ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: APLICACIN DEL METODO CIENTIFICO.

Hoy, al llegar a casa, me he encontrado con un ramo de flores precioso. Me han dicho que si le aado al agua una aspirina, las flores durarn ms tiempo sin marchitarse.

Es esto cierto?
Parece ser que algo de verdad hay. Est claro que para mantener el ramo sin marchitarse durante ms tiempo es conveniente ponerlo en agua limpia y renovarla cada vez que se ensucie. Las flores obtienen el oxgeno del agua a travs del tallo al no tener races y hojas. Si ponemos una aspirina en el agua o alguna sustancia como el cloro, sta hace que las bacterias que se desarrollan en el agua tarden ms en aparecer. Te propongo que probemos si esto es cierto. Para ello vamos a seguir los pasos utilizados en el mtodo cientfico. 1. Observacin del fenmeno Uno de los factores que aceleran que una flor se marchite son las bacterias que se encuentran en el agua. Queremos estudiar si un ramo de flores naturales dura ms tiempo al aadir al agua una aspirina o cloro. 2. Hiptesis Qu sustancia conservar las flores ms tiempo, la aspirina, el cloro, o ninguna de las dos? Suponemos que puede ser el cloro, ya que si el problema son las bacterias que se forman en el agua, el cloro es la sustancia utilizada para reducir los microorganismos. 3. Diseo experimental Tenemos que disear una forma de realizar el experimento. Por ejemplo, podemos tomar dos grupos de control y dos grupos variables. Esto quiere decir que vamos a tener cuatro jarrones con el mismo nmero de flores, todos en las mismas condiciones ambientales, la misma luz, la misma temperatura, la misma cantidad de agua. De esos cuatro jarrones, dos sern los de control, es decir aquellos que no tienen en el agua ni cloro ni aspirina, y dos sern los grupos variables, uno de ellos tendr en el agua una aspirina y el otro unas gotas de cloro. 4. Resultados obtenidos Iremos anotando lo que sucede cada da, por ejemplo, cundo aparece el primer ptalo marchito, la primera flor, etctera. Sera bueno que las observaciones siempre se hiciesen a la misma hora. Para recoger toda la informacin podemos utilizar una tabla donde aparezca

Grupos Das Control 1 Da 1 Da 2 Da 3 Da 4 5. Anlisis de los datos obtenidos Indica qu grupo de flores dur ms y cul dur menos. En los dos grupos de control podemos sacar el valor promedio. 6. Elaboracin de conclusiones. Puede ser que nuestras hiptesis sean ciertas o pueden ser que sean falsas. Si son falsas, podemos volver a plantear nuevas hiptesis y modificar nuestro experimento incluyendo otras variables, como la temperatura del agua, la forma de cortar los tallos, la luz que reciben las flores, etctera. Control 2 Variable 1 + aspirina Variable 2 +cloro

Tarjeta de estudio CONTENIDO Examinar hechos y fenmenos. ACTIVIDADES A REALIZAR Buscar informacin Estudiar las cuestiones tericas y prcticas de objeto de estudio. Responder las tareas planteadas por el docente
Determinar el contenido del problema, las condiciones incgnita. y la

Analizar el problema.

Formular hiptesis Comprobar hiptesis Concluir

Redactar las hiptesis tomando en cuenta las relaciones cualitativas y cuantitativas entre las variables. Realizar el experimento, material, metodologa y anotar las observaciones y/o mediciones. Argumentar la aceptacin o rechazo de la hiptesis.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: APLICACIN DEL METODO CIENTIFICO.

Nombre del alumno:_____________________________________________________Grupo________ Problema:

Elaboracin de hechos y fenmenos.

Anlisis del problema y tareas a realizar:

Formula la hiptesis:________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Diseo de la Experimentacin. Disea el experimento y la tcnica operatoria para comprobar tu hiptesis, si es necesario investiga en el laboratorio que material y reactivos tienen en existencia para dicho desarrollo. Tcnica operatoria, Materiales y Metodologa:

Anota los resultados obtenidos en el laboratorio;

Conclusiones:

Argumenta si la hiptesis planteada fue o no comprobada: