I.E.

FE Y ALEGRA 4
ESCUELA DE PADRES
5 GRADO
23/04/10

OBJETIVO: Buscar la reflexin y la sensibilizacin de los padres de familia para que puedan implementar
acciones dentro de su familia que les permitan educar y formar a sus hijos con valores.
IDEAS CENTRALES:
Entendamos que los valores no son algo tangible que se pueden observar directamente, ms bien se explicitan en la
vida cotidiana, la forma en como nos comportamos y relacionamos en casa, con los amigos, desempeo en el
trabajo etc. Los valores se refieren a los principios que guan el comportamiento de las personas. El valor es un bien
el cual es entendido como todo aquello que mejora y completa al ser humano. Los valores perfeccionan a la persona
de tal manera que la hace ms humano. Por ejem: la prctica de la justicia nos hace ms nobles y nos da una mayor
calidad como persona.
La carencia o ausencia de bien, es un antivalor, que perjudica la integridad de uno mismo y de otras personas, la
mentira la violencia, el fraude, degrada a la persona, lo deshumaniza; la verdad, honestidad, justicia, lo
perfeccionan.
Los valores los aprendemos en casa a travs de gestos, palabras y actos de nuestros padres, hermanos, dems
familiares y adultos en general. En la escuela aprendemos nuevos valores y fortalecemos los que ya tenemos.
La religin influye en la formacin de nuestros valores, tambin los medios de comunicacin.
Los valores son aprendidos socialmente y desde ellos interpretamos la realidad.
Existen diferentes tipos de valores:
1. Valores personales, expresan gusto y preferencias individuales.
2. Valores convencionales, tienen que ver con los acuerdos sociales que deben seguirse, por ello varan en relacin
a la cultura, estos rigen las costumbres y las normas sociales. Los valores pueden ser modificados
3. Valores ticos, son aquellos que no pueden ser cambiados, tienen valides universal, respeto a la vida, la justicia,
la honestidad y la solidaridad con nuestro prjimo, responsabilidad, compromiso, dignidad, sinceridad, fidelidad.
En la practica de los valores debemos ser congruentes en el decir y el hacer.
El objetivo fundamental de la familia es promover en los hijos una serie de valores que al ir internalizndolos les
permitir tener criterios para discriminar y afrontar diversas situaciones de la vida. Si la familia consigue ese
objetivo, habr cumplido su misin.
Una familia que dialoga y toma acuerdos sobre su actuar o forma de organizacin, tendr un mejor soporte frente a
las dificultades y dar un mejor apoyo a sus integrantes por las experiencias que desarrollaron.
Cmo podemos hacer los padres para educar en valores?
-Es muy importante el trabajo de los adultos (padres, educadores o cuidadores), que interactan en la cotidianidad
de la vida del nio.
Para que el nio desarrolle valores debemos lograr que conozca el bien, ame el bien y haga el bien. O sea que
entienda los valores, que adhiera afectiva y emocionalmente a los mismos y que fundamentalmente los manifieste
en acciones. El secreto es que los adultos fomenten hbitos operativos buenos en los nios, lo cual ayudar a que
adhieran afectivamente al valor.
Es importante tener en cuenta que el nio generalmente comienza por hacer pequeas acciones en favor de los
dems. Slo cuando su pensamiento madure entender el concepto que encierra cada valor moral.
La familia es la primera escuela de valores?
-S, y la consigna es vivir los valores que se promulgan. Es importante que el hijo vea que los adultos hacen lo que
dicen. Si en casa llaman al padre por telfono y l le dice a su hijo que conteste que no est, eso marca una conducta
ambivalente. Si el padre dice la verdad, trata con respeto a todo el mundo, desde el barrendero al presidente, no tira
papeles en la calle, es respetuoso de las leyes, es ms sencillo que el hijo entienda el mensaje.
Parece inalcanzable ser el padre perfecto.
-No idealicemos, el nio necesita padres fuertes, pero tambin humanos. Padres que se equivocan, que pueden pedir
perdn o que tienen das malos. Podra pasar que un da el padre dijera "hoy no puedo, pero maana s". Y entonces
al da siguiente ese padre debe cumplir con su promesa, porque si no se convierte en alguien no confiable. Es
importante tener en claro tambin el valor de los lmites. El lmite cuida. El mensaje del lmite es: "Constantemente
te estoy cuidando, queriendo, estoy contigo".
Qu aspectos debemos tener en claro en el da a da?
-Tanto en la escuela como en la casa, las reglas deben tener un sentido, y detrs de cada regla debe haber un valor
que la haga consistente. Es muy diferente pedirle a un hijo que ordene su cuarto porque va a ser ms fcil encontrar
los juguetes, a dar la orden sin explicaciones. El nio asimilar el valor del orden porque la regla tiene algo que la
sostiene. Prima as un orden social independientemente de lo que cada uno desee. A esto se le llama disciplina
moral, que se traduce en reglas determinadas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOTIVACIN:
La lnea de la vida:
I. El educador pide a los participantes que tomen una hoja de papel y tracen una lnea horizontal que la cruce.
Les solicita que coloquen puntos en los dos extremos de la lnea. El punto de la izquierda representa la fecha de
nacimiento, que deben escribir debajo.
II. El educador explica a los participantes que el punto del otro extremo (derecha) representa la fecha de la muerte.
Comenta que sobre este punto se debe escribir el ao de nuestra muerte, el cual depende del nmero de aos que se
crea se va a vivir.
III. Ahora, solicita a los participantes poner un punto que represente donde se est ahora en la lnea entre el
nacimiento y la muerte. Despus debern poner la fecha de hoy debajo de este punto.
Fecha de nacimiento Aqu estoy ahora Fecha de mi muerte
IV. El educador solicita a los participantes que hacia la izquierda de la fecha de hoy, sobre la lnea, escriban una
palabra que represente lo que se cree que se ha logrado hasta ahora.
V. Terminada la actividad anterior el educador solicita a los participantes que hacia la derecha de hoy, indiquen con
una o dos palabras algunas cosas que se quieran hacer o experimentar antes de la muerte.
VI. El educador solicita a los participantes que analicen esta sencilla, pero significativa lnea de la vida.
VII. En el grupo comentan lo que sintieron y pensaron respondiendo a: Es necesario e importante tener metas en la
vida? Qu es lo que me va a ayudar a conseguir mis metas? Qu son los valores? Dnde los aprendemos?
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
*Se organiza a los padres por grupos y leen y comentan la lectura: La ley del tailn (ANEXO). Luego comentan
en forma oral: Qu es lo principal que se debe ensear en la familia? Cules son los valores que no exista en la
familia con respecto al abuelo? (respeto, tolerancia, cario)
*En forma grupal comentan y responden a:
Qu valores inculcas en tu familia? Mencionan 5 priorizndolos.
Cmo haces para que tus hijos aprendas esos valores? Da ejemplos concretos.
Qu valores crees que imperan en el mundo? Menciona 3.
Qu valores crees que deben imperar? Por qu? Qu debemos hacer para lograrlo?
*Exponen y comentan sus conclusiones reforzados por la profesora.
*Elaborarn un afiche dndole un mensaje a sus hijos para que afiancen los valores en su vida.
CIERRE:
*Leen y comentan la cita bblica: Efesios 4, 22 al 25 - 31 y 32
MATERIALES:
Biblia, papelgrafos, plumones, hojas y lapiceros.