Liceo Nibaldo Seplveda Fernndez Matemticas Prof.

Ricardo Sols Carriel 1 Medio

Puntaje Real

Puntaje Ideal

Nota

EVALUACIN N1 DE MATEMTICAS. 1 Medio

Nombre: ____________________________________________________ Fecha:_______________

ITEM. (Reconocer y aplicar operaciones con nmeros decimales en diversas situaciones / Representar nmeros racionales en la recta numrica, usar la representacin decimal y de fraccin de un racional justificando la transformacin de una en otra)

I.

Dados los siguientes nmeros en la tabla, ubcalos en la recta numrica. (1 punto c/u)
-3,2 -4 -3,1 -5/2 -4,0 3/2 5,2 1/3 -2,5

-4

-3

-2

-1

ITEM. (Comprende y realiza operaciones con nmeros racionales / Aplicacin de los racionales en la resolucin de problemas)

II.
1.

Desarrolle cada ejercicio y luego marque la alternativa correcta. (1 punto c/u)

Un jardinero gan el lunes 9 y 2/3 euros y el martes 3 y 2/15 euros. cuntos euros gan en los dos das? a) b) c) d) 12 y 4/15 12 y 4/5 12 y 12/3 12 y 12/5

2.

Mara Carolina tiene 7 y 1/5 de trozos de chocolate y Juan Ignacio 6 y 4/7 de chocolate. Cunto chocolate tienen entre los dos? a) b) c) d) 13 y 5/7 13 y 5/12 13 y 5/35 13 y 27/35

3.

Al realizar la operacin: 11,52 + 7,009; se obtiene: a) 18,509 b) 18,529 c) 18,520 d) 81,619

4.

En Punta Arenas, en un da de verano, la temperatura mxima fue de 12,7 y la mnima de 4,9. Cul fue la diferencia de temperatura ese da? a) 17,6 b) 6,8 c) 7,8 d) 8,8

5.

Al realizar la operacin: 6,2 : 3,2; se obtiene: a) 2,95 b) 1,9375 c) 2,37 d) 1,82

6.

Considerando que un mes tiene 30 das (como promedio), a cuntos das corresponden 3,7 meses? a) 921 das b) 110 das c) 111 das d) 92,1 das

7.

Al transformar la fraccin a) 0,6 b) 0, 6 c) 0,5 d) 0,8

3 a decimal, se obtiene: 5

8.

Al transformar el decimal 3,06 a fraccin, se obtiene:

303 99 306 b) 90 153 c) 50 306 d) 10

a)

9.

Al transformar el decimal 2, 7 a fraccin, se obtiene:

25 9 23 b) 9 27 c) 9 21 d) 9
a)

10. Al transformar el decimal 6,52 8 a fraccin, se obtiene: a) 6528 900 b) 5876

900

c) 652
90

d) 6528 9

ITEM. (Comprende la conexin entre las cuatro operaciones en los nmeros racionales positivos y negativos . / Aplicacin de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con nmeros racionales en situaciones diversas)

III.

Desarrolla las siguientes operaciones con los nmeros racionales. (2 puntos c/u)

1.

4,1 10 2,011 8 =

2.

45,7 x 45=

3.

3,01 x -2,989=

4.

4,8 : 2=

5.

6.

7.

ITEM. (Utiliza nmeros decimales positivos y fracciones positivas para ordenar, comparar, estimar, medir y calcular / aproximar nmeros racionales)

IV.

Identifique e indique el orden de los nmeros.(3 puntos c/u)

1.

<

<

<

<

2.

<

<

<

<

3.

<

<

<

<

ITEM. (Resuelve problemas no rutinarios, formula conjeturas en diversos contextos, reorganizar la informacin y argumenta la conjetura planteada. / Aplicacin de los nmeros racionales en la resolucin de problemas)

V.
1.

Analiza cada problema, resuelve y responde en forma clara. (3 1 puntos)

La cantidad de kilogramos que pueden llevar los pasajeros de un avin es: Un pasaje de clase turista permite llevar 20 kilogramos de equipaje. Un pasaje de primera clase permite llevar 30 kilogramos de equipaje. Completa la tabla para saber el exceso de peso en el equipaje que lleva cada pasajero.

Pasajero a) Don Pablo (clase turista) b) Srta. Marcela (clase turista) c) Sra. Francisca (Primera clase) d) Sr. Don Javier (primera clase)

equipaje Maleta 1 12,34 Maleta2 8,65 Maleta 1 21,56 Maleta 2 15,43 Maleta 1 13,9 Maleta2 14,73 Maleta 3 9,084 Maleta 1 Maleta 2 16,87 21, 94

peso total del equipaje

Exceso de peso

2.

El peso de tres personas es de 151,6 kg. Una de las personas pesa 46,4 kg. y las otras dos tienen exactamente el mismo peso. Cul es el peso de las otras dos personas?

MUCHO XITO !!!