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UNIVERSIDAD TCNICA DEL NORTE- FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD.

ESCUELA DE TERAPIA FSICA Deportologa

INDICE.

Tema:

ESTRUCTURA Y FUNCION DEL SISTEMA NERVIOSO

Presentacin Del Trabajo.

Objetivos: Objetivo General Objetivo Especifico

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Marco Referencial: Neuronas Impulso Nervioso Sinapsis Unin Neuromuscular Neurotransmisores Respuesta Postsinaptica Bibliografa.

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I.

TEMA Estructura y Funcin del Sistema Nervioso

II.

PRESENTACIN DEL TRABAJO. Introduccin

ESTRUCTURA Y FUNCION DEL SISTEMA NERVIOSO El Sistema Nervioso es uno de los sistemas ms complejos del cuerpo humano, forma un enlace vital, permitiendo la comunicacin y la coordinacin de la interaccin entre los diversos tejidos del cuerpo, as como con el mundo exterior. Estructura del SN: Es una compleja red muy organizada de miles de millones de neuronas y un nmero mayor de clulas gliares. Las estructuras que lo forman son: Encfalo: se encuentra en el crneo y comprende casi 100000 millones de neuronas. Es la parte superior del SN y se ocupa de las funciones voluntarias. Nervios craneales y sus ramas: doce pares, numerados del I al XII, nacen de la base del encfalo; un nervio es un haz de cientos a miles de axones, tejido conectivo y vasos sanguneos, tiene un trayecto especfico y se distribuye en una regin corporal particular. Mdula espinal: se conecta con el encfalo a travs del agujero occipital del crneo y la rodean los huesos de la columna vertebral. Encargada de llevar los impulsos nerviosos a los 31 pares de nervios raqudeos.

Nervios raqudeos y sus ramas: 31 pares que emergen de la mdula espinal y se distribuyen por una regin especifica a derecha o izquierda del cuerpo. Ganglios: masas pequeas de tejido nervioso, que contienen sobre todo cuerpos neuronales, y se localizan fuera del encfalo y de la mdula espinal; se relacionan con los nervios craneales y raqudeos. Plexos entricos: ubicados en las paredes de los rganos del aparato digestivo y participan en su regulacin. Receptores sensoriales: dendritas de neuronas sensoriales o clulas especializadas que vigilan los cambios del medio interno o del entorno.

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Funciones Bsicas del SN:

Funcin sensorial: los receptores sensoriales detectan estmulos internos o externos; las neuronas que transmiten la informacin sensorial al encfalo o a la mdula espinal se denominan neuronas sensoriales o aferentes.

Funcin de integracin: es el procedimiento de la informacin sensorial, se analiza y se almacena una parte de ella, lo cual va seguido de una respuesta apropiada; las neuronas que se encargan de esto son las interneuronas (neuronas de asociacin) y son la mayora.

Funcin motora: es responder a las decisiones de la funcin de integracin; las neuronas encargadas de esta funcin son las neuronas motoras o eferentes; la informacin va desde el encfalo o mdula espinal a rganos o clulas que se llaman efectores

Justificacin Esta investigacin nos permite entender el proceso que ocurre en el Sistema Nervioso, para dar una respuesta correcta a los estmulos externos, de este modo el SN forma un enlace vital, permitiendo la comunicacin y la coordinacin de la interaccin entre los diversos tejidos del cuerpo con el exterior.

IV. OBJETIVOS Objetivo General Aprender que el Sistema Nervioso controla, planifica, inicia y coordina todos los movimientos del cuerpo humano.

Objetivo Especifico Conocer la funcin y estructura de cada una de las partes que conforman el sistema Nervioso. Identificar como se produce un impulso nervioso y el proceso para que esto ocurra. Diferenciar las respuestas que provocan cada uno de los estmulos externos.

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V. MARCO REFERENCIAL Neurona

La neurona es considerada la unidad estructural y funcional fundamental del sistema nervioso. Esto quiere decir que las diferentes estructuras del sistema nervioso tienen como base grupos de neuronas. Adems, la neurona es la unidad funcional porque puede aislarse como componente individual y puede llevar a cabo la funcin bsica del sistema nervioso, esta es, la transmisin de informacin en la forma de impulsos nerviosos

Estructura de la Neurona

Algunas de las partes de la neurona son similares a las de las dems clulas. Otras partes le son distintivas. Soma o cuerpo celular. Esta parte incluye el ncleo. Al igual que todas las dems clulas, las neuronas tienen un ncleo. En esta parte es donde se produce la energa para el
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funcionamiento de la neurona. Una diferencia importante es que el ncleo de las neuronas no est capacitado para llevar a cabo divisin celular (mitosis), o sea que las neuronas no se reproducen. Dendritas Son prolongaciones que salen de diferentes partes del soma. Suelen ser muchas y ramificadas. El tamao y ramificacin de las dendritas vara segn el lugar y la funcin de la neurona A mayor ramificacin, mayor comunicacin, mayor versatilidad, pero en cierto momento se cierran para constituir funciones especficas. Las dendritas recogen informacin proveniente de otras neuronas u rganos del cuerpo y la concentran en el soma de donde, si el mensaje es intenso, pasa al axn. Axn Es una sola prolongacin que sale del soma en direccin opuesta a las dendritas. Su tamao vara segn el lugar donde se encuentre localizado el axn, pero por lo regular suele ser largos. La funcin del axn es la de conducir un impulso nervioso desde el soma hacia otra neurona, msculo o glndula del cuerpo. El axn tiene varias estructuras distintivas: Capas de mielina: Son capas de una sustancia grasosa que cubre partes de la superficie del axn. Estas capas facilitan la transmisin del impulso nervioso. Esta sustancia es producida por las clulas Schuann La falta de mielina est asociada con dificultad en la transmisin de impulso nervioso. Adems, su ausencia en los infantes explica sus limitaciones motrices. No todo el axn est cubierto de mielina. Hay partes que no; estos espacios se conocen como: Ndulos de Ranvier y desempean una funcin especial en la transmisin del impulso nervioso. Botones Sinpticos: Son ramificaciones al final del axn que permiten que el impulso nervioso se propague en diferentes direcciones. En los botones sinpticos hay: vesculas sinpticas que contienen neurotransmisores (NT). Los NT se encargan de pasar el impulso nervioso hacia otra neurona, msculo o glndula. Clulas glia: Son clulas que tienen a su cargo ayudar a la neurona en diversas funciones (Ej., intercambio de fluidos, eliminar desechos metablicos). Esto permite a la neurona ser ms eficiente. Clulas Shuann: Es un tipo de clula gla que tienen a su cargo producir la mielina
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Clases de Neuronas

Clasificacin funcional. En el mbito funcional las neuronas se clasifican en sensoriales, motoras o interneuronas. Neuronas sensoriales: Conducen impulsos desde los receptores hasta el cerebro y la mdula espinal; estos impulsos son informativos (visin, sonido, tacto, dolor, etc.). Estas neuronas son los componentes sensoriales aferentes de los nervios espinales y craneales; sus cuerpos celulares forman en gran parte la mdula espinal (raz posterior). Generalmente este tipo de neuronas posee una estructura de tipo seudounipolar o bipolar Motoneuronas Conducen el impulso desde el cerebro y la mdula espinal hasta los efectores (msculos y glndulas) lo que origina la contraccin de las fibras musculares o la secrecin glandular. Estas neuronas son el componente motor eferente de los nervios espinales y craneales. Por lo general su estructura es de tipo multipolar Existe otro tipo de neuronas cuyos somas y procesos permanecen en el SNC y se les conoce como interneuronas las cuales no tienen contacto directo con estructuras perifricas (receptores y efectores). Existe un grupo importante de interneuronas cuyos axones descienden y terminan en motoneuronas en el tronco
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del encfalo y en la mdula espinal; a estas clulas se les denomina motoneuronas altas. Las interneuronas son responsables de la modificacin, coordinacin, integracin, facilitacin e inhibicin que debe ocurrir entre la entrada sensorial y la salida motora. Por lo general su estructura es de tipo multipolar

Clasificacin por tipo de neurotransmisor. Neuronas colinrgicas Estas neuronas utilizan la acetilcolina (Ach) como neurotransmisor qumico, la cual se encuentra en los terminales de las placas motoras, que son las uniones entre el nervio y el msculo estriado, haciendo posible la contraccin de diferentes msculos y la estimulacin de las glndulas exocrinas Neuronas catecolaminrgicas Dentro de este tipo de neuronas se identifican principalmente dos, de acuerdo al neurotransmisor que posean: noradrenalina (NA) o dopamina (DA). Las neuronas que utilizan como mensajero qumico la noradrenalina, actan bajo la excitacin generalizada del sistema simptico por la emocin y el ejercicio, produciendo efectos cardiovasculares: vasoconstriccin y estimulacin cardaca. La transmisin noradrenrgica tiene lugar en las sinapsis posganglionares simpticas en el msculo liso, msculo cardaco y glndulas exocrinas.Las neuronas que utilizan dopamina como neurotransmisor provocan reacciones cardiovasculares similares a la de la adrenalina como la vasodilatacin y estimulacin cardaca y vasoconstriccin Neuronas indolaminrgicas Este tipo de neuronas utiliza la serotonina como agente qumico que acta en la sinapsis neuronal.Interviene en varios tipos de regulacin: mantenimiento del estado anmico, regulacin de la temperatura, analgesia, conducta sexual, agresividad, control de los reflejos monosinpticos y del tono muscular e inhibicin del tono simptico. Neuronas adrenrgicas Utilizan como neurotransmisor la adrenalina Clasificacin estructural Neuronas Unipolares:
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Se hallan en los ganglios dorsales de la medula espinal, tienen un axn que se bifurca en forma de T, uno de sus extremos van hacia los msculos y la piel, donde lleva impulsos originados por estmulos afectados en esa regin y el otro extremo va hacia la medula espinal Neuronas Bipolares Estn compuestas por un soma Tienen prolongaciones arborizadas que parten del soma. Una de esas prolongaciones llevan impulsos nerviosos que salen de la clula, las otras conducen impulsas que van hacia ella Neuronas Multipolares Tienen rboles dendrticos muy ramificados. Ejemplo son las Purkinje

Impulso Nervioso

El impulso nervioso es un impulso elctrico. Cuando la membrana se encuentra en el potencial de reposo el sodio y potacio se encuentran cargados positivamente Al estimular el axn se observa un cambio de la polaridad denominado potencial de accin de la membrana

En el interior queda cargado positivamente y en el exterior negativamente Cuando el potencial de accin viaja a lo largo de la membrana plasmtica de la neurona la llamamos Impulso Nervioso Bomba de Sodio y Potasio Entran los iones de sodio ya que se abren los canales para este in y los canales de potasio estn en su mayora cerrados
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Ley del todo o nada No importa cun intenso sea la estimulacin inicial, si la misma alcanza el umbral(o intensidad mnima necesaria) el IN se iniciar La velocidad del impulso nervioso no depende de la fuerza del estmulo si no del dimetro del axn y la ausencia o presencia de la vaina de mielina. Conduccin del Impulso Nervioso Existen 2 tipos de propagacin: Conduccin Continua Conduccin Saltatoria CONDUCCIN CONTINUA Se produce una despolarizacin progresiva de cada zona adyacente de la membrana del axn. Ocurre una Onda de Despolarizacin CONDUCCIN SALTATORIA Potencial de Accin salta de un nodo de Ranvier a otro, por lo cual es proceso es ms rpido. Esto se produce a que la vaina de mielina acta como aislante

Sinapsis

La sinapsis es una unin intercelular funcional, donde se lleva a cabo la transmisin del impulso nervioso entre neuronas o entre una neurona y una clula efectora (glandular o muscular).

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Todas las sinapsis constan de tres elementos: zona presinptica; zona postsinptica y hendidura o espacio sinptico. Zona Presinptica: Est conformada por lo regular por un botn axonal. El botn contiene en su citoplasma docenas de pequeas esferas llamadas vesculas sinpticas, estas vesculas estn repletas de neurotransmisores (noradrenalina, serotonina, acetilcolina, etc.); es decir, sustancias qumicas que actan como mensajeros para comunicarse con otras neuronas a travs de la hendidura sinptica. Espacio sinptico: Mide aprox. entre 20-50 nanmetros (nm) que separa a ambas zonas y est llena de neurotransmisores que adhieren la membrana pre y postsinptica la una a la otra. Superficie Postsinptica: Es donde el neurotransmisor abre canales inicos para que comiencen a funcionar las enzimas mensajeras, dentro del cuerpo de la segunda neurona. Desencadenando un impulso nervioso.

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TIPOS DE SINAPSIS.

Sinapsis axodendrtica: Se produce entre el axn de una neurona y una dendrita de otra neurona; son las ms numerosas.

Sinapsis axoaxnica: Sinapsis que tiene lugar entre los axones de dos neuronas; son poco frecuentes.

Sinapsis axosomtica:

Se efecta entre un axn y el soma de otra neurona; son bastante frecuentes. Debido a que un solo axn presenta mltiples botones sinpticos, se dan, simultneamente, sinapsis axo-dendro-somticas.

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Sinapsis neuromuscular: Sinapsis que tiene lugar entre un axn motor y la placa muscular.

TIPOS DE SINAPSIS SEGN LA FORMA DE TRANSMICIN DE LA INFORMACIN. Sinapsis elctricas: corresponden a uniones de comunicacin entre las membranas plasmticas de los terminales presinptico y postsinptico, las que al adoptar la configuracin abierta permiten el libre flujo de iones desde el citoplasma del terminal presinptico hacia el citoplasma del terminal postsinptico. Sinapsis qumica: se caracterizan porque las membranas de los terminales presinptico y postsinptico estn engrosadas y separadas en la hendidura sinptica. El terminal presinptico se caracteriza por contener mitocondrias y abundantes vesculas sinpticas, que son organelos revestidos de membrana que contienen neurotransmisores.

Unin Neuromuscular

La unin neuromuscular es bsicamente el conjunto de un axn y una fibra muscular. El axn o terminal nerviosa adopta al final, en la zona de contacto con el msculo, una forma ovalada de unas 32 micras de amplitud. En esta zona final del axn se hallan mitocondrias y otros elementos que participan en la formacin y almacenaje del neurotransmisor de la estimulacin muscular, la acetilcolina. Al otro lado de la terminal axnica se encuentra la membrana celular de la fibra muscular. A esta zona se la denomina placa motora.
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La zona intermedia entre la terminal nerviosa y la placa motora se denominahendidura sinptica. La forma de la placa motora es la de una depresin con pliegues y se debe a que debe adaptarse a la forma de la terminal nerviosa y por los pliegues consigue aumentar mucho su superficie. La fibra muscular tiene forma alargada y en su interior se encuentran varios ncleos y las estructuras encargadas de la contraccin muscular, las miofibrillas. Las miofibrillas se encuentran formadas por unidades contrctiles bsicas denominadas sarcmeras. A su vez en el interior de cada sarcmera se encuentran unos filamentos proteicos inicialmente responsables de la contraccin: la actina y la miosina, que se interdigitan longitudinalmente entre s. Al deslizarse entre ellas producen acortamiento de la sarcmera y con ello la contraccin muscular. Adyacentemente existen otras protenas, la troponina y la tropomiosina, que actan de reguladoras. La finalidad del impulso axnico es la de conseguir llegar a la fibra muscular y producir la contraccin de la misma. Para ello el potencial de accin axnico se convierte en seal qumica: la liberacin de acetilcolina a la hendidura sinptica, llega hasta la superficie de la placa motora, donde interfiere con unos receptores especiales para este neurotransmisor. La unin acetilcolina-receptor produce una modificacin del potencial de accin de membrana hasta conseguir uno que pueda ser transmitido a toda la membrana muscular. Lo que ocurre es una tranformacin de un impulso qumico en un impulso elctrico. La acetilcolina sale de la terminal nerviosa por un mecanismo de exocitosis. Una vez en la hendidura recorre el espacio de esta hasta las zonas de apertura en la placa motora, que estn enfrentadas a las de salida de la aceticolina en la terminal axnica. La aceticolina se une entonces a los receptores de la palca motora. Para que esta no se perpete, en la hendidura existe una enzima encargada de degradar la acetilcolina: la acetilcolinesterasa. Esta enzima fragmenta la acetilcolina en colina y acetato. Estos metabolitos son captados por la terminal del axn que los reutiliza para sintetizar acetilcolina de nuevo. La unin de la acetilcolina al receptor de la placa motora puede ser en dos lugares, que son diferentes en afinidad y que va a definir tambin la afinidad de determinados agonistas y antagonistas de la acetilcolina. Se necesita que se unan dos molculas de acetilcolina al los dos sitios del receptor para que el receptor adquiera una forma de canal en su interior y permita el trasiego de iones que van a permitir la modificacin del potencial de accin. El trfico de iones va a consistir en un paso de cationes sodio y calcio al interior y de potasio hacia fuera. El flujo ms llamativo desde el punto de vista cuantitativo corresponde al sodio y al potasio. El potasio sigue un gradiente de concentracin, mientras que el sodio toma un gradiente de concentracin y elctrico. El resultado es el aumento de la carga positiva en el lado interno de la membrana celular muscular. La apertura del receptor sigue un fenmeno llamado del "todo o nada". Quiere decir que cuando un nmero de receptores suficiente est abierto
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simultneamente, se supera el umbral de despolarizacin de la placa motora y se desencadena el potencial de accin que se propaga al resto de la membrana muscular. Una vez que la placa motora se despolariza el potencial de accin recorre todo el sarcolema (membrana celular muscular). El potencial de accin de una fibra muscular se divide en varias fases: la 0 y la 1 que se corresponden con la despolarizacin por la entrada de sodio; la 2, tambin llamada de meseta, que se debe a la entrada lenta de calcio; la fase 3, que se debe a la repolarizacin por la salida de potasio y finalmente la fase 4 con la salida de sodio y la entrada de potasio de nuevo al interior de la clula. Se aduce al calcio la liberacin de calcio adicional acumulado en el retculo sarcoplsmico. Este calcio difunde a las sarcmeras, es decir al conjunto de las protenas contrctiles. Primero se une a la troponina y produce por ello un cambio en la conformacin de la tropomiosina. Esta modificacin genera a su vez que la actina quede expuesta a la interaccin de la miosina. Esta unin, en presencia de molculas de ATP y de magnesio produce unos puentes que cambian de forma y que son capaces de deslizar a la actina sobre la miosina. Con esto se produce un acortamiento de las sarcmeras y por ende la contraccin muscular. La relajacin o recuperacin de la posicin inicial se produce por la rotura de estos puentes al girar, liberndose ADP. Durante la repolarizacin del sarcolema el retculo sarcoplsmico recupera el calcio gracias a un sistema de consumo de energa (ATP).

Neurotransmisores
Un neurotransmisor es una biomolcula que transmite informacin de una neurona a otra neurona consecutiva, unidas mediante una sinapsis. El neurotransmisor se libera por las vesculas en la extremidad de la neurona presinptica durante la propagacin del impulso nervioso, atraviesa el espacio sinptico y acta cambiando el potencial de accin en la neurona siguiente fijndose en puntos precisos de su membrana plasmtica
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Clasificacin de los neurotransmisores Neurotransmisor Localizacin Funcin Transmisores pequeos Acetilcolina Sinapsis con msculos Excitatorio o inhibitorio y glndulas; muchas Envuelto en la memoria partes del sistema nervioso central (SNC) Aminas Varias regiones del Mayormente inhibitorio; sueo, Serotonina SNC envuelto en estados de nimo y emociones Histamina Encfalo Mayormente excitatorio; envuelto en emociones, regulacin de la temperatura y balance de agua Dopamina Encfalo; sistema Mayormente inhibitorio; envuelto en nervioso autnomo emociones/nimo; regulacin del (SNA) control motor Epinefrina reas del SNC y Excitatorio o inhibitorio; hormona divisin simptica del cuando es producido por la glndula SNA adrenal Norepinefrina reas del SNC y Excitatorio o inhibitorio; regula divisin simptica del efectores simpticos; en el encfalo SNA envuelve respuestas emocionales Aminocidos El neurotransmisor excitatorio ms
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Glutamato GABA Glicina

SNC Encfalo Mdula espinal

abundante (75%) del SNC El neurotransmisor inhibitorio ms abundante del encfalo El neurotransmisor inhibitorio ms comn de la mdula espinal

Transmisores grandes Neuropptidos Encfalo; algunas Pptido vaso- fibras del SNA y activo intestinal sensoriales, retina, tracto gastrointestinal Colecistoquinina Encfalo; retina Sustancia P Encfalo; mdula espinal, rutas sensoriales de dolor, tracto gastrointestinal Encefalinas Varias regiones del SNC; retina; tracto intestinal Endorfinas Varias regiones del SNC; retina; tracto intestinal

Funcin en el SN incierta

Funcin en el SN incierta Mayormente excitatorio; sensaciones de dolor

Mayormente inhibitorias; actan como para bloquear el dolor Mayormente inhibitorias; actan como para bloquear el dolor

opiatos

opiatos

RESPUESTA POSTSINAPTICA

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Una vez que el neurotransmisor se fija a los receptores la seal qumica que atraviesa el canal sinptico, se convierte una vez ms, en una seal elctrica; dando lugar a una respuesta postsinaptica. Los impulsos entrantes pueden ser excitatorios e inhibitorios. Impulso excitatorio.- Ocasiona una despolarizacin, conocida como potencial postsinaptico excitatorio. Impulso inhibitorio.- Ocasiona produce una hiperpolarizacion que se conoce como potencial postsinaptico inhibitorio. Para generar un potencial de accin se requiere de 15 y 20mV, cuando una neurona transmite un impulso, varios terminales presinapticos liberan sus neurotransmisores de manera que puedan difundirse hacia los receptores postsinapticos. Cuando miles de terminales presinapticos disparan al mismo tiempo, o cuando solo unos pocos se disparan en rpida sucesin, se liberan ms neurotransmisores. El disparo de un potencial de accin en la neurona postsinaptica depende de los efectos combinados de todos los impulsos de entrada desde varios terminales presinapticos. Se necesitan un cierto nmero de impulsos para ocasionar una despolarizacin suficiente a fin de generar un potencial de accin. La sumacion es la suma de los efectos en la membrana, la clula postsinaptica debe mantener un control total de las reacciones de la neurona, tanto potencial postsinaptico excitatorio y potencial inhibitorio de todos los impulsos entrantes. El proceso de sumacion es muy importante y tiene mucha relevancia para la funcin muscular. El musculo es capaz de generar fuerza mucho mayor de la que se posee normalmente incluso en fisicoculturistas bien entrenados, en situaciones de riesgo o peligro debido a la reduccin del potencial postsinaptico inhibitoria. Los potenciales postsinapticos excitatorios son desporalizaciones de la membrana postsinaptica. Los potenciales postsinapticos inhibitorios son hiperpolarizaciones de esta membrana. Un solo terminal presinaptico no puede generar una despolarizacin suficiente como para activar un potencial de accin. Se necesitan mltiples seales estas pueden venir de numerosas neuronas o de una sola cuando varios terminales del axn liberan neurotransmisores repetida y rpidamente. La eminencia del axn mantiene un control total de todos los potenciales postsinapticos excitatorios e inhibitorios. Cuando su suma satisface o supera el umbral de la despolarizacin,
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tiene lugar a un potencial de accin. Este proceso de acumulacin de seales de entrada es conocido como sumacion. VII. BIBLIOGRAFA http://biologia4to.wikispaces.com/Estructura+y+funci%C3%B3n+de+una+Neurona http://www.javeriana.edu.co/Facultades/Ciencias/neurobioquimica/libr os/neurobioquimica/clasesneuron.htm http://books.google.com.ec/books?id=m4HW0KJhbZIC&pg=PA13&dq= neurona&hl=es&sa=X&ei=kZdNUvTWIpTQ9gSy4oG4Bw&ved=0CD0Q6 AEwAw#v=onepage&q=neurona&f=false http://academic.uprm.edu/eddiem/psic3001/HTMLobj-337/neurona07.pdf http://ocw.udem.edu.mx/cursos-de-profesional/psicologiageneral/ch5.pdf http://books.google.com.ec/books?id=QOM901Sb8G0C&printsec=front cover&hl=es#v=onepage&q&f=false http://www2.uah.es/tejedor_bio/bioquimica_ambiental/tema12/tema%2 012-impulso.nervioso.htm http://www.slideshare.net/biologia_labranza/impulso-nervioso-ysinapsis http://medicina.unmsm.edu.pe/publicaiones_online/LIBRO%20HISTOL OGIA/Cap%207_T%C3%89JIDO%20NERVIOSO%20FINAL.pdf

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TEMA: Estructura y funcin del Sistema Nervioso Curso: CuartoTerapia Fsica. Paralelo: B Fecha: Nombres y Apellidos: Raquel Andrade Zumrraga. Docente Evaluador: Lic. Vernica Potos. NO. 1 PARMETROS DE EVALUACIN ESCALA regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno Regular Bueno Mbueno Regular Bueno Mbueno CALIFIC AC. 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 TOTA L

Bsqueda de informacin: Demuestra habilidad para obtener fuentes de informacin (bibliogrfica, documental, virtual, electrnica, oral, otras) 2 Uso de conocimiento- comprensin: Expone con claridad sus opiniones y conocimientos sobre el tema en anlisis. 3 Capacidad de Comunicacin: Manifiesta destreza paracomunicarse y establecer una relacin de apoyo al conocimiento de los dems. 4 Adecuacin del tiempo. Utiliza el tiempo asignado para la exposicin y discusin del tema y concede la palabra con oportunidad y orden estimulando la participacin de todos-as. 5 Manejo de equipos tecnolgicos de apoyo: Realiza los procedimientos adecuados para el manejo tcnico de los equipos tecnolgicos de apoyo. 6 Manejo de material de apoyo didctico. Utiliza diversos y adecuados materiales de ayuda audiovisual para mejorar la comunicacin. 7 Relaciones interpersonales y de desempeo estudiantil: Mantiene y promueve buenas relaciones con sus compaeros-as, docentes y personal administrativo. 8 Actitud de trabajo en equipo: Demuestra inters y agrado de realizar trabajos grupales y respeta la expresin de opiniones diferentes. 9 Condicin disciplinaria: Participa con puntualidad, respeto, lealtad, espritu de colaboracin y entusiasmo en las clases y sesiones grupales de trabajo. 10 Calidad y puntualidad de entrega del Informe escrito y respaldo en magntico: Enfoca conceptualmente y analiza con claridad los conceptos, ideas principales, problemas y desarrolla apropiadamente un pensamiento crtico. (no copia textual de la Internet) EVALUACIN FINAL (10 PUNTOS) OBSERVACIONES:

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Nombres y Apellidos: Pablo Alexander Espinoza Cano. Docente Evaluador: Lic. Vernica Potos. TEMA: Estructura y funcin del Sistema Nervioso Curso: Cuarto Terapia Fsica. Paralelo: B Fecha: NO. 1 PARMETROS DE EVALUACIN ESCALA regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno Regular Bueno Mbueno Regular Bueno Mbueno CALIFIC AC. 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 TOTA L

Bsqueda de informacin: Demuestra habilidad para obtener fuentes de informacin (bibliogrfica, documental, virtual, electrnica, oral, otras) 2 Uso de conocimiento- comprensin: Expone con claridad sus opiniones y conocimientos sobre el tema en anlisis. 3 Capacidad de Comunicacin: Manifiesta destreza paracomunicarse y establecer una relacin de apoyo al conocimiento de los dems. 4 Adecuacin del tiempo. Utiliza el tiempo asignado para la exposicin y discusin del tema y concede la palabra con oportunidad y orden estimulando la participacin de todos-as. 5 Manejo de equipos tecnolgicos de apoyo: Realiza los procedimientos adecuados para el manejo tcnico de los equipos tecnolgicos de apoyo. 6 Manejo de material de apoyo didctico. Utiliza diversos y adecuados materiales de ayuda audiovisual para mejorar la comunicacin. 7 Relaciones interpersonales y de desempeo estudiantil: Mantiene y promueve buenas relaciones con sus compaeros-as, docentes y personal administrativo. 8 Actitud de trabajo en equipo: Demuestra inters y agrado de realizar trabajos grupales y respeta la expresin de opiniones diferentes. 9 Condicin disciplinaria: Participa con puntualidad, respeto, lealtad, espritu de colaboracin y entusiasmo en las clases y sesiones grupales de trabajo. 10 Calidad y puntualidad de entrega del Informe escrito y respaldo en magntico: Enfoca conceptualmente y analiza con claridad los conceptos, ideas principales, problemas y desarrolla apropiadamente un pensamiento crtico. (no copia textual de la Internet) EVALUACIN FINAL (10 PUNTOS) OBSERVACIONES:

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TEMA: Estructura y funcin del Sistema Nervioso Curso: Cuarto Terapia Fsica. Paralelo: B Fecha: Nombres y Apellidos: Valeria Almeida Docente Evaluador: Lic. Vernica Potos. NO. 1 PARMETROS DE EVALUACIN ESCALA regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno Regular Bueno Mbueno Regular Bueno Mbueno CALIFIC AC. 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 TOTA L

Bsqueda de informacin: Demuestra habilidad para obtener fuentes de informacin (bibliogrfica, documental, virtual, electrnica, oral, otras) 2 Uso de conocimiento- comprensin: Expone con claridad sus opiniones y conocimientos sobre el tema en anlisis. 3 Capacidad de Comunicacin: Manifiesta destreza paracomunicarse y establecer una relacin de apoyo al conocimiento de los dems. 4 Adecuacin del tiempo. Utiliza el tiempo asignado para la exposicin y discusin del tema y concede la palabra con oportunidad y orden estimulando la participacin de todos-as. 5 Manejo de equipos tecnolgicos de apoyo: Realiza los procedimientos adecuados para el manejo tcnico de los equipos tecnolgicos de apoyo. 6 Manejo de material de apoyo didctico. Utiliza diversos y adecuados materiales de ayuda audiovisual para mejorar la comunicacin. 7 Relaciones interpersonales y de desempeo estudiantil: Mantiene y promueve buenas relaciones con sus compaeros-as, docentes y personal administrativo. 8 Actitud de trabajo en equipo: Demuestra inters y agrado de realizar trabajos grupales y respeta la expresin de opiniones diferentes. 9 Condicin disciplinaria: Participa con puntualidad, respeto, lealtad, espritu de colaboracin y entusiasmo en las clases y sesiones grupales de trabajo. 10 Calidad y puntualidad de entrega del Informe escrito y respaldo en magntico: Enfoca conceptualmente y analiza con claridad los conceptos, ideas principales, problemas y desarrolla apropiadamente un pensamiento crtico. (no copia textual de la Internet) EVALUACIN FINAL (10 PUNTOS) OBSERVACIONES:

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TEMA: Estructura y funcin del Sistema Nervioso Curso: Cuarto Terapia Fsica. Paralelo: B Fecha: Nombres y Apellidos: Maria Fernanda Perez Docente Evaluador: Lic. Vernica Potos. NO. 1 PARMETROS DE EVALUACIN ESCALA regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno Regular Bueno Mbueno Regular Bueno Mbueno CALIFIC AC. 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 TOTA L

Bsqueda de informacin: Demuestra habilidad para obtener fuentes de informacin (bibliogrfica, documental, virtual, electrnica, oral, otras) 2 Uso de conocimiento- comprensin: Expone con claridad sus opiniones y conocimientos sobre el tema en anlisis. 3 Capacidad de Comunicacin: Manifiesta destreza paracomunicarse y establecer una relacin de apoyo al conocimiento de los dems. 4 Adecuacin del tiempo. Utiliza el tiempo asignado para la exposicin y discusin del tema y concede la palabra con oportunidad y orden estimulando la participacin de todos-as. 5 Manejo de equipos tecnolgicos de apoyo: Realiza los procedimientos adecuados para el manejo tcnico de los equipos tecnolgicos de apoyo. 6 Manejo de material de apoyo didctico. Utiliza diversos y adecuados materiales de ayuda audiovisual para mejorar la comunicacin. 7 Relaciones interpersonales y de desempeo estudiantil: Mantiene y promueve buenas relaciones con sus compaeros-as, docentes y personal administrativo. 8 Actitud de trabajo en equipo: Demuestra inters y agrado de realizar trabajos grupales y respeta la expresin de opiniones diferentes. 9 Condicin disciplinaria: Participa con puntualidad, respeto, lealtad, espritu de colaboracin y entusiasmo en las clases y sesiones grupales de trabajo. 10 Calidad y puntualidad de entrega del Informe escrito y respaldo en magntico: Enfoca conceptualmente y analiza con claridad los conceptos, ideas principales, problemas y desarrolla apropiadamente un pensamiento crtico. (no copia textual de la Internet) EVALUACIN FINAL (10 PUNTOS) OBSERVACIONES:

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UNIVERSIDAD TCNICA DEL NORTE- FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD. ESCUELA DE TERAPIA FSICA Deportologa

TEMA: Estructura y funcin del Sistema Nervioso Curso: Cuarto Terapia Fsica. Paralelo: B Fecha: Nombres y Apellidos: Viviana Tixilima Docente Evaluador: Lic. Vernica Potos. NO. 1 PARMETROS DE EVALUACIN ESCALA regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno regular bueno Mbueno Regular Bueno Mbueno Regular Bueno Mbueno CALIFIC AC. 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 0.3 0.6 1.0 TOTA L

Bsqueda de informacin: Demuestra habilidad para obtener fuentes de informacin (bibliogrfica, documental, virtual, electrnica, oral, otras) 2 Uso de conocimiento- comprensin: Expone con claridad sus opiniones y conocimientos sobre el tema en anlisis. 3 Capacidad de Comunicacin: Manifiesta destreza paracomunicarse y establecer una relacin de apoyo al conocimiento de los dems. 4 Adecuacin del tiempo. Utiliza el tiempo asignado para la exposicin y discusin del tema y concede la palabra con oportunidad y orden estimulando la participacin de todos-as. 5 Manejo de equipos tecnolgicos de apoyo: Realiza los procedimientos adecuados para el manejo tcnico de los equipos tecnolgicos de apoyo. 6 Manejo de material de apoyo didctico. Utiliza diversos y adecuados materiales de ayuda audiovisual para mejorar la comunicacin. 7 Relaciones interpersonales y de desempeo estudiantil: Mantiene y promueve buenas relaciones con sus compaeros-as, docentes y personal administrativo. 8 Actitud de trabajo en equipo: Demuestra inters y agrado de realizar trabajos grupales y respeta la expresin de opiniones diferentes. 9 Condicin disciplinaria: Participa con puntualidad, respeto, lealtad, espritu de colaboracin y entusiasmo en las clases y sesiones grupales de trabajo. 10 Calidad y puntualidad de entrega del Informe escrito y respaldo en magntico: Enfoca conceptualmente y analiza con claridad los conceptos, ideas principales, problemas y desarrolla apropiadamente un pensamiento crtico. (no copia textual de la Internet) EVALUACIN FINAL (10 PUNTOS) OBSERVACIONES:

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