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COMENTRIOS S (DIFCEIS) QUESTES DE ECONOMIA DO BACEN PARTE I

Heber Carvalho - 23/10/2013

HEBER CARVALHO
Economia, Finanas Pblicas, Regulao Bacharel em Cincias Militares pela AMAN (Academia Militar das Agulhas Negras); atualmente, auditor fiscal do municpio de So Paulo (Fiscal ISS-SP), aprovado no concurso de 2007, em 4 lugar. Ministra as disciplinas de Microeconomia, Macroeconomia, Economia do Trabalho, Economia Brasileira e Finanas Pblicas. autor do livro Microeconomia Facilitada (ed. Mtodo).

Ol caros(as) amigos(as), Venho aqui comentar as questes de Economia do concurso para Analista do BACEN (Conhecimentos Gerais), e, mais importante, propor alguns recursos. Sem rodeios a prova foi F.O.D.A.! A prova de Conhecimentos Bsicos foi muito mais difcil, por exemplo, que a prova Especfica para a rea 03 (Poltica Econmica), o que um contrassenso, obviamente. Discusses parte se isso justo ou no, posso dizer tranquilamente que um estudo mais aprofundado (por livros acadmicos ou utilizados na Graduao, por exemplo) sequer teria efeito sobre a (provvel) pontuao adicional auferida pelo candidato, dado o (altssimo) nvel de dificuldade com que as questes se apresentaram. Em Macroeconomia, por exemplo, se o aluno consultar as 02 bibliografias bsicas (02 livros, no estilo lista telefnica) indicadas pela ANPEC; ele no encontrar as respostas das questes. As bibliografias so os livros do Dornbusch e Mankiw (http://anpec.org.br/downloads/Exame2014_manualdocandidato.pdf pgina 13). PS: a ANPEC organiza os exames nacionais para ingresso em cursos de mestrado em Economia. Em Microeconomia (houve 02 questes para quem escolheu a rea 06), se o aluno, igualmente, consultar as 02 bibliografias bsicas (tambm, livros gigantes) indicadas pela ANPEC, tambm, no encontrar aquele tipo de funo utilidade trazida no enunciado das questes. As bibliografias so os livros do Pindyck e Varian (http://anpec.org.br/downloads/Exame2014_manualdocandidato.pdf pgina 12). Meu objetivo no desestimular o aluno, nada disso. apenas mostrar que a prova foi atipicamente difcil. Se algum que foi mal nesta prova tivesse estudado o triplo ou o qudruplo de horas (e pelos livros recomendados pela ANPEC, por exemplo), o resultado teria mudado muito pouco, dado o nvel das questes. Basta comparar as questes de economia desta prova do BACEN com as prprias questes que o CESPE/Unb cobrou em 2013, em concursos para ECONOMISTAS. Diga-se de passagem, comentamos dezenas destas questes de 2013 nas aulas extras do curso de Economia Completa. Enfim, como costumam dizer por a, a prova foi um ponto fora da curva . No mundo dos concursos, j tivemos situaes parecidas. O concurso do BACEN, em 2000 (a banca tambm foi o CESPE/Unb), por exemplo no preencheu o nmero de vagas para a rea Contbil-Financeira, que era a principal rea da poca (quem fez o mnimo entrou). Tambm j acompanhei alguns concursos da rea Fiscal cujo nmero de vagas sequer foi preenchido, devido, em grande parte, ao fato de que a maioria dos candidatos (com pontuao para entrar na lista classificados) no atingiu o mnimo em Economia. Cito como exemplos que me vem mente de forma rpida: AFTE/RS 2006 Banca FAURGS; ICMS/RJ 2009 e 2010 Banca FGV. Enfim, quando a prova muito difcil, estamos sujeitos a isso. Por mais que voc se aprofunde na matria, quando o examinador decide fazer questes a partir de extratos de pginas de determinados livros de Mestrado, ou decide fazer questes dbias e incompletas de sentido (como foi o caso e conforme demonstraremos a seguir), realmente, ser inevitvel que grande parte dos candidatos no saiba responder s perguntas. Infelizmente, em concursos, algo a que todos estamos sujeitos. O importante que, felizmente, mesmo estas situaes pitorescas obedecem ao princpio da isonomia. Isto , se foi difcil para voc, ento, foi difcil para todos! Nesta prova do BACEN, digo com tranquilidade que no nada absurdo tirar zero na prova de Economia (desde que se acertem algumas de outras disciplinas para fazer o mnimo de 10 pontos na prova de Conhec. Gerais). Se o nvel de dificuldade de outras disciplinas passou perto do nvel da prova de Economia, a nota de corte ser (bastante) baixa e quem fez o mnimo estar, sim, na briga por uma vaga. Lembre-se: se foi difcil para voc, foi difcil para todos ;-) Bem agora, vamos comentar as questes. Desde j, adianto que existem diversas sugestes de recursos: CADERNO DE QUESTES TIPO I CONHECIMENTOS BSICOS PARA O CARGO DE ANALISTA REA 06

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____________________________________________________ Clique na figura para ampliar.

Considerando que, na economia acima descrita, vija um regime no qual o governo controla a quantidade de moeda e que o estoque de capital seja constante ao longo do tempo, julgue os itens seguintes. ___________________________________________________ 34 O modelo em questo do tipo clssico, no sentido que o mercado de trabalho est sempre em equilbrio, aplicando-se a ele a proposio da dicotomia clssica. Comentrios: O enorme enunciado desta questo nos apresentou um modelo econmico, colocado de forma algbrica. A princpio, pode parecer que se trata realmente do modelo clssico pelo simples fato de que a funo oferta agregada Y=F(K, L) e pelo fato de temos um produto marginal decrescente (uma vez que a segunda derivada FLL menor que zero, indicando que a primeira derivada FL decrescente; em outras palavras, temos um produto marginal do trabalho decrescente). No entanto, isto no basta para configurarmos o modelo acima como sendo um modelo clssico. No temos a funo oferta de trabalho, o que importante na teoria clssica, uma vez que, nesta, o mercado de trabalho sempre se equilibra (e isto acontece com a demanda por trabalho sendo igual oferta de trabalho). O modelo em questo do tipo Keynesiano. O examinador extraiu o formalismo matemtico do modelo a partir do seguinte livro: Macroeconomic Theory, THOMAS SARGENT (Prmio Nobel de Economia em 2011). Segue abaixo um recorte da pgina 50 do livro (Captulo II, Keynesian Model) - Clique na figura para ampliar.

Voc pode estar se indagando por que a funo consumo do livro diferente da apresentada na questo. Isto poderia invalidar a questo, sugerindo um possvel recurso. Mas, segundo SARGENT, esta diferena na funo consumo no importante. Na pgina 50, temos a seguinte passagem: There are two differences, one inessential and other essential, between this Keynesian model and the classical model presented above. To take the inessential difference first, the consumption function in the above model incorporates a simpler concept of disposable income than the one used in our classical model.

Para o autor, a diferena relevante do modelo acima para o modelo clssico est justamente na ausncia da funo de oferta de trabalho que, combinada com a demanda de trabalho, faz com que o mercado de trabalho se ajuste automaticamente no modelo clssico. Na pgina 51, o autor diz: The essential difference between the classical model and the keynesian model is the absence from the latter of the classical labor supply curve combined with the labor market equilibrium condition.

Portanto, a questo est errada. O modelo apresentado um modelo Keynesiano, onde no temos equilbrio automtico no mercado de trabalho com a demanda sendo igual oferta de trabalho (uma vez que a oferta de trabalho no apresentada no modelo colocado no enunciado da questo).

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Gabarito: Errado

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35 O aumento da quantidade de moeda desloca para a direita a curva de equilbrio monetrio, o que proporciona reduo da taxa de juros, aumento do produto e do emprego e reduo do salrio real. Comentrios: Conforme comentado na questo anterior, estamos no modelo Keynesiano (isso que era a parte difcil do enunciado). Com isso, podemos depreender que o aumento da quantidade de moeda faz: - a taxa de juros ser reduzida (anlise IS-LM), - o produto aumentar (anlise IS-LM), e - o salrio real (W/P) diminuir (uma vez que os preos aumentam, pela anlise do modelo OA-DA). Assim sendo, a questo certa. As concluses tambm podem ser retiradas do mesmo livro a partir do qual o examinador extraiu o enunciado da questo (Macroeconomic Theory, THOMAS SARGENT). Na pgina 61, o autor apresenta as consequncias de um aumento da oferta de moeda: An increase in the money supply: An increase in M shifts the LM curve downward, sparking a movement downward along the IS curve, causing r to fall and Y to rise. The increase in Y means that N must rise, w/p must fall, and p must rise. Bothe C and I rise, due to effects of the lower interest rate and higher income.

Gabarito: Certo

___________________________________________________________________ 36 A funo oferta agregada da economia, considerando-se o estoque de capital constante, dK = 0,

dada por Comentrios: CABE RECURSO

em que di representa o diferencial da varivel i.

Pelo bem da humanidade, esta questo deve ser anulada. Segue sugesto de RECURSO: A expresso trazida na questo trouxe notaes novas, no evidenciadas no enunciado, o que confunde o candidato. Em uma prova onde 01 assertiva errada anula 01 assertiva certa, o uso de notaes diferentes daquelas colocadas expressamente no enunciado acaba sendo motivo de no resposta ou at mesmo de uma marcao errada da questo. Por exemplo, no ficou evidente o que N, uma vez que o enunciado j deixou claro que o mercado de trabalho dado pela letra L. Tambm no se sabe o que p minsculo, uma vez que o enunciado deixou claro que o nvel geral de preos dado por P maisculo. Estas indefinies prejudicam o real discernimento do candidato na hora de resolver a questo. Sendo assim, pedimos a anulao da questo, por falhas na discriminao das notaes. Gabarito: Errado Solicitao: Anulao da questo

____________________________________________________ 37. O aumento do salrio nominal (dw > 0) gera o aumento do nvel geral de renda (dy > 0), em decorrncia do aumento da demanda agregada. Comentrios: O aumento do salrio nominal faz os preos da economia aumentarem (pela anlise OA-DA, a curva OA vai

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O aumento do salrio nominal faz os preos da economia aumentarem (pela anlise OA-DA, a curva OA vai para a esquerda, fazendo os preos aumentarem). O aumento de preos diminui a oferta real de moeda (M/P), aumentando os juros (anlise IS-LM), e diminuindo a renda. Portanto, a questo errada.

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Em suma, a questo trata do efeito Keynes. O assunto foi cobrado na prova de Auditor de Controle Externo do TCU (aplicada em 13/10). Leia os comentrios da questo 113, comentada por mim em artigo aqui no Blog do Estratgia, na semana passada:

https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/comentarios-as-questoes-de-economia-do-tcucespeunb/
As concluses tambm podem ser retiradas do mesmo livro a partir do qual o examinador extraiu o enunciado da questo (Macroeconomic Theory, THOMAS SARGENT). Na pgina 61: An increase in the money wage (the Keynes effect): An increase in w causes the LM curve to shift to the left, causing a movement upward along the IS curve. This means that r must rise and Y must fall. Then from the production function N must fall, and from the demand schedule for labor w/p must rise. Gabarito: Errado ____________________________________________________________________ Considerando que o problema do consumidor seja resolvido por meio da funo utilidade

, julgue os itens a seguir. Nesse sentido, as demandas marshallianas dos bens 1 e 2, xi (p1, p2, w), em que p1 o preo do bem 1, p2 o preo do bem 2 e w a riqueza do consumidor.

38. A demanda do consumidor pelo bem 1 dada por

Comentrios: CABE RECURSO Para encontrarmos a demanda pelo bem 1 (e pelo bem 2), podemos utilizar o mtodo dos multiplicadores de Lagrange [maximizar a funo utilidade U (x1, x2) sujeita restrio oramentria p1.x1 + p2.x2 = w]; ou podemos igualar a inclinao da curva de indiferena com a inclinao da reta oramentria (TMgS = p1/p2 ==> Umg1/Umg2 = p1/p2). O ltimo caminho, geralmente, costuma ser mais simples, em termos algbricos. por ele, portanto, que iremos seguir. PS: importante esclarecer que a funo utilidade do enunciado no representativa de bens substitutos perfeitos (se calcularmos a TMgS = Umg1/Umg2; no encontraremos uma TMgS constante, mas sim uma TMgS decrescente com o aumento de x1). Ou seja, no podemos aplicar a soluo de demanda para os bens substitutos perfeitos. Faamos ento os clculos, a partir da constatao de que Umg1/Umg2 = p1/p2 (Clique nas figuras para ampliar. ):

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Observe que o resultado se distingue do que foi apresentado no enunciado. O termo 4.p1^2 em negrito faz parte do denominador da frao, na qual temos o numerador w.p2. Sendo assim, pedimos a mudana de gabarito para ERRADO. Gabarito preliminar: Certo Solicitao: Mudana de gabarito para Errado

________________________________________________________

39. A demanda do consumidor pelo bem 2 dada por

Comentrios: Utilizando a mesma lgica de clculo da questo 38, encontramos a seguinte funo demanda para o bem 2:

Gabarito: Errado ______________________________________________________________________

Por hora, s! Daqui a pouco, coloco o restante das questes comentadas ;-)

Abraos, Heber Carvalho

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