UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 WE WENT TO THE PARTY

I.

DATOS INFORMATIVOS

UGEL Institucin Educativa rea Grado Seccin (es) Horas semanales Docente

: Leoncio Prado : Gmez Arias Dvila : Ingls : 5 :AK :2 : Lic. Carlos Cristian Lipa Aacata

II.

JUSTIFICACIN La presente unidad de aprendizaje busca que al final del bimestre el estudiante sea capaz de dialogar sobre actividades que realiza

regularmente, as como de eventos terminados. Esta funcin comunicativa resulta importante dado que los estudiantes en la edad que se encuentran realizan diversas tareas, y tambin permitir que muchos de ellos se den cuenta de las diferencias de sus actividades con las de otros compaeros. Esta unidad tambin permitir ampliar el vocabulario de los estudiantes en cuanto a verbos que se pueden usar y recordando sus cambios respectivos dependiendo del tiempo y de si son regulares o irregulares.

III.

TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, la paz, y la ciudadana.

IV.

COMPETENCIAS EXPRESIN Y Expresa con fluidez sus ideas, necesidades,

COMPRENSIN sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e ORAL intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas

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Av. Enrique Pimentel Cdra. 4 Telfono (062) 56 10 61 Tingo Mara situaciones comunicativas. Comprende COMPRENSIN DE TEXTOS textos informativos describiendo los

aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber. Produce con seguridad, textos informativos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos,

PRODUCCIN DE TEXTOS

necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.

V.

VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES ANTE EL REA Participa constantemente durante las sesiones de aprendizaje. Respeta las normas de convivencia Amor Responsabili dad Disciplina Identidad aula Se puntualmente Presenta o dentro del de COMPORTAMIENTO Respeta a sus

compaeros, docentes y bienes de la institucin. Cumple actividades con las

acordadas

ambientes

por la institucin. Participa voluntariamente

trabajo. presenta a las

en

las

diferentes

actividades en las que la institucin comprometida. se ve

sesiones de aprendizaje. todos sus

trabajos y en el tiempo previsto. Elabora sus trabajos por s mismo evitando hacer
2

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Av. Enrique Pimentel Cdra. 4 Telfono (062) 56 10 61 Tingo Mara plagios. Ayuda en el desarrollo de aprendizajes a sus

compaeros de manera correcta. Demuestra empata con los ciertas estudiantes dificultades con de

aprendizaje siguiendo un criterio de justicia.

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Av. Enrique Pimentel Cdra. 4 Telfono (062) 56 10 61 Tingo Mara VI. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES CAPACIDADES
Conversar sobre actividades actuales y eventos del pasado. Expresa opiniones, acuerdos y desacuerdos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONOCIMIENTOS El

ESTRATEGIAS trabajo en aula se organizara en grupos de 3 o 4 durante todo el bimestre.

RECURSOS

TIEMPO

Identifica las ideas principales y secundarias de textos diversos.

Organiza la estructura del

Identificas vocablos Lxico sobre actividades Actividades cotidianas. diarias Reconoce las diferencias entre Verbos verbos regulares e irregulares. regulares e Utiliza vocablos en irregulares frases para preguntar sobre actividades del Gramtica presente y pasado. Presente Responde Simple acertadamente a preguntas sobre sus Pasado simple. actividades cotidianas y eventos del pasado. Identifica los personajes que realizan determinadas actividades en un texto. Identifica las actividades realizadas por un determinado sujeto. Utiliza la secuencia coherente para crear

El docente presenta e nuevo

vocabulario y junto a los estudiantes practica oralmente haciendo nfasis en vocales y consonantes que no se usan en espaol. As mismo, se practica la escritura de estos nuevos vocablos a travs de la Hojas de tcnica del deletreo. trabajo. Los estudiantes por sus cuenta otros verbos que expresan sus Tarjetas. actividades cotidianas. Se hace un repaso sobre el Papelgrafos. tiempo presente simple, estructura y uso. Se practica en diversos ejercicios guiados por el docente y otros hechos por los mismos estudiantes. Se hace un repaso sobre el tiempo pasado simple, estructura y uso. Se practica en diversos ejercicios guiados por el docente y otros hechos por los mismos estudiantes.

20 horas.

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Av. Enrique Pimentel Cdra. 4 Telfono (062) 56 10 61 Tingo Mara
texto empleando conectores. textos cortos sobre actividades cotidianas y eventos del pasado. Evala la secuencia de un texto sobre actividades cotidianas y eventos del pasado.

El docente presenta textos variados para los estudiantes: cuadros, dilogos y lecturas. A partir de ellos se explica cmo hacer interrogantes y como responderlas dependiendo del tiempo.

VII.

MATRIZ DE EVALUACIN CAPACIDAD Conversar sobre actividades actuales y eventos del pasado. Expresa opiniones, acuerdos y desacuerdos. INDICADOR Identifica correctamente vocablos sobre actividades cotidianas con pronunciacin adecuada Reconoce las diferencias entre verbos regulares e irregulares. Utiliza vocablos en frases para preguntar sobre actividades del presente y pasado. Responde acertadamente a preguntas sobre sus actividades cotidianas y eventos del pasado. REACTIVOS Menciona oralmente diversos vocablos sobre actividades cotidianas y eventos del pasado. Diferencia entre verbos regulares e irregulares. Indica sus respectivos cambios a pasado simple. Pregunta a tu compaero con los vocablos mostrados. Responde a la interrogante de tu compaero. PUNTAJE PESO PORCENTUAL

20%

40%

40%

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Av. Enrique Pimentel Cdra. 4 Telfono (062) 56 10 61 Tingo Mara 20 100%

CAPACIDAD Identifica las ideas principales y secundarias de diversos textos.

INDICADOR Identifica los personajes que realizan determinadas actividades en un texto. Identifica las actividades realizadas por un determinado sujeto. TOTAL

REACTIVOS Lee el texto y responde: Quines son los sujetos? Lee el texto y responde: Qu hacen los sujetos?

PUNTAJE

PESO PORCENTUAL 50%

10

10 20

50% 100%

CAPACIDAD Organiza la estructura del texto empleando conectores.

INDICADOR Utiliza la secuencia coherente para crear textos cortos sobre actividades cotidianas y eventos del pasado.. Evala la secuencia de un texto sobre actividades cotidianas y eventos del pasado TOTAL

REACTIVOS Elabora oraciones con las palabras brindadas por el profesor. Responde: Qu texto encuentra mal redactado?

PUNTAJE

PESO PORCENTUAL

10

50%

se 10 20 50% 100%

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Av. Enrique Pimentel Cdra. 4 Telfono (062) 56 10 61 Tingo Mara VIII. BIBLIOGRAFA
English 5 Teachers book Diseo Curricular Nacional O.T.P. rea de Ingls

Ministerio de Educacin. 2012 Ministerio de Educacin. 2009 Ministerio de Educacin. 2009

Lic. Carlos Cristian Lipa Aacata Docente de rea

VoBo Sub Direccin