AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

INSTITUCIN EDUCATIVA : TUPAC AMARU LA VICTORIA

I. REA CICLO GRADO DOCENTE
VI 1 Bacilio Choque Palomino

SESIN DE APRENDIZAJE N . DATOS GENERALES

NOMBRE U. DIDACTICA TEMA TRANSVERSAL
Explorando el asombroso mundo de la Geometra Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana con valores. 80` 21 de Agosto

MATEMATICA

TIEMPO FECHA

II. DE LA SESIN COMPETENCIAS POR ORGANIZADOR:

+ Geometra y medicin. Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje Matemtico.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica y clasifica figuras geomtricas. Disea figuras geomtricas de acuerdo al numero de lados..

CONOCIMIENTOS PROPUESTOS Polgonos.

III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDCTICA Motivacin permanente Recuperacin de saberes previos. PROCESOS / ESTRATEGIAS / CONOCIMIENTOS Se recuerda al alumnado para una mejor comprensin del tema demostrar responsabilidad en las acciones a realizar. En forma grupal: Comentan sobre figuras geomtricas que hay en el Ovalo Arriola, en el patio y en el saln de clase, para luego completar: Nombre de la Dibujo Numero de lados Numero de ngulos figura Tringulo MEDIOS Y MATERIALES TIE MPO

10
Cuaderno Web Ficha de trabajo

Conflicto cognitivo Sistematizacin del aprendizaje Aplicacin de lo aprendido Transferencia a situaciones nuevas

Qu nombre recibirn las figuras geomtricas de acuerdo al nmero de lados, a la medida de sus lados y sus ngulos? Ingresan a internet a pginas sealadas previamente, averiguan sobre la pregunta planteada. Insertan la imagen de un un mapa conceptual de tringulos segn la medida de sus ngulos y sus ngulos en su ficha de trabajo. Dibujan en la ficha de trabajo : Un triangulo rectngulo, triangulo escaleno y un triangulo equiltero indicando la medida de sus ngulos; rectngulo, cuadrado y pentgono. Disean las figuras geomtricas anteriores con el programa Tortugarte con las indicaciones del docente: resaltando el cdigo derecha 120. Los educandos anotan en su ficha los cdigos que utilizaron para los diferentes polgonos.

20

45

5
Reflexin sobre el aprendizaje

Reflexionan sobre el aprendizaje obtenido. Responden a las siguientes interrogantes: Fue fcil desarrollar los grficos de los polgonos de acuerdo al numero de lados.? Aprendiste sin dificultades? Lograste tus aprendizaje esperado?Se aplica en la vida diaria?

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADORES INDICADORES Identifican y clasifican los polgonos utilizando figuras geomtricas de su entorno Disean figuras geomtricas en la laptop xo INSTRUMENTOS PESO % TEMS O REACTIVOS PUNTAJE TOTAL

Geometra y medicin Geometra y medicin ESTUDIANTE

Lista de cotejo

40

Lista de cotejo

60

12

12

Matematica 1 MED - Manuel Coveas Naquiche Alfonso rojas Puemape

DOCENTE

Geometra. UNMSM UNFV