de champ para beb y dos cucharaditas de azcar. 3. Toma el aro de alambre y sumrgelo en la mezcla despus de haberla reposado por un da. Scalo cuando la mezcla ya est en el aro. 4. Listo! Ya puedes soplarle al aro y hacer grandes y bonitas burbujas de jabn!
B4 SEP

Proyecto 12
INSTRUCTIVO 3
1 Trabajen en equipo
Qu dice? Instructivo para elaborar mscaras.
41
ESPAOL
Qu materiales? Cartulina o cartoncillo delgado. Colores o plumones. Tijeras. Cinta elstica (15 cm). Pegamento lquido. Trozos pequeos de papel de colores que hayan sobrado de otra actividad.
B4 SEP
1

Proyecto 12
EL ORDEN DE LAS COSAS

2
1 Enumeren el orden
4 2 1 3
2 Comenten: qu?
Ejemplo de respuesta: Si se cambiara el orden de las instrucciones, no se lograra una mscara bien hecha ni muy bonita.
B4 SEP
1

Proyecto 12
1 Encuentra en la sopa de letras

2
x x x x x x x x x m x x
x x t i x x x x x x p
x x i n x x x x x s x e
c x j s x x x x x c x g
a x e t x c x m x a x a
r x r r x o x a x r x m
t x a u x l x t r a x e
u x s c x o x e x x x n
l x x t x r x r x x x t
i x x i x e x i x x x o
n x x v x s x a x x x x
a x x o x x x l x x x x lada sin costo 01 800 277 36 36

2 Compara tuscomenta:
Qu hiciste? Qu palabra? Qu palabra? Las respuestas dependern de los conocimientos previos de los alumnos.
42
ESPAOL
B4 SEP

Proyecto 12
LOGROS DEL PROYECTO
1 Por qu?
1 2 3
Debemos seguir el orden de los pasos de un procedimiento, porque esto nos permite el xito en la elaboracin o armado de un objeto. Tambin es muy importante este orden a la hora de jugar, porque as nos divertiremos mucho respetando las reglas marcadas en el instructivo y todos estaremos muy contentos.
2 Cul es?
Primeramente est la lista de materiales o ingredientes y despus el procedimiento a seguir.
3 Cul es la?
Los instructivos son de gran utilidad ya que nos permiten saber los materiales o herramientas que necesitamos para elaborar o armar un objeto. Adems, tambin son importantes en el momento de poner en prctica algn juego o deporte, porque esto permite una convivencia sana y una gran diversin.
B4 SEP
128-129
1 Lee el siguiente
Familia a Los flidos. Qu? Carne de los animales que caza. Dnde? En frica, Asia y en algunas zonas del norte de la India.
2
2 Escribe una
Ejemplo de respuestas: Cmo se alimentan los cachorros? Por qu se pueden distinguir los machos? Cmo es la cola de los leones?
lada sin costo 01 800 277 36 36
3 Responde
Cul es? De qu? Qu? Las respuestas dependern de las preferencias literarias de los alumnos.
4 Ordena el procedimiento
5 Enumera en el
3 1 4 2
43
Bloque 05
B5 SEP

ELABORAR UN CANCIONERO
Proyecto 13
LO QUE CONOZCO
1 Qu canciones?
1 2
2 Cules te?
3
Las respuestas dependern del gusto de cada alumno.
3 Dnde?
Los nios pueden manifestar que en un cancionero, e inclusive, en internet.
B5 SEP

Proyecto 13
MIS CANCIONES FAVORITAS En grupo, hagan.... La respuesta depender del gusto de los alumnos.
B5 SEP
Proyecto 13
1 Acomoda las letras

Ejemplo de respuestas. mariposa sopa mar rima mapa ropa sapo risa arpa rosa misa murcilago lago cielo liga mago goma loma miel largo malo lima dinosaurio dona sano da aros ros nudo usar dunas adis nido ferrocarril roca rica feo caf caer carro foca fierro carril rifa
44
lada sin costo 01 800 277 36 36
ESPAOL
B5 SEP

Proyecto 13
2
LAS LETRAS DE LAS CANCIONES
1 Una vez que

De qu? De los maderos de San Juan. Est escrita? En renglones cortos. Qu diferencia? Ejemplo de respuesta: Para leerla solo necesitas saber leer y para cantarla necesitas aprendrtela de memoria y saber su ritmo y tono.
3 4
2 Comenta:
Cuntas estrofas? 4 estrofas. Cuntos versos? Las primeras tres estrofas tienen 8 versos, la ltima estrofa tiene 9 versos. LA RIMA Y EL RITMO EN LAS CANCIONES
3 Subraya la ltima palabra

Primera estrofa: aserrn, Juan, dan, hueso, pescuezo, llorar, zagun, ran, Segunda estrofa: aserrn, Juan, hueso, dan, alfeique, alfardoque, ran, ran. Tercera estrofa: aserrn, Juan, dan, hueso, pescuezo, llorar, zagun, ran. Cuarta estrofa: aserrn, van, pan, rique, alfeique, Roque, alfardoque, ran, ran. lada sin costo 01 800 277 36 36
4 Escribe
Hueso: pescuezo. Zagun: pan, Juan, ran, aserrn, dan, van. Pan: zagun, Juan, ran , aserran, dan, van.
B5 SEP

Proyecto 13
El estribillo Localiza en En la cancin Los maderos de San Juan, la primera y tercera estrofa forman el estribillo.
45
ESPAOL
B5 SEP
139-140 mbito: Literatura

Proyecto 13
1
1 Ahora y comenten.
2
Cmo te gusta? Por qu? Las respuestas dependern de las preferencias de los alumnos. Subraya la rima En la primera estrofa: mar, pasar, quedarn, tras. En la segunda estrofa: venda y sanda. En la tercera estrofa: verbena, matatena, verbena, matatena. En la cuarta estrofa: pasar, atrs, tras. En la ltima estrofa: sanda, da, da.
2 El estribillo
Localiza el estribillo Los alumnos encerrarn estos versos en las dos estrofas: Ucha y ucha, puerca pinta, Cui, cui, cui. Los alumnos encerrarn estos versos en las cuatro estrofas: Ucha y ucha, puerca pinta, Cui, cui, cui.
3 Completa una cancin

llave agua lumbre
1 2
araa escoba lada sin costo 01 800 277 36 36

B5 SEP

Proyecto 13
SEPARA LAS PALABRAS
1 Lee las siguientes y comenta

Las tres oraciones tienen una separacin de palabras diferente, por lo tanto, su significado tambin es diferente.
2 Separa correctamenteEscrbelas
En los cancioneros se renen letras de canciones. A las canciones hay que escribirles su ttulo. En mi saln hicimos un cancionero.
46
ESPAOL
B5 SEP
142 mbito: Literarura

Proyecto 13
1
LOGROS DEL PROYECTO:
1 Para qu?
Para coleccionar la letra de algunas canciones. Cmo revisaste? Qu hiciste? Las respuestas dependern del desarrollo del proyecto, sin embargo, es muy posible que los alumnos mencionen que revisaron la ortografa ya sea en forma grupal, en equipo o individualmente. Que les ayud su maestro o su familia. Que despus de escuchar las canciones las copiaron del pizarrn o de algn libro, entre otras ideas.
B5 SEP

PRESENTAR UN TEMA EMPLEANDO CARTELES
Proyecto 14
LO QUE CONOZCO
Observa la imagen
2 3 1
1 Qu est?
El significado de los smbolos que se encuentran en el cartel.
2 Qu apoyos...? 3 Qu tipo?
lada sin costo 01 800 277 36 36
Utiliz apoyos grficos, es decir, fotografas o dibujos.
Son medidas de prevencin.
B5 SEP

Proyecto 14
ETIQUETAS DE LOS PRODUCTOS

1
1 En equipos
Qu? Qu informacin...? Cmo? emplean? Las respuestas dependern de las etiquetas que los alumnos lleven al saln de clases. Qu importancia? Ejemplo de respuestas: El leer las precauciones de las etiquetas nos permite evitar accidentes, enfermedades y en casos extremos hasta la muerte. Discutan por qu Estos productos se deben manejar con mucho cuidado y alejarlos del alcance de los nios porque as evitaremos algn accidente, como puede ser un intoxicacin o contaminacin que pueden llegar a mermar su salud y en casos extremos, hasta provocar la muerte. Si tuvieran qu apoyos utilizaran. Utilizaramos carteles.
47
ESPAOL
B5 SEP

Proyecto 14
1 Investiga el significado
Ruta de evacuacin.
Lavarse las manos.
Zona peatonal.
Guardar silencio.
Extintor.
Zona para minusvlidos.
B5 SEP
1

Proyecto 14
Comenten en grupo Para qu? Los letreros o seales sirven para darnos a conocer las medidas de seguridad que debemos tomar para evitar un accidente; para evitar contaminar el medio ambiente; para evitar tener una convivencia ms armnica y pacfica. Por qu? Porque as las personas pueden identificar y leer claramente la informacin que proporcionan los letreros y seales. LOS ACCIDENTES CASEROS En grupo discutan Qu los? Los accidentes son provocados generalmente por el descuido de algunas personas que dejan objetos peligrosos a la mano de los pequeos o no tienen la precaucin de acordonar las zonas de riesgo. Tambin por no estar al pendiente de las actividades de los nios. En qu? Los accidentes generalmente suceden en la cocina, en la calle o en la escuela. Por qu? Por la falta de precaucin de los nios y por el descuido de los adultos. Qu haran? Guardar los objetos peligrosos en lugares adecuados, donde los nios no tengan acceso. Vigilarlos constantemente y sealar las zonas de riesgo. lada sin costo 01 800 277 36 36
48
ESPAOL
B5 SEP

Proyecto 14
1 Para planificar
Los alumnos completarn su tabla con los subtemas que tratarn en cada equipo, haciendo una descripcin del tipo de cartel que utilizarn en su exposicin.
B5 SEP

Proyecto 14
1
LOGROS DEL PROYECTO

2 3
1 Qu hiciste?
Ejemplo de respuestas: Organic la informacin por temas y subtemas.
Para qu? Para que mis compaeros de clase entendieran mejor la informacin que les proporcion en mi exposicin. Cmo identificaste? Quizs los alumnos contesten que ya saban el significado de algunas de las seales de precaucin o que preguntaron a sus familiares y maestros. Otros, tal vez, mencionen que lo investigaron en internet.
B5 SEP
lada sin costo 01 800 277 36 36
1
152-153
1 Subraya las palabras

deditos hermanitos juntitos son anular corazn pulgar
2 Subraya el estribillo
El alumnos subrayar la segunda y cuarta estrofa.
4 Seala el cartel Ejemplo:
49
Matemticas
Solucionario
Bloque 01
1
B1 SEP

COMPARO COLECCIONES
Leccin 1
LO QUE CONOZCO
1 Jos va
El alumno encerrar las manzanas verdes.
B1 SEP

COMPARO COLECCIONES
Leccin 1
1 Relaciona
Paletas Galletas
2 3
6 22 10 15 12
Tamarindos Dulces con nuez Caramelos
2 Tacha...
El alumno tachar los dulces con nuez.
3 Encierra
El alumno encerrar los dulces de caramelos.
Nota: La instruccin en el libro de texto SEP es confusa ya que slo uno de los conjuntos representa dulces explcitamente.
B1 SEP

COMPARO COLECCIONES
Leccin 1
1
1 Completa
Pepino Pimiento Nopal Cebollas
Jos encontr Verdura Hay 12 18 18 21 20 14 24 7 0 nada 5
Zanahorias Calabacitas Champin Jitomates Chcharos Chayotes
53
MATEMTICAS
2 Comenta con
De cul? Championes. De cul? Chayotes. De cul? Chcharos.
B1 SEP

COMPARO COLECCIONES
Leccin 1
En En En En En la la la la la canasta canasta canasta canasta canasta de de de de de
1 Jos debe dibujar las verduras

los los las los las jitomates, el alumno debe dibujar 10 jitomates. pepinos, el alumno debe dibujar 10 pepinos. calabacitas, el alumno debe dibujar 2 calabacitas. chiles, el alumno debe dibujar 13 chiles. cebollas, el alumno debe dibujar 8 cebollas.
2 Cuntas ...?
7 (siete). Cuntas? 2 (dos). Cuntos? 15 (quince). Cuntos? 13 (trece). En qu? En la de los chiles.
B1 SEP
1

NMEROS EN ORDEN ASCENDENTE Y DESCENDENTE
Leccin 2
LO QUE CONOZCO
1 Cuntos brincos?
1
54
MATEMTICAS
B1 SEP

Leccin 2
1 En grupo y en voz
La actividad se realizar de acuerdo a la dinmica que decida el maestro.
B1 SEP

Leccin 2
1 La rana necesita brincar o

Se espera que los alumnos mencionen en voz alta, de 1 en 1, los nmeros del 1 al 31.
2 De cuntoro?
De 1 en 1.
3 De cuntofango?
De 1 en 1.
4 De cunto rbol?
De 1 en 1.
2 3 4 5 www.montenegroeditores.com.mx LADA SIN COSTO 01 800 277 36 36
5 Cuando lleg a su casa se

Se espera que los alumnos mencionen en voz alta, de 1 en 1, los nmeros del 31 al 1.
B1 SEP

Leccin 2
1 Canten y completen
1
Yo tena 10 9 De los 9 8 De los 8 7 De los 7 6 De los 6 5
2 De los 5 4
De los 4 3 De los 3 2 De los 2 1 Del 1 nada.
55
MATEMTICAS
B1 SEP

Leccin 2
Escribe
2 3
1 Observa y contesta.
10
10
2 Cuntos cuadros aumentan?

De 1 en 1.
3 Cuntos cuadros disminuyen..?

De 1 en 1.
B1 SEP
1

ESCRIBO LOS NMEROS DEL 1 AL 30
Leccin 3
LO QUE CONOZCO
2 3 4 5
1 Escribe...
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
2 Escribe los
4 5 8 9 21
3 Escribe en orden
1, 3, 5, 7, 9, 11, 13.
4 Escribe en orden
2, 4, 6, 8, 10, 12.
5 De cunto van?
De 2 en 2.
1
B1 SEP

Leccin 3
1 Ayuda a Juana a
2
10 20 30
12
19
22
13
18
23
28
14
17
24
27
15
25
26
56
MATEMTICAS
2 Escribe los
1 9 17 25 2 10 18 26 3 11 19 27 4 12 20 28 5 13 21 29 6 14 22 30 7 15 23 8 16 24
B1 SEP

Leccin 3
1 Completa el calendario
D 1 8 15 22 29 L 2 9 16 23 30 M 3 10 17 24 M 4 11 18 25 J 5 12 19 26 V 6 13 20 27 S 7 14 21 28
Marca la fecha en que se celebra Nota: Por lo general se celebra el 16 de septiembre en toda la Republica Mexicana, pero los alumnos pueden marcar otro da dependiendo de la comunidad donde vivan.
B1 SEP

IDENTIFICO PATRONES
Leccin 4
LO QUE CONOZCO
1 Menciona qu
Un tringulo rojo.
2 3
Adrin elabora
2 Qu figuras hay? 3 Cmo se forma?
Tringulos y cuadrados
Con los tringulos en diferentes posiciones.
57
MATEMTICAS
2
B1 SEP

IDENTIFICO PATRONES
Leccin 4
3
2 Patricia borda
Qu figuras? Tringulos. Describe el Est compuesto por tres tringulos azules y tres tringulos rojos.
3 Ernesto colecciona
Ernesto acomod los S, carrito azul, carrito rojo y carrito amarillo*. De qu color? Amarillo. *El alumno puede decir que el color es anaranjado ya que el tono es confuso.
B1 SEP

IDENTIFICO PATRONES
Leccin 4
En parejas El bordado
2
1 Cuntas?
3 figuras. Dibuja las Ejemplo de respuestas.
2 Encierra el jorongo
58
MATEMTICAS
B1 SEP
1

IDENTIFICO PATRONES
Leccin 4
RETO
1 Escribe el nmero
B1 SEP
1 www.montenegroeditores.com.mx LADA SIN COSTO 01 800 277 36 36
28 Problemas aditivos
QU PASA SI AGREGO O QUITO ELEMENTOS?
Leccin 5
LO QUE CONOZCO
1 Cuntos lpices?
2
10
20
2 Cuntos lpices?
10 lpices.
B1 SEP
Leccin 5
En equipos, observen...
1 Cuntas?
1
17 mariposas. Faltan 6 mariposas para 23.
59
MATEMTICAS
Cuntas? 17 ardillas. Faltan 9 ardillas para 26. Cuntos pjaros? 12 pjaros para que haya tantos como ardillas.
B1 SEP
Leccin 5
1 En parejas renan sus

Las respuestas dependern de los tiles escolares que renan los alumnos.
B1 SEP
Leccin 5
1 2
3 Realiza lo que
a) Agrega 16 a) Agrega 13
1 Cuntos.? 24
2 Cuntas? 18
3 c) Quita 5
60
Cuntas? 15 manzanas.
4 d) Quita 10
Cuntos? 20 limones.
MATEMTICAS
B1 SEP
1 2
Leccin 5
Resuelve los a)
1 Cuntos ?
4
Tena 16 globos.
2 Cuntos?
b)
Le quedaron 12 globos.
3 Cuntos ?
c)
Le quedaron 8 globos.
4 Cuntos?
Alejandra tiene 8 globos.
B1 SEP
Leccin 5
2 3 4
1 Dibuja o tacha
a) b)
c)
d)
O... Manzanas Silbatos Naranjas Pelotas
Q... 2
A... 2 4
61
3 Cuntos objetos ? 4 De cul?
En la coleccin c se agregan 4 y en la coleccin d se tachan 5 objetos.
De la coleccin d.
B1 SEP
1
34-35 Medida
REGISTRO ACTIVIDADES
Leccin 6
LO QUE CONOZCO
1 En equipos
La anotaciones en la tabla dependen de la actividad realizada por cada equipo.
B1 SEP
36-37 Medida
REGISTRO ACTIVIDADES
Leccin 6
1 En parejas, observen 2 Qu actividad?

Ordenar los libros. Qu otra actividad? Ver un documental y regar las reas verdes. Qu otra actividad? Ninguna.
Si un grupo S.
3
Por qu? Porque ambas actividades duran los mismo. Si un equipo ordena Los que elaboran las dos piatas, porque para elaborar una piata duran 2 recreos, se supone que un solo equipo primero hacen una piata y despus la otra.
3 Observa tu horario
Las respuestas dependern de las actividades de cada escuela.
62
MATEMTICAS
B1 SEP
38-39 QU APREND?
1 Cuntos recreos?
3 El peridico 30
Lee y contesta.
2 Si cuentas
1
3 Escribe
El alumno numerar los tringulos del 1 al 30, en orden segn el tringulo en donde comience.
4 Describe
Un tringulo amarillo y dos tringulos verdes.
2 3 4
B1 SEP
42-43 EVALUACIN
1 Encierra...
1. De qu? a)
2 2. Si agregas
c)
2
3 3. Cules figuras?
d)
3
4 4. Que sucesin ?
d)
5 5. Luis lee 30 minutos

c)
6 6. Qu nmeros ?
4 5 6
d)
63
Bloque 02
1
B2 SEP

QU LUGAR OCUPA?
Leccin 7
LO QUE CONOZCO
1 Colorea con rojo los peces

4 azul
1 rojo 11 verde
9 verde 2 rojo 8 azul
B2 SEP

QU LUGAR OCUPA?
Leccin 7
1 2 3
Observa
1 De izquierda a derecha?
El tercer lugar.
2 Si los ordenas por edad

Patricia 1 Fernando 2 Ramiro 3 Rosa 4
Dibuja a tu familia
3 Por edad, qu lugar?

La respuesta depender de la familia del alumno.
B2 SEP

QU LUGAR OCUPA?
Leccin 7
1 En parejas, escriban
64
MATEMTICAS
1
B2 SEP

QU LUGAR OCUPA?
Leccin 7
1 Completa los nombres

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 primero segundo tercero cuarto quinto sexto sptimo octavo noveno dcimo
2 Lee en voz alta

Los alumnos leern los nmeros ordinales del primero hasta el dcimo.
B2 SEP

QU LUGAR OCUPA?
Leccin 7
1 En parejas
Las preguntas se encuentran en el material recortable de la pgina 183 del libro de texto SEP . Cuntos libros? Hay 10 libros.
De qu color? Rojo. Dibuja El alumno dibujar un sol en el libro de color anaranjado. Qu objetos? Lpices, borradores o gises y colores. Cuntos objetos? 8 objetos. Cuntos libros? 6 libros. Dibuja... El alumno dibujar 4 libros en la cuarta repisa. Qu animales? Lagartijas. Cuntos animales? Hay 8 ranas. Dibuja... El alumno dibujar dos cajas en la quinta repisa.
65
MATEMTICAS
Qu lugar? Si se lee de izquierda a derecha estar en cuarto lugar; si se lee de derecha a izquierda est en el tercer lugar. Qu lugar...? Si se lee de izquierda a derecha estar en tercer lugar; si se lee de derecha a izquierda esta en cuarto lugar. Dibuja un cuaderno... El alumno dibujar un cuaderno en la banca que tiene un rectngulo en la primera fila. En qu fila? En la segunda fila, porque hay 6 nios, en la primera fila del lado izquierdo hay 4. Qu lugar? De izquierda a derecha, est en el quinto lugar; si es de derecha a izquierda est en el segundo lugar.
B2 SEP

QU LUGAR OCUPA?
Leccin 7
5 Encierra las imgenes
B2 SEP
1

MONEDAS Y BILLETES
Leccin 8
LO QUE CONOZCO
1 Encierra
Las respuestas dependern del conocimiento previo del alumno.
2
2 Comenta con tus compaeros

Ejemplo de respuesta. En la tienda, en el mercado, en el cine, cuando compras dulces.
66
MATEMTICAS
B2 SEP

MONEDAS Y BILLETES
Leccin 8
1 Une con...
10
10
10
27 pesos 15 pesos
1 1
20
1 1 2
1 1 2
1 1 2
1 1 2
30 pesos 12 pesos
B2 SEP

MONEDAS Y BILLETES
Leccin 8
Recorten las monedas

1 2
1 Te gust 2 Por qu?
Se espera que el alumno responda que s.
Se espera que el alumno diga que es divertido y que aprende.
B2 SEP

MONEDAS Y BILLETES
Leccin 8
1 En parejas
Frut
... A pagar $20 $24
... Monedas o billetes... 1 billete de $20. 1 billete de $20 y 2 monedas de $2. 1 billete de $ 20, 4 monedas de $2 y 1 moneda de $1. 1 moneda de $10 y 2 monedas de $2. 1 billete de $20 y 2 monedas de $2.
Otra manera 10 monedas de $2. 2 monedas de $10. 2 monedas de $10 y 4 monedas de $1. 1 billete de $20, 1 moneda de $5 y 2 monedas de $2. 2 moneda de $5 y 4 monedas $1. 2 monedas de $10 4 monedas de $1.
2 kilo de sandas. 2 melones. 1kilo de aguacate y 1 kilo de pepinos. 1 kilo de calabacitas y 1 pieza de pia. 1 kilo de cebollas y 1 kilo de cebollas.
$29
$14 $24
Nota: Los alumnos pueden proponer diferentes combinaciones de monedas y billetes para pagar.
67
MATEMTICAS
B2 SEP
1
SUMO Y RESTO
Leccin 9
LO QUE CONOZCO
1 Observa las imgenes

... 2 conejos. ... 8 ms.
... 10 conejos.
... 6.
B2 SEP
1
SUMO Y RESTO
Leccin 9
Lee el problema..
2
Rafael tena
1 Dibuja
35 canicas
2 Si
Le quedan: 28 canicas
B2 SEP
1
SUMO Y RESTO
Leccin 9
Observa la
1 Mesa de Jorge
El alumno dibujar 8 estampas.
68
MATEMTICAS
2 Mesa de Guadalupe
B2 SEP
SUMO Y RESTO
Leccin 9
Mateo, Reina
1 Cunto pesos?
1 2
55 pesos
2 Si el regalo
Les sobraron 6 pesos.
B2 SEP
SIGNOS DE SUMA + Y RESTA
Leccin 10
LO QUE CONOZCO
www.montenegroeditores.com.mx LADA SIN COSTO 01 800 277 36 36 1 2
El pastel de Daniel tiene

roja
azul azul azul verde verde verde verde
1 Cuntos aos
Daniel cumple 8 aos.
2 Cuando sopl las velas

Quedaron 6 velas encendidas.
69
MATEMTICAS
B2 SEP
Leccin 10
1 El juego termina cuando
Formen equipos para jugar La respuesta depender de quin gane el juego.
B2 SEP
1
66-67 Problemas aditivos

Leccin 10
1 a)
Utiliza las monedas del

2
Si tienes $10 + $ 5 = 15 Si $ 16 + $ 4 = $20
2 b) 3 c)
3
Si $ 20 9 = $ 11 Si $ 14 8 = $ 6
4 d)
B2 SEP
1
Leccin 10
Contesta las Si tu mam 1 Cuntos ? $13

2 3
Si tieneste quedan? $8
2 Si tu te quedan?
$8
3 Si tienes 20son?
$25
70
MATEMTICAS
B2 SEP
Leccin 10
1 Resuelve las
5 pelotas + 9 pelotas = 14 pelotas. 12 trompos 3 trompos = 9 trompos 10 peces + 4 peces = 14 peces.
B2 SEP
Leccin 10
13 + 3 = 16 20 2 = 18 10 7 = 3 15 + 2 = 17 16 3 = 13 10 + 11 = 21 96 =3
1 Resuelve las
2
2 RETO
Contesta 5 pajaritos + 2 pajaritos + 6 pajaritos = 13 pajaritos. 5 + 2 + 6 = 13 12 + 5 + 7 = 24 18 + 3 + 9 = 30 17 + 8 + 5 = 30
B2
SEP
71
QU APREND?
Observa
1 2 3 4
1 Cuntos?
33 libros.
2 Si cada
29 libros.
3 Escribe.
Ejemplo de respuesta: 2 billetes de $20 y 5 monedas de $1.
4 Completa
P... S... T... 10 15 8 2 3 1
71
MATEMTICAS
B2
SEP
72
QU APREND?
1 Clasifica
Ord 1 2 3 4 5 6 7 8 Noveno 10 Card Uno Dos Tres Cuatro 5 Seis Siete Ocho Nueve Diez
B2
SEP
74-75 EVALUACIN
A continuacin
1 Qu grupo?
a)
2 Qu grupo gan?
c)
3 El grupo de 6
b)
1 2 3 4 www.montenegroeditores.com.mx LADA SIN COSTO 01 800 277 36 36
4 Los alumnos de 5
b)
72
Bloque 03
B3 SEP
1

DEL CERO AL CIEN
Leccin 11
LO QUE CONOZCO En un establo se empaquetaron

2
1 a)
5 15 quince c) 4 20 veinte e) 1 35 treinta y cinco
b) 3 25 veinticinco d) 2 30 treinta f) 6 10 diez
2 Cul caja?
La caja con la letra e porque tiene 35 quesos.
Cul caja tiene? La caja con la letra f porque tiene 10 quesos. Numera las cajas Las respuestas estn arriba, junto a cada cuadro.
B3 SEP
1 2 3 4

DEL CERO AL CIEN
12 13 14 15 16 17 18 19
Leccin 11
1 a) 2 b) 3 c) 4 d)
10 11
20 30
21 31
22 32
23 33
24 34
25 35
26 36
27 37
28 38
29 39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
73
MATEMTICAS
1
B3 SEP

DEL CERO AL CIEN
Leccin 11
1 En equipos jueguen
La actividad se desarrollar de acuerdo a la dinmica que implemente el maestro. Despus de unir los puntos, se formar la imagen de un pulpo.
2 Colorea la
2
El alumno colorear la imagen segn su gusto.
B3 SEP

DEL CERO AL CIEN
Leccin 11
1 Cuntos objetos?
Escribe con letra
10 Diez. Diez.
10
10 Diez. Diez.
10
10 Diez. Diez.
10
B3 SEP

DEL CERO AL CIEN
Leccin 11
1 Observa la imagen
1 2
Cuntos ? Hay 21 conejos. Cuntas colecciones? 2 colecciones. Cuntas ? 19 zanahorias. Cuntas colecciones? 1 coleccin. Qu hay ms? Hay ms conejos que zanahorias.
2 En parejas expliquen
74
La respuesta depender del procedimiento seguido por los alumnos.
MATEMTICAS
B3 SEP

DEL CERO AL CIEN
Leccin 11
Cuenta los huevos

1 2 3
1 Cuntos?
Hay 72 huevos.
2 Cuntos cartones?
7 cartones.
3 Cuntos?
2 huevos.
B3 SEP

DEL CERO AL CIEN
Leccin 11
Observa la imagen
1 2 3 4 5 6
1 Cuntas?
22 gallinas.
2 Cuntas decenas?
2 decenas.
3 Cuntos?
26 pollos.
4 Cuntas decenas?
2 decenas.
5 Qu hay ms?
Hay ms pollos que gallinas.
6 Cmo?
La respuesta depender del grado de comprensin del alumno.
B3 SEP

DEL CERO AL CIEN
Leccin 11
1 Escriban en la tabla
1
Usa los nmeros del 10 al 100 Las respuestas dependern de los resultados del juego.
75
MATEMTICAS
B3 SEP

DEL CERO AL CIEN
Leccin 11
1
Patricia tiene
1 En parejas ordenen
2
18
3
28 56 77
37 57 89
39 61 90
40 65 93
42 73 Rosario tiene
2 Ordenen las tarjetas de mayor

90 43 85 30 80 25 65 15 52 10
3 Mencionen qu procedimiento
La respuesta depender del procedimiento seguido por los alumnos.
B3 SEP

DE 10 EN 10
Leccin 12
LO QUE CONOZCO
1 Encuentra los nmeros

2 3
19 nube 21 rbol
16 mariposa
18 serpiente
17 tronco 20 arbusto 15 piedra
2 Escribe los nmeros

15, 16, 17, 18, 19, 20, 21.
3 En grupo comenta y contesta

Las respuestas dependern del orden utilizado por los alumnos del grupo.
76
MATEMTICAS
1
B3 SEP

DE 10 EN 10
Leccin 12
1 En parejas
Completen el Se espera que los alumnos lancen los dados y, por turnos, llenen las casillas del tablero.
2 3 4 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 27 28 29 32 33 34 35 36 37 38 39 41 42 43 44 45 46 47 48 49 51 52 53 54 55 56 57 58 59 61 62 53 64 65 66 67 68 69 71 72 73 74 75 76 77 78 79 81 82 83 84 85 86 87 88 89 91 92 93 94 95 96 97 98 99
1 11 21 31
10 30 50 70 80
20 40 60 90
100
B3 SEP

DE 10 EN 10
Leccin 12
2
1 Observa el tablero
Qu nmeros? 1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81 y 91.
En qu dgito? En 1. Qu nmeros hay? 4, 14, 24, 34, 44, 54, 64, 74, 84 y 94. En qu dgito terminan? En el 4. Qu nmeros hay? 6, 16, 26, 36, 46, 56, 66, 76, 86 y 96. En qu dgito? En 6. Qu nmeros escribiste ? 20, 40, 60 y 90. Qu caractersticas ? Terminan en 0.
77
MATEMTICAS
2 Escribe el nmero
28 38 48 58
3 En qu se parecen?
Todos terminan en 8.
1
B3 SEP

DE 10 EN 10
Leccin 12
1 En parejas completen
a)
5 15 25
35 45 55 65 75 85
95
b)
7 17 27 37 47 57
67 77 87
97
c)
12 22
32 42 52 62 72 82
92
B3 SEP
1 2

DE 10 EN 10
Leccin 12
1 Ordenen de menor
3
5 55
15 65
25 75
25 85
45 95
2 Estn ubicados?
S. Explica tu Porque todos terminan en 5.
3 Ordena de mayor
96 46 86 36 76 26 66 16 56 6
4 Estn ubicados?
S Explica tu Porque todos terminan en 6.
78
MATEMTICAS
1
B3 SEP

DE 10 EN 10
Leccin 12
2
1 Cuenta y contesta
a) 9 nmeros. b) 9 nmeros. c) 9 nmeros.
2 Cuntas decenas
a) 5 decenas. b) 1 decena. c) 3 decenas. d) 4 decenas.
B3 SEP
1
SUMO Y RESTO MENTALMENTE
Leccin 13
LO QUE CONOZCO
1 En parejas jueguen
Las respuestas dependern de la dinmica del juego.
B3 SEP
Leccin 13
1 En parejas jueguen
1
B3 SEP
Leccin 13
1 Formen parejas
79
MATEMTICAS
B3 SEP
Leccin 13
2
1 En equipos
Ejemplo de respuestas. El nmero elegido es el 8. 4+4 =8 5+2+1= 6+2=8 4+3+1= 7+1=8 3+3+2= 5+3=8 2+2+4=
3 4
8 8 8 8
El nmero elegido es 6. 3+3=6 2+2+2=6 4+2=6 3+1+2=6 5+1=6 4+1+1=6
2 Escriban 4 restas
Ejemplo de respuestas. 9 6 8 5 5 2 4 1 = = = = 4 4 4 4
3 Renanse con otro equipo

Las respuestas dependern de las sumas y restas propuestas por los alumnos.
4 Qu puedes hacer para mejorar

Se espera que el alumno concluya que debe hacer ms ejercicios de suma y restas, para mejorar su habilidad.
Leccin 14
AGREGO O QUITO
LO QUE CONOZCO
1 En cuntos?
El cangrejo llegar a la meta en 5 intentos.
1
Escribe a qu nmero 3, 5, 7, 9, meta. Procedimiento: Primer intento. 4-1=3 Segundo intento. 3+3=6 61=5 Tercer intento. 5+3=8 81=7 Cuarto intento. 7 + 3 = 10 10 1 = 9
80
B3 SEP
MATEMTICAS
Quinto intento. 9 + 3 = 12 (meta)
B3 SEP
AGREGO O QUITO
Leccin 14
1 Realicen el
Las respuestas dependern de la dinmica del juego. Encierra la respuesta
2 3
2 Cuando sala +
a) aumentaba.
3 Cuando sala
b) disminua.
B3
SEP

AGREGO O QUITO
Leccin 14
1 Resuelve los
2
Luis sac la tarjeta Ahora, Luis tiene 18 objetos, porque 6 + 12 = 18. Patricia sac la tarjeta Ahora, Patricia tiene 10 objetos, porque 14 4 = 10 A Eduardo le toc A Eduardo le sali la tarjeta del signo + y la tarjeta del nmero 3. A Catalina le toc A Catalina le sali la tarjeta del signo y la tarjeta del nmero 5. Despus decidieron Catalina jug Ahora tienen 19 objetos, porque Eduardo tiene 9 objetos y Catalina 10. 9 + 10 = 19 Patricia jug Ahora tienen 28 objetos, porque Luis tiene 18 objetos y Patricia 10. 18 + 10 = 28
2 Resuelve los problemas

Juan tena 60 pesos y ahorr Juan tiene 86 pesos. 60 + 26 = 86
Pesos que tena. Pesos que ahorr.
Pesos que tiene ahora.
81
MATEMTICAS
Para hacer un pastel grande Us 37 huevos. 24 + 3 + 10 = 37
Total de huevos que us. Huevos que aument.
Huevos que bati.
Huevos que agreg.
En un jardn haba Quedaron 65 flores.

Flores que haba. Flores que cort.
80 - 15 = 65
Flores que quedaron.
B3
1
SEP

AGREGO O QUITO
Leccin 14
1 RETO
B3
1
SEP

AGREGO O QUITO
Leccin 14
1 2 3 4
Completa 49 18 = 31 55 50 = 5 50 40 = 10
Explica a tus compaeros La explicacin depender del grado de compresin del alumno.
B3
1
SEP

AGREGO O QUITO
Leccin 14
1 24 + 12 = 36 2 70 50 = 20 3 31 22 = 9
En equipos, resuelvan
82
MATEMTICAS
B3
1
SEP
104 Medidas
CUNTO MIDE?
Leccin 15
LO QUE CONOZCO
1 Une los objetos

2
Cinta mtrica
Vasos de agua
Bscula
Tela
Jarra de 2 litros Que otra cosa?
Tortillas
2 Ejemplo de respuesta.
Frijol, huevo y arroz.
B3
SEP
105 Medidas
CUNTO MIDE?
Leccin 15
1 Utilizando los nmeros ordinales

4 3 6 1
B3
1
SEP
106 Medidas
CUNTO MIDE?
Leccin 15
Qu puedes medir?
2
Ejemplo de respuestas.
Qu puedo medir? Cuello Patas Cabeza Cola Altura de la jirafa Ancho del cuello
Con? Regla Regla Regla Regla Regla Regla
2 Ahora observa la imagen

Una pata.
83
MATEMTICAS
Cmo lo? Porque al medirlas, la pata es ms larga que la cola. El cuello. Cmo lo? Porque al medirlas, el cuello es ms largo que la pata. La altura. Cmo lo? Porque al medirlas, es ms alta que larga.
B3
SEP
107 Medidas
CUNTO MIDE?
Leccin 15
1 Mide y...
Escribe ms, menos o igual Ejemplo de respuestas. Yoigual que mipero menosde sexto. El largo de miigual que el largopero menos quesegundo. Mi lpizms largoamigo.
2 En tercias
Leccin 15
1 En equipos
CUNTO MIDE?
84
B3
SEP
108 Medidas
MATEMTICAS
B3 SEP
110 QU APREND?
Resuelve Completa la sucesin
1 1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81, 91

2 3
Uno, once, veintiuno, treinta y uno, cuarenta y uno, cincuenta y uno, sesenta y uno, setenta y uno, ochenta y uno, noventa y uno.
2 Cunto pag?
42 pesos
Lilia vio varios trozos

Total madera roja. Total madera rosa.
20 + 4 = 24
2 monedas de 10 pesos 4 monedas de 1 peso
10 + 8 = 18
1 monedas de 10 pesos 8 monedas de 1 peso
24 + 18 = 42
Ordena los trozos Verde, caf, rosa y rojo. Cuntas veces? 3 veces. Si hubierados rojos 48 pesos. Si hubieratres rosas 54 pesos.
3 Si el trozo
Rojo 12 Rosa 9
Verde 3 Caf 6
B3
1 2
SEP
112-113 EVALUACIN
A continuacin resolvers
1 La siguiente sucesin
c)
2 Cuntos?
c)
3 En el grupo de
b)
4 Cuntas canicas?
3 4
a)
5 Si Mariana quita
a)
85
Bloque 04
B4 SEP
1

RESUELVO PROBLEMAS USANDO RELACIONES ENTRE LOS NMEROS
Leccin 16
LO QUE CONOZCO
1 La maestra Sofa les pidi
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
1 2 3
1
B4
SEP
117
Nmeros y sistemas de numeracin

43 100 39 y 41 46 44 50 46 y 48 41
Leccin 16
1 Relaciona
Nmero que.. Entre qu ? Qu nmero? Qu nmero resulta? Cul es el resultado? Entre qu? Cul es el resultado? Cul es el resultado?
B4
SEP
118

Leccin 16
1 CuntosPedro?
c) 10 Cuntosmam? c) 20 Cuntos frutos ms? c) 10
86
MATEMTICAS
1 2 3 4 5
B4 SEP

Leccin 16
d) 36
1 Cuntaspap? 2 Cuntashermana?
c) 18
3 Quin cort?
b) La hermana de Pedro. Menciona si S es correcta la afirmacin porque la mam de Pedro tiene el doble de manzanas (20 manzanas) que Pedro (10 manzanas), y el pap tiene el doble de peras (36 peras) que la hermana de Pedro (18 peras).
4 Al terminar, Pedro dijo
5 Otra forma de
La mamel doble, y la hermanala mitad.
1
Completa
B4 SEP

Leccin 16
a)
1 En parejas, resuelvan
b) c)

Suma: 1 + 2 = 3 peras. d) Suma: 2 + 4 = 6 manzanas. e) Suma: 3 + 6 = 9 peras. f)
Suma: 4 + 8 =12 manzanas. Qu dibujaron? Manzanas.
Suma: 4 + 8 =12 peras.
Suma: 6 + 12 =18 manzanas.
87
MATEMTICAS
1 2
B4 SEP

Leccin 16
3 4 5 6 7
1 Encierra las manzanas 2 Tacha las manzanas
Pedro tena una caja con 40 manzanas
3 Cuntas manzanas?
10 manzanas. ngel compr 10
4 Cuntas peras?
20 peras.
5 Elizabeth compr?
S.
6 ngel compr?
S.
7 rick tiene una moneda de 10 pesos y una de 1 peso

22 pesos.
1
B4
SEP
Leccin 16
1 Escribe...
2 3 4
El da del aniversario de su negocio Mango de $24 a: $12 kg Papaya, de $20 a: $10 kg Caa de $4 kg a: $2 kg Sanda, de $ 6 kg a: $3 kg
Pltano, de $8 kg a: $4 kg Manzana, de $28 kg a: $14 kg Naranja, de $10 kg a: $5 kg Pia, de $12 kg a: $6 kg Meln, de 12 kg a: $ 6 kg Contesten las preguntas
2 Qu fruta costabanaranjas?
La papaya.
3 Qu fruta costabamangos?
Pia y meln.
4 Qu fruta costabasanda?
Meln y pia. Nota: Las siguientes preguntas presentan un planteamiento confuso por lo que se proponen respuestas con los precios originales y con los precios rebajados.
88
122
MATEMTICAS
B4 SEP

IDENTIFICO EL VALOR POSICIONAL
Leccin 17
*Respuestas con los precios originales. Con los precios Qu fruta sigue? La pia y el meln. Qu fruta? Las caas. Qu fruta? La pia y el meln. Susi lleva 13 pesos Nota. La respuesta podra ser la manzana, aunque en la imagen los precios se especifican por kilo, no por pieza. *Respuestas con los precios rebajados. Qu fruta sigue? El mango. Qu fruta cuesta la mitad? El pltano. Qu fruta cuesta la mitad? El mango. Susi lleva 13 pesos y quiere Nota: La respuesta podra ser la manzana, aunque en la imagen los precios se especifican por kilo, no por pieza. RETO Qu fruta cuesta el doble? El mango, cuesta 24 pesos. Sanda: $6, el doble: $12, el doble: $24
B4 SEP
1

Leccin 17
LO QUE CONOZCO
1 Encierra las monedas

Ejemplo de respuesta.
10 10 1 1 10 10 1 1 1 1 10 10 1 1 10 10 1 1 10 10 1 1 10 10 1
10 10 10 1 1 10 1 1 1
10 10 1 1
10 10 1 1
10
10
89
MATEMTICAS
B4 SEP

Leccin 17
2
Anota el dinero
1 rica: 20 pesos.
3
2 Efrn: 21 pesos. 3 rica dice tener

No, porque Efrn tiene un peso ms.
B4 SEP

Leccin 17
1 2 3 4 5 6
De izquierda a derecha, las bolsas estn acomodadas En cada bolsa, escribe Ejemplo de respuestas.
1
7 monedas con valor de $1c/u Lilia Ejemplo de respuestas.
2 monedas con valor de $1 c/u y 2 monedas con valor de $10 c/u Daniela
3 monedas con valor de $10 c/u Salvador
2 CuntoLilia?
7 pesos.
3 CuntoDaniela?
22 pesos.
4 CuntoSalvador?
30 pesos.
5 Quinmonedas de $10?
Salvador.
6 Quinmonedas de $1?
Lilia. Nota: Las respuesta a este ejercicio dependern del valor asignado a las monedas, ya que puede haber diferentes soluciones.
90
MATEMTICAS
1
B4 SEP

Leccin 17
1 En equipos, jueguen
Las respuestas varan segn la dinmica de juego.
1 2 3
B4 SEP

Leccin 17
1 a) 52 2 b) 72 3 c) 38
Encierra la cantidad
4 5 6
4 a) El alumno colorear 6 ficha azules y 2 rojas. 5 b) El alumno colorear 3 fichas azules y 6 rojas. 6 c) el alumno colorear 5 fichas azules y 1 roja.
Colorea las fichas de azul o rojo
B4 SEP
1

Leccin 17
1 En parejas y por turnos

Las respuestas varan segn la dinmica de juego.
B4 SEP

Leccin 17
1 Juan y Luca...
T
2
1 32 2 24 3 61 4 Azules 5 Azules 6
Azules Rojas Roja Rojas
2 Utilizando las fichas

Con 6 fichas azules y 1 roja.
91
MATEMTICAS
B4 SEP

RESUELVO PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA
Leccin 18
LO QUE CONOZCO
1 2 3 4 5 6
1 A una fiesta asistieron 18 invitados

Observa la imagen
1 Cuntas sillas?
16 sillas.
2 Las sillas alcanzan?

No, por que hay 16 sillas y son 18 invitados.
3 Cuntos platos?
20 platos.
4 Los platos alcanzan?

S.
5 Explica qu hiciste para

Se espera que el alumno cuente y compare las cantidades.
6 Dibuja las sillas

El alumno dibujar 2 sillas.
B4 SEP
1

Leccin 18
2 3
1 En parejas resuelvan los problemas

Moo Tarjeta Bolsa Caja Original Nuevo 8 pesos. 13 pesos. 19 pesos. 28 pesos.
2 Con el precio original

20 pesos ms cara. Con el nuevo precio 20 pesos ms cara. Con el precio original 6 pesos ms cara. Con el nuevo precio 6 pesos ms cara.
3 Observa
Los alumnos tacharan 2 globos de cada nio, quedaron en total 22 globos
92
MATEMTICAS
1
B4 SEP

Leccin 18
2
Jaime es sastre y tiene

3
3 carretes.
7 tijeras.
4 botones.
2 Organizados en equipos
3 Organizados en equipos
B4
1
SEP
134
Problemas aditivos
CALCULO RESULTADOS MENTALMENTE
Leccin 19
LO QUE CONOZCO
1 Calcula
9 + 1 = 10 5 + 5 = 10 9-1=8 10 - 5 = 5
2 En parejas tomen las tarjetas de

Las respuestas dependern de los nmeros que saquen en las tarjetas.
www.montenegroeditores.com.mx LADA SIN COSTO 01 800 277 36 36 1
B4
SEP
135
Problemas aditivos
CALCULO RESULTADOS MENTALMENTE
Leccin 19
2
1 Escribe el nmero
10 - 9 = 1 10 - 4 = 6 10 - 8 = 2 10 - 2 = 8 10 - 6 = 4 2 Completa el cuadro mgico
8
1
93
MATEMTICAS
B4 SEP
1
136 Medida
CUNTAS UNIDADES CABEN?
Leccin 20
LO QUE CONOZCO
1 Junto con tus compaeros

La respuesta depender de cada alumno.
B4 SEP
137 Medida
Leccin 20
1 En esta actividad
Las repuestas variarn dependiendo del tamao de los objetos.
B4 SEP
138 Medida
Leccin 20
En equipos, recorten dos tiras Comparen Por? Cul unidad? A qu? Las respuestas dependern del tamao de los objetos y de las unidades utilizadas.
1 Todos tuvieron?
B4 SEP
139 Medida
Leccin 20
Recorta las tiras...
1 Cuntas tiras... ?
Las respuestas dependern del tamao de los objetos.
94
MATEMTICAS
B4 SEP
140 QU APREND?
1 Observa
1 2 3 4 5 6 7
Qu caja? La caja 2, porque la caja 1 tiene 10 pelotas y la caja 2 tiene 20.
2 Cul de las cajas?

La caja 1, porque la caja 3 tiene 8 pelotas y la caja 1 tiene 10.
3 Si a cada
1: 5 pelotas. 2: 15 pelotas. 3: 3 pelotas.
4 Roberto pag
85 pesos. 15 pesos por la pelota y 70 pesos por la playera. 15 + 70 = 85
5 Si hubiera pagado...
15
6 Al da siguiente
La respuesta variar de un alumno a otro, sin embargo se deben representar 45 pesos en diferentes combinaciones de monedas.
7 Si pag
55 pesos. 15 + 15 + 15 = 45 100 - 45 = 55
B4
1
SEP
142
EVALUACIN
Encierra la letra
1 Con motivo del da del nio,

c)
B4
b)
1 2 3
SEP
143
EVALUACIN
1 Pablo, Rita, Lorena y rick fueron 2 Carlos y sus amigos juegan canicas
d)
3 En la feria hay 19 personas

b)
95
Bloque 05
B5
1
SEP
147

DESCOMPONGO EN SUMANDOS IGUALES
Leccin 21
LO QUE CONOZCO
1 Compara tus respuestas con las de un compaero

La comparacin de resultados ayudar a los alumnos a comprobar que hay diferentes formas de sumar 15.
B5 SEP

Leccin 21
Jueguen en
1 Comparen y expliquen
Los resultados dependern de la dinmica del juego. Se espera que el alumno explique que sum dos nmeros para llegar al resultado.
1
B5 SEP
Leccin 21
1 Escribe cada nmero como la suma

Los resultados pueden variar de un alumno a otro. Ejemplo de respuestas. a) b) 36 = 20 + 8 + 8 c) 19 = 7 + 7 + 5 d) 21 = 10 + 10 + 1 e) 33 = 15 + 15 + 3 f) 67 = 30 + 30 + 7 h) 32 = 10 + 10 + 10 + 2 g) i) 58 = 20 + 20 + 10 + 8 j) 75 = 20 + 20 + 20 + 10 + 5
96
MATEMTICAS
1
B5 SEP

Leccin 21
1 Colorea los crculos que contengan los sumandos

Los resultados pueden variar de un alumno a otro. a) 17 Los alumnos pueden colorear: 8+8+1 7 + 7 +3 5+5+7 b) 25 Los alumnos pueden colorear: 8 + 8 +8 + 1 6+6 +6+6+1
c) 36 Los alumnos pueden colorear: 15 + 15 + 6 9 + 9 +9 +9 12 +12 +12 d) 53 Los alumnos pueden colorear: 20 + 20 + 13 15 + 15 + 15 + 8 17 + 17 + 17 + 2
B5 SEP

Leccin 21
1 Completa
Los resultados pueden variar de un alumno a otro. Ejemplo de respuestas. Nmero

58
2 sumandos
31 + 27 28 + 33
2 sumandos iguales
25 + 25 + 7
3 sumandos iguales
10 + 10 + 10 + 28
61 78 88
69 75 89 95
30 + 30 + 1
32 + 32 + 14
20 + 20 + 20 + 1 20 + 20 + 20 + 18
25 + 25 + 25 + 13
60 + 18 40 + 48 30 + 39 35 + 40 49 + 40 45 + 50
40 + 40 + 8 30 + 30 + 9 30 + 30 + 15 40 + 40 + 9 40 + 40 +15
20 + 20 + 20 + 9 20 + 20 + 20 + 15 20 + 20 + 20 + 29 30 + 30 + 30 + 5 97
MATEMTICAS
B5 SEP

Leccin 21
1 En parejas, resuelvan lo siguiente

2
Galletas en c/bolsa
7 11 6 15
Cmo se representa
Bolsas
Galletas sobrantes
7 + 7 + 7+ 7 + 7 + 7 + 4 11 + 11 + 11 + 11 + 2
6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 4
6 4 7 3
4 2 4 1
15 + 15 + 15 + 1
2 Con qu opcin...?
Con bolsas de 6 galletas.
B5 SEP
1

Leccin 21
1 RETO
B5 SEP
1

Leccin 22
LO QUE CONOZCO
CON DOS CIFRAS
2 3 4
1 En la tabla se registraron
N Laura Ernesto Luis Csar Tirada 1
10
Tirada 2
Tirada 3
5 4
T
25 22 20
10
9 5 8
9
5 10
10
5
23
2 Quin primera tirada?

Laura y Csar.
3 Quin tercera tirada?

Luis.
4 Quin total?
Laura.
98
MATEMTICAS
B5 SEP

CON DOS CIFRAS
Leccin 22
1 2 3 4 5
En parejas, observen Juan tiene 97 1 Ejemplo de respuestas. La pelota ($30) y el coche ($60) La pelota ($30) y el oso ($48) La pelota ($30) y la mueca ($46) El oso ($48) y la mueca ($46)
30 30 30 48
+ + + +
60 48 46 46
= = = =
90 78 76 94
2 Le alcanza el dinero?
No, porque slo tiene 97 pesos y de la patineta y el coche debe paga 144 pesos. Patineta ($84), coche ($60) 84 + 60 = 144
3 Si decide comprar
Le sobrarn 3 pesos. El oso ($48) y la mueca ($46) 48 + 46 = 94 97 - 94 = 3
4 Luis tiene 148

Ejemplo de respuestas. El carro de bomberos ($86) y el coche ($60) El carro de bomberos ($86) y la patineta ($84) 148 - 10 = 138 86 + 60 = 146 86 + 84 = 170
5 Comparen
Las respuestas dependern de cada alumno.
1
B5 SEP

CON DOS CIFRAS
Leccin 22
www.montenegroeditores.com.mx LADA SIN COSTO 01 800 277 36 36 2 3 4
1 Teresa tiene
a) 26 crculos verdes. c) 20 crculos amarillos. Escribe b) 18 crculos azules. d) 22 crculos rosas.
2 De qu color?
Verdes. Hay menos Azules. Teresa represent el nmero
3 Representa el nmero de crculos

Las respuestas pueden variar de un alumno a otro. Ejemplo de respuestas. a) b) 9 + 9 c) 10 + 10 d) 10 + 10 + 2
4 Escribe con
La sumaverde conazul. 26 + 18 = 44
99
MATEMTICAS
La sumaamarillo conrosa. 20 + 22 = 42 La sumaazul converde. 18 + 26 = 44 La suma rosaconamarillo. 22 + 20 = 42
B5 SEP
1

CON DOS CIFRAS
Leccin 22
1 En parejas realicen
25 + 34 = 20 + 5 + 30 + 4 = 20 + 30 + 5 + 4 = 50 + 9 = 59 44 + 15 = 40 + 4 +10 +5 = 40 +10 + 4 + 5 = 50 + 9 = 59 36 + 63 = 30 + 6 + 60 + 3 = 30 + 60 + 6 + 3 = 90 + 9 = 99 72 + 18 = 70 + 2 + 10 + 8 = 70 + 10 + 2 + 8 = 80 + 10 = 90
B5 SEP
1

RESULTADOS CONOCIDOS
Leccin 23
16
7 rojo
14 verde
6 verde
19
9 azul
11 azul
13 rojo
1 amarillo
16
2 mor
11 azul
17
12 negro
8 negro
18 mor
10
15 gris
5 gris
14 verde
amari
19
amari
2 En equipos y utlizando...
100
LO QUE CONOZCO 1 Busca en la imagen parejas de nmeros Ejemplo de respuestas:
MATEMTICAS
B5 SEP

Leccin 23
1 Por turnos...
2
2 En equipos...
B5 SEP

Leccin 23
1 Realiza las sumas y restas que estn en las camisetas

Dibujar shorts con los nmeros y los nombres de los colores indicados. 55 (15 + 27 + 13) Morado. 96 (28 + 32 + 36) Anaranjado claro. 70 (39 + 20 + 11) Verde turquesa. 92 (54 + 17 + 21) Rosa.
2 (12 -2 - 8) Anaranjado. 93 (42 + 38 + 13) Amarillo
6 (16 - 6 - 4) Verde claro. 5 (17 - 7 -5) Morado.
4 (20- 10 - 6) Azul.
B5 SEP
$77
1 2 3 4 5
161 QU APREND?
35 + 42 = 72
1 Si Ral 2 Flavio compr cambio?

$16 42 + 42 = 84 100 - 84 = 16
3 El sbado se vendieron Cuntas en total?

Se vendieron 24 jarras. 8 + 7 + 9 = 24
4 Rosa tiene que guardar

Necesita 4 bolsas. 6 + 6 + 6 + 6 = 24
5 Cuntas?
Le sobra 1 jarra. 25 24 = 1
101
MATEMTICAS
B5
SEP
163
EVALUACIN
1 Encierra la letra...
B5
b)
1 2 3 4
SEP
164
EVALUACIN
1 Quin arm? 2 Qu das se armaron?

c)
3 En una caja agregaron 23 relojes y en total

b)
4 Jess reuni en una caja

b)
102
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad
Solucionario
Bloque 01
B1
1
SEP
13 Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria

QUIN SOY
Tema 1
1 Cules son las?

2 3 4
La respuesta depender de los conocimientos previos del alumno.
2 Presntate con un Despus l se

Las respuestas variarn de un alumno a otro.
3 Ahora platcale al
La respuesta depender de la informacin que el alumno reciba de su compaero. Es importante motivar la interaccin entre los alumnos del grupo.
4 Realiza una estampa Pgala en tu

La respuesta depender de los gustos del alumno.
B1
1 2
SEP

CMO SOY Y QU TENGO EN COMN CON LOS DEMS
Tema 2
1 Cmo es? En qu? En qu? 2 En parejas, realicen Inventen

Las respuestas dependern de los conocimientos previos del alumno.
La actividad depender de la dinmica de la clase. Ejemplo de respuesta. Brazos, manos, piernas, pies, cabeza, cuello, codos, rodillas y cintura.
3 Platiquen en
B1
SEP

Tema 2
1 Completa los esquemas. Escribe

El alumno deber dibujar la mitad del cuerpo humano en el esquema. Ejemplo de respuestas. Nia:
Cabeza/Cabello
Brazo Cadera Genitales
Pie
105
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Nio:
Cara/Cabeza Hombro
Mano/Dedos Genitales Pierna
2 Compara los esquemas

Ejemplo de respuesta. S hay diferencias, en el tamao de las partes del cuerpo. Otra diferencia es que las nias tienen los genitales diferentes a los de los nios.
1 2
B1
SEP

Tema 2
1 Para qu? Descrbelo.

Ejemplo de respuesta. Para sentir y realizar muchas actividades: los brazos, por ejemplo, para abrazar, las manos para tomar las cosas; las piernas y pies para caminar y patear un baln o brincar.
3
2 Observa y compara En qu se? Comntalo
3 Qu pasa cuando? Comntalo con tus. Es importante que

Ejemplo de respuesta. Algunas veces no podemos hacer algunas cosas como correr, nadar, ver, etc.
B1
SEP

Tema 2
1 Observa y comenta
Los comentarios dependern del grado de comprensin de los alumnos.
106
Ejemplo de respuesta. Son diferentes en la estatura, en la complexin, en la edad, en el color de la piel y en el sexo.
B1
SEP

Tema 2
1 Para elaborar tus Agrgalas en el

Flores.
Helado, mangos, palomitas, mandarinas, hot cakes y t.
Grabadora, pajaritos e IPod.
Cuadro.
B1
SEP

CMO CUIDO MI CUERPO
Tema 3
1 Qu actividades debes?
B1
SEP

CMO CUIDO MI CUERPO
Tema 3
1 3 2
1 T que haces?
Ejemplo de respuesta. Como sanamente, practico deportes, me bao diariamente y me mantengo aseado, duermo 8 horas diarias y visito al mdico peridicamente.
107
2 Por qu es? Comntalo en grupo.
Ejemplo de respuesta. Porque si duermes bien, descansas y recuperas energa. Si te baas diariamente evitas costras y rollitos de tierra y las bacterias y hongos que podran atacar la piel y causar alguna infeccin.
3 En una hoja
La actividad depender de los hbitos de higiene que realice el alumno durante la maana, la tarde y la noche, podr mencionar: baarse, lavarse los dientes, cepillarse el cabello, ponerse ropa limpia, lavarse las manos antes de comer y despus de ir al bao etc.
B1
SEP

CMO CUIDO MI CUERPO
Tema 3
1 Qu alimentos?
Pgala en tu Se espera que el alumno elabore una estampa con una ilustracin como la de abajo y escriba que su dieta s es variada.
1
Alimentos...
Verduras...
Leguminosas...
Cereales y...
B1
SEP

CMO CUIDO MI CUERPO
Tema 3
1 Como Sara y
Ejemplo de respuesta. Nombre del platillo: Ensalada fra.

2
Ingredientes: Lechuga. Jitomate. Aguacate. Pimiento. Cebolla. Manzana. Naranja. Sal. Pimienta. Nuez. Pan integral.
Modo de preparacin: Se lavan y se desinfectan las frutas y las verduras. Las frutas y las verduras se pican en julianas. Se pica en trozos la nuez. Se agregan todos los ingredientes en una ensaladera, se agrega sal y pimienta al gusto. La ensalada se acompaa con pan integral.
2 En una estampa
108
La estampa depender del platillo que elaboren los alumnos.
B1
1
SEP

QU HAGO EN LA SEMANA
Tema 4
1 Cules son?
La respuesta depender de las actividades familiares y del turno en el que el alumno va a la escuela.
B1
SEP

Tema 4
1 Qu actividades haces? Comntalas.

1 2
Se espera que el alumno comente a qu hora del da lleva a cabo actividades como: baarse, desayunar, ir a la escuela, jugar, hacer la tarea, comer, etc.
2 Todos los das? Platcalo.

Se espera que el alumno comente si las actividades que realiza son diferentes o no y lo platique.
B1
1
SEP

Tema 4
1 En pedazos de
La actividad depender de la organizacin y la gua del maestro.
B1 SEP
27-28 Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria

Tema 4
1 Observa las actividades

Lunes: Hacen honores a la bandera. Martes: Siembran, cuidan y riegan en el jardn. Mircoles: Ensayan con la banda de guerra. Jueves: Estudian en la biblioteca. Viernes: Practican deporte jugando futbol. Sbado: Limpian la casa. Domingo: Van de paseo.
2 Compara tus actividades Comntalas con tus...

109
3 Copia en tu
La actividad depender de las actividades que realice el alumno durante la semana, por ejemplo: tender su cama, recoger sus juguetes, barrer el patio, visitar a los abuelos, ir al parque, hacer la tarea, baarse, lavarse los dientes, cepillar su cabello, ponerse ropa limpia, lavarse las manos antes de comer y despus de ir al bao, atender a la mascota, etc.
2 3
4 Selecciona un da Elabora una estampa

La estampa depender del da que el alumno seleccione y las actividades que realice.
4
B1 SEP
1
29-30 Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria

CMO ES EL LUGAR DONDE VIVO Y OTROS LUGARES
Tema 5
1 Cules son las? 2 ... En que se...?
La respuesta depender de la comunidad en la que viva el alumno.
Ejemplo de respuestas. Slo tres postales se parecen, pues hay casas y rboles.
3 En qu son...?
En Quertaro, Quertaro se ven casas y no hay tantos rboles. En lamos, Sonora se ven ms rboles. En Sayula, Jalisco se trata de un campo de cultivo, no se ven calles ni casas alrededor. En San Cristbal de las Casas, Chiapas se puede ver que es una ciudad pequea, hay pocos rboles y muchas casas, a lo lejos se pueden observar los cerros.
4 Cmo es el?
La estampa depender del lugar donde viva el alumno y de su creatividad
3 www.montenegroeditores.com.mx LADA SIN COSTO 01 800 277 36 36 2 4 5
5 Al final escribe
La respuesta depender del lugar donde viva el alumno.
B1
1
SEP

DNDE ESTN MIS LUGARES FAVORITOS
Tema 6
1 Cmo localizas tus?

2 3
2 Comenta con un
Ejemplo de respuesta. En el dibujo y en el croquis se pueden observar las mismas cosas pero de diferente manera.
3 En qu son?
Ejemplo de respuesta. En el dibujo se observa el quiosco, la fuente, la bandera, el lago, el puente, los rboles y el jardn, es como si se tomara una fotografa en ese mismo lugar. En cambio en el croquis se pueden ver las mismas cosas del dibujo pero de diferente manera, pues es una fotografa tomada desde arriba.
110
1 2 3 4
B1
SEP

Tema 6
En el croquis
1 Qu est a?
Ejemplo de respuestas. El lago y el puente.
5
Nota: Es probable que el alumno escriba que la biblioteca y la tienda tambin se encuentren a la izquierda del quiosco.
2 Qu lugar est?
El Centro de Salud o el mercado.
3 Qu lugares estn?
El centro de salud
4 Si quieres ir Traza
5 Coloquen su maqueta
Las respuestas dependern de cmo se organicen los equipos y de las diferentes actividades que realicen los alumnos.
1
B1
SEP

Tema 6
1 Formen equipos
2 Comenten en equipo
2
Ejemplo de respuesta. Nos sirvi para localizar y ubicar los lugares.
111
B1
1
SEP

MIGUEL HIDALGO Y LA INDEPENDENCIA
Tema 7
1 Cmo y por qu?

B1
SEP

MIGUEL HIDALGO Y LA INDEPENDENCIA
Tema 7
1 Enumera las imgenes
1
2 Cmo se celebra?
B1
SEP
38 QU APREND
1 Organiza los trabajos

La actividad depender de cmo organice el alumno sus trabajos.
2 3
2 En parejas intercambien 3 Comenten el lbum

Las respuestas dependern de las actividades que cada alumno haya realizado.
112
Ejemplo de respuesta. La noche del 15 de septiembre nos reunimos en el centro de la ciudad frente al Palacio de Gobierno, esperamos a que salga por el balcn de la presidencia el gobernador, l es quin da el grito diciendo: Viva Hidalgo, Viva Morelos, Vivan los hroes de la independencia, Viva Mxico y al mismo tiempo ondea la bandera de Mxico. Luego queman fuegos artificiales. Despus del Grito, hay una gran verbena popular, donde se venden todos los platillos tpicos mexicanos acompaados de bebidas mexicanas y de msica.
Bloque 02
1 2 5 3 6 4
B2
SEP
45 Soy parte de la naturaleza

LA NATURALEZA DEL LUGAR DONDE VIVO
Tema 1
1 Cules son las?
2 Comenta: Cmo?
7
Hay rboles muy altos y pasto.
3 Qu animales...? 4 Dnde...?
Un oso, un lobo, un venado, un zorro, un conejo, una ardilla y un mapache.
Viven en el bosque.
5 Cmo es...?
Hay partes planas y partes elevadas.
6 Qu ms...?
Hay un pequeo ro.
7 Qu has...?
La respuesta depender de la experiencia del alumno.
1
B2
SEP

LA NATURALEZA DEL LUGAR DONDE VIVO
Tema 1
1 Recorta las imgenes

2 3
El alumno armar el rompecabezas con las imgenes de la pgina 161 del libro de texto SEP .
2 Describan en grupo
Ejemplo de respuestas. En la imagen se pueden observar los rboles, las plantas, la cascada, el ro, los animales en libertad y las montaas a lo lejos.
3 En equipo, realicenEscriban una frase

Las respuestas dependern del lugar donde se encuentre la escuela.
113
B2
1 2
SEP

CAMBIOS EN LA NATURALEZA DEL LUGAR DONDE VIVO
Tema 2
1 Qu cambios has?
2 Compara las ilustracionesComntalo con tus

Ejemplo de respuesta. En la ilustracin de arriba a la izquierda, hay muchas flores de colores, el pasto y los rboles estn verdes, tambin hay pjaros de diferentes colores, el nio est vestido con una camiseta de manga corta y pantaln, trae una cachucha para protegerse del sol. En la ilustracin de arriba, a la derecha se observan los rboles sin hojas, est cayendo nieve, no hay pasto, el nio viste con abrigo, gorro y botas. En la ilustracin de abajo a la izquierda se observa una nia con paraguas, pues est lloviendo, el pasto es verde, tambin hay flores de gran tamao y una mariposa. En la ilustracin de abajo a la derecha se observan los rboles de color rojizo y las hojas en el suelo, el pasto se ve caf. El nio tiene un suter puesto.
B2
1 2
SEP

Tema 2
1 Qu cambios has? Comntalo con tus

3 4 5
Ejemplo de respuestas. A veces hace calor o fro, a veces llueve o hace mucho viento. A veces a los rboles se les caen las hojas, y otras veces estn muy frondosos. Las plantas y las flores se secan, y en otras ocasiones tienen retoos. Hay una poca en que los animalitos se reproducen o sufren cambios, como el cambiar de pelaje o plumas.
2 Durante una semana Copia en tu

Las respuestas dependern de las observaciones que el alumno haya hecho.
3 Qu predomin en? Comenta con tu

Las respuestas dependern de las observaciones que el alumno haya hecho.
4 Investiga en que Antalo en tu

Las respuestas dependern del clima del lugar donde viva el alumno.
5 Elabora una frase

Para prevenir enfermedades me debo de cuidar: abrigarme bien si hace fro, no comer cosas heladas y comer fruta de temporada. Si llueve, no debo salir a mojarme y tengo que protegerme de la lluvia. En tiempo de calor debo proteger mi piel con bloqueador, salir con gorra, cachucha o sombrero y tomar muchos lquidos.
114
1 2
B2
SEP

Tema 2
1 Cules son los?

2 Construyan Comntenlo en grupo.

3
Ejemplo de respuestas. Podamos tener un pez, una tortuga o un hmster de mascota. Tambin podramos tener plantas de sombra que den flores para tenerlas dentro del saln.
3 Qu es un terrario? Investgalo
Es un pequeo invernadero hecho de diversos materiales transparentes, pueden ser para que vivan diferentes animales o insectos o simplemente para plantar deferentes tipos de plantas.
B2
SEP

Tema 2
Coloca semillas en
1 Qu piensas que
1 2
Ejemplo de respuesta. Crecer una plantita.
2 Comenta con el Explcalo en tu cuaderno.

Las respuestas dependern de la experiencia y los resultados que obtenga el alumno.
B2
SEP

Tema 2
1 Observa las imgenes

Planta
2
Perro
Nota: El orden tambin puede ser 2, 4, 3, 1
115
2 Explica por qu
Ejemplo de respuesta. En la planta, primero es la semilla, luego la planta en crecimiento, despus la planta con su flor y al final la planta seca. En el perro, primero es cuando nace, luego ya est un poco grande pero come de su mam, despus ya est grande y sin su mam, y al final el perro muere por que ya est viejo.
B2
SEP

Tema 2
1 Investiga el ciclo Escrbelo en tu

Ejemplo de respuestas. El ciclo inicia cuando una tortuga marina hembra pone sus huevos en una playa. Aproximadamente dos meses despus, nacen cientos de cras y se dirigen al agua donde viven. No se sabe con seguridad cuntos aos viven las tortugas, pero se ha calculado que pueden vivir hasta cien aos. El colibr hembra hace un pequeo nido. Ah deposita dos huevos que empolla durante 15 das aproximadamente. Los padres alimentan a los polluelos durante tres semanas. Los colibres pueden vivir de 3 a 5 aos. El ahuehuete siempre tiene hojas y produce semillas todo el ao. Pueden llegar a vivir hasta 2 000 aos.
2 3
2 La planta del girasol vive 6 meses, aunque la flor tiene un ciclo de vida de 1 mes a contar
desde el inicio del verano.
3 El ciclo de? Investgalo y dibjalo

No. Tu respuesta inicial? Comntalo con tus S porque las tortugas pueden vivir ms que los colibres, ellas viven 100 aos en promedio y los colibres slo 10 aos.
1
B2
SEP

Tema 2
1 Caminen en distintas 2 Recorta el tablero

2
B2
1
SEP

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE PLANTAS Y ANIMALES
Tema 3
1 Cules son las.?
La respuesta depender de los conocimientos previos del alumno. Ejemplo de respuesta. Se observa una playa, a la orilla del mar en la arena se pueden ver cangrejos, tortugas
2 Qu observas en? Comntalo con el

2
116
y diferentes aves. Se pueden ver dos lanchas a lo lejos; en el fondo del mar se pueden ver corales en el arrecife, as como diferentes peces. En la playa se observan diferentes plantas.
B2
SEP

Tema 3
1 2 3 4 6 8
1 Investiga el nombre
2 Observa su tamao
5 7
3 Por qu los? 4 Cul es tu ? 5 Cmo es?
Comenta con tus
6 Qu planta te? 7 Cmo es?

Las respuestas dependern de los animales y plantas que el alumno haya elegido y observado.
8 Elabora varias frases
Ejemplo de respuesta. Las plantas y los animales deben ser tratados como todos los seres vivos, con cario y respeto, debemos darles los cuidados y la atencin que necesitan para que tengan una larga y buena vida.
B2 SEP
60-61 Soy parte de la naturaleza

Tema 3
1 Investiga y escribe las Observa los ejemplos.

N clavel V la tierra. C tiene hojas verdes, los hay de diferentes colores son de tamao mediano y tienen un aroma muy agradable. S agua, sol y los nutrientes de la tierra. N lagartija V los rboles, en los patios de las casas, en las murallas que son cubiertas por enredaderas o plantas. C Su coloracin es generalmente parda o griscea, y ocasionalmente tienen color verde, dependiendo de su lugar de origen. S de diferentes insectos.
117
2 Recorta las plantas Investiga y escribe Pgalas en tu

Nombre: Iguana Caractersticas: Tiene una papada, un par de espinas que corren por la espalda y piel escamosa. En edad adulta mide 70 cm aproximadamente Es un animal herbvoro y ovparo. Coloca sus huevos bajo tierra. Nombre: Tucn Caractersticas: Tienen plumas y pico de colores brillantes. Llega a medir hasta 60 cm. Se alimentan de frutos e insectos. Nombre: guila Caractersticas: Es robusta, de cabeza y pico grande, sus garras son muy fuertes. Tiene una vista extremadamente aguda lo que le permite localizar a sus presas a distancia.
Nombre: Venado Caractersticas: Tiene patas delgadas, pezuas partidas en dos y un cuello largo. Tienen el pelo liso o moteado. Es herbvoro y vive en el bosque.
Nombre: Pez Caractersticas: Vive en agua dulce o salada, comen plantas acuticas y animalitos microscpicos.
Nombre: Pulpo Caractersticas: Vive en el mar. Tiene ocho brazos o tentculos con ventosas pegajosas. En la cabeza estn los ojos, el cerebro y tres corazones. Se alimentan de algunos peces y crustceos pequeos.
Nombre: Tamarindo Caractersticas: Es un rbol tropical, puede llegar a medir hasta 20 m de altura. El rbol produce unos frutos cafs parecidos a bolsas, que contienen una pulpa cida y estn cubiertas, y dentro de ellas se encuentran las semillas.
Nombre: Roble Caractersticas: Es un rbol robusto, que puede medir ms de 40 metros de altura. Tiene una copa amplia de hojas grandes, y un tronco derecho, corto y muy grueso. Su corteza es griscea o blanquecina.
Nombre: Helecho Caractersticas: Es una planta de hojas grandes sin semilla. Habita en los trpicos. La mayora son terrestres pero tambin hay variedades acuticas.
118
Nombre: Nochebuena Caractersticas: Arbusto cuya altura puede variar entre 6 y 3 m. Tiene grandes hojas dentadas de color verde oscuro (7 a 16 cm) y pequeas flores amarillas. Florece en invierno y se usa principalmente como planta de interior en Navidad.
Nombre: Lirio Caractersticas: Planta acutica de grandes flores de seis ptalos. Presenta una variedad de colores: blanco, amarillo, anaranjado, rosado y prpura. Florece en verano.
Nombre: Naranjo Caractersticas: rbol que llega a medir 13 m de altura, de copa grande, redonda o piramidal, con hojas ovales de entre 7 a 10 cm, en ocasiones con grandes espinas (ms de 10 cm). Sus flores son blancas y se les llama azahares. Su fruto es la naranja.

1 2 3
B2
SEP

Tema 3
1 Alrededor de tu 2 Pgalas en una
Las respuestas dependern de las hojas que el alumno haya recolectado.
3 Analiza el siguiente Observa cmo se
Por su tamao, textura, color, grosor y forma.
B2
SEP

Tema 3
1 Observa cmo se
2
2 Recorta dibujos de
Las respuestas dependern de los recortes de animales que tenga el alumno y de cmo los clasifique.
1 2
B2
SEP

BENEFICIOS Y RIESGOS DE PLANTAS Y ANIMALES
Tema 4
1 Qu beneficios?
2 Explica lo que
3
Ejemplo de respuesta. Es una granja en donde hay un granero, un rbol de manzanas, diferentes animales, como gallinas, hay un ranchero montando a caballo en el corral, un conejo, una nia acariciando a un perro, un gallo, una vaca, y una mujer esquilando a un borrego, una mujer ordeando una vaca y nios jugando.
3 Dibuja plantas y Elabora una frase

Las respuestas dependern de los dibujos que el alumno realice y de la explicacin que d de ellos.
B2
SEP

Tema 4
1 Imita a un
119

1 2
B2
SEP

Tema 4
1 Hay plantas y escribe en tu

La respuesta depender de los animales que se encuentren en el lugar donde viva el alumno.
2 Por qu son...? Investgalo.

Ejemplo de respuesta. Algunos animales ponzoosos, como los alacranes, tienen una cola y al picar inyectan veneno. Tambin las serpientes pueden morder e inyectar veneno. Algunas plantas, como los cactus, son espinosas; los tallos y las hojas estn recubiertos de pequeas espinas que son como agujas y que estn llenas de un cido. Al tocarlas se insertan en la piel inyectando este cido que da comezn.
B2
1
SEP

EL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA
Tema 5
1 Por qu y cmo?
B2
SEP

EL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA
Tema 5
1 Investiga cmo conmemoran

1 2
Ejemplo de respuesta. En la escuela se realiza un festival en el cual todos los grupos participan con bailables, cantan algunos corridos de la revolucin. Terminando el festival, se realizan kermeses o verbenas populares. En el centro de la ciudad se conmemora con un desfile.
2 Comenta: si tuvieran Cmo se relaciona?

Las respuestas dependern del conocimiento del alumno.
B2
SEP
69 QU APREND
1 Formen equipos. Cada uno elabore 2 Seleccionen un cartel

2
El diseo del cartel depender de los saberes adquiridos por el alumno.
Las respuestas dependern de las actividades que realice el equipo.
120
Bloque 03
1
B3
SEP
75 Mi historia personal y familiar

CUNDO CUMPLIMOS AOS
Tema 1
1 Qu haces para?
2 3 4
2 Tu cumpleaos se
La respuesta depender de la fecha de nacimiento del alumno.
3 Observa la ilustracin
El da 7 de febrero.
4 Pregunta a todos
La respuesta depender de los registros que el alumno haga.
B3
SEP

CUNDO CUMPLIMOS AOS
Tema 1
1
1 Ahora realiza lo
Las respuestas de esta actividad dependern del mes y el da que el alumno cumpla aos.
B3
1
SEP

CUNDO CUMPLIMOS AOS
Tema 1
1 Formen dos
121
B3
SEP

MIS RECUERDOS MS IMPORTANTES
Tema 2
1 Cules son los?
B3
SEP

Tema 2
1 Observa las fotografas
4
2
2 Platica con tu familia Dibjalos en diferentes

Las respuestas dependern de la informacin que el alumno obtenga.
B3
SEP

Tema 2
1 Observa lo que
2 3 4
Ejemplo de respuestas. Joaqun recuerda cuando su pap lo llev al mar. Diana recuerda cuando colore en el cuaderno acompaada de su abuelita.
2 Tienes algn objeto? 3 Escribe en una
La respuesta depender de los sucesos en la vida del alumno.
La respuesta depender del objeto o de la fotografa que tenga el alumno y de la historia que ste tenga que contar a sus compaeros.
4 Investiga si alguien
Los resultados de la investigacin dependern de los acontecimientos de la familia del alumno.
122
B3
SEP

MI FAMILIA HA CAMBIADO
Tema 3
1 Cmo ha cambiado?
La respuesta depender de los cambios que ha tenido su familia.
1 3
B3
SEP

MI FAMILIA HA CAMBIADO
Tema 3
1 Pdeles a tus
Se espera que sus familiares hagan una semblanza.
2 Compralas, escribe en
4
Se espera que el alumno escriba las diferencias y semejanzas que observa en las fotografas.
3 Despus respondeDibjalo en el
La ilustracin depender de la creatividad e imaginacin del alumno.
4 Muestra tus dibujos

Se espera que el alumno haga las observaciones de los cambios que ha tenido su familia.
B3 SEP
3 4 5
83-84 Mi historia personal y familiar

LOS JUEGOS Y JUGUETES DE AYER Y HOY
Tema 4
1 En qu se? En qu han?
2 Investiga el nombre Comntalo con tus

Trompo Balero Yoyo Papalote Pirinola Matatena Carritos Palillos chinos Canicas
3 En qu se?
Casi no se parecen algunos.
6 7
4 En qu son?
En los materiales de que estn hechos.
5 Cules has?
6 Investiga a qu...
La respuesta depender de los resultados de la investigacin del alumno.
123
7 De los juegos...
La respuesta deopender de los juegos que sejugaban antes y de cules se siguen jugando.
B3
SEP

LOS JUEGOS Y JUGUETES DE AYER Y HOY
Tema 4
1 Elige uno de
La actividad depender de la seleccin del juego del alumno.
B3
SEP

NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES
Tema 5
2
1 Qu costumbres y? Cules en otros? 2 Describan en grupo
La respuesta depender de los conocimientos previos del alumno. Ejemplo de respuesta. Pintan la fachada de sus casas, adornan la calle con papel picado, globos y flores. Participan seores, seoras y nios.
3 Comenten las siguientes

Las respuestas variarn dependiendo de las tradiciones del lugar donde viva el alumno.
Tema 5
NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES
1 Dibuja y describe Compara tu informacin

El dibujo y la descripcin dependern de la seleccin de las fiestas populares que se lleven a cabo en el lugar donde viva el alumno.
2 Observa las siguientes Investiga qu festejo

24 de febrero Da de la bandera
2 de noviembre Da de muertos
Nios tarahumaras o rarmuri son de un pueblo nativo de Mxico, asentado en territorio del estado de Chihuahua. Festividad de semana Santa, llamada Norirachi que significa lugar para dar vueltas.
124
B3
SEP
B3
1
SEP

PROMULGACIN DE LA CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
Tema 6
1 Por qu el?
1 2
B3
SEP

Tema 6
1 Lee y comenta

2 Observa y completa
Deber: ayudar con las labores de la casa.
Derecho: a tener servicios mdicos.
B3
SEP

Deber: hacer la tarea.
Tema 6
1 2
Derecho: a jugar.
1 En tu cuaderno
Ejemplo de respuesta. A ser escuchado y a escuchar.
2 Diana Cmo celebras el?

Ejemplo de respuesta. Cada grupo elige un artculo de la constitucin. La maestra encargada de las efemrides del mes hace una breve resea de cmo el 5 de febrero de 1917 se promulg la Constitucin, mientras que los alumnos de los diferentes grupos desfilan disfrazados con trajes relacionados con los temas referentes al artculo seleccionado y con cartulinas o pancartas.
125
1 2
B3
SEP
91 QU APREND
1 Elabora tu lnea Tambin puedes 2 Observa cmo Diana

3
Las respuestas dependern de cmo organice el alumno su lnea del tiempo.
3 Intercambia tu lnea
Logr ordenar los? En qu fecha? Cules fueron los? Cules son los? Cules son los? Cules son los? Describe qu tradiciones Qu te gust? Las respuestas dependern del trabajo que realice su compaero.
126
Bloque 04
1 2
B4
SEP
97 Las actividades del lugar donde vivo

EL LUGAR DONDE VIVO Y SUS CASAS
Tema 1
1 Qu tipo de? De qu material?
Las respuestas dependern de las caractersticas de las casas de la comunidad donde viva el alumno.
2 Observa y comenta... Por qu? En qu son?

Las respuestas dependern del tipo de construccin que hay donde vive el alumno, y de las diferencias que encuentre.
B4
SEP

EL LUGAR DONDE VIVO Y SUS CASAS
Tema 1
1 Investiga de qu
Las respuestas dependern de las caractersticas de las casas de la comunidad donde viva el alumno.
1 2
2 En equipos, dibujen
Las respuestas dependern de la creatividad de los alumnos.
B4
SEP

ACTIVIDADES DE LAS PERSONAS
Tema 2
1 Qu actividades realizan?
Las respuestas dependern de las actividades (agrcolas, ganaderas, de pesca, comerciales, de construccin, industriales, profesionales o acadmicas) propias de la comunidad en donde viva el alumno.
2
2 Las personas realizan... Identifcalos en el

Ejemplo de respuestas. Msico, carpintero, doctor, albail, maestra, cantante, polica, chofer, campesino y enfermera.
B4 SEP

ACTIVIDADES DE LAS PERSONAS
Tema 2
1 Dibuja en tu cuaderno
Los dibujos dependern de la creatividad de cada alumno. Los comentarios de por qu es importante su trabajo para la comunidad dependern de su criterio.
2 3
2 Pregunta a los adultos

Las respuestas dependern de las ocupaciones de las personas que viven en casa del alumno.
127
3 Elabora un dibujo Despus descrbelo

El dibujo depender de la creatividad de cada alumno. La descripcin depender del dibujo y la creatividad del alumno.
B4 SEP
1 2

LOS HORARIOS DE TRABAJO Y ESPARCIMIENTO EN EL LUGAR DONDE VIVO
Tema 3
1 Cmo identificas las?

2 Observa la hora
Ejemplo de respuestas. Vernica se levanta a las 7:00 am. La seora prepara la comida a las 3:00 p.m. Jaime y un amigo comen su refrigerio a las 11:00 a.m. Jaime se acuesta en una hamaca a las 8:00 p.m. Un automvil llega a la gasolinera a las 3:00 p.m. El abuelo de Vernica lee un libro a las 9:00 p.m.
B4 SEP

Tema 3
1 Recorta el reloj
2 Arma el reloj
B4 SEP

Tema 3
1 Dibuja en los relojes

2
Las respuestas dependern de los horarios en los que se realicen las diferentes actividades en el lugar en donde viva el alumno.
2 En una hoja
El dibujo depender de la creatividad del alumno y la hora que marcar en el reloj depender de la hora en que la realice.
128
B4 SEP

TRANSPORTES DEL LUGAR DONDE VIVO
Tema 4
1 Cul es la importancia?
2 3
2 Recorta la imagen
Se espera que el alumno recorte y pegue el avin en el cielo, el burro en el prado, los vehculos en la carretera y el barco en el agua.
3 Comenta con tus

Ejemplo de respuesta. Son de diferentes tamaos, algunos se parecen entre s porque tienen ruedas; el burro tienen cuatro patas; unos los puedes ver en el cielo, otros en el mar, otros en el campo y otros en las calles de la ciudad.
1 3 5
2 4
B4 SEP

TRANSPORTES DEL LUGAR DONDE VIVO
Tema 4
1
6
2 3 4
v Platica: Ejemplo de respuestas. Qu es? El transporte es un medio para llevar gente y cosas de un lugar a otro. Cul es el que? El automvil o el camin. Cul es el ms? La respuesta depender del lugar en el que viva el alumno. Para qu lo? Para ir y regresar de algn lugar y para transportar productos o animales.
5 Dibuja en una hoja

El dibujo depender de la creatividad del alumno y de los productos transportados en el lugar en donde viva el alumno.
6 Comenten por qu son

Ejemplo de respuesta. Son necesarios porque nos ayudan a transportar todo lo que necesitemos mover de un lugar a otro.
B4 SEP
1 2

LAS FUENTES Y APLICACIONES DE LA LUZ Y EL CALOR EN EL LUGAR DONDE VIVO
Tema 5
1 Las respuestas dependern de los conocimientos previos del alumno. 2 Ejemplo de respuesta.
3
Cules son las? Cmo las usas? Observa y comenta
La abuelita est escuchando msica sentada en su silln, el abuelo est leyendo el peridico junto a una lmpara.
3 Una noche no Qu le recomendaras?
Ejemplo de respuesta. Que encienda unas velas o utilice una lmpara de bateras.
129
B4 SEP
1

Tema 5
1 En las siguientes
Leer un libro.
2
Sembrar.
Personas alrededor de la fogata.
2 Qu otras fuentes? Comntalas.

Las repuestas pueden ser diversas: el biler, la estufa, la calefaccin, el calentador solar etc.
B4 SEP
1

Tema 5
1 Elabora un cono
La actividad depender de la creatividad del alumno.
www.montenegroeditores.com.mx LADA SIN COSTO 01 800 277 36 36 2 3
2 Comenta con el
El agua se calent debido a los rayos del sol.
3 Elabora un dibujo
El dibujo depender de la creatividad del alumno. Se espera que el alumno dibuje una estufa, un calentador solar, el boiler, el fuego, el sol etc.
1 2
B4 SEP

LOS OBJETOS QUE USAMOS: DE QU MATERIALES ESTN HECHOS
Tema 6
1 De qu material?
130
2 Has un recorrido Observa los objetos

Ejemplo de respuestas. Mater Mad Pls Vid Obj Camas, clsets, alacenas, mesas, sillas, puertas, butacas, etc. Botes de basura, mochilas, vasos, bolsas, etc. Vaso de la licuadora, cristales de las ventanas, vajillas, floreros, etc. Lavadora, secadora, estufa, refrigerador, horno, cubiertos, cazuelas, puertas, etc.
Met...
3 Comenta con tus

Ejemplo de respuesta. Los objetos se pueden clasificar por materiales, tamao y color entre otros.
1
B4 SEP

LOS OBJETOS QUE USAMOS: DE QU MATERIALES ESTN HECHOS
Tema 6
1 Lee...
2 3
2 Comenta con tus compaeros

Ejemplo de respuesta. Las personas han construido de diferentes materiales sus casas para protegerse del clima y de los animales.
3 En equipo, dibujen
Los dibujos dependern de la creatividad de los alumnos y de cmo clasifiquen los objetos.
B4 SEP
1

POR QU RECORDAMOS A BENITO JUREZ
Tema 7
1 Cmo se celebra? Por qu se?

131
B4 SEP
1

POR QU RECORDAMOS A BENITO JUREZ
Tema 7
2 3
1 Qu significa?
Ejemplo de respuestas. Que todos debemos respetar a quienes nos rodean y debemos evitar los conflictos. Vivir en armona y compartir.
2 Cmo lo aplicaras?
El compaero de Jaime no respet su dibujo y lo tom sin pedirlo prestado, es por eso que l no encontraba su trabajo. Su compaero, por mucho que le guste el trabajo, debe pedir las cosas.
3 Cmo lo pondras? Escrbelo en una
Es importante que todos respetemos las cosas de los dems para que nuestras cosas tambin sean respetadas y as no tengamos ningn problema.
4 Cmo celebran? Comntalo.
Para el 21 de marzo en la escuela hacemos los honores a la bandera, y al terminar hacemos una escenificacin de la vida de Benito Jurez. Un nio es seleccionado para que l sea quin represente a este personaje.
B4 SEP
113 QU APREND
1 Formen equipos, en
La actividad depender de cmo se organicen los alumnos. Recuperen los trabajos

2 Cada equipo explique
Las respuestas dependern de las actividades que cada alumno haya realizado.
132
Bloque 05
B5 SEP
1 2
119 Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo

SEGURIDAD EN EL HOGAR
Tema 1
1 Cmo puedes prevenir?
2 Compara las imgenes

En la ilustracin de la izquierda, las cosas se encuentran ordenadas y en su lugar, por lo tanto no se debe encerrar nada. En la ilustracin de la derecha se deben encerrar: En la estufa, la cazuela y la olla. En el piso junto a la alacena, los productos txicos y peligrosos porque estn al alcance de los nios. En la mesa del comedor, los cuchillos. En la mesa junto a la estufa, el cable de la licuadora.
Cocina 1
Cocina 2
1 2 www.montenegroeditores.com.mx LADA SIN COSTO 01 800 277 36 36 4 3
B5 SEP


SEGURIDAD EN EL HOGAR
Tema 1
1 En grupo comenten
Ejemplo de respuestas. En la estufa, la cazuela y la olla, en el piso, los productos txicos y peligrosos, en la mesa del comedor, los cuchillos, en la mesa junto a la estufa, la licuadora. Todas estas cosas deben ser guardadas en un lugar seguro y fuera del alcance de los nios.
2 Por qu representan? 3 Como podran...?
Porque estn a la mano de los nios, los pueden tomar y con ellos provocar un accidente.
Colocando las cosas en su lugar, lejos del alcance de los nios y en donde no estorben para evitar accidentes.
4 Dibuja situaciones de
Los dibujos dependern de la creatividad de cada alumno. Se espera que el nio dibuje diferentes situaciones de riesgo que encuentre en su casa.
5 Comenta con tu
La actividad depender de los conocimientos previos del alumno y de los integrantes de su familia para prevenir las situaciones de riesgo que hay en su casa.
133
B5 SEP
1

LOS RIESGOS Y LAS ZONAS DE SEGURIDAD CERCANOS
Tema 2
1 Cules son los? Cules son las?
B5 SEP

Tema 2
1 En la imagen Dibjalos
1 2 3 4 5
Los dibujos dependern de la creatividad del alumno. Ejemplo de respuestas. Los lugares de riesgo son aquellos en los que puedes lastimarte y las zonas de seguridad son aquellas en las que puedes protegerte.
Significa punto de reunin. Lo he visto en la escuela y en los parques. Significa zona de seguridad. Lo he visto en la escuela y en los parques.
2 Igual que ellos Lo incluirs en
3 Qu riesgos identificaste? 4 Cules son las?
La respuesta depender del lugar donde viva el alumno y los riesgos que logre identificar.
Se espera que el alumno identifique un parque cercano de su casa, los jardines de una plaza, unas canchas, etc.
5 Compralo con tus

La actividad depender del croquis que el alumno realice y la comparacin que haya con el de su compaero.
134
Se espera que el alumno dibuje el croquis del lugar donde vive e identifique las zonas de seguridad y de riesgo.

1
B5 SEP

Tema 2
1 Observa las siguientes

Ejemplo de respuesta. En la primera imagen estn los materiales de construccin, tablas con clavos, ladrillos o tabiques y piedras por todas partes, se observan columnas que pudieran no estar fijas y seguras. En la segunda imagen se encuentran jugando a la orilla del ro, hay piedras y un tronco.
B5 SEP
1 2

PARTICIPO EN EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO
Tema 3
1 Cmo ayudas a?
2 Observa la imagen, Comenta en clase

3
Ejemplo de respuestas. Tirar la basura en el ro y en el campo, prenderle fuego a las llantas, arrancar las flores y maltratar los rboles.
3 Cmo cuidas el? Comntalo con tus

Reciclando la basura, apagando las luces cuando no las estamos utilizando, no tirar el agua y no contaminndola.
B5 SEP

PARTICIPO EN EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO
Tema 3
1 Una de las acciones Elige una.

La respuesta depender de la imagen que el alumno seleccione.
2
2 Formen equipos segn

B5 SEP


PROYECTO: AS ES EL LUGAR DONDE VIVO
Tema 4
1 Ahora realicen un 2 Decidan la informacin

1 2 3
3 Pueden elaborar otros

Las actividades dependern de la organizacin y la gua del maestro.
135
B5 SEP
1

QUINES LUCHARON EN LA BATALLA DEL 5 DE MAYO
Tema 5
1 Por qu se celebra?
Las respuestas dependern de los conocimientos previos del alumno. Porque se conmemora La Batalla de Puebla en la que el ejrcito mexicano enfrent y venci al ejrcito francs, el 5 de mayo de 1862.
B5 SEP

QUINES LUCHARON EN LA BATALLA DEL 5 DE MAYO
Tema 5
1 2 3
1 Comenten en grupo
Se espera que los alumnos comenten los sucesos de la Batalla del 5 de mayo. Por qu es?
2 Ejemplo de respuestas.
Es importante recordar cuando el ejrcito mexicano derrot al ejrcito francs y no olvidar a los hroes que ayudaron a defender a la patria.
3 Observa la imagen Cmo lo celebran? Comntalo con tus

Despus de hacer los honores a la bandera, algunos nios se disfrazan de los hroes que participaron en la Batalla del 5 de mayo, y se narra una breve historia de esta batalla tan importante para Mxico.
1 Evalen su proyecto
2
2 Intercambien entre equipos En grupo revisen
136
B5 SEP
132 QU APREND
Formacin Cvica y tica

Solucionario
Bloque 01
B1
1 2 3
SEP
10 Me conozco y me cuido
MI NOMBRE ES
Leccin 1
QU SABES T?
Imagnate que acudes
1 Qu haras?
Ejemplo de respuesta. Digo hola y si me preguntan cmo me llamo digo mi nombre, o yo mismo les pregunto su nombre. Observa
2 Qu estn haciendo...?
Se estn presentando.
3 Qu dicen acerca...?
1
Su nombre, su edad y qu tan lejos de la escuela viven.
B1
SEP
MI NOMBRE ES
Leccin 1
1 Elige una pareja
Ejemplo de respuesta. Los alumnos pueden contestar que les gustan los juegos de mesa, los videojuegos o los juegos de contacto. Que tienen 6 o 7 aos de edad y que viven cerca o lejos de la escuela. Pueden decir su nombre completo y cmo les gusta que les digan.
B1
1 2 4 5
SEP
MI NOMBRE ES
Leccin 1
3
A QUINES PUEDES DAR TUS DATOS PERSONALES?
1 Rellena el crculo
Verde
Rojo
2 Piensas que Nadia...?

No.
3 Por qu...?
Porque no lo conocen y pueden hacer mal uso de ella.
4 Cmo puede alguien...?
Puede hacer llamadas para amenazar o asustar a la familia, puede cometer un delito como un robo o puede hacer bromas y mentir con mis datos.
5 Comenta con tu grupo...?

Consultar con nuestros familiares antes de dar nuestros datos personales.
139
FORMACIN CVICA Y TICA
B1
SEP
MI NOMBRE ES
Leccin 1
1
QU INFORMACIN TIENE UN ACTA DE NACIMIENTO?
1 Qu imaginas que pasara?
Ejemplo de respuesta. No podramos identificarnos como individuos ni como familiares y no podramos hacer muchos trmites.
B1
1 2
SEP
DIFERENTES E IGUALES
Leccin 2
QU SABES T?
1 En qu se?
Ejemplo de respuesta. En que todos estn hablando, parecen amigos y la forma del su cuerpo es parecida.
2 En qu son?
Ejemplo de respuesta. En que unos son ms altos, tienen edades diferentes, la forma, el color y el largo del cabello es diferente.
2 4
B1
SEP
Leccin 2
En equipos formen
1 Cmo son?
Ejemplo de respuestas. Los alumnos pueden contestar que son grandes, pequeos, cafs, negros, verdes o azules.
2 Cmo es?
Los alumnos pueden contestar que su cabello es largo, corto, chino, lacio, ondulado, caf, rubio, negro, castao, etc.
3 Quin es ms?
Los alumnos pueden contestar que algunos son ms altos o ms bajos que l, o que l es el ms alto.
4 Te pareces a ellos?
Los alumnos pueden contestar que no o que s y decir en qu se parece.
140
B1
SEP
Leccin 2
Comenten
1 Cules eligieron?
1 2 3
La respuesta depender de las acciones que elijan sus compaeros. Ejemplo de respuesta. Comer frutas y verduras, practicar deportes, ir al cine o al teatro, pintar o dibujar. Ejemplo de respuesta. Que todos tenemos derecho a hacer cosas diferentes.
2 Qu otras actividades...?
3 Qu opinan acerca de...?
B1
SEP
Leccin 2
Lee el siguiente Ejemplo de respuestas.
1 Por qu Ramiro?
1 2 3 4 5
Por su forma de vestir y de hablar.
2 Qu opinas?
Que es buena porque debemos respetar a los dems como son.
3 Cmo crees?
Triste.
4 Qu le diras?
Que todos tenemos los mismos derechos aunque nuestras costumbres sean diferentes.
5 Por qu es importante?
Porque a l tambin lo respetan.
B1
SEP
Leccin 2
MI TRABAJO CON LOS DEMS
1 Marca con una ...
Se espera que el alumno marque en la opcin Siempre, y que escriba lo que quiera mejorar.
141
B1
1 2
SEP
MI PRIMER GRUPO
Leccin 3
QU SABES T?
1 Quines integran tu?

Se espera que el alumno mencione a los miembros de su familia.
2 Qu actividades?
Se espera que el alumno mencione lo que hace con su familia.
B1
SEP
MI PRIMER GRUPO
Leccin 3
1 Cmo es tu?
Ejemplo de respuestas. El alumno puede mencionar que su familia es numerosa, pequea, alegre, aburrida o la mejor.
1 4 2 5 3
2 Alguna de las familias?

S/No.
3 Cul...?
La respuesta depender del parecido que encuentre con alguna familia de las ilustraciones.
4 Qu les gusta?
El alumno puede mencionar que les gusta ir al cine, al parque, al museo, al campo, a la playa, que les gusta leer juntos ver la televisin, jugar, etctera.
5 En qu se parece?
B1
SEP
MI PRIMER GRUPO
Leccin 3
En grupo
1 2
1 Les parece correcta la actitud de los nios?

No.
2 Por qu?
Porque no es correcto burlarse de las personas, a nadie le gusta que se burlen de uno.
3 Qu le diran a Anah?
Que no se sienta triste porque ella no es responsable de las decisiones de sus paps.
4 Qu le diran a los nios?
Que no tienen derecho de burlarse de los dems y que deben respetar a todos sus compaeros.
142
El alumno puede contestar que se parecen porque realizan actividades en familia.
B1
SEP
MI PRIMER GRUPO
Leccin 3
PARA...
1
Qu nombre lo? Canela.
B1
SEP
PREVENCIN DE ACCIDENTES
Leccin 4
QU SABES T?
1 Qu accidentes pueden?
1 2 3 4
Pueden atropellar a los nios que juegan en la calle y al nio que mete la mano a la alcantarilla se le puede atorar la mano.
2 Has tenido algn...?

S/No.
3 Cmo...?
Si respondi que s, la respuesta depender del accidente.
4 Cmo podras...?
La respuesta depender de la anterior.
B1
1
SEP
Leccin 4
1 En grupo
Ejemplo de respuestas. Riesgo Escaleras. Alambrado con pas. rboles. Prevencin Evitar correr en las escaleras, evitar empujar a otros y no jugar en ese lugar. Evitar recargarse o escalar el alambrado. Evitar subir a los rboles y colgarse de las ramas.
143
B1
SEP
Leccin 4
1 Con tu alfabeto...
Ejemplo de respuesta. Prevencin: (Del lat. praevento, -onis). 1. f. Accin y efecto de prevenir. 2. f. Preparacin y disposicin que se hace anticipadamente para evitar un riesgo o ejecutar algo. Fuente: RAE
B1
SEP
Leccin 4
2
1 Observa la imagen
El calentador de agua junto a los tanques del gas, los tanques junto a la estufa, el trapo sobre la estufa, una lata abierta, el agua del fregador derramndose llega hasta la licuadora conectada, el jalador, las tijeras de podar, los solventes y pinturas en el piso, un pico junto a los solventes y pinturas, el cuchillo sobre la mesa, el envase con etiqueta de veneno destapado y las pastillas sobre la mesa.
2 Con ayuda de
Se espera que el alumno ubique las zonas de riesgo en su casa con la ayuda de sus familiares.
B1
1 2
SEP
RIESGOS EN LA ALIMENTACIN
Leccin 5
QU SABES T?
1 Por qu consideran?
Porque aportan nutrientes diferentes.
2 Qu necesitamos?
Que tenga los nutrientes y la cantidad que necesitamos para crecer y desarrollarnos de manera sana.
B1
1 2
SEP
Leccin 5
Frutas y verduras.
1 Qu alimentos deben? 2 Cules consumen?

La respuesta depender de los alimentos que consuman los alumnos.
144

1 2 3
B1
SEP
Leccin 5
1 Por qu algunos?
Ejemplo de respuestas. Porque pueden estar en mal estado, o no me nutren.
2 Cules alimentos?
Frutas y verduras, taquitos al vapor, ensaladas, agua de frutas, jugos, yogurt.
3 Estn preparados?
1
La respuesta depender de la higiene con la que preparen los alimentos en su escuela.
B1
SEP
Leccin 5
1 En grupo revisen
La respuesta depender de los productos que vendan en la escuela.
B1
SEP
36-38 QU APREND?
1 En grupo y Qu deberan hacer Juan y Mara?
Jugar slo
Presentarse con los que estn Observar cmo
2 Qu hizo Juan?
2 3
Protegi Puso en riesgo. 3 Qu le pudo? Ejemplo de respuesta. Le pudieron haber pegado y lastimado.
4 De la comida el Plato del Bien Comer? 5 Mara revis la Para qu sirve? 6 En tu cuaderno
4 5 6
Sopa de pasta.
Para saber si los alimentos estn en buen estado. Se espera que el alumno dibuje a todos los miembros de la familia de Juan y Mara.
145
Bloque 02
B2
1 2 3
SEP
42 a decidir
Me expreso, me responsabilizo y aprendo

COMPARTIENDO SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
Leccin 1
QU SABES T?
1 Qu estn haciendo?
Ejemplo de respuestas. Un nio y una nia juegan pelota, otro nio persigue una mariposa, una nia lee, otros juegan, otros ven.
2 Cmo es la...?
En el nio que persigue la mariposa y en el que tiene la pelota es de alegra. La nia que lee parece tranquila y la nia que va detrs del nio parece sorprendida. Ejemplo de respuesta. Alegra, paz y angustia.
3 Qu emocin estn?
1 2 3 4 5
B2
SEP
43 a decidir

Leccin 1
FELICIDAD.
1 Adivina la palabra 2 Dibuja en tu cuaderno... 3 Por qu te?

Se espera que el alumno exprese las emociones que le generaron esa felicidad. 4 Cmo expresaste? Con mucha alegra, me sent muy emocionado. 5 Qu hicieron los...? Se sintieron felices tambin.
B2
SEP
45 y aprendo a decidir
Me expreso, me responsabilizo
Leccin 1
1 Observa las caras Qu sientes si?

XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX
146
Se espera que el alumno dibuje una escena que represente la felicidad que sinti.
B2
1 2 3 4
SEP
47 a decidir

Leccin 1
1 Organizados en equipos Qu piensan de la?

Que no est bien que se burle del nio.
2 Alguna vez?
S/No.
3 Cmo se sienten?
Ejemplo de respuesta. Tristes y rechazados.
4 Si alguna vez...
Se espera que el alumno sea honesto y escriba que debe mejorar su actitud.
B2
1 2
SEP
48 a decidir

PASO A PASITO APRENDO A DECIDIR
Leccin 2
QU SABES T?
1 Dibuja en tu
Se espera que el alumno dibuje a sus paps o a los familiares cercanos con los que vive o convive.
2 Luego, escribe la
Ejemplo de respuesta. Cruza slo por las esquinas. No juegues en la calle. No hables con desconocidos.
1 2 3
B2
SEP
49 a decidir

Leccin 2
1 En qu?
Comparen sus recomendaciones Se espera que el alumno identifique algunas coincidencias.
2 Respondan en su En qu situaciones?
En aqullas situaciones en que nos beneficien sus recomendaciones.
3 Por qu es?
Porque ellos saben lo que les conviene, los cuidan y los quieren.
147

1
B2
SEP
50 a decidir

Leccin 2
1 Colorea los dibujos

Se espera que el alumno colore todas las actividades representadas en el dibujo.
B2
1
SEP
51 a decidir

Leccin 2
1 Marca con un
Se espera que el alumno marque como se indica.
Por gusto
Por obligacin
Por obligacin
B2
1
SEP
52 a decidir

ES JUSTO O NO ES JUSTO QUE...
Leccin 3
QU SABES T? S/No.
1 Analiza la Te ha sucedido?
B2
1 2
SEP
53 a decidir

Leccin 3
En la segunda.
1 Observa las En cul situacin? 2 Por...?

Porque la nia comparte su sndwich con el nio.
148

1
B2
SEP
54 a decidir

Leccin 3
1 Formen equipos Observen las

Ejemplo de respuestas. En un parque hay tres nios que trabajan juntos para cuidar la plantita y tambin hay dos nios que no estn colaborando, estn jugando y maltratando las plantas con el baln de futbol. Un maestro y algunos alumnos estn limpiando el patio de la escuela, pero hay un alumno que no ayuda y tir una cscara de pltano al piso y una nia se resbal y cay. Los nios se juntan para hacer la tarea, pero una nia est copiando en lugar de investigar y colaborar.
B2
SEP
55 a decidir

Leccin 3
1 2 3 5
1 Cada uno dibuje

4 6
Se espera que se pongan de acuerdo y dibujen el final de la historia elegida.
2 Comenta con tus Qu injusticias?

Ejemplo de respuestas. En el trabajo en equipo o grupo, no todos trabajan igual.
3 Les pareci justo?

S/No.
4 Por qu?
Porque en nuestro final, todos trabajan igual.
5 Qu reglas de?
Que se respeten los turnos al hablar.
6 Cmo evitar qu?

Que todos tengan responsabilidades, que se respeten todas las opiniones y que no se burlen de los dems.
B2
1
SEP
57 a decidir

Leccin 3
1 En equipos
Se espera que escriban las reglas que acordaron.
149
B2
SEP
58 a decidir

Leccin 3
1 Marca con una ...

Se espera que el alumno marque en la opcin Siempre, o que escriba el compromiso para mejorar lo que quiera mejorar.
1 2
B2
SEP
59 a decidir

Leccin 3
1 Qu nuevas reglas?
Ejemplo de respuestas. Ayudar a recoger la mesa despus de cada comida. Ayudar en los quehaceres de la casa. Recoger los juguetes. Arreglar la cama al levantarse. Hacer la tarea antes de salir a jugar. Acostarse a las 9:00 de la noche. Levantarse a las 6:30 de la maana.
2 Escribe tu compromiso
Me levantar y me acostare a la hora que me indiquen mis familiares.
B2
SEP
60 a decidir

NECESIDADES Y DESEOS
Leccin 4
QU SABES T? Un deseo.
1 Comenten en Lo que quiere Mario?

1 2 3
2 Qu debe hacer?
Explicarle que es ms importante comprar lo que le falt porque son cosas necesarias y que su deseo puede esperar porque no es urgente.
3 Qu son las?
Ejemplo de respuesta. Una necesidad es algo que no puede faltar porque es importante para la vida y un deseo es algo que queremos pero no es necesario.
1 2
B2
SEP
61 a decidir

NECESIDADES Y DESEOS
Leccin 4
1 Observa las En cul identificas?

En la imagen que muestra la vacunacin y en la que estudian.
2 En cul ves?
En la imagen donde compran fruta y en la que observan los trompos.
150
B2
SEP
63 a decidir

EL PATIO DE LA ESCUELA ES DE TODOS
Leccin 5
1 2 3
1 Piensa en un deseo
Exprsalo La respuesta depender de la creatividad del alumno.
2 Qu pasara?
Ejemplo de respuesta: Tendra problemas si me enfermo y no tengo atencin mdica; estara desnutrido si no me alimento bien.
3 Qu pasara?
Tan vez me enojara o me pondra triste porque no me dan el juguete que quiero o no me llevan a donde quiero.
B2
1 2 3 4
SEP
64 a decidir

Leccin 5
QU SABES T?
1 Observa lo que Qu actividades y juegos?

Ejemplo de respuestas. Unos juegan futbol, otros saltan la cuerda, otros corren, otro lee y otro come su sandwich.
2 Quines participan?
Participan ms nios que nias.
3 Quines no participan?
La mayora de las nias y algunos que estn enfermos.
4 Qu problemas?
Pleitos porque no estn de acuerdo con los resultados, porque los golpean con el baln o al correr.
1 2 3 4
B2
SEP
65 a decidir

Leccin 5
1 A qu juegas?
Ejemplo de respuestas. El alumno puede responder que juega fichas, futbol, traes, encantados, etc.
2 Con quin?
Con sus mejores amigos.
3 Cul es tu?
Las canchas.
4 Comenten en grupo
Juegos organizados donde todos puedan jugar, juegos de mesa y juegos de contacto.
151

1
B2
SEP
66 a decidir

Leccin 5
1 Comenten en grupo... Organicen sus ideas...

2
Propuestas de colaboracin: Nos Alumnos Jugar en un lugar seguro Elegir turnos para jugar Salir en un horario diferente. Jugar en una sola cancha. Cambiar de lugar para jugar. Jugar un juego donde todos puedan jugar.
Personas de Organizarnos a todos. Vigilar que se cumplan las reglas. Vigilar para evitar accidentes.
2 Anoten en su
Ejemplo de respuesta. Se logr que se modificara el horario para salir al recreo. Se logr que se usaran las canchas por turnos. Se logr organizar una vez a la semana juegos para que todos participen.
B2
SEP
67 QU APREND?
1 Lee lo siguiente Qu haras en? 2 Qu emocin estar? 3 Dibuja en tu
Les dices a los dems que deben invitarlo.
3 4 5
4 Qu le diras?
Ejemplo de respuestas. Que no se preocupe y que si quiere, yo lo puedo ensear.
5 Qu propondras para?
Que los nios que saben jugar mejor, enseen a los que no saben bien para que todos podamos jugar.
152
Tristeza.

1
B2
SEP
68 QU APREND?
1 Colorea las imgenes
Color
Color
Color
Color
153
Bloque 03
B3
SEP
72 me rodean
Conozco y respeto a las personas que

NECESIDADES A DIFERENTES EDADES
Leccin 1
1 2
QU SABES T?
1 Observa la ilustracin Qu cuidados necesitan?

Vigilancia, ayuda para trasladarse, para subir o bajar, para cargarlos.
2 Quines requieren mayor...?

Los bebs, los nios que estn en los juegos, la ancianita, los que estn en silla de ruedas y el seor que usa bastn porque no ve.
B3
SEP
74 me rodean

Leccin 1
1 Analiza la siguiente
El seor en silla de ruedas = Cendi. La ancianita = Centro de atencin a personas mayores. La nia con su mam = Escuela primaria. La seora con beb = Centro de vacunacin. El seor invidente = Centro de capacitacin para invidentes.
2 3 4
2 Cules de estos?
La respuesta depender de la comunidad donde viva el alumno.

3 Cules aprovechan t? 4 Las personas que?
La respuesta depender de los servicios que tengan en su comunidad.
La respuesta depender delos servicios especiales que tengan en su comunidad.
B3
SEP
75 me rodean

Leccin 1
1 Comenten en grupo
1
Si utiliza silla de ruedas, eliminando obstculos para que pueda trasladarse. Si tiene muletas acompandolo para que no se caiga. Si es invidente, acercndole las cosas o guindolo.
154
B3 SEP
1
76-77 me rodean

Leccin 1
1 Organizados en equipo...
La respuesta depender de la organizacin de los alumnos. Escribe en tu cuaderno Ejemplo de respuesta. Aprendo algunas palabras en su lengua, costumbres y nuevos juegos. Tambin aprendo a respetarlo.
B3
1
SEP
78 me rodean

CMO JUGARA A SI PUDIERA PARTICIPAR
Leccin 2
QU SABES T?
1 Observa la Qu aprenden?
Ejemplo de respuesta. A convivir y divertirse juntos.
B3
1
SEP
79 me rodean

Leccin 2
T A QU JUEGAS?
1 Marca con una En el rengln

2
J Mis Solo Con Andar Juegos Video Fut Beis Encan Cani Mu La Con mi Escondidas
Con
Con
2 Qu juegos comparten?
Ejemplo de respuesta. Los que compartimos son: andar en bicicleta, juegos de mesa, videojuegos, encantados, con mi mascota, escondidas. Los que no compartimos son: futbol, beisbol, canicas, muecas y la comidita.
155

1 2 4
B3
SEP
80 me rodean

Leccin 2
1 Ejemplo de respuestas. 2 Qu sentir la?
En grupo observen... Qu opinan de? Que es bueno porque podemos divertirnos ms y todos jugamos.
Miedo porque no sabe si la aceptan.
3 Y el nio que?
Lo mismo, tiene miedo de que no lo acepten.
4 Qu pueden hacer?
Aceptar que todos podemos jugar lo mismo.
B3 SEP
82-83 me rodean

CONOCER Y CONVIVIR CON DIVERSAS PERSONAS
Leccin 3
QU SABES T?
1 Cmo son las?

Ejemplo de respuestas. Pregunta N Dnde? Qu?
1
1 Luis En Guadalajara 61 aos Espaol e ingls Matemticas Leemos cuentos
2 Guillermo En Saltillo 33 aos Espaol Biologa Jugamos beisbol
Qu? Qu le? Qu actividades? Qu es lo que ms?
Hacemos la tarea Los momentos que compartimos en familia
Las actividades que Los momentos que compartimos en realizamos juntos familia
2 3
2 Ejemplo de respuestas. 3 Qu es lo?
Comenten sus Qu te gust? Las actividades que realizan.
Que hacemos muchas cosas juntos.
B3
1 2
SEP
84 me rodean

Leccin 3
1 Cmo son tus?
Comenten en equipo La respuesta depender de sus compaeros.
2 Sabes qu les?
La respuesta depender de los gustos de sus compaeros.
156
3 Martha En Tijuana 29 aos Espaol, ingls y francs Literatura

1
B3
SEP
85 me rodean

Leccin 3
1 Observa las ilustraciones

2 3 4 5
Las respuestas dependern de las preferencias de los alumnos. Ejemplo de respuesta. Yo prefiero Cuidar: Pasear: Leer: Divertirme:
2 Comparte tu En qu coinciden?
Ejemplo de respuestas. En la forma de divertirnos.
3 En qu otras?
En lo que nos gusta leer.
4 Te gustara que?
S/No.
5 Por qu?
Porque sera muy aburrido / divertido.
B3
SEP
86 me rodean

Leccin 3
1 Marca con una...

Se espera que el alumno marque en la opcin Siempre, y que escriba lo que quiera mejorar.
157
B3
SEP
87 me rodean

Leccin 3
1 2 3 4
1 Te has fijado?
S/No.
2 Cules de esos?
La respuesta depender de la apreciacin del alumno.
3 Sabes dnde?
S/No.
4 Copia en tu Es importante
Ejemplo de respuestas. Todos merecemos respeto.
5 Me gusta que
Aprendemos de los dems.
B3
SEP
88-89 me rodean

APRENDIENDO A RESPETAR NUESTRO AMBIENTE
Leccin 4
QU SABES T?
1 De los casos Alguno ocurre?

S/No. Organicen tres equipos
2 Qu problemas causa?
1 2 3 4
Que se pague ms por este servicio.
3 Qu problemas provoca? 4 Cmo nos afecta?
Que algunas colonias no tengan agua suficiente.
Se contamina el agua, el suelo y el aire y podemos enfermarnos.
158

1 2
B3
SEP
90 me rodean

Leccin 4
1 De qu manera?
Ejemplo de respuesta. Sera muy difcil realizar las actividades cotidianas porque no tendramos agua ni luz.
2 Relaciona las imgenes

Nio tirando basura al ro = seor y nio recogiendo basura en el ro. Seora barriendo con el chorro de la manguera = seora barriendo con la escoba. Nio lavando trastes con la llave del agua abierta = Seor lavando trastes con la llave del agua cerrada. Llave de agua tirando agua = seor reparando la llave del agua.
B3
1 2
SEP
91 me rodean

Leccin 4
1 Localiza las siguientes

R E C I C L A P C O L A B O R U I D R E D U A D O R E U T I L I P R E V E N R O T E C C I A R
Z I O
A R N
2 Entre todos inventen

Ejemplo de respuesta. Ahorrar es prevenir. El cuidado del agua es el cuidado de nosotros mismos. Reduce el consumo de productos para evitar la basura. Reutiliza los productos ms de una vez. Recicla los materiales que pueden volver a utilizarse. Colabora en las campaas de proteccin al ambiente. La proteccin de las plantas y animales tambin ayuda a cuidar el medio ambiente.
1 2 3
B3
SEP
92 me rodean

Leccin 4
1 Completa en tu Para ahorrar

Utilizo un vaso de agua para lavarme los dientes.
2 Para reducir
Apago la luz cuando no la necesito.
3 Para reutilizar
Utilizo los tiles escolares de mis hermanos o familiares.
159
B3
SEP
93 me rodean

Leccin 4
ESTABLEZCO COMPROMISOS
1 Llena el siguiente
Se espera que el alumno llene y cumpla este compromiso.
B3
SEP
94 me rodean

FESTIVIDADES QUE NOS DAN IDENTIDAD
Leccin 5
1 2
QU SABES T?
1 Cmo se representa?
3
Con la Bandera Nacional.
2 Cules son sus?

Verde, blanco y rojo.
3 Comenten en grupo Qu normas se?

Guardar silencio, respetar a la Bandera, saludar a la Bandera.
B3
1
SEP
96 me rodean

Leccin 5
1 Te has fijado?
Para aprender ms Obsrvalo detenidamente... Serpiente guila Nopal Lago Hojas de encino Hojas de laurel
160
B3
SEP
97 me rodean

Leccin 5
1 Comenten en grupo Qu hechos de?

1 2 3
La Independencia de Mxico, la Revolucin mexicana, la Constitucin, el da de la Bandera Nacional, el natalicio de Benito Jurez.
2 En tu cuaderno
3 Investiguen cules fechas

El 5 de febrero celebramos la promulgacin de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, el da 24 de febrero celebramos el da de la Bandera Nacional.
B3 SEP
98-100 QU APREND?
1 Completa las frases

Alimento, vestido, calzado y vivienda son necesidades
...Aprenden a convivir.
Regar las plantases una forma
La Bandera Nacionales un smbolo.

1
1 Subraya qu haras
2
1. Tu grupo Que le vas a ayudar
2 2. En la escuela 3 Dibuja y colorea

1
Le dices a ese grupo que la nia tiene derecho
1 Observa lo que Qu les diras?
Ejemplo de respuesta. Que no tiren la basura en el piso, que no jueguen con agua, que no corten las hojas del cuaderno para tirarlas, que apaguen la televisin y el estreo si no lo utilizan y que jueguen con el trompo o que lean en lugar de desperdiciar los recursos naturales.
161
Bloque 04
B4 SEP
1 2 4 5
104-105 convivir mejor
Construimos reglas para vivir y

REGLAS QUE SIRVEN PARA TODOS
Leccin 1
3
QU SABES T?
1 Al terminar comenten
Ejemplo de respuestas. Respetar turnos. Tirar dos veces si los nmeros de los dos dados son los mismos. Cambiar cartas despus de cada ronda. Si no existieran las reglas no podramos jugar ni divertirnos porque no habra orden.
2 Las reglas son?

S/No.
3 Por qu?
Porque debemos hacer todo con orden. Porque nos ayudan a respetar a las personas y las cosas. Porque son necesarias para convivir. Porque nos ayudan a cuidar el medio ambiente. Porque nos ayudan a organizarnos.
4 Escriban en su
Ejemplo de respuesta. Porque debemos hacer todo con orden. Porque nos ayudan a respetar a las personas y las cosas. Porque son necesarias para convivir.
5 Observa la imagen...
El semforo, al cartel de la maceta, los botes para separar la basura, las lneas de paso peatonales, el smbolo de cruzar por la esquina, la rampa para discapacitados, el letrero de cuidado para indicar que hay una alcantarilla abierta, los conos rojos que protegen al trabajador y el lugar de trabajo, las lneas pintadas en el piso que indican el estacionamiento para taxis, las flechas para indicar el sentido del trnsito, el polica de trnsito, el horario en el centro de salud.
B4 SEP
1
106 Construimos reglas para vivir y convivir mejor

Leccin 1
PARA HACER
1 Por ejemplo Sabes cules son?

La toma de agua para los bomberos, la rampa para discapacitados, el letrero de Alto, el letrero que indica por dnde cruzar la calle, las lneas peatonales.
162
B4 SEP
1

Leccin 1
1 En el saln
Espera tu turno para hablar. Respeto a mis compaeros.

2 3
2 Comenta con el Tienen otras reglas?

S/No.
3 Cules son?
Ejemplo de respuesta. Pido permiso para salir del saln. Guardar silencio. Cuidar el mobiliario del saln. Tirar la basura en su lugar.
B4 SEP

Leccin 1
1 En equipo, completen
Ejemplo de respuesta. Las reglas en la hora de. en la ceremonia en el recreo
Llegar a tiempo. Formarse sin correr. Guardar silencio durante la formacin. Guardar silencio. Saludar a la Bandera. Respetar a la Bandera. No correr, no empujar. Respetar los lugares en la tiendita. Tirar la basura en su lugar.
B4 SEP

Leccin 1
1 Y en casa Qu reglas?
Lavarse
Ayudar
Dormirse
163
B4 SEP

Leccin 1
1 Te imaginas en?
Si no hubiera reglas en la casa sera un desorden y habra problemas porque todos estaran molestos. Si no hubiera reglas en la escuela no podramos aprender porque nadie escuchara ni respetara a los dems.
B4 SEP
1

NIAS Y NIOS PRIMERO
Leccin 2
2 3
QU SABES T?
1 Qu estn haciendo?
Protegindolos, cuidndolos, ayudndolos y querindolos.
2 Dibuja en tu
La respuesta depender de las personas que elija el alumno.
3 Comenten en grupo
1
La respuesta depender del trabajo que hayan hecho los alumnos.
1 Observa con atencin

Pgina 112 1 8 Observa con atencin... Pgina 113 10 5
3 7
164
B4 SEP
1

NIAS Y NIOS PRIMERO
Leccin 2
1 Lee con atencin

Recibir D Comer R Hacer... R Jugar... D Ayudar... R Recibir D Recibir... D Cuidar... R Cuidar R
B4 SEP

NIAS Y NIOS PRIMERO
Leccin 2
1 Mi familia
2
Colorea a las Me cuida, me quiere, me protege, me alimenta, me llevan al mdico, ayuda a aprender.
2 El mdico
3
Me vacuna, me protege contra las enfermedades, cuida mi salud, me alivia.
3 Qu pasa cuando?
No pueden hacer bien su trabajo y eso nos perjudica a todos.
B4 SEP
1 2

LOS DERECHOS DE LA NIEZ
Leccin 3
QU SABES T?
1 Observa y contesta Qu hacen los?

Juegan, leen, se divierten y descansan.
2 Por qu es?
Porque la diversin tambin ayuda a crecer y es uno de nuestros derechos.
B4 SEP

Leccin 3
1 En los lugares A qu te gusta? Completa el siguiente

2 3
En casa En la escuela... En el vecindario... Tambin
Los encantados, las escondidas, videojuegos, juegos de mesa. Futbol, quemados, fichas, carreras. Encantados, fichas, futbol. Tteres, leyendo, viendo pelculas o la televisin, pintando.
165
2 Platica con tu Qu puedes aprender?

A respetar las reglas y a las personas, a contar, a leer y a resolver problemas.
3 Investiga qu juegos
Ejemplo de respuesta. Lotera, memorama, scrable, domin, rompecabezas, UNO, etctera.
1
B4 SEP

Leccin 3
1 En compaa de
La respuesta depender de la colonia donde viva el alumno.
2 De qu otras?
2 3 4
Ejemplo de respuesta. Jugar en el campo, subir a los rboles, cortar fruta, recoger piedras raras, montar a caballo.
3 Qu reglas se?
Ejemplo de respuesta. No saltar las bardas, no entrar en los terrenos de otras personas, cortar fruta slo donde se permite, No maltratar las plantas y los rboles, no maltratar a los animales, no montar animales peligrosos.
4 En tu cuaderno
Domin: respetar turnos, comenzar con la ficha que tenga el nmero ms grande. Lotera: jugar slo con una carta, pierde si grita Lotera y no gan. Futbol: Respetar la decisin del entrenador, usar el uniforme. Jugar en el parque: respetar las reas que no deben pisarse, no tirar basura en el piso.
B4 SEP

Leccin 3
1 Marca con una...

Se espera que el alumno marque en la opcin Siempre, y que escriba un compromiso para mejorar su colaboracin.
B4 SEP
1 2 3

LOS GRUPOS SE ORGANIZAN PARA FUNCIONAR
Leccin 4
QU SABES T?
1 Completa las
Yo solo hago Recojo mi cuarto, me bao, como, me visto.
2 Con mis amigos

Juego, hago la tarea y trabajos de la escuela.
3 Con los compaeros
166
Juego, hago campaas y honores a la Bandera.
B4 SEP

Leccin 4
2
1 En las ilustraciones Qu acuerdos crees?

Ejemplo de respuesta. Decidieron quin lo cargaba y en qu lugar lo pondran.
Investiguen en equipo El conserje se encarga de la limpieza y vigilancia de la escuela cuando no hay clases. La sociedad de padres de familia se encarga de organizar eventos para recaudar fondos y gastarlos en beneficios para la escuela, verificar que los alimentos que se venden en la escuela sean nutritivos.
1 2 3 4
B4 SEP

Leccin 4
1 En tu casa Limpiar el
Ejemplo de respuestas. Repartimos los das de la semana entre todos para realizar esta actividad.
5 6
2 Hacer el aseo
Repartimos las actividades entre los grandes y los chicos para saber lo que puede hacer cada uno.
3 Contesta en tu Qu acuerdos hay?

Ejemplo de respuestas. Que los grandes hagan las actividades ms difciles o peligrosas y los chicos las menos complicadas.
4 Expresan sus?
S/No.
5 Observa las escenas Cmo son las?

Algunas son de desesperacin, otras de tranquilidad, de alegra, de tristeza, de enojo.
6 Qu hace falta?
Orden. Que se respeten las reglas y a las personas.
B4 SEP
1

Leccin 4
1 Completa las oraciones

En mi familia nos comunicamos de manera respetuosa y tranquila. En la escuela nos comunicamos de manera respetuosa y tranquila.
167

1
B4 SEP

Leccin 4
1 Observa las ilustraciones

Si no escuchono comprendo lo que est explicando y puedo hacer mal mis tareas o trabajos. Cuando no escucho puedo provocar que nos vaya mal en el equipo.
B4 SEP

Leccin 4
1
1 Si escucho con comprendo lo que me dicen y obtengo mejores resultados.

Cuando no me Ejemplo de respuesta. Me siento triste.
B4 SEP
1 3 2

LAS REGLAS DEL JUEGO Y LA FUNCIN DE LA AUTORIDAD
Leccin 5
QU SABES T?
1 Quin te hace? 2 Por qu?

Porque me explican y me dicen lo que tengo qu hacer.
La respuesta depender de las personas que representan la autoridad para el alumno.
3 Con ayuda de
B4 SEP

Leccin 5
1 2
Escribe la responsabilidad Ejemplo de respuestas. 1 Una de sus Cumplir con la ley y hacer que todos los ciudadanos la cumplan.
2 Una de sus
Atender a los enfermos.
3 Una de sus
Cuidar el orden en la escuela.
4 Una de sus
Organizar a los alumnos y hacer que se cumplan las reglas.
168
1 2
B4 SEP

Leccin 5
1 Responde en tu Por qu es?

Porque ayudan a organizar las actividades y el trabajo. Se realiza mejor y ms rpido, adems de que podemos convivir mejor.
2 Por qu es?
Porque se hicieron para ayudar, cuidar y mejorar.
B4 SEP
129-132 QU APREND?
1 Lee el siguiente...
Los alumnos debern leer el texto.
2 Imagina Marca con una
3 Cmo crees que?
4 Quines participaron?
3
5 Qu reglas consideras que respetaron?

4
6 Qu responsabilidades se cumplieron?
7 Cmo crees que?
Ejemplo de respuesta. Satisfechos porque cumplieron con su trabajo y participaron todos.
6 7
169
Bloque 05
B5 SEP
1
136 nuestro entorno
Dialogamos para resolver los conflictos y mejorar

CONFLICTOS ENTRE VECINOS
Leccin 1
QU SABES T?
1 Observa las imgenes Marca as En tu cuaderno

La respuesta depender de los desacuerdos que haya tenido el alumno con cada uno de ellos.
B5 SEP
137 nuestro entorno

Leccin 1
1 Escribe en tu
Ejemplo de respuesta. El seor quiere pasar pero el polica no se lo permite. La seora est molesta porque le est indicando el precio.
1 2 3
B5 SEP
139 nuestro entorno

Leccin 1
4 5 6
1 Observa las ilustraciones Qu situacin?

Los nios estn haciendo fila para comprar un algodn de azcar.
2 Por qu Ana?
Porque la estn empujando.
3 Cul es su?
No le gusta que la empujen.
4 Por qu la?
Porque Pedro no recogi su recmara.
5 Cmo te sentiras?
Triste o enojado.
170
El jugador est molesto porque el rbitro la expuls.
La seora le grit al seor porque estaba dormido y ella est trabajando.
6 Cmo solucionaras?
Arreglara mi recmara.
7 Cmo te sientes?
Ejemplo de respuesta. A veces enojado y a veces triste.
B5 SEP
140 nuestro entorno

VOLUNTAD PARA ESCUCHAR A LOS DEMS
Leccin 2
1 2 3
QU SABES T?
1 Responde en tu Cul es el?

Fernando no respet las cosas de Mara y no le hace caso a su compaera.
2 Qu pasa cuando?
No se soluciona.
3 Reflexiona y comenta...
Ejemplo de respuesta. Respetar a las personas. Respetar las cosas de los dems. Dialogar para lograr acuerdos. Dar a cada quien lo suyo. Ser justos. Pedir las cosas.
B5 SEP
141 nuestro entorno

VOLUNTAD PARA ESCUCHAR A LOS DEMS
Leccin 2
PARA HACER
1 Completa las Une con una

Es importante... da... expresar... conocer...
Para solucionar... Exponer con...
B5 SEP
1
142 nuestro entorno

PARTICIPAR EN EQUIPO EN ASUNTOS QUE INTERESAN A TODOS
Leccin 3
QU SABES T?
171
B5 SEP
143 nuestro entorno

Leccin 3
1 Con tu equipo Regstrala a continuacin

Ejemplo de respuesta. La separacin de la basura. Sol... Act... Ros... Separar la basura en dos botes: orgnica e inorgnica. Hacer una campaa en la escuela para informar en qu bote se debe poner la basura. La respuesta depender de los nios que participen. Ejemplo de respuesta. Los maestros y los representantes de cada grupo.
B5 SEP
144 nuestro entorno

Leccin 3
1 3 2 4
1 Pudieron formar las?

Ejemplo de respuestas. No.
2 Por qu?
Porque no nos ponamos de acuerdo.
3 Se comunicaron entre?
No podamos porque todos hablaban al mismo tiempo.
4 Qu les hizo falta?

Guardar silencio, dialogar y ponernos de acuerdo.
B5 SEP
145 nuestro entorno

Leccin 3
1 Marca con una...

Se espera que el alumno marque en la opcin Siempre, y que escriba un compromiso para mejorar su colaboracin.
172
B5 SEP
1 2 3 4 5 6
146-147 y mejorar nuestro entorno
Dialogamos para resolver los conflictos

PERSONAS QUE TRABAJAN PARA CUIDARNOS
Leccin 4
QU SABES T?
1 Escribe en la
Con una manguera El bombero.
2 Tocando el silbato
El polica de trnsito.
3 Vive en el
El marino.
4 Cuido la naturaleza
El guardabosques.
5 Observa los dibujosComenta con tus

7
Todos las personas ayudan a cuidar y proteger a otras personas y al medio ambiente porque salvan vidas si se estn ahogando, ayudan a ordenar el trfico de las calles, apagan incendios, rescatan familias de las inundaciones, apagan incendios en los bosques, protegen nuestros mares, rescatan personas de los escombros y dan los primeros auxilios.
6 Escribe una lista

Tablas para flotar, silbato, mangueras y agua, camiones equipados, palas, barcos, perros entrenados, ambulancias.
7 Comenten...
La respuesta depender de la reflexin de los alumnos.
B5 SEP
148-149 y mejorar nuestro entorno
Dialogamos para resolver los conflictos

PERSONAS QUE TRABAJAN PARA CUIDARNOS
Leccin 4
1 En equipo
Los riesgos de los bomberos al realizar su trabajo son muchos porque pueden caerse, aspirar humo y asfixiarse o sufrir quemaduras leves o graves.
1
1 Con ayuda de...

La respuesta depender de la investigacin de cada alumno.
173
B5 SEP
1 2 3 4
152 nuestro entorno

COMPARTIR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
Leccin 5
QU SABES T?
1 Con apoyo de
Ejemplos de respuesta. Todos hablamos al mismo tiempo. No se respetan las cosas de los dems. No se logran acuerdos. No respetan las opiniones de los dems.
2 Elige uno de
Todos hablamos al mismo tiempo. Organizar turnos para hablar.
3 Completa la frase Un conflicto en

Todos hablamos al mismo tiempo y no nos entendemos.
4 En equipo, escribe
Organizar turnos y respetarlos ayuda a resolver los conflictos.
1 2 3
B5 SEP
153 nuestro entorno

Leccin 5
1 Dnde hay mayores 2 Por qu?
Donde las personas escuchan y se ponen de acuerdo. Porque se toman en cuenta las opiniones de todos.
3 Escribe tus respuestas

En este grupo hay pocas posibilidades de llegar a un acuerdo porque todos hablan y nadie escucha. En este grupo hay ms posibilidades de llegar a un acuerdo porque todos escuchan a su compaera. En este caso los nios han llegado a un acuerdo.
1
B5 SEP
154 nuestro entorno

Leccin 5
1 Encierra
2
2 Comenta con tus Dialogar para solucionar los conflictos. Responsabilizarnos de nuestros actos. Respetar a nuestros compaeros y sus cosas. Ser justos y tratar a todos igual.
174
1 2 3 4
B5 SEP
156-157 QU APREND?
Lee el texto Ejemplo de respuestas.
1 Qu conflicto?
Falta de respeto.
2 Quines participan?
Algunos nios.
3 Cmo pueden expresar?

1 2
En una asamblea dirigida por el maestro.
4 Cmo pueden solucionar?

Dialogando con
1 Los acuerdos que
Comunicados Llevadoscompromiso y responsabilidad. Quines ayudan? Los marinos.
2 Subraya la respuesta
3 Qu riesgos corren? 4 Qu pasara si?
Que se caigan, se golpeen o se ahoguen.
Habra muchas personas sin alimentos, enfermas, sin casa, sin sus cosas y sus animales.
175
Solucionario 1 de Montenegro Editores se termin de imprimir y encuadernar en el mes de mayo de 2013 en Compaa Editorial Ultra S.A. de C.V. Centeno 162, Col. Granjas Esmeralda, CP 09810 Mxico, D.F.

Solucionario 1 Âº

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Solucionario

Espaol Matemticas Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Formacin Cvica y tica

Solucionario 1 Montenegro Editores Edicin 2013

Atentamente Montenegro Editores

Inicio del bloque.

46 Nmeros y sistemas de numeracin

1 Colorea con rojo los peces

9 verde 2 rojo 8 azul

Maqueta de la pgina del libro de texto SEP. Indicadores de pregunta o actividad.

47 Nmeros y sistemas de numeracin

2 Si los ordenas por edad

3 Por edad, qu lugar?

48-49 Nmeros y sistemas de numeracin

Nmero del bloque.

Pgina correspondiente en el libro de texto SEP.

57 Nmeros y sistemas de numeracin

Grficos de apoyo para facilitar la comprensin de los ejercicios que lo requieran.

58 Nmeros y sistemas de numeracin

Recorten las monedas

1 Te gust 2 Por qu?

Se espera que el alumno responda que s.

Se espera que el alumno diga que es divertido y que aprende.

www.montenegroeditores.com.mx LADA SIN COSTO 01 800 277 36 36

59 Nmeros y sistemas de numeracin

Respuestas o explicaciones en tipografa normal para facilitar su ubicacin en la pgina.

... A pagar $20 $24

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

Formacin Cvica y tica

Quin vino y quin falt?

1 Cada uno y contesten

2 Lee los siguientes Escribe como Diego.

Antes de iniciar SEP

10 Los nombres de mis compaeros

Los nombres de mis compaeros

1 Hay nombres. Cmo se...? Lee...

lada sin costo 01 800 277 36 36

2 Observa los nombres

3 Escribe en que el tuyo.

4 Comenta: en qu?, en qu son?, cules tienen?

Antes de iniciar SEP

11 Los nombres de mis compaeros

3 Di palabras que empiecen

Antes de iniciar SEP

13 Con las mismas letras

1 Completa cada oracin

Juan pan. Ral bal. La mascotaperico. Enriqueta paleta. Teresa sorpresa.

Las portadas de los libros

2 Qu informacin? 3 Para qu?

El ttulo del libro, el nombre del autor, etc.

1 Recupera... Ordena... Haz lo mismo....

LOGROS DEL PROYECTO Ejemplo de respuestas:

A JUGAR CON LAS PALABRAS! Lo que dicen las imgenes

IDENTIFICAR LA INFORMACIN QUE PROPORCIONAN LAS PORTADAS DE LOS TEXTOS

lada sin costo 01 800 277 36 36

A JUGAR CON LAS PALABRAS!

lada sin costo 01 800 277 36 36

A JUGAR CON LAS PALABRAS!

LO QUE DICEN LAS PALABRAS

1 Marca y explica por qu

IDENTIFICAR LA INFORMACIN QUE PROPORCIONAN LAS PORTADAS DE LOS TEXTOS

LOGROS DEL PROYECTO Ejemplo de respuestas:

Ttulo, nombre del autor, ilustraciones, etc.

Primero los seleccion y despus copi sus ttulos.