METODOLOGA EXPERIENCIAL

El mtodo de formacin experiencial se propone acompaar los encuentros comunitarios permitiendo a los jvenes poner en comn sus experiencias, profundizarlas e iluminarlas y as transformar progresivamente sus vidas, a travs de adhesin al mensaje de Jess.

Cada encuentro comunitario procura alcanzar un objetivo operativo que nace de conjugar los intereses e inquietudes de los jvenes con una propuesta evangelizadora adecuada al momento que vive el grupo y al proceso de educacin en la F. Este objetivo se alcanza a travs de una secuencia que considera cuatro momentos como lo muestra el siguiente grafico:

MOTIVACION

DESCRIPCION

ANALISIS

DISCERNIMIENTO

DESCUBRIR COMO VIVIMOS PRIMER MOMENTO: MOTIVACION

NOS INTERESA

Y EXPLICARNOS QUE SUCEDE

PARA DARLE UN SENTIDO

Es una breve actividad para despertar y centrar el inters de los jvenes hacia la experiencia que se propone abordar. Debe ayudar a hacer brotar preguntas acerca de ella y crear las condiciones para su profundizacin posterior. Debe estar directamente relacionada con el objetivo del encuentro pero no debe avanzar en dar respuesta acerca de l. Puede escucharse canciones, leer poemas, presentar carteleras previamente preparadas, etc. Su duracin no debe pasar de 15 minutos.

SEGUNDO MOMENTO: DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

Es el momento de crear las condiciones para que los jvenes puedan poner en comn su experiencia personal acerca del tema que abordan y puedan tomar contacto con lo que viven, sienten, piensan y hacen, como primer paso para comprenderse as mismos y comprender el medio en que viven. La descripcin de la experiencia es un paso necesario para restituir la palabra a los jvenes y para ayudarles a dar nombre a lo que viven. El ejercicio o tcnica que se emplee debe facilitar la expresin personal y asegurar la posibilidad de que todos se sientan involucrados.

TERCER MOMENTO: ANLISIS DE LA EXPERIENCIA

Es la profundizacin de la experiencia para poder comprender mejor y descubrir en ella aquellos aspectos no percibidos inicialmente y aquellos elementos no tomados suficientemente en cuenta pero que realmente condicionan e influyen en las situaciones que les toca vivir. Este momento pretende retomar las experiencias personales y desplegar sus significados facilitando el proceso de Darse cuenta, ya que ellas expresan los criterios las valoraciones conscientes o inconscientes, la informacin que se maneja, la autoimagen, la conciencia social, las posibilidades de accin que se reconocen, lo que se considera bueno o malo, en fin todo lo que constituye su visin del mundo, que es lo que se quiere evangelizar. Hay que estar atento para que este paso tenga continuidad con el anterior y al mismo tiempo signifique un avance de la reflexin. Adems de preguntas facilitadoras, es el momento para que el grupo, pueda recibir un aporte a la reflexin que lo ayude a realizar mejor anlisis.

CUARTO MOMENTO: DISCERNIMIENTO DE LA EXPERIENCIA

Una vez comprendida y asumida la experiencia, es posible hacer su lectura desde su sentido ms profundo, el significado de f. Discernir la experiencia es captar en ella la accin salvadora de Dios y las resistencias o rechazos a esa accin. Se trata de acoger la palabra de Dios y responder a la invitacin que nos hace para un cambio de vida y de actitudes, dejndose llevar por la fuerza del espritu y abrindose a la accin de Dios siempre presente en toda experiencia humana. El paso metodolgico del discernimiento se apoya en la actitud personal de bsqueda de un nuevo sentido en las experiencias personales; en la proclamacin de la Palabra, que invita a vivir un mensaje que devela, interpreta y consolida las experiencias de la vida, y la dimensin comunitaria que fortalece el proceso y hace de la comunidad juvenil, lugar de encuentro y celebracin de la vida u mbito de testimonio y apoyo en el discernimiento.

DISEO DE UNA SESIN FORMATIVA

OBJETIVOS
a. b. Es claro, preciso y alcanzable en un encuentro? Est claramente expresado el sentido evangelizador de este encuentro?

MOTIVACION
a. b. c. Es una actividad breve (15 minutos mximos)? Permite despertar interrogante e inquietar sobre el tema y no sugiere respuesta? Es una actividad que comienza, termina, y no continua el prximo paso?

d.

Apunta especficamente al tema?

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
a. b. c. d.
La actividad propuesta se centra en el tema especfico del encuentro? La actividad planificada permite tomar contacto con la experiencia personal? Las preguntas interrogan la experiencia personal y evita las generalizaciones abstractas? La actividad o preguntas, permite que todos puedan hablar de su propia experiencia no excluyendo a nadie?

ANALISIS DE LA EXPERIENCIA
a. b. c. d.
Mantiene continuidad con las experiencias descritas en el primer momento? El anlisis est centrado en un aspecto preciso, evitando la dispersin? la actividad planificada permite profundizar la experiencia mas all de la explicacin consciente de los jvenes? El aporte a la reflexin, si lo hay, proporciona elementos esclarecedores, reiterativos e iluminadores de la experiencia?

DISCERNIMIENTO DE LA EXPERIENCIA
a. b. c. d.
El discernimiento mantiene continuidad con los pasos anteriores? Se propone un texto bblico y/o magisterio de la iglesia para interpelar la experiencia personal? Se propone una actividad de discernimiento personal que permita acoger a la invitacin del Seor para la vida personal y social? Se recoge celebrativamente la experiencia vivida, con signos, cantos, oraciones, etc.?

SOBRE LA PROGRAMACION GENERAL

a. b.
Esta planificacin se puede desarrollar en dos horas aproximadamente? Los plenarios son un paso ms all del trabajo del grupo sintetizando y evitando ser solamente una repeticin del trabajo anterior?

GUIA PARA LA ELABORACION DE UNA SESION

TEMA: Trabajo en equipo. OBJETIVO GENERAL:

Valorar la capacidad para trabajar en Equipo y organizarse para desarrollar tareas en comn, asumiendo los criterios evanglicos.

PASOS DEL METODO

DIDACTICA

Objetivo de la motivacin: Motivacin: Llamar la atencin en torno a la Dinmica de los zapatos importancia y significado del trabajo perdidos y encontrados. en equipo. Descripcin: Trabajo personal con base en unas Objetivo de la descripcin: preguntas. Revisar mis actitudes personales Cundo me he sentido frente al trabajo en equipo. trabajando en equipo? Por qu? Cundo no me he sentido trabando en equipo? Por qu? Objetivo del anlisis: Identificar los factores familiares, Anlisis: educacionales y sociales que Ejercicio de equilibrio por parejas favorecen o desfavorecen el trabajo (alternado) en equipo. Trabajo en equipo: elaboracin de un cartel. Objetivo del discernimiento: Discernimiento: Descubrir que solo el amor, como 1 Corintios 13 nos los presenta San Pablo, es el Smbolos elaborados en plastilina dinamismo interior, que nos mueve a trabajar solidariamente en equipo.

 Desarrollar la siguiente sesin formativa de acuerdo al tema elegido:

SESIN FORMATIVA

TEMA: ____________________________________________________________________ OBJETIVO: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ FECHA: _______________________

MOTIVACIN

DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA

ANLISIS DE LA EXPERIENCIA

DISCERNIMIENTO CRISTIANO