RBRICA PARA EVALUAR DE UN TRPTICO

CRITERIO Contenido EXCELENTE 5

Las caras del trptico contienen informacin relevante. El contenido est basado en la informacin de las lecturas e incluye alguna otra adicional fundamentada en una investigacin del tema. Es apropiada para los alumnos.

MUY BIEN 4
Las caras del trptico contienen solamente alguna informacin relevante. El contenido est expuesto brevemente y se necesita ms informacin. Incluye alguna informacin adicional fundada en una investigacin del tema y es apropiada a los alumnos. Las caras del trptico son atractivas y el texto es comprensible. Ms de la mitad las caras del trptico contienen imgenes para realzar la presentacin. El contenido tiene relacin con las imgenes. La presentacin es coherente. La mayor parte del material utiliza un lenguaje adecuado al tema y a la edad de los alumnos. Algunos criterios fueron observados, pero de todas formas aventajan las expectativas del profesor.

REGULAR 3
Las caras del trptico contienen mnima informacin relevante. El contenido est ligeramente expuesto, pero se necesita ms material. No incluye informacin adicional que de note una investigacin del tema, no es apropiada para los alumnos. El texto es comprensible. La cantidad de texto es excesivo. Menos de la mitad de las caras del trptico contienen imgenes y para realzar la presentacin. El contenido tiene relacin solamente en ocasiones, con las imgenes. Le falta coherencia a la presentacin. La mayor parte del material utiliza un lenguaje adecuado al tema y a la edad de los alumnos. La menor parte de los criterios fueron observados y las expectativas del profesor se alcanzaron mnimamente.

MUY POBRE 1
Las caras del trptico no contienen informacin relevante. El contenido est encaminado, pero no elaborado, ni es apropiado para los alumnos.

Imgenes

Las caras del trptico son atractivas y el texto es comprensible. Se utilizan imgenes y efectos para realzar la presentacin. El contenido tiene relacin con las imgenes.

El texto no es comprensible. La cantidad de texto es excesivo. Pocas caras del trptico contienen imgenes para realzar la presentacin. El contenido tiene poca relacin con las imgenes.

Organizacin de la presentacin

La presentacin es coherente. Todo el material utiliza un lenguaje adecuado al tema y a la edad de los alumnos. Todos los criterios fueron observados y aventajan las expectativas del profesor.

Presentacin en general

Le falta coherencia a la presentacin. El material utiliza un lenguaje poco adecuado al tema y a la edad de los alumnos. Falt observar los criterios y no se alcanzan las expectativas del profesor.