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Losverbos ser y estaren la ensefianza del espafiola Una propuestade sistematizacion did6ctica extranieros.
Maria Florencis Nelli
Los verbos ser y estar del espaflol corresponden a dos significadoscompletamentediferentes.El verbo ser expresaexistencia. acontecimiento. equivalencia o identidad, en tanto que el verbo esfor expresa fundamentalmenteresultado,posici6n o estado. A pesar de tratarse de dos valores diversos, en una gran cantidad de ocurrencias la diferencia entre ambos verbos no resulta tan clara, su estudio se torna dificultoso y los estudiantesdel espaflol tienden a confundirlosen el uso1. El presente trabajo pretende efectuar una sistematizaci6n del empleo de ambos verbos tomando en cuenta las estructuras que admiten cada uno de ellosy los usosque correspondena talesestructuras, en vistas a una organizaci6n conceptual que no s6lo facilite la labor did6ctica del docente sino que tambi6n devenga, adaptado por ste, un m6todo ritil para el aprendizqe de ambos verbos por parte del alumno. Los verbos ser y estar presentan ciertas construcciones particulares y fijas que permiten esclarecer en qu6 ocasiones debe emplearsecada uno de ellos. g q...'f.:.Faqs{} sgffi " 1.1. Verbo ser en forma predicativa'z El verbo ser en su forma no copulativa denota existencia(AI principio era el Verbo; Era una uez un principe...) o acontecimiento (Mi cumpleanos es el domingo que uiene;La fiesta es en la casade Marcela). El verbo en el infinitivo se utiliza como sustanti(El estudio del ser era vo para referir "la existencia" muy importante entre los antiguos). 1.2. Verbo ser en forma copulativa 1.2"L. Verbo ser + sustantivo La construccion del verbo ser seguido de un sustantivo o cualquier otra clase de palabra o estructura que reemplace a un sustantivo (es decir, pronombre, infinitivo u oraci6n subordinada sustantiva)t se utiliza para expresar equivalencia o identidad (Antonio es mi hermano; Dos mds dos son cuatro; EI reloj es m[o; Mi cuaderno es ste; Amar es uiuir)n.Esta construcci6nno aparece nunca con verbo estar. La oraci6n subordinada sustantiva presenta la construcci6n fija del verbo ser m6s adjetivo m5s (Est'undamental que estusubordinada sustantiva dien Ia lecci6n)5. El verbo ser seguidode sustantivose emplea tambi6n para indicar profesi6n (Maria es profesora de italiano). 1.2.2. Verbo ser + adjetivo La construcci6ndel verbo ser seguidode un adjetivo (en grado cero, en grado comparativo o supero lativo) se emplea para manifestar caractenzaci6n aspecto. La combinaci6n del verbo ser y adjetivo expresaun rasgo esencialdel sujeto atribuido como cualidadpermanente, esencial,del mismo: Sof{a es alta; Sofia es mds alta que Marta; Sot'ia es la mds alta del grupo; Et es t'eliz con su uidau. Se incluyen en este item tanto la expresi6n de la nacionalidadcomo del estadocivil (Mi abuelo era espafiol; La hermana de Pedro es uiuda). Existen adjetivos que se combinan s6lo con el verbo ser, tales como los adjetivos de relaci6n y procedencia(politico, argentino, espaflol, etc.) y los que forman estructura con una oraci6n subordinada sustantiva(es + necesario,importante, probable,normal, evidente,etc. + que...). 'i,.2.3. Verbo ser + preposici6n + t6rmino 7.2.3.7.S er " de" L-aconstrucci6n del verbo ser seguido de la preposici6n de y un t6rmino, se emplea para expresar posesi6n(El teleuisor es de mi hermano Pablo), origen o procedencia(Marcelaes de Bogotd), aflliaci6n deportiva (Toda mi familia es de Boca -refiriendo a la simpatia por un equipo

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Cfr. Mclina & Pradal{1985: 81); De Brusne {19951 570). cit.:571}: RAE l\999' 236{:-2358}. C{r. Gili Gaga (1979: 58'6C); Mclina & Pradal(op. cil.: 82), De Err,r;rne \t:1s. Cfr. Cili Caya {cp, cit.: 64}. De Bruyne {op. cii.: l:7C-572}: F-AE{of;. cit.:23{:6-2408}. Cfr. S6nchezMiirquezi1972: 153-155): Mclina & Pradal lcp. cit.: E2l^ Esla eslructura puecle aparecer iarnbin con el verbc, estrr, pera se reduce a escasasocurrencias y lJresentaprdcticamente el nisr-no valor que ccn el verbc srr, exaeplo por{iue agrega la iCea Ce resultadc, Esid cJoro que no uendrbn o la celehrocion; ?i.rl6 r,'is!oque hoy no y:<tdrerno-s sr:lir. Gili Gaya tot:. cit.:60-64) senala que la diferencia funCamenlal enire lcs verbcs ser y sfsr en su forrna copuiaiiva radica en el estado inperfectivo de ser frenie al estado perlectivo de estdr, eniendidc siernpre come; resultadc <1e Ln proceso, real c ima3irar:o g cu;,e :u;cccic tlepende cle la experiencia. Por el contraric. ccn e1verbo ser los juicios scn independientes de la experiencia y se ccmpren<1en mo verdadasge:rerales.Cfr. tanbiln Alonsc & I lenriquez LJrefla(19E1: 123-1241. Ccnsiderando la permanencia c transiloriedad que "caractesignifica la esiruclura *e ser,iestarrn:is adiefivo. D1Tuliic i1997' 192-193) r:lenominaa lcs adjetivos que se corcbinan ccn ser rizaCcres"y a los que se combinan con sslcr. "epis6Ciccs"-

LOS VERBOS SERY ESTAR ENLA ENSEI\JANZA DELESPAI\IOL A EXTRANJEROS. UNA PROPUESTA DESISTEMATIZACION DIDACTICA
de fritbol) y materia de constituci6n (Los muebles son de roble)7. Existe, asimismo, la frase verbal "ser de", que refiere al devenir del objeto de la conversacion QQud habrd sido de esa chica?; No s6 Io que habrd sido de su maridol. 1. 2. 3. 2.S er " p a ra " Esta construcci6n se utiliza para aludir a un destino (Estos archiuos son pira guardar) o un destinatario (Estas flores son pqra mi nouiali. bio la atribuci6n dada por el participio deviene externa al sujeto y otorgada por el agente de la ora_ ci6n13. N6tese la diferencia enlre Verdaderamen_ te era una personq admirable y Verdaderamen_ te era una persona admirqda. 1.2.5. Verbo ser en construcciones de puesta enrelieve, realce o 6nfasis El verbo ser seguido o antecedido de un elemento que posee la funci6n de sujeto y de una oraci6n subordinada adletiva, funciona a manera de "presentativo"toy es utilizado para poner de relieve algrin aspecto de la frase's:Es ella la que d,e_ biq llamarme por tel1t'ono; Fui yo la que estuue enferma; Era Mqrcelo quien tenfa la obligaci6n de lleuarte los papeles. La puesta en relieve puede darse tambi6n con el verbo ser en su valor predicativo, utilizando un cir_ cunstancial seguido de una oraci6n subordinada adjetival6: All{ fue donde nos uimospor primera uez; Es actuqndo correctamente como lleqarls a ser bueno; Fue entonces cuand.o Ie dijJ que no querfa uerlo m6s 1.2.6- Verbo ser + que Tal estrucfura se emplea en la forma enunciativa para indicar contrariedad.r6plica u oposicion (Es que se encuentracansado:Es que no te entrcn_ do) y en la forma interrogativapara formuJarpreguntas inductivas, con un tono de sorDresao re_ paro (aEsque no Io sabias?: 4Esque todau[a no la saludastel'7.

r.2.3.3.
El uso del verbo ser unido a otras preposicio_ nes, adverbioso frasesadverbialesse reduce a su empleo bajo la forma de puesta en relieve. don_ de el verbo ser aparece utilizado en su valor predicativo. Tambin se emplea, en algunoscasos,con un valor locativosimilaral de estar (Siganme,no es muy lejos; Es aqui; Es en la esquina), seguido de un complemento circunstancialto,v con un valor de localizaci6n temporal (en una forma impersonal) seguido de los adverbios tqrde v tem_ prano, de las frasesde noche, de dia. i" drugada, etc. (Ya es de madrugada; Es tarde; -t Es muy temprano). Se emplea tambi6n para re_ ferirse a la precisi6n horaria (aeu6 hora es? Son
/qs cinco)11.

1.2.4. Verbo ser + participio (auxiliar de la voz pasiva) La voz pasiva se construye en espafrol bajo la forma del verbo ser conjugado seguido del participio de un verbo transitivol2. El significado que adquiere la oraci6n envoz pasiva la torna una oraci6n atributiva similar a la construida por el verbo ser m6s adjetivo. La diferencia se encuentra en que la caracteristicaaludida por el adjetivo se entiende como cualidadesencialdel suieto. en cam-

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2.1. Verbo estsr en forma predicativa El verbo estar en su forma predicativa indica fundamentalmentepresencia,permanencia o localizaci6nts.

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/o e r nl i . C f r . D c l 3 r u u ' ,e { ( r p ..ij.: 5 7 2 - 1 7 3 ) . Cir, Molina & Prad.rl{op crt. S2). C,fr. infra. "Verbc Ser;'. pr:nto 6. Cfr. Gili Gaya (op. cii.: 60). Cfr' cili Gaya (cp' cit :78) sinchez M6rquez(cp cit.:165'173) ccnsidera tales oracionesccl,'ro"irnpersonales grarnaticaies y l6gicas de sujeto inexistente" y aclara que.se trata en general de re{erencias u rit.,uii""", a" iu",-rutr.utnru,particularmente <leltiempo. Aclara. sin embargo, que en oraciones iales como "Ahora es vrano", "Maiana rnra tr"l";, no puede hablarse de impersonales sino de oracicnes copulatir'asnormales en las que los aclverbios{uncionan "t.., Llorach comc sujetos. Aiarcos tlgrt, tit;;Jllns;dnra, si", embargo' que en todo esle tipc de"craciones {incluyentic tantc lns cascs ind:icaios a;G;;-" las frasesEs d.e dfe, Es tcrrie, Est6. clarc, Esti bien' Est'3 ma!' Ast era, Aht:ra e:^ta'de, Lt.1. p,rnJo uuta..n dn actunrbro;;;;; preposicicnales actuando en funci5n cle atributo cracional Di Tullio (op cii.: 89-90) considera ioco este tipo de oraciones co*o-ora.ion"s in:perscnales con un suieto pro. Ctr. I1AE (op.cit., 2403-24C4|. La rliscusi6r acerca de la siqnificaci6n de l;i vcz pasi"-aexcedelcs presupuestcs de este trabajo, cons*ltar para ello Gili Gaya {op. cit.: 121 y ss ); secr: {1982: 107-1091;,Alarcos-l-lorach (op. cif.: 153-1?1); rlr-*,t*fiEsO, p"ssim}. s6nchez Mdrquez{ap. cit.:367) llama a la voz pasiva "{rase veriral perifrdstica". distinguienjola d" tau "co,-,Jrguc;;;; [n;;alt-i.as,,, <ientro de las cuales incluye la fcrma da estar rnAs gen:ndio. Ctr. inf r.u C{r' S*nchez Mirquez {op' cit':.774,387, 393); Alcnsc (1974: 93-95); Alonsc & l{enriquez tJrefl.alop. cit.:72i-12i1):Brucar.i {op. ci r . . :1 8 3 , 1 8 4 , 1 9 8 2 0 0 ) ; Di T u llio{ o p . cit.:1 cc, 1 4 0 ) .

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siguieiiclo ia ierminolcgia uiilizada enlrancos para referise a la rrrise en uateur: prtsentctif .

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calmente equivalentes, \ \ is r v r ir \ : r ' : J r:n {uncionando : r 'r \ r I J t d i l {r u \sqii:eltio u l l segmenio conr,r c onlo uirleio g,el oira como atributo Ulr Uiti Gaya tor .it :5t)1: RAE RAE(op.cj,t.:24A4-24{)71. lop cit,-ZaOa.Z7O7y. lfr 9lil !"1" \o7:.cit.:59): 'cit. (op. Cfr. Ciii 6aya cir. : 59. 61)t Moltna & pradal {op. : EJ); De Bruyne (op. cii 573);R.A E iop. cit.: 2421 2424|.

i:ff::;rf";,153n:*"",Y?::': ,*"'j::::r .::ti.'*;bd'::;l';;;;;;;''#;;'x;;:,i#';J:i;:;:'ff

y cuanto ccrnoadverbias ratativos, con 1cscuatas "'i''liiqr tasoraciones subor i??";.Xl* j:i.ff.:fij;S:: iffi;"{#';::;T$? *::*:X::'n:::;;f ii:;*"j:i::1"-*'{ji1ajl,9:;i';,; xr"'"* ,:::?ax":: d":,f",

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2.1.1. Verbo estar + preposici6n ,/ adverbio o frase adverbial (forma locativa) El verbo esfor seguido de una preposici6n con valor locativo m5s tr2rmino o de un adverbio o frase adverbial se emplea para referir a la localizaci6n en el tiempo (Estamos en otofio; Estamos en agosto)o en el espacio(Mis hermanos estdn en el parque; Yo estoy aqui; El gato estd sobre el sill6n), ya se trate de una posici6n moment6nea (Estoy en el colegio) o permanente (La Patagonia estd en Argentina). 2.1.2. Usos especiales 2.7.2.1. Verbo esfor + de + sustantivo Es una construcci6n utilizada para indicar una situaci6n temporaria, un estado no inherente al sujeto. Con estqr de se construyen algunas expresionesfijas como estar de paso, estar de uacaciones, estar de t'iesta, estar de acuerdo, es' tar de parte de, estar de buery'malhumorte,o se alude a un empleo u oficio refiriendo a una funci6n particular o al puesto de trabajo: Juon estd de prot'esor de t'isica en mi escuela2o. 2.7.2.2. Verbo esfor + para Esta estruchrrase emplea para referirse a una acci6n que est6 a punto de ocurrir (Esfomospara salir; Estaba para morir), si bien es una expresi6n poco usada,o a un estadode 6nimo (No estoy parq estastonterias; No esfoy para bromas)"t. 2.1..2.3.Verbo esfor + por La estructuraestar por se emplea, como en el caso anterior, para aludir a la inmediatez de la ocurrenciade una acci6n (Esfamospor uender, Juliq estd por recibirse,Mi hermano estd por casarse)"". 2.1.2.4. Verbo esfor + sin / con Esta combinaci6n se utiliza para indicar carencia (Juan estd sin un centauo; El cafb estd sin az1car) y compaflia (No fe preocupes por ella, estd con mi hermano). 2.2.Yerbo estar en forma copulativa 2.2.1.. Verbo estar + gerundio La forma esfor m6s gerundio se emplea en espaflol para subrayar el aspecto progresivo, durativo o continuo de una acci6n (No puedo atenderte, estoy cocinando; Estuuo corriendo todo el La mu' dia debido a susm1lfiples ocupaciones; jer estabasiendo sinceracon 6l)". Con el gerundio del verbo ser, la construcci6n durativa debe acompaflarse de un participio pasado o de un adjetivo (El partido estd siendo teleuisodo). 2.2.2. Verbo estar + adjetivo El verbo esfor acompafrado de un adjetivo se emplea para caracterizar o denotar aspecto, pero las caracteristicasson descriptas como un estado circunstancialy relativo, no inherente al sujeto, como resultado de un proceso'*. Asi, E/ nifio estaba contento con el regalo alude a que el niflo se encuentra en tal estado como resultado de una circunstancia particular del momento, no se trata de un estado permanente o inherente. En Lo manzane estd uerde, no la comas, el "estar verde" no constituye una caracteristica permanente de la manzana, que obviamente madurar5con el tiempo. Hay adjetivos que se combinan s6lo con el vertodos aqu6llosque indibo estar, especialmente can resultadode un proceso, cambio sufrido o estado (vivo, muerto, lleno, vacio, intacto, limpio, sucio, maduro, desnudo,descalzo,harto, exhausto, molesto, contento, etc.)'u.Hay otros que se combinan s6lo con el verbo ser". Sin embargo,la gran mayoria de los adjetivos puede acompaflar tanto a ser como a estar, provocandoque el significado de la frase cambie completamente. Con el verbo ser el adielivo denota una caracteristica que se considera inherente al sujeto, permanente y que lo clasifica de alguna manera. Con el verbo estar, el adjetivo reliere un rasgo adquirido y circunstancial, producto de un cambio'7.

& $:les ii990, 22'24. 172-174',. Cfr. Fer*i'rldez.l::r:nte '' . ' , C f l , d e B r u y l e { l p .r it.:5 7 1 .r :7 2 } .| r ,io 1 e se ]a d i| e r e n ci accne1enrpi toi l el verboser,atr.]v.45c'1el rr;a]ss1rrci cal aprt|es16n: prcf escr:Esicr rJc y:rofest:r implica que se trati: rie una fu;.rci6nqL:epuede scr t:rol;:enLalei) r: nc escnclal de la persona que: en Ilue5tro caso. pr:dria se:, por <jctlpic. iin ingeriero. Cir. Sinr:he:rkf ir'-::rtez iop, cii,: 390J: F{dina & Pradal {op. rii,r E3). " Ibtdern. " 2, Cfr. S6lchez Mirqrez lop. cit.:11t7); Cili Ca"-a{op. cir.: 113-115); Molina & Pradal {op. r:it.: 89): Seco frp. cit.: X98-20 l). Di Tullic { r : p ' c i l ' l 2 5 i ] ) c1 a n lia in a Q5 ta c5 tn ' tcit]fa r ln c.,p e ri {r::s1saspe,ci ua1ccnti nua!i q:,,'A l onsc{cp. bal "rli;raliva".CJr.ii;nrbinl)e 13rr,tyne {cp. cii.: 573-574). . . | C | r ' i n | r c ' A ] c : l s o &| { e n r iq r - te zlJlcia { o ;:.r :il,:1 2 3 .1 24)*:l aIanr1i 'te.

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h c r r : n i a a l s u j tto lllg | l1 ljl r !| g ' m , n lfa 3 c1 u e .u n ir loal vr:rbces,or";]l t1ccaunesi adoai car;zado(}auI]i l l :{]}pai p e c i o < 1 c ] a c u a l1 .lir ciq u e a stir n a n o s:lo r r r a ie n e lsr-rj ai o.va]et]eci r^rei i erar-i nacrta1i dadr1l resel -i aatj qrri ri dc.A k::r-.{op , c < ; n s i d g r a a ja io r n ir csfcl;,lilsp r .itr ;i:.:io ir ].:L ' li:u'.ar1l ri l l 1so{raseverbal r1es1gni l i caci i ;n iarririi:n Ii.A[ {op. <:it.: 2425-2441}. naciin a;rp!:a pirra raierlrse al vq:rbo.rer rlas p;rriieii:ric. L--lr, rit.: l!3)" "' C1r.Di fuliir: {r":p. '" Clr. sL;prr. 2 ' A 1 1 p n l s a d j * t i vcsyp a r | L ip 1 csir r iq u ie r cn lr l:sig r li{ ir;al l r t* {irrleiigelit)l t o { i : l e p a r a d r:) ;se r o r g t:1 1 lsr r la r ce so d e ir n :o r p r cp1c}l estar*r3l i i l l sl i sai i si l :choJ:ol a1go}1 { : l o b s i a d l ] : s e f| ]| l*v.{ sin u g ;.r i/e 5 la fn !9 VC{ .,r l:lx:,.si n ! n | e r e s a c c i i r :n 1 n | e r i:s) :$ e f.On s.ii.ll? 1 ja r se r :r .renl a)l e:;i af..ns.:i .ni ei noi nccnsci cn|e}i serbunoi buel l apersna) b c r r r a c h c i t s ta d o p a sa ;;:t.l) .{ - .il- ..]ji1 { ia !,a .| ..p .r:i t,:65);},1c1i na& l j r::i i a]i op'r:l l ':8..l -84); l19L)9:C2.2i7.j: i)e Siuyna (oi-'.cir.: 374-i:;-9).

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LOS VERBOS SER Y ESTAR ENLA ENSENANZA DELESPAI\JOL A EXTRANJEROS. UNA PROPUESTA DESISTEMATIZACION DIDACTICA
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La manzana es uerde, se refiere a una clasede manzanas.La msnzana estd uerde, alude a un rasgo circunstancial y relativo. Juan es casado, incluye a Juan en la clase de los casados, pero Juan estd casado hace hincapil enla caracteristica "casado" como producto de un proceso donde es posible un cambio de estado2s. Los adjetivos combinados con el verbo ser parecen expresar tanto una realidad obletiva QQuin es mds uiejo de los dos?; Es una persona calua) como un valor absoluto(Es alto y robusto, igual a su padre). Por el contrario, los adjetivoscombi. nados con verbo estar se utilizan m6s bien para aludir a una impresi6n personal (Para mi debe intentarlo, no estd uiejo; iQub cambiado estds!Estds mds caluo)y a un valor relativo (iQuOalta estds hoy! ;Son /os zapatosl. 2.2.3. Verbo estar + participio o adjetivo de raiz verbal (pasiva de resultado) La utilizaci6n del verbo estqr en la forma de voz pasiva denota fundamentalmente un estado resultante producto de un cambio'n. En: Esfos zapatos estdn destruidos. Tendr6 que comprar ofros, los zapatosse encuentranen un estado que es producto de un proceso de cambio, donde se implica la idea de un agente que ha provocado la destrucci6n. En: E/ hombre estabaconuencido, se alude al convencimiento como resultado de un proceso. N6tese la diferencia conEI hombre era conuencido, donde se subraya el estado pasivo del sujeto, a diferencia del primer caso. 2.2.4. Verbo estqr + que + verbo Se trata de una construcci6n usada fundamentalmente en la lengua oral para intensificar el sentido del verbo y otorgar mayor 6nfasisa lo dicho (iCuidqdo! La comida estd que arde -muy caliente-;Estoy que no doy mds con todo este trabajo -muy cansado)30.

{:{3.ruq:t$.EjsF*ru
Partiendo de una divisi6n fundamental entre los valores predicativos y copulativos de los verbos ser g estar, se ha buscadoarribar a una clasificaci6n de y, en consecuencia, sus estructuras de sus usos. Si propuestaha dejadode lado, sebien la clasificaci6n guramente, algunos empleos especialesde ambos verbos, ha pretendido incluir todos aquellos aspectos que usualmente generan mayor confusi6n o inseguridaden el aprendizajey utilizaci6n de la lengua por parte del alumno3t.

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: : . | ' , c r r r i s * l o s u c ece r .:r :;tl;5 :g L ie l;cir ;? 1 { stln *:it;:r o dapori t|,:|:.l i l l l ,ccl .:l l ]l l cil.:5?6). . . . C i r . A ] r : n s r ; & | { eir r iq r r e zL ir a lia { r ' ;p ' l.it.:' 1 ' i]1 1 2 .]) ; {l ]i '"' :r 5 7 3 ) . f e r r r i n c ie :r "F e r r te &!i1 cr | lp .cit.l1 3 .1 ? sjd e n ol :i nan..]i i 'desi ruC l i -!f.j {:{]i ]{),,l i .]; Cfr De Brugr*: {cp. ci1.r5',141. . ,:ir:la cl;::jfriacir.: ;Jropu?sia. C)lr.para Ltnas;nicsiE c1crladroqrar fi,lL;:rim cr:ma:1rr:-rr rlei ;:rcseniefra'n:jo.

ffiIIE,

ANEXO
i,.:]]i.wiilt9t:ryx3.:,,$:::n.ta*

Verbo en forma predicativa

Existencia, acontecimiento.

Localizaci6n: + en/ a/ ante/ bajo/ cabe/ contra/ enlre/ hasta/ sobre/ tras,/ adverbios,/ frases adverbiales. Compaflia, carencia: con,/ sin.

+ preposiciones en general, adverbios. frases adverbiales (s6lo en presentativos). uso especlal: . ser de (posesi6n,origen. afiliaci6n, materia) . ser para (destino, destinatario)

Uso esnecial: . estsr de (estado temporario) c estar para(estado inminente) t estar por

Verbo en forma copulativa

*3|*tlv}:l*ag*s.

1'

Localizaci6nespacialy temporal: Aqu{ es, Es tarde, Es temprano, Son /as doce, eIc. Identidad,profesi6n. Caracteristicaesencial, permanente (se incluye nacionalidad, estadocivil). Voz Pasiva. Puestaen relieve(presentat.). 56lo en presentativos.
2
I

(Excepci6n:Estd oscurol.

(Excepci6n:Estd claro/uisto que...). Caracteristica circunstancial, resultadode un proceso, estado relativo. Pasivade resultado.

Accion durativa, progresiva o conilnua.

lntenslllcaclon
. t,

+ que

R6plica, conirariedad,/ Preguntasinductivas.

o enlasls.

z 3