Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

Grupa : pregatitoare Activitatea : Cunoasterea mediului Tema : Barza si randunica Tipul de activitate : predare invatare Forma de realizare : lectura dupa imagini copul activitatii : Imbogatirea cunostintelor referitoare la cele doua pasari; Exersarea capacitatii de observare,analiza ,sinteza , comparatie ,generalizare. O!iective operationale: O1 sa identifice caracteristicile celor doua pasari ; O2 sa faca clasificari; O3 sa colaboreze in grup O! sa raspunda la intebari ; O" sa prezinte un material ; O# sa urmareasca cu atentie o expunere ; O$ sa se exprime cat mai cursiv , in propozitii complete ; O% sa retina sarcina de lucru ; O& sa iubeasca si sa ocroteasca pasarile tategii didactice: "etode investigatia in grup ,tehnica blazonului ,braistorming ,,Stiu ,vreau sa stiu , am invatat !, observatia ,conversatia ,expunerea ,exercitiul . "aterial didactic un panou impartit in 3 coloane ,2 tablouri reprezentand barza si randunica ,doua discuri impartite in ! sectoare diferit colorate,2 blazoane din carton colorat 'fiecare compartiment alta culoare(,)etoane autocolante ,panou pentru expunerea blazoanelor ,clopotel ,*+,pla-er ,mar.er ,bol cu biletele ,medalioane #i!liogra$ie: /.0reben si colaboratorii *unoasterea mediului 12id pentru invatamantul prescolar

Ed. 3adical ,2441 /.0reben ,E.1ongea ,1.3uiu ,5.6ulga 5etode interactive de grup 12id metodic Ed. 7rves , 244$

Evenimentul Didactic I'Organizarea activitatii

Continutul stiinti$ic

trategiile didactice: "etode exercitiul

Evaluarea %instrumente si indicatori& Observarea comportamentului 3aspund prin deductie enumera descriu aspecte descrise de cantec 4bservarea comportamentului

,asezarea masutelor si scaunelelor in doua grupuri; ,pregatirea materialului didactic ;

II Des$asurarea (7uditie muzicala , *+ strofa a,II,a din cantecul activitatii ,,Iarna sa te duci cu bine8 1.*aptarea ,/curta convorbire cu privire la continutul versurilor atentiei 2.7nuntarea temei si a obiectivelor activitatii *opii stau pe covor , asezati in semicerc . /e anunta activitatea si tema /e motiveaza obiectivele

*onversatia

expunerea

,,Stiu ,vreau sa stiu ,am invatat! 3.3eactualizarea Ce stim despre randunica si barza 9 cunostintelor Ce vreti sa stiti despre randunica si barza9 3aspunsurile copiilor sunt notate pe panou la rubrica corespunzatoare intrebarii. *oloana ,,am invatatva fi completata cu ceea ce vor invata copiii in activitate se precizeaza acest lucru.

6rontal Braistorming Stiu,vreau sa stiu , am invatat conversatia

3aspunsurile copiilor Observarea comportamentului

!.+iri)area invatarii a(Organizarea pe grupuri

),:entru a putea raspunde la intrebarile pe care voi vi Expunerea le,ati pus ,vom studia acum tablourile reprezentand Explicatia cele doua pasari .8 ,,6ormati doua grupuri ,dupa preferinte ,in asa fel incat sa ocupati toate scaunelele de la masute ,asa cum sunt asezate acum.7legeti,va un conducator care va extrage un biletel ,:e biletel este desenata pasarea pe care o veti studia .8*opiii vor primi medalioane reprezentand cele doua pasari si se vor numi generic Berzele si randunelele 6iecare grup primeste cate un tablou ,&4;$4, reprezentand pasarea pe care si,au ales,o . 11 <eti observa si analiza pana la semnalul meu Expunerea 'sunet de clopotel( infatisarea ,hrana/foloase,adapost ,modul de inmultire al randunicii . 12 7ceeasi sarcina pentru barza . :entru a retine mai usor sarcina didactica ,fiecare grupa are alaturi de tablou cate un disc colorat impartit in ! sectoare de culori diferite,pe fiecare sector fiind reprezentata sarcina prin desen, astfel Infatisare oglinda =rana masa 7dapost casa Inmultire mai multe pasari *opiii colaboreaza intre ei pentru stabilirea caracteristicilor celor doua pasari . Educatoarea directioneaza invatarea prin intrebari ,in cadrul fiecarui grup . /e anunta inc2eierea investigatiei prin sunet de clopotel . Investigatia in grup Observatia *onversatia +escrierea

3elationarea in cadrul formarii grupului

b(*omunicarea sarcinii didactice

Observarea comportamentului

c(7ctivitatea pe grupuri

3elationarea in cadrul grupului prin actiune si comunicare 3aspunsurile copiilor in cadrul grupului

d(6ixarea cunostintelor

,,6iecare grup va completa cate un blazon reprezentand pasarea pe care a avut, o de cercetat . 'reprezentata prin desen in centrul blazonului ( *opiii completeaza cele ! compartimente ale blazonului ,fiecare de alta culoare ./unt urmarite cele ! criterii 'infatisare , 2rana;foloase,adapost ,inmultire( care sunt indicate in scris si prin imagini simbolice . *opiii se asaza pe covor ,in semicerc . In fata lor sunt expuse cele doua blazoane . *opiii privesc si fac comentarii . 6iecare grup isi prezinta blazonul cu detalii despre imaginile inregistrate in compartimentele blazonului

Expunerea ehnica blazonului Exercitiul conversatia

Observarea comportamentului 3elationarea grupului'prin actiune si comunicare (

e(Expunerea si evaluarea frontala a tabloului

Observatia *onversatia Expunerea

*omentariile copiilor *omunicarea ideilor de catre lider >extul prezentarii 3aspunsurile copiilor *omportamente 7titudini

f(Obtinerea performantei

/tabilirea de asemanari si deosebiri intre cele doua pasari . /ublinierea importantei celor doua pasari in natura . :recizarea comportamentului fata de pasari . 3eluarea obiectivelor . *ompletarea panoului,,Stiu ,vreau sa stiu ,am invatat /e completeaza coloana ,, am invatat /e apreciaza comportamentul copiilor si desfasurarea activitatii Interpretarea cantecului ,,3andunica a sosit ?

:roblematizarea Braistorming ul *onversatia

g(Evaluarea

Expunerea 0raistorming *onversatia Observarea comportamentului Interpretarea cantecului

III 'Inc*eierea activitatii

Expunerea exercitiul