I.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Facultad de Educacin SESIN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.

1 Institucin educativa 1.2 Grado 1.3 Seccin 1.4 Nivel 1.5 Fecha 1.6 Hora 1.7 Tiempo probable 1.8 Especialidad 1.9 Responsable 1.10 Docente supervisor : Toribio Casanova Lpez : Primero. : A : Secundaria : 16 de Marzo de 2012 : 2:20 p.m. : 45 minutos : Matemtica e Informtica. : Patricia Prado Alvarez. : Rodolfo Padilla Alvarado.

II.

DATOS CURRICULARES 2.1 rea: Matemtica. 2.2 Organizador curricular: Nmero, Relaciones y Funciones 2.3 Capacidades del rea: Resolucin de problemas Comunicacin matemtica 2.4 Conocimiento: Problemas sobre conjuntos. APRENDIZAJES ESPERADOS: 3.1 Resuelve problemas sobre la teora de conjuntos 3.2 Identifica las operaciones entre conjuntos SECUENCIAS DIDCTICAS: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Presentacin del facilitador. Se realiza la motivacin con el juego: a jugar con los conjuntos, donde un estudiante al azar saldr a la pizarra a colorear la regin que corresponda en el grafico. Recuperacin de saberes previos: Se presenta grficos, de modo que los estudiantes reconozcan la operacin Se crea el conflicto cognitivo, con la presentacin de un ejercicio. Cmo resolveran el siguiente ejercicio? Pizarra. Plumones. Papelotes Hojas impresas RECURSOS TIEMPO

III.

IV.

MOMENTOS

INICIO

Hoja impresa Papelotes plumones

15min

Se reparte la hoja de ejercicios a cada estudiante. PROCESO Desarrollo de ejercicios, con la participacin de los estudiantes.

20 min

I.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO. Se entrega a los estudiantes, una prctica, para desarrollar. Se realiza la metacognicin: SALIDA Qu aprendieron hoy? Qu dificultades tuvieron durante el desarrollo del tema? Hoja de prctica Plumones Pizarra

10 min

V.

EVALUACIN: TCNICA INSTRUMENTOS

INDICADORES

Resuelve problemas sobre la teora de conjuntos, usando Se reparte una prctica de los diagramas de Veen Euler ejercicios, que ser trabajada en Hoja de prctica pares. Identifica las operaciones entre conjuntos, en los ejercicios dados

VI.

BIBLIOGRAFIA BSICA MATEMTICA 1. ROJAS PUMAPE, Alfonso. Editorial San Marcos. Edicin 2006, Lima Per MATEMTICAS 1. MINISTERIO DE EDUCACIN. Editorial Santillana. Edicin 2009, Lima Per DE PROFUNDIZACIN ARITMTICA. CENTA CUEVA, Vctor E. Editorial Enrique Bracamonte Vera. Edicin 2009, Cajamarca Per TCNICO PEDAGGICO Educacin, M. d. (2007). Gua para el uso de recursos educativos. Lima - Per.

---------------------------------------------------RODOLFO PADILLA ALVARADO PROF. OBSERVADOR

-----------------------------------------------------PATRICIA PRADO ALVAREZ RESPONSABLE

I.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO. A JUGAR CON LOS CONJUNTOS! Se selecciona un alumno al azar y se lanza un dado. El resultado obtenido, ser comparado con el de las tablas adjuntas. A continuacin; en el grfico mostrado se colorea la regin indicada en la tabla. Tabla de equivalencias:

Puntos Regin a colorear

1 Colorear A pero ningn elemento de C ni B

2 Solo C

3 Cul es la regin comn entre G y A?

4 Colorear G pero ningn elemento de A

5 Solo D

6 Cul es la regin comn entre B y C?

I.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO. PROBLEMAS SOBRE CONJUNTOS 1. Qu operacin representa la parte sombreada?

a) b) c) d) e)

( ( ( ( (

) ( ) ) ( ) ) (

) ) )

2.

Un comerciante, durante los 31 das del mes de Mayo, vendi golosinas en los autobuses. Si vendi caramelos durante 21 das y galletas durante 27 das. Cuntos das vendi ambas golosinas, si el primer da de Mayo no trabajo? Resolucin U= 31 C=21 G = 27 21 x + x + 27 x + 1 = 31 49 x = 31 X = 18 21 - x

27 - x Rpta: 18 1

3. Para los juegos deportivos del colegio se han inscrito 70 deportistas de los cuales 33 calificaron para atletismo, 37 para ftbol. Si 10 deportistas no calificaron para ningn juego deportivo. Cuntos deportistas clasificaron para las 2 disciplinas deportivas? Resolucin U= 70 A= 33 F=37 RPTA 70 = 33 - x + x + 37 - x + 10 = 70 = 80 x 33 - x x 37 - x X = 10

10

Rpta: 10

I.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO. PRACTICA DIRIGIDA 1. De 80 jvenes que estudian en un centro de idiomas, se sabe que 39 estudian japons, 45 no estudian latn y 32 estudian solo japons Cuntos jvenes no estudian japons ni latn? Resolucin

2. De 50 estudiantes que son preguntados con relacin a tres ciudades del interior, se determino que: 24 conocen Trujillo, 22 Huaraz y 28 Paracas; adems 9 conocen Trujillo y Huaraz, 11 Huaraz y Paracas y 12 Paracas y Trujillo. Si 5 estudiantes conocen las 3 ciudades Cuntos no conocen ninguna de estas 3 ciudades? Resolucin