TRABAJO COLABORATIVO-INDIVIDUAL FASE 1

TRABAJO COLABORATIVO-INDIVIAL FASE 1

Presentado por: XXX

GRUPO: 302581_63

Presentado a: JEAQUELINE FRANCO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS! TECNOLOGIA E INGENIERIA PROYECTO DE GRADO INGENIERIA INDUSTRIAL BUCARA"ANGA 201#

INTRODUCCION
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En el siguiente trabajo compuesto de cuatro fases la primera actualizacin de perfil y llenado de tablas de los companeros de grupo, la segunda cuadro sipnotico sobre las lineas de investigacion y mapa mental sobre las alternativas de grado la tercera el cuadro de recopilacion de informacion y por ultimo la propuesta de trabajo de grado, la estructura del curso proyecto d egrado asignatura que hace parte de mi formacin profesional como asignatura obligatoria del programa de ingeniera industrial de la niversidad !acional "bierta y a #istancia$ !"# haciendo el reconocimiento de los entornos que conforman el curso como lo son informacin inicial, $ entorno de conocimiento, $ aprendizaje colaborativo, $ aprendizaje practico, $ evaluacin y seguimiento y % gestin& y los documentos del syllabus y la agenda, de tal manera identifico y visualizo las actividades a desarrollar en su proceso de formacin disciplinar, que contribuyen en el desarrollo de habilidades y competencias' El trabajo se hace con el fin de hacer un reconocimiento del curso estudiando su estructura, companeros y tengaos una base para empezar con los trabajos colaborativos de esta forma como estudiante pueda iniciar labores acad(micas con las intencionalidades correctas, este trabajo se rige por la pauta dada en la gua de actividades de reconocimiento del curso la cual se)ala todas y cada una de las tareas mencionadas anteriormente'

OBJETIVOS
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*econocer la estructura general del curso proyecto de grado reconocimiento de los compa)eros de grupo y actualizacin de perfil para el buen desenvolvimiento del curso E+plorar e indagar las intencionalidades formativas, contenido tem,tico, metodologa y sistema de evaluacin para las unidades que conforman el curso' identificar las actividades de las unidades que conforman el curso dar solucion a las actividades propuestas en la guia de trabajo'

P$%& 1' I()*+,-,.$/ 0&% ,*+)1/$*+)% 2 C&34$5)/&% ()0 1/64& .&0$7&/$+,8& T$70$ 1 I*-&/3$.,9* ()0 E%+6(,$*+)
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+++ T$70$ 2 I*-&/3$.,9* ()0 D,/).+&/ N&37/) E-3$,0 T)0;-&*& CEAD INFOR"ACI:N DEL DIRECTOR #-"!" P".*-/-" #-"0 1E2"!#-" diana'diaz3unad'ed'co 4ogot,

T$70$ 3 I*-&/3$.,9* ()0 T6+&/ N&37/) E-3$,0 T)0;-&*& CEAD INFOR"ACI:N DEL TUTOR 5E"6 E2-!E 7*"!/8 jeaqueline'franco3unad'edu'co 9:;<==9>? 5"@

T$70$ # I*-&/3$.,9* ()0 G/64& () T/$7$<& C&0$7&/$+,8& INFOR"ACI:N DEL GRUPO DE TRABAJO COLABORATIVO G/64& N&: N&37/) ()0 G/64&: N&37/) () 0&% ,*+)1/$*+)%
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4"**E*", "!!22A 5B8"!" /"D."E8, 5E!!-7E* P"82" @onz,lez, 0aira "rlena 1E@", H8!-/" "2E5"!#*" 9:?9>=9?== 9:F9:F=GCC $ 9::<?9=F>> anjobarC;3hotmail'com jennifernn:=3hotmail'co m yaferC?3hotmail'com alejaI>>:?3hotmail'com Dogamoso 4oyac, /entro oriente 4ucaramanga $ Dogamoso 4oyac,

2'2 realizar un cuadro sinptico de las diferentes lneas de actualizadas de ingeniera industria

investigacin de la ECBTI

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2'3 realice un recorrido individual por las diferentes alternativas de Grado y desarrolle un mapa conceptual, donde se evidencien, claramente su definicin, objetivos, y la normativa ue regula a cada una de las alternativas de grado!

P$%& 3' T$70$ 5 R).&4,0$.,9* () I*-&/3$.,9*

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N&37/) ()0 E%+6(,$*+): Benly 5uliet @aviria @alvis R&0 %)0)..,&*$(&: lder: #inamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se est(n asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el inter(s por la actividad y por Jltimo cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se est, aprendiendoK as mismo, se encarga de garantizar la ejecucin de la agenda de trabajo y pasos :, C, 9 motivando la participacin de todos los miembros del grupo colaborativo, es el mediador para establecer los acuerdos generales de desarrollo del trabajo'

4erna, /' " NC;;=&' /aptulo F' Proceso de -nvestigacin /ientfica' <' .ipo de -nvestigacin' Hetodologa de la -nvestigacin' CO edicin Npp :;>$ :C:&' H(+ico: Pearson' A%4).+&% Bern,ndez, *oberto NC;:;&' /aptulo 3=% :' #efiniciones de los enfoques cuantitativos y cualitativos, sus ()%+$.$(&% similitudes y diferencias' Hetodologa de la -nvestigacin' <O Edicin Npp :$ 9C&' H(+ico: Hc @raP Bill' 4erna, /' " NC;;=&' /aptulo =' H(todos del Proceso de -nvestigacin /ientfica' Hetodologa de la -nvestigacin' CO edicin Npp <9$=G&' H(+ico: Pearson'
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#efinicin del tipo de investigacin 2os #iferentes .ipos de -nvestigacin 2os enfoques /uantitativo y cualitativo en la investigacin /ientfica H(todos del proceso de -nvestigacin /ientfica

T)3$% $ HE.8#828@ F6)*+) I*8)%+,1$/ B,70,&1/=-,.$ L" #E 2" .&36*)% -!1ED.-@"/M!

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Presentacin , an,lisis y T)3$% $ aprobacin de 4/&-6*(,>$ la propuesta de / @rado

F6)*+) B,70,&1/=-,.$

-nstituto /olombiano de !ormas .(cnicas y /ertificacin -contec NC;;>&' !./ :?>=' #ocumentacin' A%4).+&% Presentacin de tesis, .rabajos de 3=% @rado y 8tros .rabajos de ()%+$.$(&% -nvestigacin' *ecuperado de http:QQPPP'slideshare'netQjacosolQntc: ?>=$desprotegido' 4erna, /' " NC;;=&' "ne+o "' @ua para la Presentacin del "nteproyecto de .rabajo de @rado' Hetodologa de la -nvestigacin' CO edicin Npp C9>$ C<C&' H(+ico: Pearson'

7orma de Presentacin Parte del #ocumento de una anteproyecto

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P$%& #' "ropuesta teniendo en cuenta la lnea de investigacin #$I%E&' ( GE%TI)* $E +E$E% ( %,-I*I%T+'%.

2os modelos de negocios internacionales est,n cambiando de tal manera que con frecuencia se habla de nueva economa, nuevas industrias y hasta de nuevas teoras en un entorno de alta competitividad' Es difcil abordar la e+plicacin de los cambios desde un slo punto de vista, por lo tanto, deben ser e+plorados desde varios enfoques' la *ed de Duministro es algo m,s que logstica' Es un t(rmino que plantea la integracin de procesos de negocios de varias organizacin es para lograr un mayor impacto en la reduccin de costos, velocidad de llegada al mercado,servicio al cliente y rentabilidad de cada uno de los participantes 2os modelos de negocios internacionales est,n cambiando de tal manera que con frecuencia se habla de nueva economa, nuevas industrias y hasta de nuevas teoras en un entorno de alta competitividad' 2a globalizacin, o la apertura de mercados mundiales se caracteriza por la definicinde tratados comerciales' /reciente contenido de servicio en cualquier producto: mayores niveles dediferenciacin de los productos y servicios, con una mayor e+igencia por parte de losclientes y de la alta competitividad prevaleciente' #esarrollo de sistemas para el intercambio de informacin, dise)ados para determinalos programas de produccin de varias instalaciones de fabricacin, las cuales puedenestar localizadas en distintos pases -ncremento de la capacidad de comunicacin al interior de las empresas y hacia otrasentidades Nclientes, proveedores, agrupaciones gremiales, fuentes de informacin, etc'& El proceso de distribucin fsica internacional, en gran medida, derivado y apoyado porla mayor capacidad de comunicacin, de la globalizacin y de mejores sistemas detransporte multimodal, ha permitido la creacin de redes mundiales de suministro /ertificacin internacional de procesos de calidad Nnormativa -D8, e+igidomundialmente como requisito inicial por muchos clientes&' El cambio de la produccin masiva a la produccin fle+ible NRpersonalizacin masivade la produccinS&' /reciente posibilidad de caracterizar productos y servicios segJn lasnecesidades del cliente'

Estas caractersticas, por un lado, modifican la configuracin territorial de la produccin, y por el otro transforman los factores logsticos necesarios para atender los flujos fsicos que genera esta transformacin territorial de la produccin' .al situacin ha dado paso a definir de manera particular los sistemas de transporte y de ubicacin de facilidades productivas y almacenamiento para las empresasK lo anterior ha generado la creacin de diferentes niveles de integracin multimodal formando e+tensas redes de infraestructura para el traslado delos bienes y de flujo de informacin desde diferentes lugares del mundo

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CONCLUSIONES /onocer el Hodulo del curso, su metodologa, formas de evaluacin y contenido del mismo nos afianza conocimientos y competencias, adem,s de /apacitarnos en las herramientas b,sicas de proyecto de grado enmarca las condiciones que debe tener un profesional para afianzar sus estrategias en las diferentes formas de graduacion y desenvolvimiento, formulacion de propuesta de grado, esto repercute en el desempe)o profesional, empresarial y laboral, donde a partir de unas t(cnicas prepara los escenarios propicios para llegar a acuerdos, que beneficien a las partes interesadas' El desarrollo del trabajo de reconocimiento comprend y asimil( que este curso est, presidido por un modelo significativo de cuantificaciones como lo son los medios pedaggicos, el contenido de los temas, la metodologa y el mismo h,bito de evaluacin haciendo as una vista amplia de la que enmarca toda la estructura del curso proyecto de grado

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BIBLIOGRAFIA #-"0, #' NC;:9&' 4ogot,, DA22"4 D proyecto de grado, universidad nacional abierta y a distancia$ !"#' En lnea: http:QQPPP'unad'learnmate'coQmodQresourceQvieP'phpT inpopupUtrueVidU99>C9 Nconsultado el ;C de marzo de C;:?& #-"0, #' ND7&' 4ogot,, pagina general de la asignatura, proyecto de grado, universidad nacional abierta y a distancia$ !"#' En lnea: http:QQPPP'unad'learnmate'coQcourseQvieP'phpTidU9>CW Nconsultado el ;C de marzo de C;:?& /ouncil of Dupply /hain Hanagement Professional'PPP'cscmp'org http:QQPPP'ipade'm+QcontenidosIhome9Qcont:Ido'asp

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