Libro - Sociedad del conocimiento, Tecnologa y Educacin. Ana Sacristan (comp.) Mor ata, Madrid. 2013 Cap.

1 Sociedad del Conocimiento, Ana Sacristan. X mi - Hay varias definiciones asociadas a nuestro mundo contempraneo, sociedad del conocimineto, era de la informacin, sociedad postindustrial, postmodernidad, entre otras. "Han sido dos los procesos histricos que originaron la Sociedad de la Informacin, en una retroalimentacin mutua. Uno de ellos es de naturaleza tcnica: la invencin y produccin industrial de las tecnologas elctricas y electrnicas de primera generacin, que se inicia a finales del siglo XIX y se desarrolla a lor largo del XX: telefo na, radio, cine y televisin. El otro es la formacin de la conocida como "cultura de masas". pag 24 Sacristan explica que la era conocida como sociedad industrial tuvo una primera parte donde existan dos clases socielaes muy bien diferenciadas, la trabajadora y la burguesa. No exista movilidad entre ellas y la diferencia econmica, social, cu ltural entre ellas era abismal. El cambio social con un poco de ascenso y mejor condiciones de vida de la clase obrera se da a inicios del siglo XX, donde los o breros empiezan a organizarse y pelear por sus derechos. Henry Ford contribuy des de su puesto capitalista, con ideas y acciones, a que la clase obrera pueda inte grarse a la sociedad de consumo y por ende las empresas beneficiarse economicame nte de manera significativa. Con los conflictos bliosmundiales empez una etapa de produccin masiva donde el destinatario del consumo ya no era solamente la elite b urguesa, como antes. Los medios de masas ayudaron a propagar los mensajes public itarios por todo el planeta.Es as como el fordismo, a traves de elevar los salari os de los trabajadores, pudo lograr un incremento fuerte de consumo sobre un mer cado ampliado significativamente. Sacristn dice que fue la era del "Capitalismo p ara todos". "No sera erroneo definir ala Sociedad de la Informacin como la combinacin de cultur a de masas y nuevas tecnologas".26 Cultura de masas: al alance de (casi) todos. En la cultura de masas el contenido cognitivo es un enorme flujo de informacione s al que todos potencialmente pueden acceder de manera una manera sencilla (por mass media e Internet), Cita a Trejo Delarbre, R. (2001) y menciona los 10 rasgos de la sociedad de la informacin 1- Exuberancia. Lo relaciona con la abundancia y riqueza de informacin. 2- Omnipresencia. Los medios de comunicacin son el espacio de acceso a informacin e interaccin con pares por excelencia. Estn en todos lados, hoy los llevamos 24 ho ras con nosotros. Lo cual nos permite tener acceso instantneo a informacin como a relacin con pares. 3- Irradiacin. Con un mensaje personal hoy podemos llegar a los confines del mund o, sin sofisticacin alguna, solo utilziando herramientas comunes a nuestros tiemp os. Esto ha expandido de manera muy fuerte los lmites de relacin de las personas. 4- Velocidad- La comunicacin con otros ya es instantnea o casi. Ya no es necesario esperar meses o das por respuestas a nuestras preocupaciones. Las barreras de es pacio y tiempo se han modificado gracias a la velocidad con qiue viajan los elec tr ones (o fotones algunos casos). 5- Multilateralidad/Centralidad.Podemos recibir info de todos lados pero en gene ral siempre accedemos a pocos emisores 6- Interactividad/Unilateralidad. Podemos interactuar con los nuevos medios pero gran parte de los usuarios siguen siendo pasivos.

7- Desigualdad. En acceso y beneficios por parte de grandes reas del planeta. 8- Heterogenidad. Internet es un gran bazar 9- Desorientacin. Estamos infoxicados, operados por los medios, alfabetizacin en i nformacin como nuevas habilidades para la construccin de saberes. 10- Ciudadanpia pasiva. Faltan prosumidores que generen contenidos para sustenta r contraculturas en pos del desarrollo social integral (para todos) de nuestra c ultura. "La clave para que la informacin pase a ser conocimiento radica en como se maneja n los datos que se reciben, de modo que se organizen en informaciones que puedan ser comprendidas y utilizadas." Plantea que es lo digital y como ayud a esta nueva revolucin. "La tnica es un componente de lo social y, por tanto, factor y resultado a la vez de los procesos de "produccin reproduccin" de las sociedades reales, no hay socie dad sin tnica, ni tcnica sin sociedad. Las tecnologas estn dentro de un complejo de lo social, mezcladas con sus otros muchos integrantes, aunque ejerzan una podero sa influencia sobre el todo social" Pag 42 Cap 2 - Alfabetismos antiguos y nuevos. Ana Sacristan textos, multimodal -> "Lo que ha cambiado, lo novedoso no es el rol central de l os textos, sino la forma de producirlos y difundirlos, por tanto, las caractersti cas del propio texto, la aparicin de nuevos tipos de textos." pag. 73 Paulo Freire como crtico de la alfabetizacin tradicional. Pedia nuevas formas polti cas de alfabetizacin. Deca que la poltica del primer mundo lleva a la gente a una e specie de analfabetismo funcional. Ana Sacristan definicin de alfabetismo (pag 88)."Conjunto de tcnicas y saberes apr endidos en el marco de la educacin, formal o informal, que confiere la capacidad de producir y de interpretar textos integrndolos en el propio entorno cultural." Alfabetismo digital -> "Y es que el alfabetismo digital, como todos los alfabeti smos - utilicen papel o pantallas- no se refiere exclusivamente a la capacidad d e leer y de escribir un texto, sino al manejo de ese texto, tanto en el entorno tcnico que lo soporta materialmente como en el entorno cultural que le da sentido ." 89 "El objeto de la alfabetizacin digital es proporcionar una idea, aunque general, de lo que se puede hacer, de 'que hay en la red', y ensear la forma de conseguirl o." Pag 90 Ver el texto "Nosotros, los nios web" de Piotr Czerski. Empieza "nosotros quienes crecimos con Internet y en internet ..." Se podra hacer un captulo que hable acerca de los nios nacidos en la poca de Interne t. Decir cual es el contexto, porqu son as, en que condiciones se criaron, desarro llaron y se educaron, cuales son las diferencias con los nios de generaciones ant eriores, que pasa con la brecha generacional es la misma que en la generacin ante rior o cambi{o. Aporte de Tapscott (libro Grown Up Digital) Caractersticas clave que diferencian a los nativos digitales. 1234Libertad Personalizacin Escrutinio Integridad

5678-

Colaboracin natural Entretenimiento Velocidad Innovacin.

Mio - Los inmigantes son personas mayores, que fueron alfabetizadas de forma clsi ca. Estos adultos, en muchos casos, intentan alfabetizar de la misma forma a los nios y jvenes de hoy,los cuales tienen otras experiencias distintas de vida que e ntran en tensin a la hora de ensear. Daniel Cassany y Gilmar Ayala "La metfora (nativos e inmigantes digitales) sugier e un mundo dividido o separado entre lo digital y lo analgico, cuando en realidad lo uno y lo otro se complementa y vive en armonia. Veamos algunos ejemplos: las TIC han facilitado y acelerado los procesos de produccin de textos analgicos (lib ros, perodicos, publicidad); muchosequipos digitales incluyen materiales analgicos y viceversa (CD en libros, manuales de instrucciones en agendas electrnicas y mvi les), la informacin producida por medios digitales se trasvasa a los analgicos y v iceversa. En definitiva, muchas prcticas letradas actuales integran recursos analg icos y digitales sin dificultad."