Mtra. Hilda Mara Coln Garca Lic.

Mara Teresa Mosqueda Moreno

Objetivo
Que el docente: 1. Se introduzca al conocimiento del contexto de la web 2.0 2. Identifique cules son las diferencias que hay entre los recursos de informacin, comunicacin y colaboracin 3. Reflexione sobre las posibilidades que ofrecen dichos recursos

Contexto - Sociedad de la Informacin y del conocimiento

El volumen de informacin mundial se duplica cada

dos-tres aos La fuente de productividad estriba en la tecnologa de la generacin del conocimiento, el procesamiento de la informacin y la comunicacin Internet adquiere relevancia de un nuevo paradigma de organizacin social

Economa basada en conocimiento

Tendencia mundial uso de las tecnologas de la

informacin y la comunicacin (TIC)

Ampliacin de receptores nacional e

internacionalmente.
Inters por atender diferentes segmentos de la

poblacin

Contexto Internet mundial

El 31 de Diciembre de 2011, la World Internet Stats estim Poblacin total en el mundo 6 mil 930 millones 55 mil 154 personas. Dos mil 267 millones 233 mil 742 usuarios de Internet. La penetracin mundial de Internet fue estimada en 32.7% segn datos de la .comScore World Metrix a diciembre de 2010-, el total de usuarios nicos de Internet en el mundo, mayores de 15 aos, fue estimado en ms de mil 7 millones

Contexto Internet mundial

Datos 2011 World Internet Stats

Penetracin de Internet en el Mundo por Regin

Internet en Mxico, 2011

40.6 millones de internautas 51% son hombres y 49% mujeres De cada 100 viviendas, 29 poseen una computadora y

21 tiene internet, es decir el 70% Durante el 2012 el tiempo promedio de conexin diario del internauta mexicano fue de cuatro horas 9 minutos.

Datos AMIPCI 2011

Hbitos Internet en Mxico

Principales actividades del Internauta mexicano: Enviar y recibir correos electrnicos 80%

Acceder a redes sociales 77%

Bsqueda de informacin 71% Mensajes instantneos 55%

Operaciones de banca en lnea 44%

Comprar en lnea 29%

Estudio Amipci 2011

Definicin web 2.0

Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la

ayuda de nuevas herramientas y tecnologas de corte informtico, promueve que la organizacin y el flujo de informacin dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitindose no slo un acceso mucho ms fcil y centralizado a los contenidos, sino su propia participacin tanto en la clasificacin de los mismos como en su propia construccin, mediante herramientas cada vez ms fciles e intuitivas de usar. Torre Anibal

Impacto en la educacin
Transforman la naturaleza de la educacin en cuanto a

dnde y cmo se produce el proceso de aprendizaje Modifican las formas de elaboracin, adquisicin y transmisin del conocimiento.
Ofrecen oportunidades de aprendizaje. Se crean nuevos entornos pedaggicos. Promueven la extensin del conocimiento y la cultura

Implicaciones de la web
Crean entornos ms flexibles para el aprendizaje Cambian rol de profesores y alumnos Aceleran el proceso de aprendizaje tcnico Complementan el enfoque tradicional educativo Crean espacios de interaccin entre usuarios y expertos Fomentan el autoaprendizaje Eliminan barreras espacio-temporales entre profesor-

alumno Incrementan modalidades comunicativas.

 Potencian escenarios y entornos interactivos. Favorecen aprendizaje independiente y autogestivo

Fomentan el trabajo colaborativo y en grupo.

Rompen clsicos escenarios formativos, limitados a las

instituciones escolares. Ofrecen posibilidades para la orientacin y la tutorizacin de los estudiantes. Facilitan la formacin permanente.

Ayuda a profesores
Adquirir nuevas capacidades de comunicacin

Democratizar el conocimiento
Adquirir nuevas competencias tecnolgicas Educacin sin limitacin de espacios y fronteras

Consultar TIC y educacin http://www.youtube.com/watch?v=ZDAstlyZkiU&feat ure=related

Facilita a profesores
Generar nuevos materiales de estudio en soporte

digital. Fomentar, a travs de prcticas individuales y grupales la bsqueda de nuevas fuentes y la investigacin de los temas dados. Promover la autogestin (el alumno genera su material de estudio y lo materializa en forma grfica o electrnica). Incentivar el uso de hardware y software especfico.

Facilitan a alumnos
Aumentar su inters por la materia estudiada.

Mejorar su capacidad para resolver problemas.

Aprender a trabajar en grupo, a comunicar sus ideas. Adquirir mayor confianza en s mismos.

Incrementar su creatividad e imaginacin.

Enriquecer exposiciones tericas

mediante presentaciones multimedia.

UNESCO sostiene
En un contexto educativo slido, las TIC pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser: Competentes para utilizar tecnologas de la informacin. Buscadores, analizadores y evaluadores de informacin. Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones. Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad. Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores. Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad

Tecnologas de la web
Recursos de Informacin
Portales Bibliotecas digitales Buscadores Podcast/webcast Media campus Reposital

Recursos de comunicacin
Correo electrnico Foros Chat Redes sociales Videoconferencia Teleconferencia

Recursos de colaboracin
Weblog Wikis Plataformas educativas Videoconferencia Redes Sociales

Consultar
http://www.youtube.com/watch?v=6Q4y7NpLsHA&feature=related