Diplomado en Docencia para los Maestros de la Educacin Bsica, Media Superior y Superior

Estructura de la Propuesta de Intervencin Educativa Este documento establece una gua oficial para la elaboracin de la Propuesta de Intervencin Educativa, como producto principal del Diplomado en Docencia para los Maestros de la Educacin Media Superior y Superior, tanto en lo concerniente a la forma, como en lo relacionado con el contenido.

Contenidos

Descripcin Portada

Criterios de calidad

Logotipo

No alterar el diseo original

Nombre de la Institucin

Universidad del Golfo de California

Se escribe en maysculas, centrado y en negritas, con letra de 16 puntos

Diplomado en Docencia para los Maestros de la Educacin Bsica, Media Superior y Superior Ttulo Representa la esencia del trabajo; normalmente se determina el ttulo definitivo al final, despus de haber concluido todas las partes del trabajo. Se procura dar un nombre representativo y atractivo. Se escribe el nombre del autor

Se escribe en maysculas, en negritas y justificado a la izquierda, con letra de 14 puntos Se escribe en maysculas, en negritas, justificado a la izquierda, con letra de 12 puntos. Debe contener menos de 20 palabras, ser atractivo para los lectores y tener relacin con la problemtica, objetivo y resultados alcanzados Se escribe en maysculas, en negritas y justificado a la izquierda, con letra de 12 puntos Se escribe en maysculas, en negritas y justificado a la izquierda, con letra de 12 puntos

Autor

Asesor (es)

Se escribe el nombre del asesor o asesores

Fecha

Se escribe el ao de realizacin del Se escribe en maysculas, trabajo; por ejemplo 2014 en negritas y centrado en la parte inferior de la hoja de la portada con letra de 12 puntos

Esta portada se repite como primera hoja del cuerpo del trabajo NDICE (Se escribe un ndice con todos los contenidos y partes del trabajo; incluyendo, si fuese el caso, un ndice de anexos y un ndice de tablas y/o figuras). Esta hoja(s) no se numera(n). La palabra NDICE se escribe en maysculas, con letra de 14 puntos justificada a la izquierda y en negritas) INTRODUCCIN (Se escribe en maysculas, con letra de 14 puntos justificada a la izquierda y en negritas) a las preguntas En la introduccin se esboza la problemtica que aborda la propuesta Responde de intervencin y se ofrece una descripcin de lo que se qu se investiga y para qu?; a partir de esta hoja se numeran presenta en el trabajo. todas las siguientes hasta el final en nmeros arbigos (1, 2, 3, ..) CAPTULO 1: CARACTERIZACIN DE LA PROPUESTA (Se le asigna un nombre relacionado con la temtica de la propuesta de intervencin. Se escribe en Maysculas, con letra de 14 puntos justificada a la izquierda y en negritas. investigacin y se escribe en Maysculas, con letra de 14 izquierda negritas) y 1.1. Introduccin Se describe en no puntos ms justificada de 3 Se a la debe sery en conciso prrafos el contenido del captulo 1.2. Delimitacin del trabajo sin redundancias.

La delimitacin del trabajo est Los lmites del trabajo debern relacionada con los distintos ser claros sin ambigedades , objetivos y precisos aspectos tericos, metodolgicos, relacionada a sealarde la problemtica que tica, cultural, social, temporal, espacial, administrativa y econmica, si as fuese Son razonamientos tericos, Debe: metodolgicos, tcnicos y - Enunciar os beneficios de la propuesta. prcticos bien sustentados en otros estudios y experiencias, que indican utilidad, relevancia, - Expresar lo que se pretende factibilidad y la conveniencia que cambiar y/o profundizar con la propuesta. tiene la realizacin de la propuesta - Sealar el impacto que tendr la de intervencin. propuesta Explica con argumentos la importancia, relevancia y viabilidad de la propuesta. Indica con claridad la evidencia que apoya la problemtica. Comunica la utilidad o aplicacin, social, terica, acadmica e institucional.

1.3. Justificacin

1.4. Descripcin y formulacin de la problemtica

Es la situacin concreta de la cual se tiene informacin y genera el inters en la realizacin de la propuesta. Contiene informacin descriptiva en la que se precisa la situacin con un

Debe contener referentes empricos (cuantitativos y/o cualitativos) sobre la realidad de la situacin problemtica. De ser posible deber argumentarse con datos y demuestre hechos, as como anlisis que la problemtica real. autores que describan situaciones similares, debidamente referenciados Debe tener un cierre con la formulacin de la problemtica que abordar en su trabajo -Se escriben de una manera precisa y clara. -Corresponden al enfoque propuesto. -El objetivo general responde a la problemtica de la propuesta y los objetivos especficos responden al objetivo general.

1.5. Objetivo (s) de la Propuesta.

1.5.1. Objetivo general

Son los planteamientos que especifican lo que se desea lograr con la propuesta de intervencin educativa y responden a la pregunta Para qu se investiga? Concreta qu se pretende obtener con la propuesta (finalidad).

1.5.2. Objetivos especficos 1.6. Conclusiones del captulo Se resume el captulo de una forma concisa sin volver a repetir lo ya escrito con anterioridad, utilice prrafos cortos para estas conclusiones

CAPTULO 2: MARCO TERICO (Se le asigna un nombre que lo sintetice con relacin a la temtica de la propuesta; se escribe en Maysculas , con letra de 14 puntos justificada a la izquierda y en negritas) 2.1. introduccin Se describe en no ms de 3 prrafos el contenido del captulo Es la historia que permita identificar o describir el contexto donde se desarrolla el estudio. Caracteriza el contexto institucional donde se realizar Ubica a la propuesta en una poca y tiempo determinados, y sus circunstancias particulares Se debe se conciso sin redundancias. y

2.2. Marco histrico y contextual

El Marco Terico responde a la pregunta En qu est sustentada la propuesta de intervencin educativa? la propuesta: no se Presenta el escenario de argumentaciones en el cual se sita el investigador. Justifica la opinin y punto de vista de la base donde se parte, segn los fundamentos tericos y concepcin filosfica. Presenta el sustento terico (teoras), filosfico, pedaggicos, psicolgicos, tico, histrico, etc., que respalda cientficamente la investigacin

limita n

2.3. Marco terico

Es el respaldo organizado en argumentos tericos y referenciales que se le da a la problemtica de la propuesta. Es la evaluacin, presentacin y pertinencia de enfoques y resultados de teoras e investigaciones en diversas reas del conocimiento, que han abordado una problemtica similar, directa o indirectamente al proyecto. En el marco terico debe quedar bien definida la posicin del autor con respecto a las teoras que aborda, es decir, debe tomar partido por alguna de ellas, o dar su punto de vista holstico si as fuese.

2.4. Conclusiones del captulo

Se resume el captulo de una forma concisa sin volver a repetir lo ya escrito con anterioridad, utilice prrafos cortos para estas conclusiones CAPTULO 3 : PROPUESTA DE INTERVENCIN EDUCATIVA (Se le asigna un nombre asociado directamente a l a problemtica de la propuesta y a los objetivos; se escribe en Maysculas con letra de 14 puntos justificada a la izquierda y en negritas) 3.1. Introduccin Se describe en no ms de 3 Se debe se prrafos el contenido del captulo sin redundancias. conciso y

3.2. Descripcin de la propuesta

Debe contener los sub-apartados Se redactarn todos los subque hagan falta y expliciten: apartados que se consideren - Nombre de la propuesta. necesarios - Objetivos. - A quin va dirigida. - Lneas de accin, estrategias, actividades, mtodos y tcnicas de enseanza-aprendizaje, recursos didcticos, recursos financieros, temporalidad de cada actividad, Se resume el captulo de una forma concisa sin volver a repetir lo ya escrito con anterioridad, utilice prrafos cortos para estas conclusiones

3.3. Conclusiones del captulo

4. CONCLUSIONES (Se escribe en mayscula , con letra de 14 puntos justificada a la izquierda y en negritas) Generalmente las Conclusiones cubren dos partes esenciales, cada una de las cuales requiere de una subdivisin: Las conclusiones no son un resumen recargado del trabajo, : son declaraciones - Conclusiones cortas y concisas de las - Resumen de las contribuciones o aportaciones de la tesis inferencias que se han obtenido gracias al trabajo realizado. Suele ser bueno organizarlas en IMPORTANTE forma de prrafos cortos numerados, ordenados de mayor Debe quedar en estas conclusiones, expl citamente definida y con la debida a menor en importancia. Todas coherencia la relacin siguiente: las conclusiones deben estar relacionadas directamente a TTULO-PROBLEMTICA-OBJETIVO(S)-RESULTADOS mostrar que las mismas dan solucin a la problemtica y si los objetivos formulados fueron cumplimentados. El Resumen de las Aportaciones En l se describen las nuevas contribuciones al conocimiento del trabajo realizado. Toda declaracin incluida en esta REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (Se escribe en mayscula, con letra de seccin 14 puntos justificada debe a la estar izquierda y en negritas) fundamentada por el texto en s. Nuevamente es bueno usar No confunda Referencias Bibliogrficas con Bibliografa; la Bibliografa es todo documento (no importa el prrafos numerados y concisos. medio en que est soportado) que Ud. haya consultado para su trabajo de investigacin y las Referencias Organcelos del ms al menos Bibliogrficas (que es lo que se solicita en este apartado) son todas las referencias que Ud. haya explicitado importante. en el cuerpo del trabajo. Debe guiarse por el Sistema APA (American Psychological Association (http://www.apa.org/), o consulte el documento Normas APA.pdf ANEXOS (Se escribe en mayscula, con letra de 14 puntos justificada a la izquierda y en negritas)

Normas de presentacin Portada: Lo que se escriba en la portada debe ser en letras maysculas y negritas con el tamao de letra siguiente: Nombre la institucin (16 puntos, centrado) Diplomado en Docencia para los Maestros de la Educacin Bsica, Media Superior y Superior .. (14 puntos, justificado a la izquierda) Ttulo (12 puntos, justificado a la izquierda) Autor (12 puntos; justificado a la izquierda) Asesor(es) (12 puntos; justificado a la izquierda) Fecha (12 puntos; centrado al final de la portada) Cuerpo del Trabajo El documento debe ser impreso en hojas tamao carta y engargolado Tipo de letra y tamao: Arial o Times New Roman:

NDICE, INTRODUCCIN, CAPTULOS, CONCLUSIONES, REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ANEXOS , en

Utilice 14 puntos para: letras maysculas, en negritas, justificado a la izquierda. No confundir esta instruccin con los separadores descritos ms abajo. Utilice 12 puntos para nombres de apartados (en mayscula solo la letra inicial, justificado a la izquierda en negrita) Utilice 10 puntos para nombre de sub-apartados (en mayscula solo la letra inicial, justificado a la izquierda en negrita) Sea coherente en todo el documento y utilice siempre el mismo tipo de letra (Time New Roman o Arial)