Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa !bicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Observando la belleza que nos rodea esumen de la unidad
Valorando y apreciando la creacin, como obra que muestra el gran amor que tiene Dios hacia el hombre, proporcionndole todos los elementos que necesita para su beneficio, haciendo buen uso de ellos. En esta unidad los estudiantes de primer grado realizan algunas actividades que los llevan a reconocer la importancia que tiene la naturaleza al servicio de la humanidad, cuyo autor es Dios.

Dania Cedeo Octavio Lpez ascal "o#uete , Los naran$os %el&'ono( )*+,-,, Cdigo( ./01 correo( octaviolopezp.23otmail.com

Espacio!s curricular!es o asignatura!s

Religin rea correlacin con art!stica

A"o # nivel
"# $ %

Tiempo necesario apro$imado

" periodos de $& minutos cada uno

%undamentos de la unidad

Contenidos
Conceptuales ,. L4 C674C5ON 8 7l orden de la creacin. 9&nesis ,, ,8:,. rocedimentales ,. ;eleccin de diversas 3istorietas sobre la Creacin de Dios. 8 7xplicacin del proceso de la creacin del mundo, mediante la lectura del 9&nesis ,, ,8:,. 4ctitudinales ,. <aloracin de la creacin del mundo como regalo de Dios= admirarla, apreciarla y cuidarla. 5ndicadores de logros ,. Comenta acerca del origen de todo lo creado de acuerdo a lo observado en el <ideo o l>mina. 8 Nombra las cosas bellas creadas por Dios seg?n el texto b@blico. 8<alora la creacin como obra de todo lo creado por Dios.

Ob&etivos del aprendiza&e

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Conoce a Dios como el creador de la naturaleza a trav&s de la "iblia.B9&nesis ,(,8:,C

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

'(mo crees que sucede el nacimiento de lo que nos rodea)

Preguntas de unidad

'*u+ es la creacin) '*ui+n es el autor de la creacin) '*u+ cosas creo Dios)

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el traba&o del pro#ecto Durante el desarrollo del pro#ecto 'na vez completado el pro#ecto

,rueba Diagnostica

,rueba -ormativa

,rueba sumativa

Observa video del tema. articipa de lluvia de ideas.

Colorea el dibu$o de la creacin.

6ubrica para evaluar prueba escrita

4rma la creacin de Dios en papel manila.Btraba$o en e#uipoC

Observa

esumen de evaluaciones

.e realizan pruebas diagnostica para conocer los conocimientos previos que traen los estudiantes sobre el tema, la formativa es para realizar prcticas sobre el tema, realimentar si as! lo requiere y la sumativa es para evaluar el logro del aprendiza/e del estudiante referente al contenido dado.

Detalles de la unidad (abilidades previas

(oncepto. ,rimer D!a 1os estudiantes observarn un video sobre la creacin de Dios para que visualicen, como, se dio la creacin de cada de elementos que forman la naturaleza. 1luvia de ideas2 se realizan preguntas para conocer los conocimientos previos que tienen los estudiantes
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0deas. ,articipacin en clases, traba/o en equipo.

Procedimientos

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referentes al tema. '*u+ es la creacin) '(ules fueron las cosas creadas por Dios) '*ui+n es el autor de la creacin) (olorea dibu/o de la creacin2 se le entrega a cada estudiante la copia de un dibu/o sobre la creacin de Dios, para que de manera creativa pinte los elementos que forman la naturaleza. .egundo D!a (onfeccin de lmina2 formando grupos de & estudiantes confeccionan lmina sobre la creacin en papel manila, en donde los estudiantes pegan figuras de todas las cosas creadas por Dios ,enuncian orden de la creacin de cada elemento que forma la naturaleza y se realiza realimentacin sobre el tema. Rubrica2 por medio de una r3brica se eval3a una prueba escrita donde el estudiante identifica el orden de todo lo creado, por medio de una secuencia lgica de n3meros.

Estudiante con necesidades especiales )o *ispano+ parlantes Estudiante talentoso

.e realiza adecuacin al estudiante en donde la prueba es oral y enuncia orden de 4 o $ elementos creados por Dios, mostrndole al estudiante el dibu/o en tar/eta.

.e busca el apoyo de una profesora de ingl+s para que sea gu!a en el desarrollo sus actividades de clase.

de

.e escogen estos estudiantes para que sean gu!as en traba/o colaborativo, traba/os individuales.

,ateriales # recursos necesarios para la unidad Tecnologa - (ard.are Be#uipo necesarioC C>mara ComputadoraBsC C>mara digital 6eproductor de D<D Conexin a 5nternet Tecnologa - /o0t.are BnecesarioC "ase de datosDHo$a de c>lculo Diagramador de publicaciones rograma de correo electrnico 7nciclopedia en CD86OE
,ateriales impresos /uministros 1ibro de te5to2 6prende con 7es3s. 6utor2 (ristbal 89ez. 0mpreso en E.E.:.:. 69o2 "##; Video, copia de dibu/o de la creacin, papel manila, ti/era, goma, lpices de colores.
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Disco l>ser 5mpresora ;istema de proyeccin 7sc>ner %elevisor

<C6 C>mara de v@deo 7#uipo de v@deo con'erencia Otro

7ditor de im>genes "uscador Feb Eultimedia

Desarrollo de p>ginas Geb rocesador de texto Otro

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