Universidad Bolivariana Vicerrectora Acadmica Escuela de Educacin Carrera: Pedagoga en Educacin Diferencial

PROGRAMA DE ASIGNATURA DE LA CARRERA: Psicopatologa

Actualizado Ao: 2013
Carcter de la asignatura:
Obligatoria

Eximicin (Si/No)
Si, Nota 6.0 80%

Requisitos de Asistencia

Pre-requisitos Asignatura Ninguno

Ubicacin dentro del plan de estudio (Semestre o ao) Nmero de clases por semana Tiempo de clases por semana (Horas pedaggicas) Carga acadmica semanal (Nmero de horas lectivas y estimacin de las horas de estudio o trabajo autnomo que tiene el curso.)

Quinto Semestre

1.

Sbados de 8.30 a 11.30 hrs

4 horas pedaggicas

4 horas pedaggicas lectivas 5 horas cronolgicas de trabajo autnomo (no presencial) 8 horas cronolgicas totales.

Si no lo expresa en este formulario, regir lo dispuesto en el Reglamento Acadmico UB

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DESCRIPCIN DE REA DE FORMACIN EN EL QUE EST INSERTO

Esta asignatura pertenece al rea de Especialidad. Esta asignatura aportar a los estudiantes de educacin diferencial conocimiento de las principales patologas psicolgicas y psiquitricas presentes en estudiantes con necesidades educativas de edad preescolar, escolar y adolescencia, de acuerdo a su etapa del desarrollo. Se pondr nfasis en el rol del profesor frente a cada una de estas patologas y la entrega de estrategias para apoyar al estudiante. La asignatura le entregar herramientas de identificacin de las patologas, la adquisicin de un lenguaje tcnico que favorecer el trabajo interdisciplinario, herramientas que favorecern la comprensin de la situacin de los estudiantes y la capacidad de intervencin con el estudiante y su familia al interior del establecimiento educacional.

CAPACIDAD ASOCIADA AL PERFIL DE EGRESO Favorecer el desarrollo de las siguientes capacidades definidas en el Perfil de Egreso: - Promueve un ambiente de Inclusin Educativa. - Considerar los principios tericos que definen la deficiencia mental, trastornos de audicin y lenguaje al planificar acciones didcticas. - Lograr adaptarse a nuevas situaciones y experiencias en educacin especial.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

La descripcin de los objetivos de la asignatura debe ser suficientemente clara como para sealar una meta o propsito general y al mismo tiempo especificar el o los dominios y las respectivas competencias que se espera que logren alcanzar los estudiantes.

Objetivo General:
Conocer las principales patologas psicolgicas y psiquitricas presentes en estudiantes con necesidades educativas de edad preescolar, escolar y adolescencia, de acuerdo a su etapa del desarrollo.

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Objetivos Especficos:
1. Integrar en el desarrollo humano una visin biopsicosocial para una mejor comprensin de factores que afectan a los estudiantes 2. Conocer las tendencias actuales en Psicopatologa infantojuvenil. 3. Conocer las principales clasificaciones de los trastornos infantiles. 4. Adquirir competencias para el abordaje de estas patologas al interior del contexto escolar.

UNIDADES TEMTICAS

Indicar las principales unidades temticas a tratar, especificando para cada una de ellas el objetivo especfico que persigue y la Bibliografa correspondiente.

Unidad 1. Generalidades de la psicopatologa infantil y adolescente: Objetivo: Integrar en el desarrollo humano una visin biopsicosocial para una mejor comprensin de factores que afectan a los estudiantes Ciclo vital del preescolar, escolar y adolescente. Ciclo vital Familiar Crisis normativas y no normativas Factores preventivos y de riesgo para el nio, y la familia. Anamnesis, genograma y ecomapa Unidad 2. Introduccin a la Psicopatologa: Objetivo: Conocer las tendencias actuales en Psicopatologa infantojuvenil. Conocer las principales clasificaciones de los trastornos infantiles. Historia de la psicopatologa Infantil Teoras y modelos explicativos de la psicopatologa infanto juvenil. Normalidad y Anormalidad Clasificacin de principales patologas en la infancia.

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Unidad 3: El nio y su ambiente Objetivo: Integrar en el desarrollo humano una visin biopsicosocial para una mejor comprensin de factores que afectan a los estudiantes. Adquirir competencias para el abordaje de estas patologas al interior del contexto escolar. Agresin, Agresividad y Violencia Maltrato infantil Abuso sexual Consumo de alcohol y drogas. Unidad 4: Necesidades Educativas Especiales Objetivo: Conocer las principales clasificaciones de los trastornos infantiles. Adquirir competencias para el abordaje de estas patologas al interior del contexto escolar. Discapacidad Intelectual Trastornos Generalizados del Desarrollo Trastornos de conducta y comportamiento Unidad 5: Otros trastornos Objetivo: Conocer las principales clasificaciones de los trastornos infantiles. Adquirir competencias para el abordaje de estas patologas al interior del contexto escolar. Trastornos emocionales Trastornos de ansiedad Trastornos del Sueo. Trastornos de la alimentacin Trastornos de Eliminacin: Enuresis, Encopresis Psicosis. Salud mental infantil

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MTODOLOGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE QUE SER UTILIZADA EN LA ASIGNATURA. METODOLOGIA A EMPLEAR

Exposicin Terica. Trabajo prctico grupal Lectura.

MTODOS DE EVALUACIN.
2 pruebas solemnes. (30% de la nota final cada uno) Trabajos prcticos (30%) Trabajos en clases 10% Trabajo de aplicacin 10% Coevaluacin 10%

Autoevaluacin. (10%)

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA/ MNIMA (establecer prioridades en el caso de los textos no

disponibles en Biblioteca Incluir bibliografa bolivariana http://biblio.ubolivariana.cl/).

Ajuriaguerra, J. (1987). Psicopatologa del Nio. Barcelona: Masson. Valdivia, M. (2002). Manual de Psiquiatra Infantil. Santiago. Mediterraneo.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA.
Cortes & Benavente. (2007) Psicodiagnstico y psicoterapia infantil. Santiago RIL editores. Lucchini, G (2002). Nios con necesidades educativas especiales . Santiago. Ediciones UC. Montenego (2000) Psiquiatra del nio y del adolescente. Santiago. Mediterraneo. Papalia, D. (2009) Psicologa del desarrollo. Mxico D.F. Mc Graw Hill* MINEDUC. Decreto 170. Online.

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MINEDUC. Educacin sexual para nios, nias y adolescentes con discapacidad intelectual Gua docente. Online. MINEDUC. Guas para el dficit atencional. Online. Mineduc. Manual de apoyo al docente: Educacin de estudiantes que presentan trastornos del espectro autista. Online. MINEDUC. Orientaciones ante situaciones de maltrato y abuso sexual infantil: Gua para la elaboracin de un protocolo de actuacin en establecimientos educacionales. Online